Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
презентация роботи закладу 2017
1. Департамент освіти
Маріупольської міської ради
Комунальний заклад
Будинок творчості
дітей та юнацтва
Приморського району
ПРЕЗЕНТАЦІЯ РОБОТИ ЗАКЛАДУ
м. МАРІУПОЛЬ 2017
2. Будинок творчості дітей та юнацтва
Приморського району
створено в травні 1985 року.
Робота педагогічного колективу реалізується за
трьома основними напрямками:
• .Освітня діяльність (робота гуртків, об’єднань).
• Організаційно-масова робота (заходи з
виховання патріотичних почуттів, державної
свідомості, народознавства, благодійні акції,
концерти для ветеранів, свята для дітей
пільгових категорій, новорічні ранки, організація
дозвілля дітей під час канікул, організація та
проведення районних масових заходів).
• Інструктивно-методична робота (підготовка та
проведення районних семінарів для педагогів-
організаторів навчально-виховних закладів
району, керівників шкільних музеїв, керівників
гуртків декоративно-ужиткового та художньо-
естетичного напрямків, робота консультаційного
пункту, розробка методичних рекомендацій,
сценаріїв масових заходів, підбір методичної
літератури, вивчення та узагальнення кращого
педагогічного досвіду).
3. КЗ «Будинок творчості
дітей та юнацтва
Приморського району» -
комплексний заклад
художньо-естетичного
спрямування. Щорічно
кількість дітей
збільшується.
5. Вихованці навчаються в колективах:
студії образотворчого мистецтва,
студії декоративно-прикладного
мистецтва, хореографічні та вокальні
колективи, театр моди, групи
динамічно-варіативного розвитку,
тренінг-курс з виховання здорового
способу життя, гуртки англійської
мови та інші.
Студія декоративно – прикладної
творчості «Чарівниця» має почесне
звання «Народний художній
колектив»
6. В гуртках навчаються діти пільгових категорій, кількість яких постійно змінюється.
Найменьша кількість дітей пільгових категорій була в 2014 -2015 навчальному році –
27 дітей, найбільша - в 2016-2017 навчальному році – 95 дітей. Збільшення
відбулось за рахунок того, що в закладі стало більше дітей з сімей тимчасово
переміщених осіб та дітей з сімей воїнів АТО.
7. Атестація – один із шляхів
підвищення професійної
майстерності педагогів.
Всього пройшли атестацію
за останні п’ять років 24
педагоги. Наслідки
атестації: 1 педагог
підтвердив кваліфікаційну
категорію «спеціаліст
вищої категорії», 1 педагог
підтвердиі звання «керівник
гуртка – методист», 9
педагогів підвищили
тарифний розряд.
Навчально-виховний процес здійснюють
25 педагогів. За рівнем освіти: з загальної
кількості працівників 60 % працівників з
повною вищою освітою, 4 % з базовою
вищою освітою, 28 % з неповною вищою
освітою та 8 % з загальною середньою
освітою.
8. Курси підвищення кваліфікації педагоги проходять згідно
перспективного плану закладу та плану роботи науково-методичного
центру міста. Всього за останні п’ять років кваліфікацію підвищів
21 педагог.
9. В організації навчально-виховної та масової роботи з
краєзнавчого та національно – патріотичного
напрямків заклад співпрацює з офіцерами та
військовослужбовцями Донецького прикордонного
загону, військової частини № 3057, членами районної
та міської Ради Ветеранів, членами об`єднання воїнів
– інтернаціоналістів «Братство», працівниками
Національної поліції, дитячих бібліотек, працівниками
музею ім. Куїнджі, педагогічними колективами шкіл
району. Ефективна співпраця досягається через
організацію масових заходів за різними напрямками
позашкільної роботи.
В закладі створено власну модель державно-громадського управління, згідно
розробленому у 2015 році проекту «Державно-громадська система управління
позашкільним закладом». Здійснюється ефективна взаємодія з громадськими
організаціями: комітети самоорганізації населення «Хрустальний», «Черьомушки» ,
громадська організація «Український дім. Культурно-просвітницький центр Приазов`я».
11. Методична проблема, над якою працює заклад:
підвищення якості психолого-педагогічного,
інформаційного, науково-методичного супроводу
діяльності педагогів закладу. Завдання
методичного супроводу зростання професійної
майстерності керівників гуртків:
• сформувати мотиваційну, теоретичну та
практичну готовність педагогічних працівників до
модернізації змісту навчально-виховного процесу
в позашкільному навчальному закладі;
• добирати оптимальні форми, методи, засоби для
підвищення професійного потенціалу педагогів;
• створювати умови для самоосвіти й
саморозвитку педагогів;
• створювати умови для презентації передового
педагогічного досвіду.
Основними шляхами розвитку професійної
компетентності педагога є: робота в методичних
об’єднаннях, творчих групах, інноваційній
діяльності, освоєння нових педагогічних
технологій, трансляція ( передача ) власного
педагогічного досвіду та інше
12. Головною формою методичної
роботи є педагогічна рада
колективу: установча (постановка
проблем,шляхи їх вирішення) та
підсумковування
(екпертна оцінка діяльності за
навчальний рік .
Педагогічна рада проводиться 4
рази на рік і ставить за мету :
аналіз навчально- виховного
процесу, аналіз і апробація
навчальних програм, їх виконання,
виявлення наявних слабких місць,
а також накреслюються шляхи їх
вирішення. Проведення
педагогічної ради дає змогу
кожному педагогу визначити своє
місце в загальній педагогічній
діяльності, аналізувати творчу
діяльність вихованців
13. Пошук ефективних форм методичної роботи, накопичення необхідного
науково- методичного та інформаційно- аналітичного потенціалу проходить
через систему постійно діючих методичних об’єднань керівників гуртків, які
мають велике значення у підвищенні професійного рівня педагогів.
Методичні об’єднання допомагають вибирати шляхи, орієнтовані на розвиток
кращих ідей, використовувати потенціал досвідчених педагогів. В закладі
працюють два методичних об’єднання: керівників гуртків художньо-
естетичного напрямку та керівників хореографічних колективів.
На засіданнях методичних об’єднань створюються умови для самореалізації
та самооцінки педагога, переосмислення його діяльності. Таким чином,
методичне об’єднання стає акумулятором інновацій педагогічного та
практичного досвіду позашкільного закладу
14. Школа молодого педагога- початківця
Робота Школи проходить у формі
теоретичних і практичних занять,
діагностики, психологічних тренінгів,
передбачає розширення педагогічного та
загальнокультурного кругозору,
формування навичок комунікативної
культури, ґрунтується на можливостях
неформального спілкування молодих
людей, сприяючи таким чином адаптації та
професійному становленню молодого
фахівця.
15. Методичний кабінет та навчальна частина є центром вивчення та поширення
передового педагогічного досвіду.
Питання вивчення досвіду постійно розглядаються на засіданнях методичних рад,
інстуктивно- методичних нарадах, засіданнях м/о тощо.
В 2013 році узагальнено досвід роботи керівника клубу українського народознавства
«Чисте джерело» Луців Г.А. з проблеми «Організація комплексного навчання з
українського народознавства засобами театрального мистецтва». Досвід був
представлений до участі у Всеукраїнському конкурсі майстерності педагогічних
працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості» та отримав
Диплом лауреата конкурсу.
16. В 2016 році узагальнено досвід роботи керівника «Народного художнього
колективу» студії декоративно-прикладної творчості «Чарівниця» Горпинич
Л.Ф. з проблеми «Створення умов для розвитку творчої активності вихованців
через заняття декоративно-прикладною творчістю» Робота Горпинич Л.Ф.
була представлена до участі у Всеукраїнському конкурсі майстерності
педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів
«Джерело творчості».
17. В квітні 2016 року «Народний художній колектив» студія декоративно-
прикладної творчості «Чарівниця» підтвердив на високому рівні. почесне
знання. На звітній виставці були представлені 460 виробів вихованців і
керівника, виконаних в техніках: бісеронизання, вишивка бісером, набивна
вишивка, мозаїка з яєчної шкаралупи, мозаїка з бісеру, робота з природним
матеріалом, штучні квіти, дерева і квіти з бісеру та багато інших.
18. 2017 рік -
керівника груп динамічно-варіативного розвитку Флоринської С.І. – на тему
«Навчання і розвиток дітей дошкільного віку в умовах позашкільного закладу»
Система роботи Флоринської С.І. вирішує завдання нового типу навчання
дошкільнят, спрямоване на всебічний розвиток особистості дитини, що
забезпечує максимальну включеність у практичну діяльність, пов'язану з світом
почуттів, емоцій, потреб, що веде до саморозвитку особистості.
19. Інструктивно- методичні наради
колективу проводяться з метою
ознайомлення з поточною
діяльністю педагогічного колективу,
з наслідками контролю за
навчально-виховним процесом,
аналізу результатів проміжних
діагностувань. Інструктивно-
методичні наради керівників гуртків
— це ознайомлення з інструктивно-
методичними, нормативними
документами Міністерства освіти і
науки України, наказами місцевих
органів управління освіти;
вирішення організаційних питань;
аналіз і синтез проблем, пошук їх
вирішення
20. Ефективними формами роботи з педагогічними працівниками позашкільного
закладу є проблемні семінари, семінари- практикуми., професійні тренінги.
Вони ґрунтовно готуються. Проведено семінари – тренінги «!Інтерактивні
технології навчання і виховання», «Управління змінами – наріжний камінь
розвитку закладу», тренінги «Тренінг особистісного зростання», «Успішне
спілкування», «Запобігання насильству та жорстокому поводженню з дітьми»,
«Моніторинг якості освіти в ПНЗ».
21. В процесі здійснення методичного
супроводу педагогів закладу особливе
місце займає консультування. Воно
спрямоване на пошук можливостей
ефективного подолання утруднень і
внесення позитивних змін в діяльність, як
одного педагога так і освітнього закладу в
цілому.
Види консультування:
- аудит якості навчального процесу та
розробка рекомендацій по його
покращенню;
- методична консультація – допомога в
вирішенні конкретної методичної
проблеми;
- проектне консультування – допомога в
створенні творчих продуктів, що сприяють
удосконаленню навчального процесу;
-процедурно-діагностичне консультування
– надання допомоги в оцінювання
професійної діяльності за допомогою
процедур педагогічної діагностики
22. З метою створення системи
методичної роботи по
здійсненню науково-
методичного супроводу
інноваційної діяльності
педагогів позашкільного
закладу розроблений та з 2017
року втілюється в життя проект
«Науково-методичний супровід інноваційної діяльності позашкільного
навчального закладу». В межах цього проекту планується широке
використання таких видів методичної роботи з кадрами: модерірування,
різноманітні види консультаційних послуг, супервізія, коучинг,
тьюторство, тренінг та інші. За допомогою цих видів методичної роботи
планується створення інноваційного творчого середовища для
педагогів, надання методичної допомоги в здійсненні інноваційної
діяльності.
24. Пріоритетні завдання в роботі:
1. Психологічний супровід обдарованих дітей БТДтаЮ;
2. Розвиток творчих здібностей, творчого мислення, уяви та
креативності дітей;
3. Формування правової компетентності всіх учасників
навчально-виховного процесу;
4. Пропагування здорового способу життя, формування власної
позиції щодо збереження свого здоров′я;
5. Забезпечення психологічної підготовленості усіх учасників
навчально-виховного процесу до навчання і виховання;
6. Надання консультацій керівникам гуртків з питань організації
навчально-виховного процесу;
7. Надання рекомендацій батькам з питань виховання дітей;
8. Розвиток у педагогів і вихованців установку на вдосконалення
свого інтелекту, естетичної і моральної свідомості,
самовиховання та самовдосконалення.
25.
26. Психологом проводяться різноманітні заходи, які сприяють розвитку
фантазії, творчих здібностей, уяви, креативності: заняття з
елементами тренінгу «Я обираю творчість», «Творчі здібності та
шляхи їх розвитку», ігрове заняття «Острів творчих скарбів», гра
«Фантазери», практичні заняття з вихованцями та інші.
27. Уміння спілкуватися – дуже важлива
риса сучасної людини. Для того, щоб
допомогти дітям у розвитку
комунікативних навичок, навчанні
прийомам спілкування, засобам
аналізу у процесі спілкування
психологом проводяться різноманітні
заняття: з елементами тренінгу
«Спілкування – це мистецтво»,
«Учимось спілкуватись»,
«Ми всі однаково різні» ті інші.
28. У підлітковому віці для дитини стає важливим формування здібностей
до самоаналізу, саморозвитку, формування особистості та
індивідуальності. Тому психологом проводяться наступні заходи:
заняття з елементами тренінгу «Подорож до себе», «Різний я та світ
навколо мене», «Пізнай себе», «Подорож до країни своєї
індивідуальності» ті інші.
29. Формування навичок здорового способу життя, відповідального відношення
до власного здоров’я, негативного ставлення до пагубних звичок – саме це є
метою проведення заходів: вікторини «Проти пагубних звичок», «Подорож до
країни ЗСЖ», ігрового заняття «Добре чи погане» та інші.
30. Згідно плану роботи проводяться зустрічі з ЦССДСМ Приморського
району, кримінальною поліцією, службою зі справ дітей та молоді
Приморської рай адміністрації, сумісно з якими було проведено
наступні заходи: круглий стіл «Закон один для всіх», «Скажемо НІ
насиллю над дітьми» та інші.
31. «Робота з обдарованими дітьми»
Однією із важливих сфер взаємодії педагогів із психологом є робота з
обдарованими дітьми. Тому практичним психологом проводиться
психодіагностична робота з обдарованими дітьми, консультаційна робота з
проблем розвитку, психологічна просвіта учасників НВП щодо взаємодії з
обдарованими та корекційно-відновлювальні заняття для розвитку творчих
здібностей. У 2016-2017 н.р. у міському банку даних «Обдаровані діти» знаходяться
13 вихованців, у банку даних БТДтаЮ – 6, у банку даних резерву – 6.
33. Плани, завдання
Допомагати формуванню психологічної
компетентності учасників НВП
Урізноманітнити форми та методи роботи
Поглиблено вивчати індивідуальні особливості
педагогів, вихованців
Працювати над розвитком творчої
компетентності
учнів, їх обдарованості
Займатися самоосвітою з метою підвищення
психологічної майстерності
Продовжувати роботу з формування навичок
здорового способу життя
Сприяти формуванню правової компетентності
учасників НВП
34. Концепція виховної системи закладу
Головна виховна мета
закладу –
максимально
підтримати дитину в
визначенні її
інтересів, цінностей,
сенсу життя, цілей,
можливостей.
Мета конкретизується через систему
завдань:
• виховання національної свідомості,
любові до рідної землі, родини, свого
народу, держави;
• формування життєвої компетентності,
здатності до усвідомленого вибору
майбутньої професії, розвиток
професійно важливих якостей
особистості;
• сприяння набуттю вихованцями
соціального досвіду;
• забезпечення базової культури,
розвиток естетичних потреб і почуттів;
• формування екологічної культури,
гармонізація відносин особистості з
природою;
• формування позитивної мотивації на
здоровий спосіб життя;
• спонукання вихованців до протидії
проявам аморальності,
правопорушень, бездуховності.
35. Один з напрямків роботи колективу є культурно-масові заходи з
учнями шкіл, мешканцями району та міста, вихованцями закладу. В
2015-2016 році проведено 170 масових заходів, в яких взяли участь
4550 учасників.
Це концертні програми, виставки, конкурси, змагання, майстер-
класи та багато інших форм.
МАСОВІ ЗАХОДИ
36. Художньо-естетичний напрямок.
Цілі та задачі: розвиток художньо-естетичного смаку, креативного мислення,
створення гарного настрою, активне виявлення та підтримка юних талантів та
обдаровань. За три останніх роки проведено 200 заходів цього напрямку:
конкурсні програми в яких взяли участь понад 3500 учнів шкіл району та
вихованців закладу.
Це конкурсні програми для гуртківців під час канікул: «Багряної осені салют»,
«Творчість юних», «Міс Золушка», «Міс творчість». Традиційні конкурси юних
талантів «Різдвяні зіроньки», для дітей пільгових категорій «Смарагдовий
передзвін» та багато інших. Концерти колективів художньої самодіяльності
проходять у парках, на дворових майданчиках, на площах міста.
37. Вже традиційним став
заснований в 2015 році
працівниками закладу
міський фестиваль –
конкурс театралізованих
постанов українських
обрядів і традицій
«Дивосвіт народної творчості»,
в якому щорічно беруть
участь від 200 до 300 учнів
шкіл міста та вихованців
позашкільних закладів.
38. В 2015 році творчі колективи закладу відмічені Подякою міського голови за
активну участь в житті міста.
На конкурс надано 120
робіт вихованців
закладів та учнів шкіл
міста.
В цьому навчальному році вперше проведено міський конкурс дитячої
творчості з декоративно – ужиткової творчості
«Оберіг моєї родини»
39. Виховання почуття патріотизму, поваги до Вітчизни, готовності укріплювати
основи суспільства і державності, гідно та чесно виконувати обов’язки
громадянина із захисту Батьківщини – ці завдання найбільш актуальні в наш
час. Для вирішення цих завдань проводяться заходи: зустрічі з
військовослужбовцями української армії, ветеранами другої Світової війни,
воїнами-інтернаціоналістами. Заходи до Дня захисника Вітчизни, Дня
Соборності України, Дня гідності та свободи України. Вихованці беруть
активну участь в заходах в межах місячників та декад національно-
патріотичного виховання. Всього проведено 60 заходів, в них учасників 2164..
40. Формування основ екологічної культури, екологічного мислення, свідомо-
правильного відношення до природи, виховання любові і дбайливого
ставлення до природи – ці завдання вирішуються під час проведення заходів
екологічного спрямування. Цикл заходів «Ми та природа», «Світ живої
природи», «Стежками рідного краю», «Географія рідного краю», «Дивний світ
природи», акції «Замість ялинки – зимовий букет», «Допомога птахам»,
«Першоцвіт» - це далеко не весь перелік проведених заходів екологічного
спрямування. Всього було проведено 37 заходів, в них учасників – 1398.
41. Духовний розвиток дітей та підлітків, розвиток інтересу до історії свого народу,
любові до рідного краю, формування правових навичок, інлектуальний розвиток
молоді – ці завдання вирішуються під час проведення заходів гуманітарного та
історико-краєзнавчого напрямків, таких як: цикл заходів до 200-річчя з Дня
народження Т.Г. Шевченка, зустрічі з краєзнавцем-журналістом В.Н.
Веренікіним, з працівниками історичної бібліотеки ім.. Грушевського,
представниками громадської організації «Український дім», під час проведення
тренінгових занять на правову тематику та інше. Всього проведено 63 заходи, в
них учасників – 2270.
42. Міська інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?» проводиться педагогами закладу
на осінніх, весняних та зимових канікулах. Кількість учасників сягає від 120 до
180 учнів .
Головна мета заходу – розвиток інтелектуальних здібностей учнів, їх творчого
потенціалу, ерудиції, логічного мислення, виявлення талановитої та
ініціативної молоді. Всі участники продемонструють свої знання.
У залі завжди панує доброзичлива, дружна атмосфера, яку
допомагають створювати педагоги та творчі колективи закладу.
43. З метою вивчення правил дорожнього руху, правил пожежної безпеки,
профілактики дитячого травматизму, попередження та правила поводження
в надзвичайних ситуаціях проводяться заходи: квест «Безпечний експрес»,
заходи в межах місячника «Увага! Діти на дорозі!», огляди-конкурси загонів
юних інспекторів руху, КВК ЮІР, зустрічі з працівниками МНС, конкурси
агітбригад загонів юних пожежних та інші. Всього проведено 34 заходи, в них
учасників – 697.
44. З метою популяризації та пропаганди серед молоді здорового способу життя,
попередження негативних проявів у молодіжному середовищі проведено 22
заходи, в яких взяли участь 483 підлітка. Це такі заходи, як «Молодь проти
СНІДу», «Впевненість у завтрашньому дні», «Подорож в країну ЗОЖ»,
«Здорова сім`я – здорова країна, «Надія є». Під час проведення заходів
широко використовуються відео презентації, тренінгові заняття, флеш-моби.
45. Активізація творчого потенціалу, розвиток творчих здібностей у дітей та
підлітків, формування патріотичного ставлення до своєї країни, її історії,
культури, виявлення та підтримка талановитих та обдарованих дітей – такі
завдання вирішуються при проведенні конкурсів з образотворчого та
декоративно-прикладного мистецтва. Учні шкіл району та вихованці закладу
взяли активну участь у конкурсах «Маріуполь – моє місто», «Азовська хвиля»,
«Ляляка моєї мрії», «Таємниці народних ремесел», «Свято писанки», «Крок до
майстерності» та багато інших. Всього проведено 73 заходи, в них 1349
учасників.
46. Під час літніх шкільних канікул педагогічний колектив закладу
працює за окремим планом. Розроблена комплексно-цільова
програма «Канікули», яка передбачає роботу на майданчику
відпочинку, в гуртках та творчих об`єднаннях та на профільно-
оздоровчому майданчику. Впродовж двох років в закладі працює
організований для вихованців творчих колективів закладу
профільно – оздоровчий майданчик. При плануванні виховної
роботи майданчику в першу чергу враховуються традиції і
можливості закладу, рівень підготовки педагогів, бажання та
інтереси дітей та батьків. Всього за місяць роботи з вихованцями
та учнями шкіл проводиться понад 20 масових заходів. Всіма
формами оздоровчо-виховної роботи щорічно охоплюються
понад 520 дітей та підлітків.
47. Найбільш значущі досягнення вихованців – це перемоги у конкурсах: Всеукраїнський фестиваль «Кубок
Ренесансу», Всеукраїнський фестиваль «Зірки та зіроньки», Відкриті Всеукраїнські змагання зі спортивних
танців «Мелітопольські відомості», Всеукраїнський фестиваль танцю «Мульти - DANCE», Всеукраїнський
фестиваль «Spring Star Championship – 2016»,
Міжнародний фестиваль народної творчості «Зимові візерунки», Міжнародні змагання зі спортивних танців
«Чемпіонат УФСТ – 2015. Кубок світу IDUS - 2015», Всеукраїнська виставка-конкурс декоративно-ужиткового і
образотворчого мистецтва «Знай і люби свій край».
З початку 2016-2017 навчального року вихованці отримали 86 нагород.
Одним з показників роботи закладу є участь вихованців у конкурсах, фестивалях та
змаганнях різного рівня. За останній рік значно зросла результативність участі
вихованців у конкурсах різного рівня.
48. Щороку в травні випускники закладу проходять випускні кваліфікаційні
іспити та отримують Документ про позашкільну освіту. Багато з них,
продовжують навчання в вищих та середніх навчальних закладах та
вибирають професію, в якій використовують набуті в позашкільному
закладі знання, уміння та навички. Так, випускники вокального гуртка
«Арго» навчаються в Київському інституті музики ім. Р.М. Глієра
(Канонік Валерія), Київському національному університеті культури та
мистецтв (Тимошенко Олександра), в Київському цирковому училищі
на вокальному факультеті (Косова Карина).
49. Випускники театру моди «Амазонки»
працюють моделями (Клафас Наталя,
Дишкант Ганна), відкрили свою справу:
Парамонова Віка створила театр моди «Ніка»
в Київі та Маріуполі, Лозова Поліна відкрила
агенцію «Мистецтво зачіски» в Харкові,
Веретельнікова Юлія створила приватне
підприємство з продажу спортивного одягу,
Калашник Ганна працює керівником театру
моди «Амазонки». Випускниці гуртка «Театр
зачіски» Франко Альона та Корнієнко Юля
працюють парикмахерками. 26 випускників
отримали повну вищу освіту.
50. Перспектива розвитку закладу
Залишається незмінним курс БТДтаЮ, орієнтований на якісне
вдосконалення структури та змісту додаткових освітніх послуг,
максимальне використання умов і можливостей соціально-економічного
простору району для найбільш повного задоволення потреб і запитів учнів
в додаткових знаннях з основ наук, самоосвіті, саморозвитку і
самореалізації, підготовки до самостійного життя та праці в сучасному
соціумі.
В закладі розроблено «Концепцію розвитку закладу до 2020 року» , яка
активно втілюються в життя.
2017 – 2020 робота над втіленням проекту «Модель закладу життєвої
компетентності». Виконання цього проекту зумовлює трансформацію
закладу позашкільної освіти у заклад життєвої компетентності.
2018 – удосконалення та реалізація проекту «Організація єдиного
виховного простору на території Приморського району»
2019 - представлення колективу декоративно-прикладної творчості «Дивне
ліплення» на присвоєння почесного звання «Зразковий художній
колектив».
51. Гимн ДТДиЮ
Слова и музыка Н.Н. Луганченко
Азовский берег, волны, крики чаек,
Район Приморский я тобой горжусь!
Ты днем и ночью корабли встречаешь,
А я пока что в школе, я учусь.
В приморском парке кружатся качели
И снова я в кругу, среди друзей,
Дом творчества - твои открыты двери
Всегда, для всех талантливых детей.
ПР. Запевай песню, юный друг,
За руки возьмемся, станем в круг,
Мы поем, танцуем,
Вяжем и рисуем,
Мы кружковцы – мастера,
Делом заняты с утра.
И вновь весна, и ветер дует с моря,
Как ты прекрасен мой район родной,
А за весной и лето будет вскоре
Засветит солнца лучик озорной.
Мы запоем все дружно нашу песню,
А ветер закачает фонари,
Дом творчества с тобой всегда мы вместе
И в будние и в праздничные дни.
