1. Osnovni cilj koga treba da postigne savremena obrazovna
tehnologija i savremeni oblici obrazovnog procesa je
stvaranje „Homo creatora“. Obrazovnom tehnologijom se
želi da olakša i unapredi proces učenja i da se poveća
upotreba medija kao najfleksibilnijih i najadaptabilnijih
izvora učenja. Polje i oblast istraživanja obrazovne
tehnologije dobilo je svoj status u oblasti naučnih
istraživanja i svoju konkretizaciju u:
•nastavnim programima na raznim fakultetima,
•nacionalnim institucijama koji se njome bave,
•odgovarajućim časopisima koji tretiraju njene probleme,
•stručnjacima koji su školovani na raznim fakultetima, a koji
je primenjuju i realizuju u svom praktičnom radu.
1.4. Značaj izučavanja obrazovne tehnologije
29.3.2020. P1: 1/2
2. Najvažnije polje primene obrazovne tehnologije kao nauke u
obrazovnom procesu jeste istraživanje procesa učenja sa
njegovim osnovnim komponentama – nastavnim procesom i
nastavnim predmetom. Istraživanje zakonomernosti učenja,
izgradnja efikasnih režima nastavnog procesa i optimalnih
varijanti nastavnih postupaka predstavljaju osnovne
probleme istraživanja.
Pedagoška istraživanja pokazuju da obrazovna tehnologija
doprinosi racionalizaciji procesa nastave, ekonomisanju
nastavnim vremenom i materijalno-tehničkim sredstvima,
većoj dinamičnosti i individualizaciji nastavnog rada,
uspešnijem razvoju psihofizičkih sposobnosti, motornih
navika i veština.
1.4. Značaj izučavanja obrazovne tehnologije
29.3.2020. P1: 2/2
