SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Download to read offline
T4.2 – Gamificació
Mitjans i Audiències
Foto: https://unsplash.com/@firmbee
Jugar és productiu.
Produeix una emoció
positiva més forta que les
relacions socials, un
sentiment de complir amb
un objectiu, i pels jugadors
que són part d’una
comunitat els ofereix
l’oportunitat d’assolir fites
clares.
Jane McGonigal
Institute for the Future (IFTF)
Què NO és la gamificació
JOCS
Gamificació
Disseny de jocs i ús
de jocs comercials
Serious Games
Advergaming
Jocs persuasius
Simuladors
NO és gamificació | Serious
Games | Advergaming
Serious Games
Jocs dissenyats per aportar
quelcom més que una
perspectiva lúdica: busquen un
canvi d’actitud de l’usuari que
es reflecteixi en una situació
més o menys acotada.
Molleindustria.org
Jocs persuasius
Busquen conscienciar el
jugador de problemes socials,
culturals o econòmics perquè
l’experiència lúdica prengui
part en un sentit específic.
McDonald’s the Videogame
NO és gamificació | Serious Games |
Advergaming
Gamificació
Aplicació de mecanismes propis dels jocs a àmbits no
lúdics per incentivar la motivació, la concentració, l’esforç,
la fidelització i altres valors positius comuns als jocs.
7
Exemple
8
Exemple
Desenvolupar aplicacions amb entorns
jugables per aconseguir els objectius dels
processos de marketing d’una manera més
entretinguda i divertida pel consumidor o
usuari.
Game Marketing
Generar experiències
positives i notòries
Predisposició natural de l’ésser
humà per resoldre jocs, reptes i
motivar-se a través de les
recompenses.
Resposta a necessitats
bàsiques
• Recompensar l’esforç
• Adquirir estatus
• Reconeixement públic
• Competir
• Divertir-se
Passar de la connectivitat
a l’engagement
Participar de manera dinàmica i
proactiva en accions que
requereixen un esforç de voluntat.
Per què jugar?
Motivació
Intrínseca
Llibertat de
decisió
Competència
Sentit
Progrés
Extrínseca
Factors de
motivació
Estat de flux
Situació d’harmonia personal que
comporta la plena immersió en la tasca.
Més temps al flux = més engagement
Èxit del flux
Entendre el públic objectiu i adequar el
nivell dels reptes a les habilitats dels
jugadors
La motivació com a procés
Teoria del Flux (Mihalyi Csikszentmihalyi,1997)
Factors de motivació | Tipus de Jugadors
Factors de motivació | Tipus de Jugadors
Richard Bartle
Èmfasi en la derrota dels altres
jugadors. Competitius.
Rankings, nivells
Superar els objectius dels jocs.
Fites, objectius
Gaudeix compartint amb els altres.
L’experiència és una oportunitat per
interactuar amb els altres.
Feeds, llistes amics, xats
Gaudeix de l’activitat en sí mateixa.
Descobrir, aprendre.. I compartir.
Nivells
Factors de motivació | Tipus de Jugadors
Richard Bartle
Gamificació
=
Fidelitat + Implicació + Entreteniment
Buscar usuaris
recurrents.
Engagement.
Interacció.
Buscar que els
usuaris s’impliquin
en el procés i
participin.
Convertir el procés en
una experiència lúdica,
font de satisfacció.
Dinàmiques
Mecàniques
Components
Werbach & Hunter, 2012
Elements de la Gamificació
Dinàmiques
Quin tipus d’experiència lúdica vull
que tinguin els jugadors?
Dinàmiques
El món que creem pels usuaris. Necessitats i inquietuds
que motiven les persones
• Emocions a impulsar: curiositat, competitivitat,
cooperació, frustració, felicitat....
• Narrativa, món de ficció o guió que segueix el joc; arc
dramàtic vinculat als reptes
• Progressió del jugador
• Models socials que existiran: relacions de cooperació fins
a estatus i reconeixement
Elements de la Gamificació
Dinàmiques
• Fomentar la participació contínua.
Inclinació natural per evitar el càstig
Aversió a la pèrdua
• Treballar conjuntament per resoldre un
desafiament (intel·ligència col·lectiva)
Col·laboració en grup
Coses gratis
• Període de temps curt per fer alguna
cosa. Genera pics de participació
Compte enrera
• Sorpresa per aconseguir quelcom nou
Descobriments
• Jocs sense finalitat explícita (Candy
Crush). – Funciona millor en dones
Joc infinit
• Determinar els guanyadors basant-
se en l’atzar
Loteria
• Temps límit amb elements de
competició
Missions i desafiaments
• Acumulació de punts
Nivells
Mecàniques
Accions i regles del joc. Processos bàsics que orienten
les accions dels jugadors
• Desafiaments
• Sort
• Competicions
• Recompenses
• Ranking
• Progressió, feedback
Elements de la Gamificació
Mecàniques
Components
Elements amb què s’aconsegueixen crear dinàmiques i mecàniques, el nivell més
visible
• Avatars / insígnies o badges
• Missions
• Col·lecció d’objectes (resolució progressiva d’aventures)
• Combat (entre jugadors o contra el sistema)
• Regals o sistemes gratuïts de donació
• Taules de classificació (rankings, etc)
• Nivells (defineixen la progressió del jugador o l’equip)
• Punts
• Equips (establerts pel sistema o lliurement generats)
• Béns virtuals
• Contingut bloquejat
Elements de la Gamificació
Components
Importància de la Gamificació
El 2014, el 70% de les 2.000 empreses més
importants del món han utilitzat la Gamificació
per incrementar les seves vendes. (segons
Gartner)
L’any 2016 la gamificació generarà ingressos de
2.800 milions de dòlars (segons
M2Research)
iBeacon Treasure Hunt
Fiat EcoDrive
Coca Cola (Seúl)
Coca Cola (Skyfall)
Definir
objectius
Defineix els
teus
jugadors
Dissenya el
joc
Aplica,
medeix
Equivoca’t,
aprèn i
evoluciona
Elements de la Gamificació
5 passos
31
T4 – Audiències Actives

More Related Content

More from Aina Fernàndez

More from Aina Fernàndez (11)

T4 audiencies actives
T4   audiencies activesT4   audiencies actives
T4 audiencies actives
 
T3 3 transmedia story telling
T3 3 transmedia story tellingT3 3 transmedia story telling
T3 3 transmedia story telling
 
T3 2 storytelling
T3 2 storytellingT3 2 storytelling
T3 2 storytelling
 
3 1 nous mitjans
3 1 nous mitjans3 1 nous mitjans
3 1 nous mitjans
 
T2 recepcio-mitjans
T2 recepcio-mitjansT2 recepcio-mitjans
T2 recepcio-mitjans
 
T4 audiències actives
T4   audiències activesT4   audiències actives
T4 audiències actives
 
T3 3 transmedia story telling
T3 3 transmedia story tellingT3 3 transmedia story telling
T3 3 transmedia story telling
 
T3 2 storytelling
T3 2 storytellingT3 2 storytelling
T3 2 storytelling
 
Els Nous Mitjans
Els Nous MitjansEls Nous Mitjans
Els Nous Mitjans
 
T2 2 big data
T2 2 big dataT2 2 big data
T2 2 big data
 
T2 la recepció de mitjans
T2  la recepció de mitjansT2  la recepció de mitjans
T2 la recepció de mitjans
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 

T4 2 - gamificació

  • 1. T4.2 – Gamificació Mitjans i Audiències Foto: https://unsplash.com/@firmbee
  • 2. Jugar és productiu. Produeix una emoció positiva més forta que les relacions socials, un sentiment de complir amb un objectiu, i pels jugadors que són part d’una comunitat els ofereix l’oportunitat d’assolir fites clares. Jane McGonigal Institute for the Future (IFTF)
  • 3. Què NO és la gamificació JOCS Gamificació Disseny de jocs i ús de jocs comercials Serious Games Advergaming Jocs persuasius Simuladors
  • 4. NO és gamificació | Serious Games | Advergaming Serious Games Jocs dissenyats per aportar quelcom més que una perspectiva lúdica: busquen un canvi d’actitud de l’usuari que es reflecteixi en una situació més o menys acotada.
  • 5. Molleindustria.org Jocs persuasius Busquen conscienciar el jugador de problemes socials, culturals o econòmics perquè l’experiència lúdica prengui part en un sentit específic. McDonald’s the Videogame NO és gamificació | Serious Games | Advergaming
  • 6. Gamificació Aplicació de mecanismes propis dels jocs a àmbits no lúdics per incentivar la motivació, la concentració, l’esforç, la fidelització i altres valors positius comuns als jocs.
  • 9.
  • 10. Desenvolupar aplicacions amb entorns jugables per aconseguir els objectius dels processos de marketing d’una manera més entretinguda i divertida pel consumidor o usuari. Game Marketing
  • 11. Generar experiències positives i notòries Predisposició natural de l’ésser humà per resoldre jocs, reptes i motivar-se a través de les recompenses. Resposta a necessitats bàsiques • Recompensar l’esforç • Adquirir estatus • Reconeixement públic • Competir • Divertir-se Passar de la connectivitat a l’engagement Participar de manera dinàmica i proactiva en accions que requereixen un esforç de voluntat. Per què jugar?
  • 13. Estat de flux Situació d’harmonia personal que comporta la plena immersió en la tasca. Més temps al flux = més engagement Èxit del flux Entendre el públic objectiu i adequar el nivell dels reptes a les habilitats dels jugadors La motivació com a procés Teoria del Flux (Mihalyi Csikszentmihalyi,1997)
  • 14.
  • 15. Factors de motivació | Tipus de Jugadors
  • 16. Factors de motivació | Tipus de Jugadors Richard Bartle
  • 17. Èmfasi en la derrota dels altres jugadors. Competitius. Rankings, nivells Superar els objectius dels jocs. Fites, objectius Gaudeix compartint amb els altres. L’experiència és una oportunitat per interactuar amb els altres. Feeds, llistes amics, xats Gaudeix de l’activitat en sí mateixa. Descobrir, aprendre.. I compartir. Nivells Factors de motivació | Tipus de Jugadors Richard Bartle
  • 18. Gamificació = Fidelitat + Implicació + Entreteniment Buscar usuaris recurrents. Engagement. Interacció. Buscar que els usuaris s’impliquin en el procés i participin. Convertir el procés en una experiència lúdica, font de satisfacció.
  • 19. Dinàmiques Mecàniques Components Werbach & Hunter, 2012 Elements de la Gamificació
  • 20. Dinàmiques Quin tipus d’experiència lúdica vull que tinguin els jugadors?
  • 21. Dinàmiques El món que creem pels usuaris. Necessitats i inquietuds que motiven les persones • Emocions a impulsar: curiositat, competitivitat, cooperació, frustració, felicitat.... • Narrativa, món de ficció o guió que segueix el joc; arc dramàtic vinculat als reptes • Progressió del jugador • Models socials que existiran: relacions de cooperació fins a estatus i reconeixement Elements de la Gamificació Dinàmiques
  • 22. • Fomentar la participació contínua. Inclinació natural per evitar el càstig Aversió a la pèrdua • Treballar conjuntament per resoldre un desafiament (intel·ligència col·lectiva) Col·laboració en grup Coses gratis • Període de temps curt per fer alguna cosa. Genera pics de participació Compte enrera • Sorpresa per aconseguir quelcom nou Descobriments • Jocs sense finalitat explícita (Candy Crush). – Funciona millor en dones Joc infinit • Determinar els guanyadors basant- se en l’atzar Loteria • Temps límit amb elements de competició Missions i desafiaments • Acumulació de punts Nivells
  • 23. Mecàniques Accions i regles del joc. Processos bàsics que orienten les accions dels jugadors • Desafiaments • Sort • Competicions • Recompenses • Ranking • Progressió, feedback Elements de la Gamificació Mecàniques
  • 24. Components Elements amb què s’aconsegueixen crear dinàmiques i mecàniques, el nivell més visible • Avatars / insígnies o badges • Missions • Col·lecció d’objectes (resolució progressiva d’aventures) • Combat (entre jugadors o contra el sistema) • Regals o sistemes gratuïts de donació • Taules de classificació (rankings, etc) • Nivells (defineixen la progressió del jugador o l’equip) • Punts • Equips (establerts pel sistema o lliurement generats) • Béns virtuals • Contingut bloquejat Elements de la Gamificació Components
  • 25. Importància de la Gamificació El 2014, el 70% de les 2.000 empreses més importants del món han utilitzat la Gamificació per incrementar les seves vendes. (segons Gartner) L’any 2016 la gamificació generarà ingressos de 2.800 milions de dòlars (segons M2Research)