Pendidikan Moral

1. Artikel Moral
Oleh : Chan Ai Dee

2. Definisi Moral
berasal daripada bahasa Latin iaitu moralitas
ajaran atau pegangan berkenaan dengan buruk
atau baik sesuatu perbuatan
Moral peribadi mentakrifkan dan membezakan niat,
motivasi, atau tindakan yang betul dan yang salah

3. Teori Perkembangan Moral Lawrence
Kohlberg
lanjutan daripada teori
Jean Piaget (ahli psikologi
Swiss) dan ahli falsafah
John Dewey
pada tahap
perkembangan tertentu,
kanak-kanak akan
mempelajari apa yang
betul dan apa yang salah
tiga tahap utama
perkembangan moral
tiap-tiap tahap boleh
dibahagikan kepada dua
peringkat

4. Tahap Satu : Pra-Konvensional
perlakuan dinilai
berdasarkan
ganjaran dan
hukuman yang
akan diterima
Peringkat pertama
merupakan
orientasi
kepatuhan dan
hukuman
Peringkat kedua
pula ialah orientasi
ganjaran peribadi
Tahap paling
bawah dalam
penaakulan moral

5. Tahap Dua : Konvensional
tahap pertengahan di dalam
teori perkembangan moral
Kohlberg
individu sudah
mula
mengaplikasi
peraturan
berdasarkan
sesuatu yang
telah
ditetapkan oleh
ibubapa, guru
dan komuniti
Peringkat tiga merupakan
orientasi perlakuan baik
Peringkat
keempat pula
ialah akur
kepada sistem
sosial dan etika
peraturan

6. Tahap Tiga : Pos-Konvensional
Tahap yang paling
tinggi dalam
perkembangan
moral Kohlberg
individu mula meneroka
pilihan, memilih
alternatif-alternatif lain
dalam penaakulan moral
Peringkat kelima merupakan etika
kontrak sosial dan hak individu
Peringkat keenam pula ialah etika prinsip sejagat

7. Kesimpulan
• Moral merujuk kepada satu sistem perlakuan
yang berdasarkan prinsip-prinsip yang
dianggap benar, baik, dan patut dilakukan.

8. • Sila rujuk artikel “Konsep Asas dalam
Pendidikan Moral” oleh Prof. Madya Dr. Chang
Lee Hoon dari Fakulti Pendidikan, Universiti
Malaya di
http://pendidikanmoral.um.edu.my/uploads/r
ujukan/kertas%20konsep%20moral.pdf