Ringkasan dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut merangkum penggunaan berbagai perangkat web 2.0 seperti blog, wiki, aplikasi produktivitas, bookmark sosial, berbagi multimedia, berbagi audio, berbagi video, dan pinboards dalam pendidikan beserta keuntungan dan keterbatasannya.

1. Wisudawan Periode 2021
Universitas Negeri Semarang
WEB 2.0
KELOMPOK 5

2. P e r a n g k a t W e b
D a l a m P e m b e l a j a r a n

3. 1
NIM : 6101022284
PJKR : A
Nama : AHMAD PURWITO
PPG Prajabatan 2022
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

4. 1
NIM : 6101022277
PJKR : A
Nama : ANDITO
PPG Prajabatan 2022
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

5. 1
NIM : 6101022327
PJKR : A
Nama : FARIS SYAFIQ A
PPG Prajabatan 2022
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

6. 1
NIM : 6101022336
PJKR : A
Nama : YULINDA NURUL A
PPG Prajabatan 2022
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

8. Jaringan Sosial
aplikasi seluler dan berbasis web seperti
Facebook dan Twitter yang memungkinkan
pengguna untuk berinteraksi, berkolaborasi,
bekerjasama, berbagi, dan mempublikasikan
informasi, ide, dan multimedia.
Mashup
Mashup adalah situs web yang
menggunakan konten dari situs
lain dan memprosesnya menjadi
aplikasi baru
Kontribusi Kolaboratif
mendukung kontribusi kolaboratif dalam waktu
yang sama (real) di mana pengguna dapat
membuat situs dengan menambahkan dan
mengedit konten lebih dari satu kontributor.
Fungsi WEB 2.0
MON
TUE
WED
TUE
FRI
WKND

9. Podcast adalah file multimedia digital online
yang dapat diunduh atau diakses secara
online dengan aplikasi player.
Situs Web 2.0 yang mendukung berbagi video
biasanya menawarkan kepada pengguna
kesempatan untuk tidak hanya mengunggah
dan melihat video
W I K I
A P L I K A S I
P R O D U K T I V I T A S
B o o k m a r k
S o s i a l
S h a r e
M u l t i m e d i a
S h a r e A u d i o
Blog, kependekan dari web log, pada awalnya
dirancang sebagai kumpulan komentar
pribadi tentang topik tertentu.
B L O G
FLIP NOTE
Wiki adalah aplikasi berbasis web yang
mendukung penulisan kolaboratif dan
pengeditan konten online.
W I K I
aplikasi Web 2.0 untuk tugas-tugas umum
seperti pengolah kata, presentasi, kalkulasi
dan grafik Spreadsheet, dan pemetaan
konsep.
A P L I K A S I
P R O D U K T I V I T A S
Bookmark sosial memungkinkan pengguna
untuk mengatur, menyimpan, mengelola, dan
mencari sumber daya yang ditandai secara
online.
B o o k m a r k
S o s i a l
Banyak aplikasi Web 2.0 mendukung berbagi
multimedia seperti audio, video, dan gambar.
S h a r e
M u l t i m e d i a
Pinboard online memungkinkan pengguna
untuk mengatur foto, video, dan informasi
lainnya ke papan digital menurut area topik.
S h a r e A u d i o
ANIMATED
S h a r e V i d i o
P i n b o a r d s
S h a r e V i d i o
P i n b o a r d s
B L O G

10. BLOG
Sebagai guru, Anda dapat
melibatkan peserta didik
dengan blog yang dibuat oleh
orang lain atau membuat blog
untuk mendukung
pembelajaran peserta didik
dengan menggunakan situs
seperti Wordpress, EduBlogs,
atau Blogger.
DALAM PENGAJARAN

11. WIKI
Wiki menyediakan alat bagi guru dan
peserta didik untuk membuat dan
berbagi informasi media online
dengan orang lain. Ini menggeser
peran peserta didik menjadi
produsen daripada konsumen
pengetahuan, sehingga
mengembangkan keterampilan
berpikir tingkat tinggi.
DALAM PENGAJARAN

12. Aplikasi Produktivitas
Pengolah kata mendukung
penulisan, pemformatan, dan
pengeditan dokumen tertulis;
Spreadsheet melakukan
penghitungan dan membuat bagan;
dan aplikasi presentasi
memungkinkan pembuatan slide
dengan teks, gambar, dan animasi.
DALAM PENGAJARAN

13. Bookmark Sosial
Fitur bookmark sosial menjadikannya
alat penelitian yang berguna untuk
mendukung projek peserta didik. Fokus
dan alat anotasi memungkinkan peserta
didik mengidentifikasi dan berbagi
konten web tertentu daripada
mengirimkan tautan web melalui email
ke anggota grup yang harus meninjau
situs web dengan cermat untuk
menemukan informasi tertentu.
DALAM PENGAJARAN

14. Berbagi Multimedia
Penggunaan Web Multimedia 2.0
untuk berbagi audio, video, dan
gambar dapat menumbuhkan suasana
kegembiraan, motivasi, dan
pembelajaran dengan melibatkan
peserta didik dan menarik perhatian
mereka.
DALAM PENGAJARAN

15. Berbagi Audio
File audio online tersedia untuk
semua level kelas dan mata pelajaran.
Guru dapat mengintegrasikan podcast
cerita yang sedang dibaca oleh
berbagai pembaca untuk menawarkan
suara baru di luar guru.
DALAM PENGAJARAN

16. Berbagi Video
Situs belajar.id menyediakan video
gratis yang direkomendasikan oleh
guru yang dikategorikan menurut
subjek dan tingkat kelas. Misalnya,
guru bahasa memiliki akses ke video,
yang mencakup percakapan dasar
dalam bahasa misalnya, menunjukkan
rasa terima kasih, mengajukan
pertanyaan, dan menerima undangan.
DALAM PENGAJARAN

17. Pinboards
Koleksi gambar dan sumber digital
tersedia untuk umum di papan pin
seperti Pinterest dan EduClipper untuk
diintegrasikan oleh guru ke dalam
pelajaran. Saat menelusuri Pinterest
untuk "literasi sekolah", beberapa
kategori sumber belajar dengan tab
dibuat di bagian atas halaman. Diantara
kategori tersebut adalah: kegiatan,
pusat, strategi dan grafik organisator.
DALAM PENGAJARAN

18. Social Network
Jejaring sosial menawarkan cara bagi
pengguna untuk bergabung dengan orang
lain yang tertarik dengan topik atau
masalah serupa melalui kelompok
komunitas. Grup dapat terbuka untuk siapa
saja dengan minat yang sama atau dapat
ditetapkan sebagai grup "tertutup" yang
memerlukan undangan sebelum seseorang
dapat bergabung. Karena grup "terbuka"
dibagi di seluruh Internet, informasi di situs
ini tersedia untuk siapa saja di seluruh
dunia.
MON
TUE
WED
TUE
FRI
WKND

19. Saat memilih sumber daya Web 2.0 untuk
diintegrasikan ke dalam pengajaran,
gunakan model ASSURE untuk
menentukan bagaimana sumber daya yang
akan mendukung tujuan pengajaran.
ASSURE
1. menganalisis peserta didik,
2. merumuskan standar dan tujuan
pembelajaran,
3. memilih strategi dan sumber belajar,
4. memanfaatkan sumber belajar,
5. partisipasi peserta didik dalam
pembelajaran,
6. menilai dan merevisi pembelajaran
Memilih Sumber Daya
Web 2.0
WKND
Pemahaman

20. Keuntungan
menggunakan Web 2.0
untuk pengajaran
1. Portabilitas. Informasi dapat diakses dan digunakan di
mana saja di perangkat seluler seperti laptop, tablet,
dan ponsel serta komputer desktop.
2. Mudah diproduksi. Aplikasi Web 2.0 menyediakan alat
yang mudah digunakan untuk membuat dan berbagi
konten digital seperti podcast atau video online
3. Penonton otentik. Saat mengembangkan keterampilan
melek huruf dan komunikasi, alat Web 2.0 interaktif
seperti blog dan wiki menawarkan peluang untuk
menjangkau pembaca autentik di luar kelas yang
dapat memberikan umpan balik yang berharga.
4. Keterhubungan. Komunikasi Web 2.0 antar peserta
didik memfasilitasi, mendorong, dan mendukung
kolaborasi.
5. Kesadaran sosial. Peserta didik menjadi lebih peka
terhadap orang lain melalui situs jejaring sosial di
mana mereka memiliki akses ke informasi untuk
belajar tentang satu sama lain.
6. Gratis. Banyak alat Web 2.0 tersedia untuk keperluan
pendidikan tanpa biaya.

21. Keterbatasan menggunakan
Web 2.0 untuk pengajaran
• Akses ke perangkat keras canggih yang diperlukan. Beberapa alat
Web 2.0 interaktif memerlukan kemampuan perangkat keras yang
tidak tersedia pada model teknologi seluler yang lebih murah.
• Ketidakstabilan aplikasi open source. Karena banyak aplikasi Web
2.0 bersifat open source (gratis) sehingga tidak dibeli dan
dilisensikan, guru mungkin berencana untuk menggunakan
aplikasi tertentu, hanya untuk mengetahui bahwa aplikasi tersebut
tidak lagi tersedia atau sekarang hanya dapat digunakan jika
membayar biaya.
• Kualitas pesan. Karena mudah dibuat dan gratis, banyak jenis
postingan Web 2.0 berkualitas buruk dan tidak disiapkan dengan
baik.
• Kredibilitas. Hanya karena sesuatu muncul di Web tidak
membuatnya menjadi sumber yang otentik atau berwibawa. Alat
web 2.0 membuatnya sangat mudah untuk memposting informasi
yang mungkin tidak akurat.
• Bias. Blog mungkin bersifat sangat subjektif, ditulis oleh individu
sebagai cara untuk mengekspresikan ide dan posisi mereka
kepada audiens.
• Masalah keamanan. Karena sifat sumber daya yang terbuka,
adalah penting bahwa guru memastikan peserta didik memahami
perlunya kehati-hatian dan mendapatkan persetujuan orang tua
atau wali sebelum membagikan informasi pribadi.
• Kemungkinan penindasan maya. Cyberbullying dapat berkisar dari
mengganggu seseorang secara online hingga situasi yang jauh
lebih berbahaya, jika tidak ditangani dengan benar. Pusat
Penelitian Penindasan Maya memberikan contoh insiden aktual
dan informasi kontak untuk mencari bantuan.

22. TERIMAKAS
IH
TERIMAKAS
IH