SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Lebanese Medical Board
‫لالختصاصات‬ ‫اللبنانية‬ ‫الهيئة‬‫الطبية‬
‫ال‬ ّ‫الجم‬ ‫احمد‬
‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العام‬ ‫المدير‬-‫لبنان‬
1
‫مقدمة‬:
-‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫تاريخ‬ ‫يعود‬‫العام‬ ‫الى‬ ‫لبنان‬ ‫في‬1866
-‫للطب‬ ‫كلية‬ ‫اول‬ ‫استحدثت‬‫البروتستانتية‬ ‫السورية‬ ‫الكلية‬ ‫في‬(‫في‬ ‫االميركية‬ ‫الجامعة‬
‫حاليا‬ ‫بيروت‬)‫العام‬ ‫في‬1873
-‫حاليا‬ ‫يوجد‬7‫عاملة‬ ‫طبية‬ ‫كليات‬‫التالية‬ ‫بالجامعات‬ ‫ملحقة‬ ،:
-‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬(‫الحكومية‬ ‫الجامعة‬)LU
-‫بيروت‬ ‫في‬ ‫االميركية‬ ‫الجامعة‬AUB
-‫يوسف‬ ‫القديس‬ ‫جامعة‬USJ
-‫العربية‬ ‫بيروت‬ ‫جامعة‬BAU
-‫القدس‬ ‫الروح‬ ‫جامعة‬USEK
-‫البلمند‬ ‫جامعة‬UOB
-‫االميركية‬ ‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬LAU
-‫العام‬ ‫في‬2017‫كلية‬ ‫تتضمن‬ ‫والتي‬ ‫جاورجيوس‬ ‫القديس‬ ‫لجامعة‬ ‫الترخيص‬ ‫تم‬
‫التدريس‬ ‫تباشر‬ ‫لم‬ ‫ولكنها‬ ‫طب‬
2
-‫يتم‬‫الوزراء‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الطبية‬ ‫للكليات‬ ‫الترخيص‬‫على‬ ‫وبناء‬ ‫للترخيص‬ ‫آليات‬ ‫وفق‬
‫االطباء‬ ‫نقيب‬ ‫بحضور‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫توصية‬
-‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫صدور‬ ‫منذ‬285/2014‫واالعتراف‬ ‫الترخيص‬ ‫اصبح‬‫من‬ ‫مؤلف‬:
-‫الوزراء‬ ‫مجلس‬ ‫في‬ ‫ترخيص‬ ‫مرسوم‬(‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫توصية‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫أكاديمية‬ ‫فنية‬ ‫لجنة‬ ‫ومن‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫لجنة‬ ‫من‬ ‫إلزامي‬ ‫تقرير‬ ‫إلى‬ ‫مستندة‬)
-‫التدريس‬ ‫بمباشرة‬ ‫إذن‬:،‫عالي‬ ‫تعليم‬ ‫مجلس‬ ،‫اكاديمية‬ ‫فنية‬ ‫لجنة‬ ،‫متخصصة‬ ‫لجنة‬
‫التشغيلية‬ ‫بالقيمة‬ ‫مصرفية‬ ‫كفالة‬ ‫توفير‬ ‫بعد‬ ‫الوزير‬ ‫من‬ ‫قرا‬)
-‫باالعتراف‬ ‫قرار‬‫ألنشطة‬ ‫سنويا‬ ‫المتخصصة‬ ‫اللجنة‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫بالشهادة‬
‫دفعة‬ ‫اول‬ ‫تخريج‬ ‫حتى‬ ‫الكلية‬(‫والتعليمية‬ ‫والفنية‬ ‫االكاديمية‬ ‫المستلزمات‬ ‫توفير‬.)
‫كل‬ ‫االعتراف‬ ‫ويجدد‬3‫الى‬6‫سنوات‬
-‫الطب‬ ‫في‬ ‫االجازة‬ ‫حملة‬ ‫يخضع‬(MD)‫كولوكيوم‬ ‫المتحانات‬ ‫لبنان‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫من‬
(‫سنويا‬ ‫مرتين‬ ‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫تنظمها‬)‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬
‫الطبية‬ ‫والكليات‬.‫بمزاولة‬ ‫إذن‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫شرط‬ ‫الكولوكيوم‬ ‫امتحانات‬ ‫في‬ ‫النجاح‬
‫األطباء‬ ‫لنقابة‬ ‫واالنتساب‬ ‫المهنة‬
3
-‫القانون‬ ‫صدر‬‫رقم‬29‫تاريخ‬10/2/2017‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫عدل‬ ‫الذي‬1658/1979
(‫الطب‬ ‫مهنة‬ ‫تنظيم‬)‫لجهة‬:
-‫الكولوكيوم‬ ‫امتحانات‬ ‫تنظيم‬ ‫اعادة‬‫مرحلتين‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬:
-،‫دراستها‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫عند‬ ‫االساسية‬ ‫الطبية‬ ‫للعلوم‬ ‫خطي‬ ‫امتحان‬
-،‫التخرج‬ ‫عند‬ ‫وسريرية‬ ‫وشفهية‬ ‫خطية‬ ‫امتحانات‬
-‫المهنة‬ ‫لمزاولة‬ ‫االختصاص‬ ‫شهادة‬ ‫الزامية‬:‫شهادة‬ ‫يحملون‬ ‫ال‬ ‫للذين‬ ‫يمكن‬
‫بصفة‬ ‫النقابتين‬ ‫إحدى‬ ‫إلى‬ ‫ينتسبوا‬ ‫أن‬ ‫اختصاص‬‫مقيم‬ ‫طبيب‬‫لهم‬ ‫ويحق‬:
-‫مختص‬ ‫طبيب‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬ ‫المستشفيات‬ ‫في‬ ‫العمل‬(As Resident)
-‫في‬ ‫إجازة‬ ‫تتطلب‬ ‫الني‬ ‫الخاصة‬ ‫أو‬ ‫العامة‬ ‫االدارية‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫العمل‬
‫الطب‬
-‫بعد‬ ‫الطبية‬ ‫الكليات‬ ‫الى‬ ‫ينتسبون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫يطبق‬‫صدوره‬
-‫العام‬ ‫في‬2013‫مشتركة‬ ‫لجنة‬ ‫وضعت‬ ،(‫نقابتي‬ ،‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ،‫العالي‬ ‫التعليم‬
‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫كليات‬ ،‫االطباء‬)‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫لكليات‬ ‫الترخيص‬ ‫شروط‬ ‫قانون‬ ‫مشروع‬.
-‫مشتركة‬ ‫لجنة‬ ‫حاليا‬(‫نقابة‬ ،‫كليات‬ ،‫عالي‬ ‫تعليم‬:)‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫ومؤشرات‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬
‫توجهات‬ ‫وفق‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫برامج‬ ‫واعتماد‬WFME.
4
5
‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬:
-‫تخضع‬‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫الشراف‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬‫واالشراف‬ ‫االذن‬ ‫إعطاء‬ ‫لجهة‬
‫لكل‬ ‫المطلوبة‬ ‫السنوات‬ ‫وتحديد‬‫اختصاص‬:‫تحدد‬ ‫الصحة‬ ‫وزير‬ ‫عن‬ ‫قرارات‬ ‫تصدر‬
‫طبي‬ ‫اختصاص‬ ‫لكل‬ ‫الدراسة‬ ‫سنوات‬.
-‫لبناني‬ ‫بورد‬ ‫حاليا‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬:‫في‬ ‫المهنة‬ ‫مزاولة‬ ‫عند‬ ‫لالختصاصيين‬ ‫اشكالية‬
‫من‬ ‫العديد‬‫الدول‬
-‫العام‬ ‫في‬2013‫إلستحداث‬ ‫قانون‬ ‫مشروع‬ ‫وضع‬‫الطبية‬ ‫للتخصصات‬ ‫اللبنانية‬ ‫الهيئة‬
(‫اللبناني‬ ‫البورد‬)
‫في‬ ‫والمشاركين‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫عمداء‬ ‫بأسماء‬ ‫الئحة‬‫إعداد‬
‫للتخصصات‬ ‫اللبنانية‬ ‫الهيئة‬ ‫إنشاء‬ ‫قانون‬ ‫مشروع‬‫الطبية‬
‫االسم‬
‫بيروت‬ ‫في‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬‫محمد‬ ‫البروفسور‬‫حمادة‬ ‫غسان‬ ‫الدكتور‬ ،‫الصائغ‬
‫يوسف‬ ‫القديس‬ ‫جامعة‬‫روالن‬ ‫البروفسور‬‫د‬ ،‫طنب‬.‫نمر‬ ‫إيلي‬
‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬‫يارد‬ ‫بيار‬ ‫البروفسور‬
‫العربية‬ ‫بيروت‬ ‫جامعة‬‫مشعل‬ ‫مصطفى‬ ‫نجالء‬ ‫البروفسور‬
‫د‬.‫حوري‬ ‫محمد‬
‫البلمند‬ ‫جامعة‬‫نصار‬ ‫كميل‬ ‫البروفسور‬
‫د‬.‫عفيف‬ ‫كلود‬
‫القدس‬ ‫الروح‬ ‫جامعة‬-‫الكسليك‬‫لحود‬ ‫كلود‬ ‫جان‬ ‫البروفسور‬
‫د‬.‫غريب‬ ‫زكي‬
‫األمريكية‬ ‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬‫قمير‬ ‫يوسف‬ ‫البروفسور‬
‫د‬.‫مخباط‬ ‫جاك‬
‫االطباء‬ ‫نقابة‬‫د‬.‫شرف‬ ‫أبو‬ ‫شرف‬
‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬‫د‬.‫الجمال‬ ‫أحمد‬
‫الصحة‬ ‫وزارة‬‫رومانوس‬ ‫أنطوان‬ ‫االستاذ‬
6
‫قانون‬ ‫مشروع‬ ‫اقتراح‬
‫الهيئة‬‫لالختصاصات‬ ‫اللبنانية‬‫الطبية‬
‫مؤسسة‬،‫والمالي‬ ‫واالداري‬ ‫االكاديمي‬ ‫وباالستقالل‬ ،‫المعنوية‬ ‫بالشخصية‬ ‫تتمتع‬ ،‫مستقلة‬
‫في‬ ‫المبينة‬ ‫والمهام‬ ‫الصالحيات‬ ‫وتمارس‬‫القانون‬،‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫والمراسيم‬
‫والمعيارية‬ ‫العلمية‬ ‫المرجعية‬‫للهيئة‬:
‫يأتي‬ ‫ما‬ ،‫خاصة‬ ‫وبصورة‬ ،‫ولمهماتها‬ ‫لصالحياتها‬ ‫ممارستها‬ ‫معرض‬ ‫في‬ ‫الهيئة‬ ‫تعتمد‬:
•‫الطبي‬ ‫والتعليم‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الطبي‬ ‫التعليم‬ ‫ترعى‬ ‫التي‬ ‫والمعايير‬ ‫األصول‬
‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫التخصصي‬
•‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫أنظمة‬ ‫ع‬ ّ‫تنو‬ ‫احترام‬.
•‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫استقاللية‬ ‫احترام‬
•‫والموضوعية‬ ‫والشفافية‬ ‫وبالحيادية‬ ‫بالنـزاهة‬ ‫االلتزام‬
7
‫الهيئة‬ ‫مهام‬‫وأنشطتها‬:
•‫تطبيقها‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬ ‫وإقرارها‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫لبرامج‬ ‫المعايير‬ ‫و‬ ‫االسس‬ ‫اقتراح‬.
•‫دراسة‬‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫الطبية‬ ‫لالختصاصات‬ ‫الترخيص‬ ‫طلبات‬.
•‫طبية‬ ‫اختصاصات‬ ‫برامج‬ ‫اعتماد‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬.
•‫واعادة‬ ‫البرامج‬ ‫لهذه‬ ‫االعتماد‬ ‫اجراء‬ ‫وآلية‬ ،‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫برامج‬ ‫واعتماد‬ ‫تقييم‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬
‫االعتماد‬.
•‫الهيئة‬ ‫المتحانات‬ ‫الترشح‬ ‫شروط‬ ‫تحديد‬.
•‫عليها‬ ‫واالشراف‬ ‫الطبية‬ ‫لالختصاصات‬ ‫الهيئة‬ ‫امتحانات‬ ‫تنظيم‬.
•‫اختصاصي‬ ‫لقب‬ ‫بمنح‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫لوزارة‬ ‫التوصية‬.
•‫والهيئات‬ ‫بالجامعات‬ ‫دليل‬ ‫لوضع‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ووزارة‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬
‫الجداول‬ ‫هذه‬ ‫وتعديل‬ ‫والخارج‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫لتدريس‬ ‫الهيئة‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫المعترف‬ ‫العلمية‬
‫الحاجة‬ ‫دعت‬ ‫كلما‬.
•‫المسجلة‬ ‫الطبية‬ ‫باالختصاصات‬ ‫احصائية‬ ‫لوائح‬ ‫وضع‬‫لديها‬.
•‫البالد‬ ‫وحاجة‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫حقول‬ ‫الى‬ ‫االختصاص‬ ‫طالبي‬ ‫االطباء‬ ‫ارشاد‬.
•‫الصحية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وتطوير‬ ‫لتدريب‬ ‫العامة‬ ‫الخطط‬ ‫اقتراح‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬.
‫كما‬‫ببناء‬ ‫الهيئة‬ ‫تقوم‬‫أو‬ ‫ومؤتمرات‬ ‫لقاءات‬ ‫وتنظيم‬ ،‫مماثلة‬ ‫خارجية‬ ‫هيئات‬ ‫مع‬ ‫اتفاقيات‬ ‫وعقد‬ ‫شراكات‬
‫التخصصي‬ ‫الطبي‬ ‫بالتعليم‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫ومؤتمرات‬ ‫لقاءات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬.
8
‫تكوين‬‫الهيئة‬:
•‫مجلس‬‫االمناء‬
•‫االدارة‬ ‫مجلس‬
•‫العلمية‬ ‫المجالس‬
•‫وفنية‬ ‫إدارية‬ ‫وحدات‬
‫يتم‬ً‫ا‬‫وفق‬ ،‫مجلسها‬ ‫وأعضاء‬ ،‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫ورئيس‬ ،‫االمناء‬ ‫مجلس‬ ‫وأعضاء‬ ‫رئيس‬ ‫تعيين‬
‫في‬ ‫محدد‬ ‫هو‬ ‫لما‬‫القانون‬ ‫مشروع‬.
‫مجلس‬ ‫تشكيل‬‫األمناء‬:
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫األمناء‬ ‫مجلس‬ ‫يتشكل‬:
•‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫لوزارة‬ ‫العام‬ ‫المدير‬.
•‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العام‬ ‫المدير‬.
•‫والشمال‬ ‫بيروت‬ ‫في‬ ‫االطباء‬ ‫نقيبا‬.
•‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫عمداء‬.
9
10
‫مجلس‬ ‫مهام‬‫االمناء‬:
‫االشراف‬‫و‬ ،‫الهيئة‬ ‫عمل‬ ‫على‬‫االخص‬ ‫على‬:
•‫لعمله‬ ‫داخلي‬ ‫نظام‬ ‫وضع‬.
•‫بها‬ ‫التزامها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫الهيئة‬ ‫رسالة‬ ‫اقرار‬.
•‫للهيئة‬ ‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫اقرار‬.
•،‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫إلى‬ ‫باالستناد‬ ،‫االدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫السنوي‬ ‫والتقرير‬ ‫الدورية‬ ‫التقارير‬ ‫دراسة‬
‫حولها‬ ‫المالحظات‬ ‫وإبداء‬.
•‫االصول‬ ‫ومراعاتها‬ ،‫والحيادية‬ ‫والشفافية‬ ‫والمصداقية‬ ‫النزاهة‬ ‫معايير‬ ‫الهيئة‬ ‫التزام‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫استقاللية‬ ‫واحترامها‬ ،‫عملها‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫العالمية‬ ‫والتقاليد‬.
•‫االدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫اقرار‬.
•‫العائد‬ ‫الحساب‬ ‫وقطع‬ ‫السنوية‬ ‫موازنتها‬ ‫واقرار‬ ‫لمواردها‬ ‫الهيئة‬ ‫استخدام‬ ‫حسن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫لها‬.
•‫اخرى‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫المعقودة‬ ‫االتفاقيات‬ ‫على‬ ‫والمصادقة‬ ،‫الهبات‬ ‫قبول‬.
•‫وآليته‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫وأعضاء‬ ‫رئيس‬ ‫تعيين‬ ‫اصول‬ ‫اقتراح‬.
•‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫أعضاء‬ ‫تعيين‬.
•‫وتوصيات‬ ‫قرارات‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫يصدر‬ ‫وما‬ ،‫اجتماعاته‬ ‫محاضر‬ ‫عن‬ ‫نسخة‬ ‫الوزير‬ ‫إيداع‬.
•‫القانون‬ ‫لهذا‬ ً‫ا‬‫تطبيق‬ ‫الصادرة‬ ‫التنظيمية‬ ‫والقرارات‬ ‫المراسيم‬ ‫به‬ ‫تنيطه‬ ‫ما‬.
11
‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫تشكيل‬
‫يتشكل‬‫من‬‫رئيس‬‫و‬ ،‫ثمانية‬‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫متخصصين‬ ‫جامعيين‬ ‫خبراء‬‫ويراعى‬ ،‫متفرغين‬ ‫غير‬ ‫وهم‬ ،
‫المعرفية‬ ‫الميادين‬ ‫على‬ ‫وتوزعهم‬ ،‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫وتمثيل‬ ‫اختصاصاتهم‬ ‫تنوع‬ ‫اختيارهم‬ ‫في‬
‫الطبي‬ ‫الحقل‬ ‫في‬ ‫عالميا‬ ‫المعتمدة‬.
‫مجلس‬ ‫رئيس‬ ‫مهام‬‫االدارة‬
•‫ترؤس‬‫اجتماعاته‬ ‫الى‬ ‫والدعوة‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬.
•‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ادارة‬.
•‫ادارة‬‫لها‬ ‫العائدة‬ ‫وااليرادات‬ ‫النفقات‬ ‫على‬ ‫والتوقيع‬ ،‫للهيئة‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬.
•‫تنفيذ‬‫التوصيات‬ ‫ومتابعة‬ ،‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫القرارت‬.
•‫متابعة‬‫وتوجيهه‬ ‫الهيئة‬ ‫وانشطة‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫تقدم‬.
•‫اقتراح‬‫الهيئة‬ ‫موازنة‬.
•‫اقتراح‬‫الهيئة‬ ‫عمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫عقدها‬ ‫المزمع‬ ‫والمؤتمرات‬ ‫الفعاليات‬ ‫برنامج‬.
•‫تحديد‬‫ومادية‬ ‫بشرية‬ ‫موارد‬ ‫من‬ ‫الهيئة‬ ‫احتياجات‬.
•‫االشراف‬‫احتياجاتها‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫الهيئة‬ ‫مكاتب‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫حسن‬ ‫على‬.
•‫توقيع‬‫األمناء‬ ‫مجلس‬ ‫عليها‬ ‫وصادق‬ ،‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫بشأنها‬ ‫أوصى‬ ‫التي‬ ‫االتفاقيات‬.
•‫التوقيع‬‫مجلس‬ ‫قبولها‬ ‫على‬ ‫وافق‬ ‫التي‬ ،‫الهبات‬ ‫تقديم‬ ‫إتفاقيات‬ ‫على‬‫االمناء‬.
•‫السهر‬‫وشفافيتها‬ ‫وحياديتها‬ ‫واالمتحانات‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫نزاهة‬ ‫على‬.
•‫التوقيع‬‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫المعنيين‬ ‫المكاتب‬ ‫مدراء‬ ‫مع‬ ‫التقارير‬ ‫على‬.
•‫اجراء‬‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫حسن‬ ‫يقتضيها‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫ومتابعة‬ ‫المراسالت‬.
12
‫مجلس‬ ‫مهام‬‫االدارة‬:
•‫اقتراح‬‫وأهدافها‬ ‫غاياتها‬ ‫تطوير‬ ‫واقتراح‬ ‫الهيئة‬ ‫رسالة‬.
•‫للهيئة‬ ‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫وضع‬.
•‫االدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫وضع‬.
•‫للهيئة‬ ‫والمالي‬ ‫االداري‬ ‫التنظيم‬ ‫إقتراح‬.
•‫بها‬ ‫لها‬ ‫المرخص‬ ‫الطبية‬ ‫التخصصات‬ ‫برامج‬ ‫بتطبيق‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلتزام‬ ‫من‬ ‫التحقق‬.
•‫التخصصي‬ ‫الطبي‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ،‫العلمية‬ ‫والمؤتمرات‬ ‫الفعاليات‬ ‫روزنامة‬ ‫اقرار‬.
•‫الهيئة‬ ‫لعمل‬ ‫الذاتي‬ ‫بالتقويم‬ ‫القيام‬.
•‫للهيئة‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫الالزم‬ ‫التعديل‬ ‫اقتراح‬.
•‫عملها‬ ‫بنطاق‬ ‫المتصلة‬ ‫االكاديمية‬ ‫الشؤون‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والتقرير‬ ،‫الهيئة‬ ‫عمل‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫واقرار‬ ‫وضع‬.
•‫االلكتروني‬ ‫موقعها‬ ‫على‬ ‫وسيرهم‬ ‫اسماؤهم‬ ‫تكون‬ ‫تنشر‬ ‫ان‬ ‫على‬ ،‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫أعضاء‬ ‫الئحة‬ ‫اعتماد‬.
•‫بالوسائل‬ ‫وتعميمها‬ ‫نشرها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫عملها‬ ‫ومجاالت‬ ‫الهيئة‬ ‫تخص‬ ‫التي‬ ‫المطبوعات‬ ‫بإعداد‬ ‫التوصية‬
‫المناسبة‬
•‫بشأنها‬ ‫والقرارات‬ ‫التوصيات‬ ‫واتخاذ‬ ،‫والمادي‬ ‫البشري‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫الهيئة‬ ‫احتياجات‬ ‫دراسة‬.
•‫الهيئة‬ ‫موازنة‬ ‫واقتراح‬ ‫دراسة‬.
•‫عليها‬ ‫للمصادقة‬ ‫االمناء‬ ‫مجلس‬ ‫الى‬ ‫واحالتها‬ ‫االتفاقيات‬ ‫بتوقيع‬ ‫التوصية‬.
•‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫خبراء‬ ‫مع‬ ‫التعاقد‬ ‫إجراء‬.
•‫الدورية‬ ‫التقارير‬ ‫اعداد‬(‫سنويا‬)‫االمناء‬ ‫لمجلس‬ ‫ورفعها‬ ،‫الهيئة‬ ‫اعمال‬ ‫عن‬.
•‫القانون‬ ‫لهذا‬ ‫التطبيقية‬ ‫والقرارات‬ ‫المراسيم‬ ‫تحددها‬ ‫التي‬ ‫االخرى‬ ‫المهام‬ ‫سائر‬.
13
‫العلمية‬ ‫المجالس‬
•‫االمناء‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫بقرار‬ ،‫اعضاء‬ ‫ستة‬ ‫إلى‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫علمي‬ ‫مجلس‬ ‫اختصاص‬ ‫لكل‬ ‫يشكل‬
‫الكليات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫العلمية‬ ‫للمجالس‬ ‫الترشيحات‬ ‫تلقي‬ ‫بعد‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫انهاء‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫االمكان‬ ‫عند‬ ‫الطبية‬ ‫الكليات‬ ‫جميع‬ ‫تتمثل‬ ‫ان‬ ‫على‬ ،‫الطبية‬.
•‫النطاق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الوحيد‬ ‫المرجع‬ ‫وهي‬ ‫والفني‬ ‫العلمي‬ ‫باالستقالل‬ ‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫تتمتع‬.
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫بتحقيق‬ ‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫تهتم‬:
•‫هذا‬ ‫وتجديد‬ ‫بالبرامج‬ ‫االعتراف‬ ‫وشروط‬ ‫والتدريب‬ ‫والتوصيف‬ ‫المقررات‬ ‫وضع‬
‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫االعتراف‬.
•‫منها‬ ‫والتحقق‬ ‫الوثائق‬ ‫ودراسة‬ ،‫باالمتحانات‬ ‫تتعلق‬ ‫عامة‬ ‫توجيهية‬ ‫وأطر‬ ‫أسس‬ ‫وضع‬.
•‫المستمر‬ ‫التخصصي‬ ‫الطبي‬ ‫التعليم‬ ‫وآليات‬ ‫أنظمة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬.
‫شروط‬‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫اعضاء‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ،‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫أحد‬ ‫لعضوية‬ ‫المرشح‬ ‫في‬ ‫يشترط‬:
•‫من‬‫المجلس‬ ‫لهذا‬ ‫الطبي‬ ‫االختصاص‬ ‫حملة‬.
•‫مارس‬‫االقل‬ ‫على‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫لمدة‬ ‫الطبي‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬.
•‫لديه‬‫الطبية‬ ‫التخصصات‬ ‫وامتحانات‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫خبرة‬.
14
Thanks
Merci
‫شكرا‬

More Related Content

Similar to 2018 11-03 aj lhe med board

محاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبراتمحاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبراتDrm Aliraqi
 
قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...
قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...
قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...Medhat Saad Eldin
 
organization-structure-j-d-of-nursing-staff.doc
organization-structure-j-d-of-nursing-staff.docorganization-structure-j-d-of-nursing-staff.doc
organization-structure-j-d-of-nursing-staff.dochanangaleb332
 
السير الذاتية د.ابوبكر
السير الذاتية د.ابوبكرالسير الذاتية د.ابوبكر
السير الذاتية د.ابوبكرDr.A Tobaiqi
 
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأماماستعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمامWHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
 
Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)
Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)
Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)Pharmacist Development Group
 
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...Marwan Alhalabi
 
السيرة الذاتية للدكتور عبد العزيز نياز
السيرة الذاتية للدكتور عبد  العزيز  نيازالسيرة الذاتية للدكتور عبد  العزيز  نياز
السيرة الذاتية للدكتور عبد العزيز نيازAbdulaziz Neyaz
 
موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر
 موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر
موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصرSCORE Training Centre
 
التقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحي
التقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحيالتقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحي
التقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحيFadi Hakim
 
قوانين المهن الطبية.pptx
قوانين المهن الطبية.pptxقوانين المهن الطبية.pptx
قوانين المهن الطبية.pptxAseelAlhakemy
 
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdfالممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdfssuser996152
 
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdfزويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdfد حاتم البيطار
 
الإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدم
الإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدمالإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدم
الإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدمWHO Regional Office for the Eastern Mediterranean
 
تقرير ورشة التغذية وسلامة الغذاء
تقرير  ورشة التغذية وسلامة الغذاءتقرير  ورشة التغذية وسلامة الغذاء
تقرير ورشة التغذية وسلامة الغذاءUniv. of Tripoli
 
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
المبادئ التوجيهية  للتثبيت الوقائي  المرضى الأطفالالمبادئ التوجيهية  للتثبيت الوقائي  المرضى الأطفال
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفالMAJD IBRAHEEM
 

Similar to 2018 11-03 aj lhe med board (20)

محاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبراتمحاضرة دورة المختبرات
محاضرة دورة المختبرات
 
Student guide
Student guideStudent guide
Student guide
 
قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...
قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...
قرار رئيس الجمهورية بإنشاء الاكاديمية الوطنية لتدريب وتأهيل الشباب بالقرار رق...
 
organization-structure-j-d-of-nursing-staff.doc
organization-structure-j-d-of-nursing-staff.docorganization-structure-j-d-of-nursing-staff.doc
organization-structure-j-d-of-nursing-staff.doc
 
السير الذاتية د.ابوبكر
السير الذاتية د.ابوبكرالسير الذاتية د.ابوبكر
السير الذاتية د.ابوبكر
 
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأماماستعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
استعراض التعليم الطبي: التحديات والفرص والطريق للأمام
 
Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)
Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)
Association of Applying and Developing Pharmacy (AADP)
 
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
الدليل الإرشادي لبزل البويضات - Ultrasound: Oocyte Retrieval - Prof Marwan Al...
 
السيرة الذاتية للدكتور عبد العزيز نياز
السيرة الذاتية للدكتور عبد  العزيز  نيازالسيرة الذاتية للدكتور عبد  العزيز  نياز
السيرة الذاتية للدكتور عبد العزيز نياز
 
موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر
 موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر
موقف الحاصلين على عضويات و زمالات الكليات الملكية - مصر
 
التقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحي
التقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحيالتقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحي
التقرير النهائي للدورة الثانية - المكتب الصحي
 
قوانين المهن الطبية.pptx
قوانين المهن الطبية.pptxقوانين المهن الطبية.pptx
قوانين المهن الطبية.pptx
 
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdfالممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
الممارسة الادارية والقيادة للاطباء.pdf
 
السـيرة الذاتيــة بالعربي
السـيرة الذاتيــة بالعربيالسـيرة الذاتيــة بالعربي
السـيرة الذاتيــة بالعربي
 
زويل عربي.pdf
زويل عربي.pdfزويل عربي.pdf
زويل عربي.pdf
 
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdfزويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
زويل عربيد حاتم البيطار د حاتم البيطار.pdf
 
الإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدم
الإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدمالإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدم
الإطاران الاستراتيجيان لتعزيز المختبرات الصحية وخدمات نقْل الدم
 
تقرير ورشة التغذية وسلامة الغذاء
تقرير  ورشة التغذية وسلامة الغذاءتقرير  ورشة التغذية وسلامة الغذاء
تقرير ورشة التغذية وسلامة الغذاء
 
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
المبادئ التوجيهية  للتثبيت الوقائي  المرضى الأطفالالمبادئ التوجيهية  للتثبيت الوقائي  المرضى الأطفال
المبادئ التوجيهية للتثبيت الوقائي المرضى الأطفال
 
ادارة المستشقيات.pdf
ادارة المستشقيات.pdfادارة المستشقيات.pdf
ادارة المستشقيات.pdf
 

More from Ahmad JAMMAL

Higher education system in lebanon final
Higher education system in lebanon finalHigher education system in lebanon final
Higher education system in lebanon finalAhmad JAMMAL
 
Confremo etude doctoral
Confremo etude doctoralConfremo etude doctoral
Confremo etude doctoralAhmad JAMMAL
 
2018 11-08 aj qa presentation
2018 11-08 aj qa presentation2018 11-08 aj qa presentation
2018 11-08 aj qa presentationAhmad JAMMAL
 
Quality Assurance for Engineering Programs in Lebanon
Quality Assurance for Engineering Programs in LebanonQuality Assurance for Engineering Programs in Lebanon
Quality Assurance for Engineering Programs in LebanonAhmad JAMMAL
 
Quality Assurance in HE in Lebanon
Quality Assurance in HE in LebanonQuality Assurance in HE in Lebanon
Quality Assurance in HE in LebanonAhmad JAMMAL
 
2017 HE sytem in Lebanon
2017 HE sytem in Lebanon 2017 HE sytem in Lebanon
2017 HE sytem in Lebanon Ahmad JAMMAL
 
2014 HE System in Lebanon
2014 HE System in Lebanon2014 HE System in Lebanon
2014 HE System in LebanonAhmad JAMMAL
 
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & Trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & TrendsEvidence Based Strategy in HE: Current practices & Trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & TrendsAhmad JAMMAL
 
الاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحث
الاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحثالاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحث
الاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحثAhmad JAMMAL
 
Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly
Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly
Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly Ahmad JAMMAL
 
L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...
L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...
L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...Ahmad JAMMAL
 
Future of Engineering Education
Future of Engineering Education Future of Engineering Education
Future of Engineering Education Ahmad JAMMAL
 
Impact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab World
Impact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab WorldImpact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab World
Impact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab WorldAhmad JAMMAL
 
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & trendsEvidence Based Strategy in HE: Current practices & trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & trendsAhmad JAMMAL
 
Overview of recognition process in Lebanon
Overview of recognition process in LebanonOverview of recognition process in Lebanon
Overview of recognition process in LebanonAhmad JAMMAL
 

More from Ahmad JAMMAL (16)

2017 06-15 cmi-wb
2017 06-15 cmi-wb2017 06-15 cmi-wb
2017 06-15 cmi-wb
 
Higher education system in lebanon final
Higher education system in lebanon finalHigher education system in lebanon final
Higher education system in lebanon final
 
Confremo etude doctoral
Confremo etude doctoralConfremo etude doctoral
Confremo etude doctoral
 
2018 11-08 aj qa presentation
2018 11-08 aj qa presentation2018 11-08 aj qa presentation
2018 11-08 aj qa presentation
 
Quality Assurance for Engineering Programs in Lebanon
Quality Assurance for Engineering Programs in LebanonQuality Assurance for Engineering Programs in Lebanon
Quality Assurance for Engineering Programs in Lebanon
 
Quality Assurance in HE in Lebanon
Quality Assurance in HE in LebanonQuality Assurance in HE in Lebanon
Quality Assurance in HE in Lebanon
 
2017 HE sytem in Lebanon
2017 HE sytem in Lebanon 2017 HE sytem in Lebanon
2017 HE sytem in Lebanon
 
2014 HE System in Lebanon
2014 HE System in Lebanon2014 HE System in Lebanon
2014 HE System in Lebanon
 
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & Trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & TrendsEvidence Based Strategy in HE: Current practices & Trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & Trends
 
الاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحث
الاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحثالاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحث
الاستراتيجيات والتشريعات الوطنية لدعم البحث والتطوير وتمويل البحث
 
Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly
Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly
Reform of Higher education in Lebanon -HERE General Assembly
 
L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...
L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...
L’enseignement supérieur en temps de crise - intégration des réfugiés dans l...
 
Future of Engineering Education
Future of Engineering Education Future of Engineering Education
Future of Engineering Education
 
Impact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab World
Impact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab WorldImpact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab World
Impact of globalization on engineering education - Case of lebanon & Arab World
 
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & trendsEvidence Based Strategy in HE: Current practices & trends
Evidence Based Strategy in HE: Current practices & trends
 
Overview of recognition process in Lebanon
Overview of recognition process in LebanonOverview of recognition process in Lebanon
Overview of recognition process in Lebanon
 

Recently uploaded

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 

Recently uploaded (7)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 

2018 11-03 aj lhe med board

  • 1. Lebanese Medical Board ‫لالختصاصات‬ ‫اللبنانية‬ ‫الهيئة‬‫الطبية‬ ‫ال‬ ّ‫الجم‬ ‫احمد‬ ‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العام‬ ‫المدير‬-‫لبنان‬ 1
  • 2. ‫مقدمة‬: -‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫تاريخ‬ ‫يعود‬‫العام‬ ‫الى‬ ‫لبنان‬ ‫في‬1866 -‫للطب‬ ‫كلية‬ ‫اول‬ ‫استحدثت‬‫البروتستانتية‬ ‫السورية‬ ‫الكلية‬ ‫في‬(‫في‬ ‫االميركية‬ ‫الجامعة‬ ‫حاليا‬ ‫بيروت‬)‫العام‬ ‫في‬1873 -‫حاليا‬ ‫يوجد‬7‫عاملة‬ ‫طبية‬ ‫كليات‬‫التالية‬ ‫بالجامعات‬ ‫ملحقة‬ ،: -‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬(‫الحكومية‬ ‫الجامعة‬)LU -‫بيروت‬ ‫في‬ ‫االميركية‬ ‫الجامعة‬AUB -‫يوسف‬ ‫القديس‬ ‫جامعة‬USJ -‫العربية‬ ‫بيروت‬ ‫جامعة‬BAU -‫القدس‬ ‫الروح‬ ‫جامعة‬USEK -‫البلمند‬ ‫جامعة‬UOB -‫االميركية‬ ‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬LAU -‫العام‬ ‫في‬2017‫كلية‬ ‫تتضمن‬ ‫والتي‬ ‫جاورجيوس‬ ‫القديس‬ ‫لجامعة‬ ‫الترخيص‬ ‫تم‬ ‫التدريس‬ ‫تباشر‬ ‫لم‬ ‫ولكنها‬ ‫طب‬ 2
  • 3. -‫يتم‬‫الوزراء‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الطبية‬ ‫للكليات‬ ‫الترخيص‬‫على‬ ‫وبناء‬ ‫للترخيص‬ ‫آليات‬ ‫وفق‬ ‫االطباء‬ ‫نقيب‬ ‫بحضور‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫توصية‬ -‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫صدور‬ ‫منذ‬285/2014‫واالعتراف‬ ‫الترخيص‬ ‫اصبح‬‫من‬ ‫مؤلف‬: -‫الوزراء‬ ‫مجلس‬ ‫في‬ ‫ترخيص‬ ‫مرسوم‬(‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫توصية‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫أكاديمية‬ ‫فنية‬ ‫لجنة‬ ‫ومن‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫لجنة‬ ‫من‬ ‫إلزامي‬ ‫تقرير‬ ‫إلى‬ ‫مستندة‬) -‫التدريس‬ ‫بمباشرة‬ ‫إذن‬:،‫عالي‬ ‫تعليم‬ ‫مجلس‬ ،‫اكاديمية‬ ‫فنية‬ ‫لجنة‬ ،‫متخصصة‬ ‫لجنة‬ ‫التشغيلية‬ ‫بالقيمة‬ ‫مصرفية‬ ‫كفالة‬ ‫توفير‬ ‫بعد‬ ‫الوزير‬ ‫من‬ ‫قرا‬) -‫باالعتراف‬ ‫قرار‬‫ألنشطة‬ ‫سنويا‬ ‫المتخصصة‬ ‫اللجنة‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫بالشهادة‬ ‫دفعة‬ ‫اول‬ ‫تخريج‬ ‫حتى‬ ‫الكلية‬(‫والتعليمية‬ ‫والفنية‬ ‫االكاديمية‬ ‫المستلزمات‬ ‫توفير‬.) ‫كل‬ ‫االعتراف‬ ‫ويجدد‬3‫الى‬6‫سنوات‬ -‫الطب‬ ‫في‬ ‫االجازة‬ ‫حملة‬ ‫يخضع‬(MD)‫كولوكيوم‬ ‫المتحانات‬ ‫لبنان‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫من‬ (‫سنويا‬ ‫مرتين‬ ‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫تنظمها‬)‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫الطبية‬ ‫والكليات‬.‫بمزاولة‬ ‫إذن‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫شرط‬ ‫الكولوكيوم‬ ‫امتحانات‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫األطباء‬ ‫لنقابة‬ ‫واالنتساب‬ ‫المهنة‬ 3
  • 4. -‫القانون‬ ‫صدر‬‫رقم‬29‫تاريخ‬10/2/2017‫رقم‬ ‫القانون‬ ‫عدل‬ ‫الذي‬1658/1979 (‫الطب‬ ‫مهنة‬ ‫تنظيم‬)‫لجهة‬: -‫الكولوكيوم‬ ‫امتحانات‬ ‫تنظيم‬ ‫اعادة‬‫مرحلتين‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬: -،‫دراستها‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫عند‬ ‫االساسية‬ ‫الطبية‬ ‫للعلوم‬ ‫خطي‬ ‫امتحان‬ -،‫التخرج‬ ‫عند‬ ‫وسريرية‬ ‫وشفهية‬ ‫خطية‬ ‫امتحانات‬ -‫المهنة‬ ‫لمزاولة‬ ‫االختصاص‬ ‫شهادة‬ ‫الزامية‬:‫شهادة‬ ‫يحملون‬ ‫ال‬ ‫للذين‬ ‫يمكن‬ ‫بصفة‬ ‫النقابتين‬ ‫إحدى‬ ‫إلى‬ ‫ينتسبوا‬ ‫أن‬ ‫اختصاص‬‫مقيم‬ ‫طبيب‬‫لهم‬ ‫ويحق‬: -‫مختص‬ ‫طبيب‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬ ‫المستشفيات‬ ‫في‬ ‫العمل‬(As Resident) -‫في‬ ‫إجازة‬ ‫تتطلب‬ ‫الني‬ ‫الخاصة‬ ‫أو‬ ‫العامة‬ ‫االدارية‬ ‫الوظائف‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫الطب‬ -‫بعد‬ ‫الطبية‬ ‫الكليات‬ ‫الى‬ ‫ينتسبون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫يطبق‬‫صدوره‬ -‫العام‬ ‫في‬2013‫مشتركة‬ ‫لجنة‬ ‫وضعت‬ ،(‫نقابتي‬ ،‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ،‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫كليات‬ ،‫االطباء‬)‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫لكليات‬ ‫الترخيص‬ ‫شروط‬ ‫قانون‬ ‫مشروع‬. -‫مشتركة‬ ‫لجنة‬ ‫حاليا‬(‫نقابة‬ ،‫كليات‬ ،‫عالي‬ ‫تعليم‬:)‫جودة‬ ‫لضمان‬ ‫ومؤشرات‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬ ‫توجهات‬ ‫وفق‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫برامج‬ ‫واعتماد‬WFME. 4
  • 5. 5 ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬: -‫تخضع‬‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫الشراف‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬‫واالشراف‬ ‫االذن‬ ‫إعطاء‬ ‫لجهة‬ ‫لكل‬ ‫المطلوبة‬ ‫السنوات‬ ‫وتحديد‬‫اختصاص‬:‫تحدد‬ ‫الصحة‬ ‫وزير‬ ‫عن‬ ‫قرارات‬ ‫تصدر‬ ‫طبي‬ ‫اختصاص‬ ‫لكل‬ ‫الدراسة‬ ‫سنوات‬. -‫لبناني‬ ‫بورد‬ ‫حاليا‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬:‫في‬ ‫المهنة‬ ‫مزاولة‬ ‫عند‬ ‫لالختصاصيين‬ ‫اشكالية‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫الدول‬ -‫العام‬ ‫في‬2013‫إلستحداث‬ ‫قانون‬ ‫مشروع‬ ‫وضع‬‫الطبية‬ ‫للتخصصات‬ ‫اللبنانية‬ ‫الهيئة‬ (‫اللبناني‬ ‫البورد‬)
  • 6. ‫في‬ ‫والمشاركين‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫عمداء‬ ‫بأسماء‬ ‫الئحة‬‫إعداد‬ ‫للتخصصات‬ ‫اللبنانية‬ ‫الهيئة‬ ‫إنشاء‬ ‫قانون‬ ‫مشروع‬‫الطبية‬ ‫االسم‬ ‫بيروت‬ ‫في‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعة‬‫محمد‬ ‫البروفسور‬‫حمادة‬ ‫غسان‬ ‫الدكتور‬ ،‫الصائغ‬ ‫يوسف‬ ‫القديس‬ ‫جامعة‬‫روالن‬ ‫البروفسور‬‫د‬ ،‫طنب‬.‫نمر‬ ‫إيلي‬ ‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬‫يارد‬ ‫بيار‬ ‫البروفسور‬ ‫العربية‬ ‫بيروت‬ ‫جامعة‬‫مشعل‬ ‫مصطفى‬ ‫نجالء‬ ‫البروفسور‬ ‫د‬.‫حوري‬ ‫محمد‬ ‫البلمند‬ ‫جامعة‬‫نصار‬ ‫كميل‬ ‫البروفسور‬ ‫د‬.‫عفيف‬ ‫كلود‬ ‫القدس‬ ‫الروح‬ ‫جامعة‬-‫الكسليك‬‫لحود‬ ‫كلود‬ ‫جان‬ ‫البروفسور‬ ‫د‬.‫غريب‬ ‫زكي‬ ‫األمريكية‬ ‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬‫قمير‬ ‫يوسف‬ ‫البروفسور‬ ‫د‬.‫مخباط‬ ‫جاك‬ ‫االطباء‬ ‫نقابة‬‫د‬.‫شرف‬ ‫أبو‬ ‫شرف‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬‫د‬.‫الجمال‬ ‫أحمد‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬‫رومانوس‬ ‫أنطوان‬ ‫االستاذ‬ 6
  • 7. ‫قانون‬ ‫مشروع‬ ‫اقتراح‬ ‫الهيئة‬‫لالختصاصات‬ ‫اللبنانية‬‫الطبية‬ ‫مؤسسة‬،‫والمالي‬ ‫واالداري‬ ‫االكاديمي‬ ‫وباالستقالل‬ ،‫المعنوية‬ ‫بالشخصية‬ ‫تتمتع‬ ،‫مستقلة‬ ‫في‬ ‫المبينة‬ ‫والمهام‬ ‫الصالحيات‬ ‫وتمارس‬‫القانون‬،‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫والمراسيم‬ ‫والمعيارية‬ ‫العلمية‬ ‫المرجعية‬‫للهيئة‬: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ،‫خاصة‬ ‫وبصورة‬ ،‫ولمهماتها‬ ‫لصالحياتها‬ ‫ممارستها‬ ‫معرض‬ ‫في‬ ‫الهيئة‬ ‫تعتمد‬: •‫الطبي‬ ‫والتعليم‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الطبي‬ ‫التعليم‬ ‫ترعى‬ ‫التي‬ ‫والمعايير‬ ‫األصول‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫التخصصي‬ •‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫أنظمة‬ ‫ع‬ ّ‫تنو‬ ‫احترام‬. •‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫استقاللية‬ ‫احترام‬ •‫والموضوعية‬ ‫والشفافية‬ ‫وبالحيادية‬ ‫بالنـزاهة‬ ‫االلتزام‬ 7
  • 8. ‫الهيئة‬ ‫مهام‬‫وأنشطتها‬: •‫تطبيقها‬ ‫على‬ ‫واإلشراف‬ ‫وإقرارها‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫لبرامج‬ ‫المعايير‬ ‫و‬ ‫االسس‬ ‫اقتراح‬. •‫دراسة‬‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫الطبية‬ ‫لالختصاصات‬ ‫الترخيص‬ ‫طلبات‬. •‫طبية‬ ‫اختصاصات‬ ‫برامج‬ ‫اعتماد‬ ‫على‬ ‫الموافقة‬. •‫واعادة‬ ‫البرامج‬ ‫لهذه‬ ‫االعتماد‬ ‫اجراء‬ ‫وآلية‬ ،‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫برامج‬ ‫واعتماد‬ ‫تقييم‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬ ‫االعتماد‬. •‫الهيئة‬ ‫المتحانات‬ ‫الترشح‬ ‫شروط‬ ‫تحديد‬. •‫عليها‬ ‫واالشراف‬ ‫الطبية‬ ‫لالختصاصات‬ ‫الهيئة‬ ‫امتحانات‬ ‫تنظيم‬. •‫اختصاصي‬ ‫لقب‬ ‫بمنح‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫لوزارة‬ ‫التوصية‬. •‫والهيئات‬ ‫بالجامعات‬ ‫دليل‬ ‫لوضع‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ووزارة‬ ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬ ‫الجداول‬ ‫هذه‬ ‫وتعديل‬ ‫والخارج‬ ‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫لتدريس‬ ‫الهيئة‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫المعترف‬ ‫العلمية‬ ‫الحاجة‬ ‫دعت‬ ‫كلما‬. •‫المسجلة‬ ‫الطبية‬ ‫باالختصاصات‬ ‫احصائية‬ ‫لوائح‬ ‫وضع‬‫لديها‬. •‫البالد‬ ‫وحاجة‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫االختصاصات‬ ‫حقول‬ ‫الى‬ ‫االختصاص‬ ‫طالبي‬ ‫االطباء‬ ‫ارشاد‬. •‫الصحية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫وتطوير‬ ‫لتدريب‬ ‫العامة‬ ‫الخطط‬ ‫اقتراح‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬. ‫كما‬‫ببناء‬ ‫الهيئة‬ ‫تقوم‬‫أو‬ ‫ومؤتمرات‬ ‫لقاءات‬ ‫وتنظيم‬ ،‫مماثلة‬ ‫خارجية‬ ‫هيئات‬ ‫مع‬ ‫اتفاقيات‬ ‫وعقد‬ ‫شراكات‬ ‫التخصصي‬ ‫الطبي‬ ‫بالتعليم‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫ومؤتمرات‬ ‫لقاءات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬. 8
  • 9. ‫تكوين‬‫الهيئة‬: •‫مجلس‬‫االمناء‬ •‫االدارة‬ ‫مجلس‬ •‫العلمية‬ ‫المجالس‬ •‫وفنية‬ ‫إدارية‬ ‫وحدات‬ ‫يتم‬ً‫ا‬‫وفق‬ ،‫مجلسها‬ ‫وأعضاء‬ ،‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫ورئيس‬ ،‫االمناء‬ ‫مجلس‬ ‫وأعضاء‬ ‫رئيس‬ ‫تعيين‬ ‫في‬ ‫محدد‬ ‫هو‬ ‫لما‬‫القانون‬ ‫مشروع‬. ‫مجلس‬ ‫تشكيل‬‫األمناء‬: ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫األمناء‬ ‫مجلس‬ ‫يتشكل‬: •‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫لوزارة‬ ‫العام‬ ‫المدير‬. •‫العالي‬ ‫للتعليم‬ ‫العام‬ ‫المدير‬. •‫والشمال‬ ‫بيروت‬ ‫في‬ ‫االطباء‬ ‫نقيبا‬. •‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫عمداء‬. 9
  • 10. 10 ‫مجلس‬ ‫مهام‬‫االمناء‬: ‫االشراف‬‫و‬ ،‫الهيئة‬ ‫عمل‬ ‫على‬‫االخص‬ ‫على‬: •‫لعمله‬ ‫داخلي‬ ‫نظام‬ ‫وضع‬. •‫بها‬ ‫التزامها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫الهيئة‬ ‫رسالة‬ ‫اقرار‬. •‫للهيئة‬ ‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫اقرار‬. •،‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫إلى‬ ‫باالستناد‬ ،‫االدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫السنوي‬ ‫والتقرير‬ ‫الدورية‬ ‫التقارير‬ ‫دراسة‬ ‫حولها‬ ‫المالحظات‬ ‫وإبداء‬. •‫االصول‬ ‫ومراعاتها‬ ،‫والحيادية‬ ‫والشفافية‬ ‫والمصداقية‬ ‫النزاهة‬ ‫معايير‬ ‫الهيئة‬ ‫التزام‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫استقاللية‬ ‫واحترامها‬ ،‫عملها‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫العالمية‬ ‫والتقاليد‬. •‫االدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫اقرار‬. •‫العائد‬ ‫الحساب‬ ‫وقطع‬ ‫السنوية‬ ‫موازنتها‬ ‫واقرار‬ ‫لمواردها‬ ‫الهيئة‬ ‫استخدام‬ ‫حسن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫لها‬. •‫اخرى‬ ‫مؤسسات‬ ‫مع‬ ‫المعقودة‬ ‫االتفاقيات‬ ‫على‬ ‫والمصادقة‬ ،‫الهبات‬ ‫قبول‬. •‫وآليته‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫وأعضاء‬ ‫رئيس‬ ‫تعيين‬ ‫اصول‬ ‫اقتراح‬. •‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫أعضاء‬ ‫تعيين‬. •‫وتوصيات‬ ‫قرارات‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫يصدر‬ ‫وما‬ ،‫اجتماعاته‬ ‫محاضر‬ ‫عن‬ ‫نسخة‬ ‫الوزير‬ ‫إيداع‬. •‫القانون‬ ‫لهذا‬ ً‫ا‬‫تطبيق‬ ‫الصادرة‬ ‫التنظيمية‬ ‫والقرارات‬ ‫المراسيم‬ ‫به‬ ‫تنيطه‬ ‫ما‬.
  • 11. 11 ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫تشكيل‬ ‫يتشكل‬‫من‬‫رئيس‬‫و‬ ،‫ثمانية‬‫الطبية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫متخصصين‬ ‫جامعيين‬ ‫خبراء‬‫ويراعى‬ ،‫متفرغين‬ ‫غير‬ ‫وهم‬ ، ‫المعرفية‬ ‫الميادين‬ ‫على‬ ‫وتوزعهم‬ ،‫لبنان‬ ‫في‬ ‫الطب‬ ‫كليات‬ ‫وتمثيل‬ ‫اختصاصاتهم‬ ‫تنوع‬ ‫اختيارهم‬ ‫في‬ ‫الطبي‬ ‫الحقل‬ ‫في‬ ‫عالميا‬ ‫المعتمدة‬. ‫مجلس‬ ‫رئيس‬ ‫مهام‬‫االدارة‬ •‫ترؤس‬‫اجتماعاته‬ ‫الى‬ ‫والدعوة‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬. •‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ادارة‬. •‫ادارة‬‫لها‬ ‫العائدة‬ ‫وااليرادات‬ ‫النفقات‬ ‫على‬ ‫والتوقيع‬ ،‫للهيئة‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬. •‫تنفيذ‬‫التوصيات‬ ‫ومتابعة‬ ،‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫القرارت‬. •‫متابعة‬‫وتوجيهه‬ ‫الهيئة‬ ‫وانشطة‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫تقدم‬. •‫اقتراح‬‫الهيئة‬ ‫موازنة‬. •‫اقتراح‬‫الهيئة‬ ‫عمل‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫عقدها‬ ‫المزمع‬ ‫والمؤتمرات‬ ‫الفعاليات‬ ‫برنامج‬. •‫تحديد‬‫ومادية‬ ‫بشرية‬ ‫موارد‬ ‫من‬ ‫الهيئة‬ ‫احتياجات‬. •‫االشراف‬‫احتياجاتها‬ ‫تأمين‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫الهيئة‬ ‫مكاتب‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫حسن‬ ‫على‬. •‫توقيع‬‫األمناء‬ ‫مجلس‬ ‫عليها‬ ‫وصادق‬ ،‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫بشأنها‬ ‫أوصى‬ ‫التي‬ ‫االتفاقيات‬. •‫التوقيع‬‫مجلس‬ ‫قبولها‬ ‫على‬ ‫وافق‬ ‫التي‬ ،‫الهبات‬ ‫تقديم‬ ‫إتفاقيات‬ ‫على‬‫االمناء‬. •‫السهر‬‫وشفافيتها‬ ‫وحياديتها‬ ‫واالمتحانات‬ ‫التقويم‬ ‫عمليات‬ ‫نزاهة‬ ‫على‬. •‫التوقيع‬‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫المعنيين‬ ‫المكاتب‬ ‫مدراء‬ ‫مع‬ ‫التقارير‬ ‫على‬. •‫اجراء‬‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫سير‬ ‫حسن‬ ‫يقتضيها‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫ومتابعة‬ ‫المراسالت‬.
  • 12. 12 ‫مجلس‬ ‫مهام‬‫االدارة‬: •‫اقتراح‬‫وأهدافها‬ ‫غاياتها‬ ‫تطوير‬ ‫واقتراح‬ ‫الهيئة‬ ‫رسالة‬. •‫للهيئة‬ ‫السنوية‬ ‫الخطة‬ ‫وضع‬. •‫االدارة‬ ‫لمجلس‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫وضع‬. •‫للهيئة‬ ‫والمالي‬ ‫االداري‬ ‫التنظيم‬ ‫إقتراح‬. •‫بها‬ ‫لها‬ ‫المرخص‬ ‫الطبية‬ ‫التخصصات‬ ‫برامج‬ ‫بتطبيق‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫إلتزام‬ ‫من‬ ‫التحقق‬. •‫التخصصي‬ ‫الطبي‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ،‫العلمية‬ ‫والمؤتمرات‬ ‫الفعاليات‬ ‫روزنامة‬ ‫اقرار‬. •‫الهيئة‬ ‫لعمل‬ ‫الذاتي‬ ‫بالتقويم‬ ‫القيام‬. •‫للهيئة‬ ‫الداخلي‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫الالزم‬ ‫التعديل‬ ‫اقتراح‬. •‫عملها‬ ‫بنطاق‬ ‫المتصلة‬ ‫االكاديمية‬ ‫الشؤون‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫والتقرير‬ ،‫الهيئة‬ ‫عمل‬ ‫وبرامج‬ ‫خطط‬ ‫واقرار‬ ‫وضع‬. •‫االلكتروني‬ ‫موقعها‬ ‫على‬ ‫وسيرهم‬ ‫اسماؤهم‬ ‫تكون‬ ‫تنشر‬ ‫ان‬ ‫على‬ ،‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫أعضاء‬ ‫الئحة‬ ‫اعتماد‬. •‫بالوسائل‬ ‫وتعميمها‬ ‫نشرها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫عملها‬ ‫ومجاالت‬ ‫الهيئة‬ ‫تخص‬ ‫التي‬ ‫المطبوعات‬ ‫بإعداد‬ ‫التوصية‬ ‫المناسبة‬ •‫بشأنها‬ ‫والقرارات‬ ‫التوصيات‬ ‫واتخاذ‬ ،‫والمادي‬ ‫البشري‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫الهيئة‬ ‫احتياجات‬ ‫دراسة‬. •‫الهيئة‬ ‫موازنة‬ ‫واقتراح‬ ‫دراسة‬. •‫عليها‬ ‫للمصادقة‬ ‫االمناء‬ ‫مجلس‬ ‫الى‬ ‫واحالتها‬ ‫االتفاقيات‬ ‫بتوقيع‬ ‫التوصية‬. •‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫خبراء‬ ‫مع‬ ‫التعاقد‬ ‫إجراء‬. •‫الدورية‬ ‫التقارير‬ ‫اعداد‬(‫سنويا‬)‫االمناء‬ ‫لمجلس‬ ‫ورفعها‬ ،‫الهيئة‬ ‫اعمال‬ ‫عن‬. •‫القانون‬ ‫لهذا‬ ‫التطبيقية‬ ‫والقرارات‬ ‫المراسيم‬ ‫تحددها‬ ‫التي‬ ‫االخرى‬ ‫المهام‬ ‫سائر‬.
  • 13. 13 ‫العلمية‬ ‫المجالس‬ •‫االمناء‬ ‫مجلس‬ ‫من‬ ‫بقرار‬ ،‫اعضاء‬ ‫ستة‬ ‫إلى‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫علمي‬ ‫مجلس‬ ‫اختصاص‬ ‫لكل‬ ‫يشكل‬ ‫الكليات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫العلمية‬ ‫للمجالس‬ ‫الترشيحات‬ ‫تلقي‬ ‫بعد‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫انهاء‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫االمكان‬ ‫عند‬ ‫الطبية‬ ‫الكليات‬ ‫جميع‬ ‫تتمثل‬ ‫ان‬ ‫على‬ ،‫الطبية‬. •‫النطاق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الوحيد‬ ‫المرجع‬ ‫وهي‬ ‫والفني‬ ‫العلمي‬ ‫باالستقالل‬ ‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫تتمتع‬. ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫بتحقيق‬ ‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫تهتم‬: •‫هذا‬ ‫وتجديد‬ ‫بالبرامج‬ ‫االعتراف‬ ‫وشروط‬ ‫والتدريب‬ ‫والتوصيف‬ ‫المقررات‬ ‫وضع‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫االعتراف‬. •‫منها‬ ‫والتحقق‬ ‫الوثائق‬ ‫ودراسة‬ ،‫باالمتحانات‬ ‫تتعلق‬ ‫عامة‬ ‫توجيهية‬ ‫وأطر‬ ‫أسس‬ ‫وضع‬. •‫المستمر‬ ‫التخصصي‬ ‫الطبي‬ ‫التعليم‬ ‫وآليات‬ ‫أنظمة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬. ‫شروط‬‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫اعضاء‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ،‫العلمية‬ ‫المجالس‬ ‫أحد‬ ‫لعضوية‬ ‫المرشح‬ ‫في‬ ‫يشترط‬: •‫من‬‫المجلس‬ ‫لهذا‬ ‫الطبي‬ ‫االختصاص‬ ‫حملة‬. •‫مارس‬‫االقل‬ ‫على‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫لمدة‬ ‫الطبي‬ ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬. •‫لديه‬‫الطبية‬ ‫التخصصات‬ ‫وامتحانات‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫خبرة‬.