Dokumen ini membahas tentang perancangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) di sekolah dasar, meliputi hakekat, prinsip-prinsip, komponen dan sistematika RPP. Juga dijelaskan langkah-langkah penyusunan RPP dan format instrumen penilaian RPP. Tujuannya agar para guru dapat merancang RPP yang sesuai dengan pedoman yang berlaku.

1. PERANCANGAN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DI SEKOLAH DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2016

2. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
2.2.e Perancangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
DI SEKOLAH DASAR
2 jpl

3. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
2/22/2023 2016

4. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Apa yang anda ketahui tentang :
- Hakekat RPP
- Prinsip-prinsip pengembangan RPP
- Komponen dan sistematika RPP
- Langkah-langkah penyusunan RPP
2/22/2023 2016

5. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

6. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
KOMPONEN RPP
RPP sedikitnya mencakup:
identitas sekolah/madrasah, Kelas/Semester, Tema dan
subtema, pembelajaran ke-;
alokasi waktu;
KI, KD, indikator pencapaian kompetensi;
Materi pembelajaran;
Kegiatan pembelajaran;
Penilaian; dan
Media/alat, bahan, dan sumber belajar
1
2
3
4
5
6
7

7. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

8. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
PRINSIP RPP
1
• Memuat kompetensi dasar sikap spiritual, sosial,
pengetahuan, dan keterampilan.
2
• Satu RPP dilaksanakan dalam satu kali pertemuan
3
• Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
4
• Berpusat pada peserta didik
5
• Berbasis konteks
2/22/2023 2016

9. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Lanjutan Prinsip RPP
6
• Berorientasi kekinian
7
• Mengembangkan kemandirian belajar
8
• Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran
9
• Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi
dan atau antarmuatan
10
• Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
2/22/2023 2016

10. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
LANGKAH PENYUSUNAN RPP
Mengkaji silabus tematik
Mengkaji buku guru
Mengkaji buku siswa
Mengembangkan kegiatan pembelajaran
Penjabaran jenis penilaian
Menentukan alokasi waktu
Menentukan sumber belajar
2/22/2023 2016

11. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
PIHAK YANG TERLIBAT
Peserta Didik
Pendidik
Tenaga Kependidikan
Pimpinan Satuan Pendidikan
Dinas Pendidikan & Kebudayaan, Kantor
Kementerian Agama di Kab/Kota
2/22/2023 2016

12. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Skenario kegiatan
pengantar
Karya
Kunjung
Penyusunan
RPP
Tanya jawab Ice breaking
Penguatan
Review RPP
2/22/2023 2016

13. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Tugas 1
• Amati contoh RPP
• Susunlah RPP Berdasarkan kriteria yang berlaku
bersama kelompok yang sudah ditentukan di pada
sesi yang lalu!
• Tukar hasil rancangan yang sudah dibuat dengan
kelompok lain ( karya kunjung)
• Analisis kesesuaian rancangan tersebut dengan
instrumen yang tersedia!
2/22/2023 2016

14. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
FORMAT LK RPP
• INSTRUMEN TELAAH RPP
• Petunjuk:
• Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” dan “Tidak”
pada tiap aspek pengamatan! Berikan catatan atau
saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!
• Identitas RPP yang ditelaah:
• Nama Guru : ...................................................
• Sekolah : ...................................................
2/22/2023 2016

15. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Saran
Perbaika
n
A. Identitas
• Nama Sekolah
• Kelas/Semester
• Tema
• Subtema
• Pertemuan ke-
• Alokasi Waktu
2/22/2023 2016

16. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Saran
Perbaikan
B. Kompetensi Inti
C.Perumusan Tujuan Pembelajaran
• Tujuan realistik, dapat dicapai
melalui proses pembelajaran
• Relevan antara KI, kompetensi
dasar dan indikator
• Mencakup pengembangan sikap,
pengetahuan dan keterampilan
• Mengandung unsur proses dan
hasil pembelajaran.
• Mengandung Audience Behavior
Condition Degre
2/22/2023 2016

17. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Saran
Perbaikan
D. Kompetensi Dasar
• Kompetensi Dasar Sikap
Spritual (KD dari KI-1)
• Kompetensi Dasar Sikap
Sosial (KD dari KI-2)
• Kompetensi Dasar
Pengetahuan (KD dari KI-3)
• Kompetensi Dasar
Pengetahuan (KD dari KI-4)
2/22/2023 2016

18. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Saran
Perbaikan
E.Indikator
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Sikap Spritual (KD dari
KI-1)
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Sikap Sosial (KD dari
KI-2)
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Pengetahuan (KD dari
KI-3)
• Indikator dari Kompetensi
Dasar Pengetahuan (KD dari
KI-4)
2/22/2023 2016

19. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Saran
Perbaikan
F. Materi Pembelajaran
• Materi dikaitkan dengan
pengetahuan lain yang
relevan, perkem-bangan
Iptek , dan kehidupan nyata
• Materi disusun secara
sistematis (dari mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
• Materi menggambarkan
keterpaduan antar mata
pelajaran
2/22/2023 2016

20. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Aspek yang Diamati Ada Tidak Catatan
Saran
Perbaikan
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
• Memuat aktivitas penyiapan fisik dan psikis
peserta didik dengan sapaan dan pemberian
salam
• Memuat aktivitas penyampaian kompetensi
yang akan dicapai
• Memuat aktivitas pengaitan materi
pembelajaran dengan materi pembelajaran
sebelumnya
• Memuat aktivitas pengajuan pertanyaan
menantang untuk memotivasi
• Memuat aktivitas penyampaian manfaat
mempelajari materi pembelajaran
• Memuat aktivitas penyampaian aspek yang
akan dinilai selama proses pembelajaran
• Memuat aktivitas penyampaian
rencana/langkah-langkah kegiatan (misalnya:
kerja individual, kerja kelompok, diskusi,
melakukan observasi, dll.)
2/22/2023 2016

21. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
Penguatan
Pembelajaran yang diharapkan dalam kurikulum 13,
merupakan pembelajaran yang :
- Intredispliner
- Intradisipliner
- Multidisipliner
- Transdispliner
Contoh RPP-kls 1.docx
Contoh RPP kls 4.docx
2/22/2023 2016

22. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
SEKIAN
&
TERIMA KASIH
2/22/2023 2016