يتناول هذا المستند مراجعة شاملة حول علم النفس في الحسن، مع فحص لمفاهيم نظرية وتطبيقية تتعلق بالموضوع. يتضمن نصوصاً تتعلق بأنواع السلوك والتعاملات النفسية والاجتماعية التي تؤثر على الأفراد. يعرض أيضاً أسئلة مختلفة تتعلق بالموضوع مما يعكس فهم واختبارٌ لمادة علم النفس.

1. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
1
‫ت‬/01143178281
‫والنهائية‬ ‫العامة‬ ‫املراجعه‬
‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فى‬
‫االول‬ ‫السؤال‬1-‫النفس‬ ‫علم‬
‫ض‬1:‫إلسٗاَات‬ ‫ناْت‬ ‫يكد‬٘‫ايكدمي‬ ‫ايْٝٛاْٝة‬ ‫اذتضازة‬ٙ‫ٚتطٛز‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬ ‫ْظأة‬ ‫فى‬ ‫نبري‬ ‫أثس‬..‫ايعبازة‬ ٙ‫ٖر‬ ‫َع‬ ‫ختتًف‬ ٚ‫أ‬ ‫تتفل‬ ‫َدى‬ ‫أى‬ ‫إىل‬.‫؟‬
‫ض‬2:ٕ‫نا‬ ‫يكد‬ٍ‫فْٛت‬“‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬ ‫تطٜٛس‬ ‫فى‬ ‫َتعددة‬ ‫اسٗاَات‬.‫ذيو‬ ‫عًى‬ ٌ‫دي‬..
1-َ‫ػب‬ ‫ثأٌّبٔ١ب‬ ‫ٌ١جضط‬ ‫عبِؼخ‬ ٝ‫ف‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ٌؼ‬ ٝ‫رغش٠ج‬ ًّ‫ِؼ‬ ‫أٚي‬ ‫أٔشأ‬1879
2-‫وبإلؽغبط‬ ٜ‫اٌجشش‬ ‫ثبٌغٍٛن‬ ‫رزؼٍك‬ ‫رغبسة‬ ‫إعشاء‬ ٗ١‫ف‬ ُ‫٠ز‬ ْ‫ٚوب‬‫ٚاإلدسان‬ُ‫ػ‬ ‫دساعخ‬ ‫ثٙذف‬‫ي‬‫اٌشؼٛس‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌزفى١ش‬ ‫٠بد‬
3-‫ِؼشف١خ‬ ‫ػّ١بد‬ ِٓ ٗ‫٠زجؼ‬ ‫ِٚب‬ ٝ‫اٌٛػ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌشؼٛس‬ ‫دساعخ‬ ‫اٌّشؽٍخ‬ ٖ‫٘ز‬ ٝ‫ف‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬ ‫ِٛػٛع‬ ْ‫وب‬ ‫ٕ٘ب‬ ِٓ
‫ٚاٌزفى١ش‬ ‫وبإلدسان‬.
4-َ‫ػب‬ ‫اٌفٍغف١خ‬ ‫اٌذساعبد‬ ‫ِغٍخ‬ ‫أعظ‬1881.
5-‫ِؾبٚس‬ ‫صالس‬ ٝ‫ف‬ ‫فٛٔذ‬ ًّ‫ِؼ‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌزغش٠ج١خ‬ ‫اٌجؾٛس‬ ‫رشوضد‬:ٝ‫اٌؾغ‬ ‫اإلدسان‬ ‫ػٍّ١بد‬.ٝ‫ٚاٌز‬ ، ‫إٌفغ١خ‬ ‫اٌطج١ؼخ‬
‫ٚاإلعزغبثبد‬ ‫اٌؾغ١خ‬ ‫اٌّض١شاد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌؼاللخ‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫رٙز‬.‫اٌشعغ‬ ِٓ‫ص‬ ‫دساعخ‬:ٓ١‫ث‬ ً‫٠فظ‬ ٜ‫اٌز‬ ِٕٝ‫اٌض‬ ً‫اٌفبط‬ ٛ٘ٚ
‫اإلعزغبثخ‬ ‫ٚطذٚس‬ ‫اٌّض١ش‬ ‫ظٙٛس‬.
‫ض‬3:ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬ ‫خطأ‬ ّ‫ا‬ ‫صح‬
‫أ‬-‫ٚايبٓائٝة‬ ‫ايشًٛنٝة‬ ‫املدزسة‬ ‫عٓد‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬ ‫َٛضٛع‬ ٘‫ٜتظاب‬.
‫جـ‬3:‫خطأ‬ ‫ايعبازة‬:ًٌٝ‫ايتع‬1-‫ايشًٛنٝة‬ ‫املدزسة‬1-‫دساعخ‬ ٛ٘ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬ ‫ِٛػٛع‬ٗ‫ِالؽظز‬ ٓ‫٠ّى‬ ٜ‫اٌز‬ ‫اٌغٍٛن‬
‫ٚاٌىزبثخ‬ ‫ٚاٌٍؼت‬ ‫ٚاٌجىبء‬ ‫وبٌؼؾه‬ ٗ‫ٚل١بع‬‫اٌشؼٛس‬ ‫ٌٚ١ظ‬
2-‫اٌزار١خ‬ ‫اٌّالؽظخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫٠ؼزّذ‬ ٜ‫اٌز‬ ْ‫اإلعزجطب‬ ِٓ ‫ثذال‬ ‫وّٕٙظ‬ ‫اٌخبسع١خ‬ ‫اٌّٛػٛػ١خ‬ ‫اٌّالؽظخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫سوضد‬
‫اٌذاخٍ١خ‬.
‫ايبٓائٝة‬ ‫املدزسة‬:‫ٌٍفشد‬ ‫اٌّجبششح‬ ‫اٌشؼٛس٠خ‬ ‫اٌذاخٍ١خ‬ ‫اٌخجشح‬ ‫دساعخ‬ ٝ‫ف‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬ ‫ِٛػٛع‬ ‫ؽذدد‬
‫ػٕبطش٘ب‬ ٌٝ‫إ‬ ‫ٚرؾٍ١ٍٙب‬ ‫اٌشؼٛس٠خ‬ ‫اٌخجشح‬ ‫ٌذساعخ‬ ‫إٌّبعت‬ ‫إٌّٙظ‬ ٛ٘ ٕٝ‫اٌجبؽ‬ ًِ‫اٌزأ‬ ٚ‫أ‬ ْ‫اإلعزجطب‬ ‫ِٕٙظ‬ ْ‫أ‬ ‫أوذد‬
‫األٌٚ١خ‬(ٝ‫اٌٛػ‬–‫اٌزفى١ش‬–‫اٌّؼشفخ‬).
‫ب‬-‫ايشًٛى‬ ‫عًى‬ ٜ٘‫ايالطعٛز‬ ‫ايدٚافع‬ ‫اثس‬ ‫عًى‬ ‫ادتظطًت‬ ‫َدزسة‬ ‫اندت‬.
‫جـ‬:‫خاطئة‬ ‫ايعبازة‬:ًٌٝ‫ايتع‬‫اٌغشطٍذ‬ ‫ِذسعخ‬‫أثشصأػالِٙب‬ ِٓ"‫فشرٙ١ّش‬-‫وٛفىب‬-‫وٍٛ٘ش‬"
ُٚ‫ٚاٌف‬ ْ‫ٚاالر‬ ‫ٚاالٔف‬ ٓ١‫وبٌؼ‬ ‫أعضاء‬ ‫وّغّٛػخ‬ ‫ال‬ ً‫وى‬ ‫ِضال‬ ٗ‫اٌٛع‬ ‫رذسن‬ ‫فأٔذ‬ ‫عضئ١خ‬ ‫ٌٚ١غذ‬ ‫وٍ١خ‬ ‫ػٍّ١خ‬ ‫االدسان‬ ْ‫أ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أوذد‬
......‫اٌخ‬ٖ‫أعضاء‬ ‫ِغّٛع‬ ِٓ ‫اوجش‬ ً‫اٌى‬ ْ‫أ‬ ‫٘زا‬ ٕٝ‫ٚ٠ؼ‬
‫ض‬4:‫ايٓفص؟‬ ًِ‫ع‬ ‫عسف‬‫مختمف‬ ‫رداعمى‬ ‫انى‬‫و‬‫الحي‬ ‫أحيانا‬‫و‬ ‫اإلنسانى‬ ‫السموك‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫لكل‬ ‫العممية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ىو‬ ‫النفس‬ ‫عمم‬
‫ات‬‫ر‬‫المثي‬.
‫ض‬5:‫ٚارتازجٝة؟‬ ‫ايداخًٝة‬ ‫املجريات‬ ‫بني‬ ‫َٝز‬
‫خازجٝة‬ ‫َجريات‬‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫خارجو‬ ‫من‬ ‫االنسان‬ ‫عمى‬ ‫تؤثر‬ ‫التى‬ ‫وىى‬1-‫او‬ ‫فيضان‬ ‫او‬ ‫بركان‬ ‫كرؤية‬ ‫طبيعية‬ ‫مادية‬
‫ثعبان‬...‫إلخ‬2-‫طويمة‬ ‫غياب‬ ‫ة‬‫فتر‬ ‫بعد‬ ‫بصديق‬ ‫كااللتقاء‬ ‫اجتماعية‬.
‫داخًٝة‬ ‫َجريات‬‫تكون‬ ‫قد‬ ‫وىى‬ ‫داخمو‬ ‫من‬ ‫االنسان‬ ‫عمى‬ ‫تؤثر‬ ‫التى‬ ‫وىى‬1-‫أثناء‬ ‫المعدة‬ ‫عضالت‬ ‫كتقمصات‬ ‫فسيولوجية‬
‫ع‬‫الجو‬2-‫لميرب‬ ‫االنسان‬ ‫يدفع‬ ‫الذى‬ ‫كالخوف‬ ‫نفسية‬.
‫عـ‬1:‫ؽم١مزٙب‬ ‫ِٚؼشفخ‬ ‫إٌفظ‬ ‫ِب٘١خ‬ ‫ثذساعخ‬ ‫االِش‬ ‫اٚي‬ ٝ‫ف‬ ‫ا٘زّذ‬.
‫اٌذساعخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫عّ١ذ‬ ‫ٌٚزٌه‬ٟ‫ف‬‫اٌشٚػ‬ ٚ‫أ‬ ‫إٌفظ‬ ‫ثذساعخ‬ ‫اسرجطذ‬ ‫الٔٙب‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬ ُ‫ثبع‬ ‫اٌجذا٠خ‬،ٝ‫ف‬ ‫فبٌشٚػ‬
‫ٚاالدسان‬ ‫ٚاٌزفى١شٚاٌؾظ‬ َ‫االؽال‬ ‫فغشٚا‬ ‫ٚثٙب‬ ‫اٌغٍٛن‬ ‫ِظذس‬ ٝ٘ ُ٘‫اػزمبد‬

2. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
2
‫ت‬/01143178281
‫ض‬6-‫ٜٗدف‬ًِ‫ع‬‫ايٓفص‬‫ٜٗدف‬‫إىل‬ِٗ‫ف‬‫ايشًٛى‬‫اإلْشاْى‬ٙ‫ٚتفشري‬....‫ٚضح‬
‫ج‬6‫ـ‬:ٕ‫اإلْشا‬ ‫سًٛى‬ ِٗ‫ف‬:‫بفيم‬ ‫يقصد‬‫ال‬‫سموك‬‫و‬ ‫لمسموك‬ ‫الشاممة‬ ‫المعرفة‬ ‫ىو‬‫وصف‬‫بدقة‬ ‫السموك‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫ه‬‫وتفسير‬
‫حدوثو‬ ‫أسباب‬.
‫ض‬7:‫ٜٗدف‬‫ضبط‬‫ايشًٛى‬ِ‫ٚايتره‬٘ٝ‫ف‬٘ٗٝ‫ٚتٛج‬....‫ٚضح‬
‫جـ‬7.‫ٜعٓى‬ ٘ٝ‫ف‬ ِ‫ٚايتره‬ ‫ايشًٛى‬ ‫ضبط‬:‫وتفسيرال‬ ‫فهم‬‫فيه‬ ‫والتحكم‬ ‫هذاالسلوك‬ ‫ضبط‬ ‫فى‬ ‫يساعد‬ ‫سلوك‬
‫والتحكم‬ ‫الضبط‬ ‫أهمية‬:
1-‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫تحسين‬.
2-‫تقليل‬‫هدر‬‫البشرية‬ ‫الطاقات‬.
3-‫لألفراد‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫أسباب‬ ‫تهيئة‬.
‫ض‬8:‫تٗدف‬‫اجملاالت‬‫األساسٝة‬ًِ‫يع‬‫ايٓفص‬‫ايٝٗا‬ ٌ‫ايتٛص‬ ِ‫ٜت‬ ‫ايتى‬ ‫يًكٛاْني‬ ‫ايعًُى‬ ‫ايتطبٝل‬ ‫اىل‬
‫جـ‬8:‫خطأ‬ ‫ايعبازة‬..ًٌٝ‫ايتع‬..‫اإلنسانى‬ ‫السلوك‬ ‫تفسر‬ ‫التى‬ ‫العلمية‬ ‫القوانين‬ ‫اكتشاف‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫حيث‬‫على‬ ‫وتساعد‬
‫والمبادئ‬ ‫القوانين‬ ‫لهذه‬ ‫العلمى‬ ‫التطبيق‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫به‬ ‫التنبؤ‬.
‫ض‬9:‫أ‬-‫بني‬ ‫َٝز‬ًِ‫ع‬‫ايٓفص‬،‫ايفشٝٛيٛجى‬ًِ‫ع‬‫ْفص‬ُٛٓ‫اي‬.‫؟‬
‫جـ‬9:‫ايفشٝٛيٛجى‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬:*‫ٌٍغٍٛن‬ ‫اٌفغ١ٌٛٛع١خ‬ ‫األعظ‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬.
*ٝ‫اٌؼظج‬ ‫اٌغٙبص‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬.*‫اٌغٍٛن‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٚرأص١ش٘ب‬ ‫ٚاألػؼبء‬ ‫اٌغذد‬ ‫ٚظبئف‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬.
ُٛٓ‫اي‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬* :‫ػٍ١خ‬ ‫٠طٍك‬:‫اٌزطٛس‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬ ٚ‫أ‬ ٝ‫اإلسرمبئ‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬.
*‫اٌش١خٛخخ‬ ‫ِشؽٍخ‬ ٌٝ‫إ‬ ‫اٌّ١الد‬ ُ‫ص‬ ‫االخظبة‬ ‫ٌؾظخ‬ ‫ِٕز‬ ٝٔ‫اإلٔغب‬ ‫ٚاإلسرمبء‬ ٌّٕٛ‫ثب‬ ُ‫٠ٙز‬.
*‫اٌّخزٍفخ‬ ّٖٛٔ ً‫ِشاؽ‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌفشد‬ ‫ؽ١بح‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫رطشأ‬ ٝ‫اٌز‬ ‫اٌزغ١شاد‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬.
‫ض‬10:‫؟‬ ‫ايصٓاعى‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ٚع‬ ‫ايرتبٛى‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬ ‫بني‬ ‫َٝز‬
-‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬
‫ايصٓاعى‬
1-‫الصناعة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مبادئ‬ ‫تطبيق‬‫ل‬‫للعامل‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫الكفاءة‬ ‫رفع‬.
2-‫باختيار‬ ‫للعامل‬ ‫والمهنى‬ ‫النفسى‬ ‫الرضا‬ ‫بتحقيق‬ ‫يهتم‬‫العمل‬‫وتدريبة‬ ‫له‬ ‫المناسب‬
‫عليه‬.
‫ض‬11:‫ايبٝئى؟‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ٚع‬ ‫ايعٝادى‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬ ‫بني‬ ‫َٝز‬
‫جـ‬11-:‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬
‫اإلنًٝٓهى‬
‫ايعٝادى‬ ٚ‫أ‬
1-‫وبٌمٍك‬ ‫ٚػالعٙب‬ ‫ٚرشخ١ظٙب‬ ‫ٚاٌؼمٍ١خ‬ ‫إٌفغ١خ‬ ‫اإلػطشاثبد‬ ‫أعجبة‬ ‫دساعخ‬.
....ًّ‫او‬
2-ًِ‫اٌؼب‬ ‫٘زا‬ ‫ٚاعزغالي‬ ‫اٌغغّ١خ‬ ‫ثبألِشاع‬ ‫اإلطبثخ‬ ٝ‫ف‬ ٝ‫إٌفغ‬ ًِ‫اٌؼب‬ ‫أصش‬ ‫دساعخ‬
ّٝ‫اٌغغ‬ ‫اٌؼالط‬ ٝ‫ف‬.
‫ايبٝئى‬ ‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬‫األعٍٛة‬ ٌٝ‫إ‬ ‫اٌٛطٛي‬ ‫ثٙذف‬ ‫ٚرٌه‬ ‫ٚث١ئزخ‬ ْ‫االٔغب‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌؼاللخ‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬
‫اٌج١ئخ‬ ‫ِغ‬ ْ‫اإلٔغب‬ ًِ‫ٌزؼب‬ ً‫األِض‬.
‫اٌّخزٍفخ‬ ‫اٌج١ئ١خ‬ ‫اٌّشىالد‬ ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬:َ‫ٚاٌضؽب‬ ‫وبٌزٍٛس‬‫ٚاٌؼٛػبء‬
‫ٚاٌزظؾش‬ ٜ‫اٌؾشاس‬ ‫ٚاإلؽزجبط‬.
‫ب‬-‫بني‬ ‫َٝز‬ًِ‫ع‬‫ايٓفص‬‫اال‬‫جتُاعى‬،ًِ‫ع‬‫ْفص‬‫احل‬‫زبى‬.‫؟‬
ٝ‫االعزّبػ‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬
1-‫ثبٌّغزّغ‬ ‫اٌفشد‬ ‫عٍٛن‬ ‫ثزأصش‬ َ‫اال٘زّب‬.
2-ٓ٠‫االخش‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌفشد‬ ‫ثزبص١ش‬ َ‫اال٘زّب‬.
‫جـ‬10-‫ايٓفص‬ ًِ‫ع‬
‫ايرتبٛى‬
1-‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫وقوانين‬ ‫مبادئ‬ ‫تطبيق‬.
2-‫التدريس‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫وقوانين‬ ‫مبادئ‬ ‫تطبيق‬.
3-‫دراسة‬‫خصائص‬‫المختلفة‬ ‫النمو‬ ‫مراحل‬‫للتالميذ‬ ‫مناسبه‬ ‫مناهج‬ ‫وضع‬ ‫ليتم‬.

3. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
3
‫ت‬/01143178281
3-‫ٚاٌزٕبفظ‬ ْٚ‫ٚاٌزؼب‬ ‫اٌشبئؼبد‬ ٗ‫ِٛػٛػبر‬ ِٓٚ
ٝ‫اٌؾشث‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬
1-‫اٌؼغىش٠خ‬ ‫اٌّؤعغبد‬ ٝ‫ف‬ ‫إٌفظ‬ ٍُ‫ػ‬ ٓ١ٔ‫لٛا‬ ‫ثزطج١ك‬ ُ‫٠ٙز‬
2-ُٙ‫رٕبعج‬ ٝ‫اٌز‬ ‫اٌّّٙخ‬ ٌٝ‫ا‬ ُٙ١‫ٚرٛع‬ ‫ٚاٌؼجبؽ‬ ‫ٌٍغٕٛد‬ ‫اٌذل١ك‬ ‫ثبالخز١بس‬ ُ‫٠ٙز‬.
3-‫إٌفغ١خ‬ ‫ٚاٌؾشة‬ ‫اٌذػب٠خ‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫اٌّؼبسن‬ ٝ‫ف‬ ‫إٌظش‬ ‫ٌزؾم١ك‬ ‫ٌٍغٕٛد‬ ‫اٌّؼٕٛ٠خ‬ ‫اٌشٚػ‬ ‫ثشفغ‬ ُ‫٠ٙز‬
‫ض‬12-ٕ‫االستٝطا‬ ‫َٓٗخ‬ ‫عسف‬‫؟‬
‫عـ‬12:ٗ‫ٌزار‬ ٍِٗ‫ٚرأ‬ ٗ‫ٌٕفغ‬ ‫اٌفشد‬ ‫ِالؽظخ‬ ٛ٘‫ٚأؽبع١ظ‬ ‫ِٚشبػش‬ ‫أفىبس‬ ِٓ ٍٗ‫ثذاخ‬ ‫٠ذٚس‬ ‫ػّب‬ ‫ٌ١خجشٔب‬.
‫ب‬ ‫يدمى‬:ٕٝ‫اٌجبؽ‬ ًِ‫اٌزأ‬–ٝ‫اٌزار‬ ًِ‫اٌزأ‬-‫اٌذاخٍ١خ‬ ‫اٌّالؽظخ‬-‫اٌزار١خ‬ ‫اٌّالؽظخ‬.
‫مثال‬1:‫األطذلبء‬ ‫ألؽذ‬ ‫لٍك‬ ٚ‫أ‬ ‫رؼت‬ ِٓ ٗ‫ث‬ ‫ِبٔشؼش‬ ‫ٔظف‬ ٓ١‫ؽ‬ ٍٗ‫ِبٔفؼ‬.
‫مثال‬2:ٌُ‫أ‬ ِٓ ٗ‫ث‬ ‫ٔؾظ‬ ‫ثّب‬ ‫اٌطج١ت‬ ‫ٔخجش‬ ٓ١‫ؽ‬.
‫ض‬13:‫ي٘؟‬ ‫ايٓكد‬ ٘‫اٚج‬ ِ‫ث‬ ٕ‫االستبطا‬ ‫َٓٗخ‬ ّ‫استددا‬ ‫َربزات‬ ‫ٚضح‬
ٕ‫االستبطا‬ ‫َٓٗخ‬ ّ‫استددا‬ ‫َربزات‬
1-‫إٌفغ١خ‬ ‫اٌظٛا٘ش‬ ‫ثؼغ‬ ‫دساعخ‬:‫االٔفؼبالد‬ ٚ ٌَٕٛ‫ا‬ َ‫وأؽال‬.
2-‫اٌشخظ١خ‬ ‫اإلعزفزبءاد‬:‫ٚسغجبد‬ ‫ِ١ٛي‬ ِٓ ‫اٌفشد‬ ٞ‫ٌذ‬ ‫ِب‬ ‫ٌّؼشفخ‬.
ٝ‫إٌفغ‬ ‫اٌؼالط‬:ٗ‫ػالع‬ ُ‫ص‬ ِٓٚ ‫ِشػخ‬ ٍٟ‫ػ‬ ‫ٌ١زؼشف‬ ٖ‫ِشبػش‬ ِٓ ‫اٌّش٠غ‬ ٗ٠ٚ‫ِب٠ش‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌّؼبٌظ‬ ‫٠غزّغ‬ ‫ؽ١ش‬
‫ايٓكد‬ ٘‫اٚج‬
1-‫اٌشخض‬ ‫٠زؼّذ‬ ‫لذ‬ٚ ‫ػٕذ‬‫وبرثخ‬ ‫ِؼٍِٛبد‬ ٗ١‫ٚ٠ؼط‬ ٗ‫ٚخذاػ‬ ‫اٌجبؽش‬ ً١ٍ‫رؼ‬ ٖ‫ِشبػش‬ ‫طف‬.
2-‫اٌشخض‬ ْ‫أ‬‫٠ظجؼ‬‫ِٚجؾٛس‬ ‫ثبؽش‬‫ٚاؽذ‬‫ٚصفٙب‬ ‫يشيذ‬ ٝ‫اٌت‬ ‫اٌشؼٛسيخ‬ ‫اٌحبٌخ‬ ‫يغيش‬ ‫ٚ٘زا‬
3-ٗ‫ٌظبؽج‬ ‫اٌشخظ١خ‬ ‫ثبٌخجشح‬ ٝ‫اٌزار‬ ًِ‫اٌزأ‬ ‫٠زأصش‬.
4-‫اٌؾبدح‬ ‫االٔفؼبالد‬ ‫أصٕبء‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌؼّ١ك‬ ‫اٌزفى١ش‬ ‫ِٛالف‬ ٝ‫ف‬ ِٗ‫اعزخذا‬ ‫اعزؾبٌخ‬‫شبلخ‬ ‫اػّبي‬ ٚ‫ا‬‫اٌؾبالد‬ ‫٘زح‬ ْ‫أل‬
‫ِالؽظخ‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫رأ‬ ٜ‫ثأ‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬ ‫فال٠غزط١غ‬ ٖ‫ِٚشبػش‬ ‫اٌفشد‬ ‫ٔشبؽ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫رغزؾٛر‬.
5-‫طؼٛثخ‬‫اٌٍغٛ٠خ‬ ‫اٌمذسح‬ ٝ‫ِٕٚخفؼ‬ ‫األؽفبي‬ ‫ِغ‬ ِٗ‫اعزخذا‬.
‫ض‬14ٚ‫أ‬‫ايٓفشى‬ ‫ايعالد‬ ٕ‫اإلستبطا‬ ‫َٓٗخ‬ ّ‫استددا‬ ‫َربزات‬ َٔ ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬
‫جـ‬14:ًٌٝ‫ايتع‬ ‫صرٝرة‬ ‫ايعبازة‬..ٗ‫ِٚخبٚف‬ ٖ‫ِشبػش‬ ِٓ ‫اٌّش٠غ‬ ٗ٠ٚ‫ِب٠ش‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌّؼبٌظ‬ ‫٠غزّغ‬ ‫ؽ١ش‬‫ٚ٠غزف١ذ‬
‫إٌّبعجخ‬ ‫اٌؼالط‬ ‫أعبٌ١ت‬ ‫ٚالزشاػ‬ ، ‫اٌّشع‬ ‫رشخ١ض‬ ٝ‫ف‬ ‫رٌه‬ ٌِٓٗ.
‫ض‬15ٚ‫أ‬‫ايتحسٜبى‬ ‫ايضبط‬ ‫ايتحسٜبى‬ ‫املٓٗخ‬ ‫طسٚط‬ َٔ ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬.
‫جـ‬15:٘‫صرٝر‬ ‫ايعبازة‬:ًٌٝ‫ايتع‬ٌٟ‫إ‬ ‫رظٕف‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌّزغ١شاد‬ ٟ‫ف‬ َ‫اٌظبس‬ ّٟ‫اٌى‬ ُ‫اٌزؾى‬ ٛ٘ٚ:
‫أ‬)ً‫ِغزم‬ ‫ِزغ١ش‬:ٖ‫رأص١ش‬ ٞ‫ِذ‬ ‫ِؼشفخ‬ ‫اٌّشاد‬(‫اٌؼٛػبء‬)
‫ة‬)‫ربثغ‬ ‫ِزغ١ش‬:ٖ‫رأصش‬ ٞ‫ِذ‬ ‫ِؼشفخ‬ ‫اٌّشاد‬(‫اٌذسط‬ ‫ؽفع‬)
‫عـ‬)ً١‫دخ‬ ‫ِزغ١ش‬:‫اٌزغشثخ‬ ‫اصٕبء‬ ٌٗٛ‫دخ‬ َ‫ٚػذ‬ ٌٗ‫ػض‬ ‫اٌّشاد‬
‫ط‬16:‫؟‬ َ٘‫استددا‬ ِ‫ٜت‬ ‫َتى‬ ‫حمددا‬ ‫ايتحسٜبى‬ ٘‫طب‬ ‫املٓٗخ‬ ‫عسف‬
‫ط‬16:‫اٌّزغ١شاد‬ ٝ‫ف‬ ُ‫اٌزؾى‬ ْٚ‫د‬ ‫اٌٛالغ‬ ٝ‫ف‬ ‫ػٍ١خ‬ ‫ِبّ٘ب‬ ٍٝ‫ػ‬ ٓ٠‫ِزغ١ش‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌؼاللخ‬ ‫دساعخ‬ ٛ٘
ً‫ِض‬ ‫اٌزغشثخ‬ ٝ‫ف‬ ُ‫اٌزؾى‬ ‫ٔغزطغ‬ ٌُ ‫ارا‬ ِٗ‫اعزخذا‬ ُ‫٠ز‬:ٝ‫ف‬ ‫اٌزوبء‬ ٝ‫ِزٛعط‬ ٓ١‫ٚث‬ ‫ػمٍ١ب‬ ٓ١‫اٌّزخٍف‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬ ‫دساعخ‬
ٝ‫االعزّبػ‬ ً‫اٌزفبػ‬‫ٔغزط١غ‬ ‫فال‬‫ٔؾٛي‬ ْ‫ا‬ُ٘‫ثغ١ش‬ ُٙٔ‫ٔمبس‬ ٝ‫ٌى‬ ‫ػمٍ١ب‬ ٓ١‫ِزخٍف‬ ٌٝ‫إ‬ ‫إٌبط‬ ‫ثؼغ‬
‫أخالل١ب‬:‫اإلدسان‬ ‫عشػخ‬ ٝ‫ف‬ ٓ١ِٕ‫اٌّذ‬ ‫ٚغ١ش‬ ‫اٌّخذساد‬ ِٕٝ‫ِذ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬ ‫دساعخ‬ٝ‫ٔؼط‬ ْ‫أ‬ ‫أخالل١ب‬ ‫فالٔغزط١غ‬
‫إٌبط‬ ‫ٌجؼغ‬ ‫ِخذساد‬ٓ١ِٕ‫اٌّذ‬ ‫ثغ١ش‬ ُٙٔ‫ٔمبس‬ ٝ‫ؽز‬ ٓ١ِٕ‫ِذ‬ ٌٝ‫إ‬ ٌُٙٛ‫ٚٔؾ‬.

4. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
4
‫ت‬/01143178281
‫ض‬17:‫َٓٗا‬ ‫ازبعة‬ ‫اذنس‬ ‫خصائص‬ ‫عدة‬ ‫يًدٚافع‬.
‫مباذرة‬ ‫نالحظها‬ ‫ال‬ ‫داخلية‬ ‫قوى‬ ‫الدوافع‬.
‫اٌغٛع‬ ‫دافغ‬ ‫اعزٕزغٕب‬ ‫ِضال‬ َ‫اٌطؼب‬ ٛ‫ٔؾ‬ ‫ِزغٙب‬ ‫اٌغٍٛن‬ ْ‫وب‬ ‫فبرا‬ ‫ػٕٙب‬ ‫اٌظبدس‬ ‫اٌغٍٛن‬ ِٓ ‫ػٍ١ٙب‬ ‫ٔغزذي‬ ٓ‫فٕؾ‬
‫الرضائه‬ ‫المبذول‬ ‫الجهد‬ ‫مع‬ ‫طرديا‬ ‫الدافع‬ ‫قوة‬ ‫تتنادب‬
‫ف‬ٗ‫الشجبػ‬ ‫اٌّجزٚي‬ ‫اٌغٙذ‬ ‫صاد‬ ‫اٌذافغ‬ ‫لٛح‬ ‫صادد‬ ‫وٍّب‬.
‫مثال‬:ٍٝ‫ػ‬ ‫٠ّغ‬ ٌُ ٜ‫اٌز‬ ‫اٌشخض‬ ‫عٙذ‬ ِٓ ‫اوجش‬ ‫اٌغٛع‬ ‫دافغ‬ ‫الشجبع‬ ‫عٙذا‬ ‫٠جزي‬ ًِ‫وب‬ َٛ٠ ‫ٌّذح‬ ً‫٠أو‬ ٌُ ٜ‫اٌز‬ ‫اٌفشد‬
‫فمؾ‬ ‫عبػبد‬ ‫اسثغ‬ ٜٛ‫ع‬ َ‫ٌٍطؼب‬ ٌٗٚ‫رٕب‬.
‫الفديولوجية‬ ‫الفطرية‬ ‫الدوافع‬ ‫تظهر‬(‫والجنس‬ ‫والعطش‬ ‫الجوع‬)‫دورى‬ ‫بذكل‬
‫تمر‬ ‫فهى‬‫كاملة‬ ‫بدورة‬:
‫رجذ‬‫أ‬‫رظٙش‬ ٓ١‫ؽ‬ ٌٝ‫ا‬ ‫االشجبع‬ ‫ثؼذ‬ ‫اٌغٍٛن‬ ‫٠زٛلف‬ ُ‫ص‬ ‫االشجبع‬ ‫ِشؽٍخ‬ ُ‫ص‬ ‫رٛرش‬ ِٓ ‫٠ظبؽجٙب‬ ‫ِٚب‬ ‫اٌؾبعخ‬ ‫ثظٙٛس‬
‫عذ٠ذ‬ ِٓ ‫اٌؾبعخ‬.
‫ٚاٌشخظ١خ‬ ‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌذٚافغ‬ ‫اِب‬‫لٛح‬ ‫رضداد‬ ً‫ث‬ ‫االشجبع‬ ‫ثؼذ‬ ‫رٕخفغ‬ ‫ال‬ ‫لٛرٙب‬ ْ‫ا‬ ‫ؽ١ش‬ ‫دٚس٠خ‬ ‫ٌ١غذ‬ ٝٙ‫ف‬
‫مثال‬:‫ٚاٌضشٚح‬ ‫اٌّبي‬ ‫عّغ‬ ٌٝ‫ا‬ ‫ٚاٌؾبعخ‬ ‫اٌزفٛق‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌؾبعخ‬.
‫االذباع‬ ‫فى‬ ‫االولوية‬ ‫له‬ ‫تكون‬ ‫الفرد‬ ‫رند‬ ‫االقوى‬ ‫الدافع‬
‫مثال‬:ُ‫اٌغغ‬ ْ‫ال‬ ‫رٌه‬ َ‫اٌطؼب‬ ‫ؽٍت‬ ً‫لج‬ ‫اٌّبء‬ ‫ٌطٍت‬ ْٛ‫رى‬ ‫االٌٚٛ٠خ‬ ْ‫فب‬ ٓ٠‫شذ٠ذ‬ ‫ٚػطش‬ ‫عٛع‬ ٝ‫ثؾبٌز‬ ‫اٌفشد‬ ‫شؼش‬ ‫ارا‬
‫اٌؼطش‬ ِٓ ‫اؽٛي‬ ‫ٌفزشح‬ ‫اٌغٛع‬ ًّ‫رؾ‬ ‫٠غزط١غ‬.
‫ض‬18:‫ٚاذتافز؟‬ ٘‫اذتاج‬ ‫بني‬ ‫؟َٚٝز‬ ‫ايدافع‬ ‫عسف‬
‫عـ‬18:‫اٌذافغ‬:‫إشجبع‬ ٌٝ‫ا‬ ٜ‫٠ؤد‬ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ثغٍٛن‬ َ‫اٌم١ب‬ ٌٝ‫ا‬ ٗ‫ٚرذفؼ‬ ٗ‫ٔشبؽ‬ ‫ٚرغزض١ش‬ ‫اٌفشد‬ ‫عٍٛن‬ ‫رؾشن‬ ‫داخٍ١خ‬ ‫لٛح‬
‫سغجخ‬ ‫إسػبء‬ ٚ‫أ‬ ‫٘ذف‬ ‫رؾم١ك‬ ٚ‫أ‬ ‫ؽبعخ‬.
‫ِضبي‬:‫دافغ‬ٚ ٗ‫ٔشبؽ‬ ‫ٚ٠غزضّش‬ ‫اٌفشد‬ ‫٠ؾشن‬ ‫اٌغٛع‬َٞ‫اٌطؼب‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌجؾش‬ ٛ٘ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ثغٍٛن‬ َ‫اٌم١ب‬ ٌٝ‫ا‬ ٗ‫دفؼ‬.
‫اٌؾبعخ‬
ٗ١ٍ‫ػ‬ ‫٠زشرت‬ ‫ِب‬ ‫ٌشئ‬ ‫اٌفشد‬ ‫افزمبد‬ ٝ٘
َ‫اٌم١ب‬ ٌٝ‫ا‬ ٗ‫٠ذفؼ‬ ‫اٌزٛرش‬ ِٓ ‫ٔٛع‬
ٗ‫اٌؾبع‬ ‫الشجبع‬ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ثٕشبؽ‬
‫ِضبي‬‫ثبٌؼطش‬ ‫اٌشؼٛس‬ ٗ٠‫ٌذ‬ ‫٠ٕشؾ‬ ‫ػٕذِب‬ ‫اٌفشد‬ ْ‫ا‬(‫دافغ‬
)ٗ‫٠ٕمظ‬ ‫ِب‬ ‫ش١ئب‬ ٗٔ‫ثب‬ ‫٠شؼش‬ ٗٔ‫فب‬(ٗ‫ؽبع‬‫ٌٍّبء‬)‫ِّب‬
ٗ‫ٚ٠ششث‬ ‫اٌّبء‬ ٓ‫ػ‬ ‫ف١جؾش‬ ٖ‫رٛرش‬ ٌٝ‫ا‬ ٜ‫٠ؤد‬.
‫اٌؾبفض‬
ٛ٘‫ٌٍذافغ‬ ‫اٌّؾشن‬ ٍٝ‫اٌذاخ‬ ٗ‫اٌٛع‬
ٛٙ‫ف‬‫٠ذفغ‬‫اٌفشد‬ً‫اٌذاخ‬ َِٓ‫ٌٍم١ب‬
‫ؽبعخ‬ ‫اشجبع‬ ‫ثٙذف‬ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ثغٍٛن‬
‫فغ١ٌٛٛع١خ‬ ‫فطش٠خ‬‫أ‬‫ؽ١ٛ٠خ‬ ‫غب٠خ‬ ٚ
‫اٌجمبء‬ ٌٗ ّٓ‫رؼ‬.
‫ِضبي‬:‫اٌغٛع‬ ‫ؽبفض‬ٟ‫ؽ‬ ٖ‫ٌجمبء‬
‫ض‬19ٚ‫أ‬ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬:‫دٚزى‬ ٌ‫بظه‬ ‫ايفشٝٛيٛجٝة‬ ‫ايفطسٜة‬ ‫ايدٚافع‬ ‫حتدث‬
‫جـ‬19:ًٌٝ‫ايتع‬ ٘‫صرٝر‬ ‫ايعبازة‬‫اٌفغ١ٌٛٛع١خ‬ ‫اٌفطش٠خ‬ ‫اٌذٚافغ‬ ْ‫ال‬‫رجذ‬ ‫وبٍِخ‬ ‫ثذٚسح‬ ‫رّش‬‫أ‬‫ِٚب‬ ‫اٌؾبعخ‬ ‫ثظٙٛس‬
‫اٌغٍٛن‬ ‫٠زٛلف‬ ُ‫ص‬ ‫االشجبع‬ ‫ِشؽٍخ‬ ُ‫ص‬ ‫رٛرش‬ ِٓ ‫٠ظبؽجٙب‬.
‫ض‬20:ٚ‫أ‬٘‫الزضائ‬ ٍٚ‫املبر‬ ‫ادتٗد‬ ‫َع‬ ‫عهشٝا‬ ‫ايدافع‬ ‫قٛة‬ ‫تتٓاسب‬ ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬
‫جـ‬20‫خطأ‬ ‫ايعبازة‬:ًٌٝ‫ايتع‬.‫اٌذافغ‬ ‫لٛح‬ ‫رزٕبعت‬‫طسدٜا‬ٗ‫السػبئ‬ ‫اٌّجزٚي‬ ‫اٌغٙذ‬ ‫ِغ‬‫ف‬‫اٌذافغ‬ ‫لٛح‬ ‫صادد‬ ‫وٍّب‬
ٗ‫الشجبػ‬ ‫اٌّجزٚي‬ ‫اٌغٙذ‬ ‫صاد‬

5. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
5
‫ت‬/01143178281
‫ض‬21:‫ايفسدٜة‬ ‫ايظدصٝة‬ ‫ٚايدٚافع‬ ‫ايعاَة‬ ‫االجتُاعٝة‬ ‫ايدٚافع‬ ‫بني‬ ٕ‫قاز‬.
ِٗ‫ػب‬ ٗ‫اجتّبػي‬ ‫دٚافغ‬ْ‫االٔغب‬ ‫افشاد‬ ‫جّيغ‬ ٓ‫ثي‬ ‫ِشتشوخ‬ ‫دٚافغ‬ ٝ٘ٚ
‫ٚاٌجيئيخ‬ ‫االجتّبػيخ‬ ‫اٌظشٚف‬ ‫تمبسة‬ ‫ثغت‬
‫اٌؼبِخ‬
ٍٗ‫ٚتفبػ‬ ‫اٌيِٛيخ‬ ٗ‫خجشات‬ ِٓ ْ‫أغب‬ ً‫و‬ ‫يىتغجٙب‬
ٗ‫ِٚجتّؼ‬ ٗ‫ثيئت‬ ‫ِغ‬ ٝ‫االجتّبػ‬.
‫ٚاالٔجبص‬ ‫االجتّبع‬ ‫دٚافغ‬
‫ٚاٌتمٍيذ‬ ‫ٚاٌتٍّه‬ ‫ٚاالٔتّبء‬.
‫اشجبػٙب‬ ‫يتطٍت‬ ‫اٌذٚافغ‬ ٖ‫٘ز‬ ٚ
ٓ‫االخشي‬ ‫ٚجٛد‬ ‫ظشٚسح‬
ُٙ‫ٚتشجيؼ‬.
ٚ‫أ‬ ٗ‫شخصي‬ ‫دٚافغ‬
ٗ‫فشدي‬
‫ثؼط‬ ٓ‫ػ‬ ُٙ‫ثؼع‬ ‫االفشاد‬ ‫ثٙب‬ ‫يتّيض‬ ‫دٚافغ‬ ٝ٘
‫االخش‬ ‫اٌجؼط‬ ْٚ‫د‬ ‫اٌجؼط‬ ‫ثٙب‬ ‫ٚيختص‬
‫ٚاالجتّبػيخ‬ ‫إٌفغيخ‬ ‫اٌظشٚف‬ ‫اختالف‬ ‫ثغت‬
‫اٌشغجبد‬ ‫ٚاختالف‬ ‫اٌفشد‬ ‫فيٙب‬ ‫يٕشب‬ ٝ‫اٌت‬
‫ٚاالتجب٘بد‬ ‫ٚاالرٚاق‬ ‫ٚإٌضػبد‬ ‫ٚاٌّيٛي‬
‫اٌخبصخ‬.
ٓ‫االخشي‬ ‫ٚجٛد‬ ‫ظشٚسح‬ ‫اشجبػٙب‬ ‫يتطٍت‬ ‫ٚال‬
(‫اٌزاد‬ ‫تحميك‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌحبجخ‬-‫حت‬
‫االعتطالع‬-‫اٌتجذيذ‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌحبجخ‬-
‫غٛاثغ‬ ‫ٚجّغ‬ ‫التٕبء‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اٌحبجخ‬
‫اٌجشيذ‬)
‫ض‬22‫االجتُاعى‬ ‫ايطابع‬ ‫ٚذات‬ ‫ارتايصة‬ ‫ايفشٝٛيٛجٝة‬ ‫ايدٚافع‬ ‫بني‬ ‫َٝز‬.
‫جـ‬22:‫فشٝٛيٛجٝةخايصة‬ ‫دٚافع‬‫اٌفشد‬ ‫ِٛد‬ ‫اشجبػٙب‬ َ‫ػذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫يتشتت‬ ٝ‫اٌت‬ ‫اٌذٚافغ‬ ٝ٘ٚ
ٓ‫اآلخشي‬ ‫ِغ‬ ‫االشتشان‬ ‫اشجبػٙب‬ ‫اليحتبج‬.
‫اِثٍخ‬‫ٚاالحتفبظ‬ ‫ٚاالخشاج‬ ٌَٕٛ‫ٚا‬ ‫ٚاٌجٛع‬ ‫ٚاٌؼطش‬ ‫اٌتٕفظ‬ ‫دٚافغ‬
‫ة‬ُ‫اٌجغ‬ ً‫داخ‬ ‫اٌحشاسح‬ ‫دسجخ‬
‫طابع‬ ‫ذات‬ ‫فشٝٛيٛجٝة‬ ‫دٚافع‬
‫اجتُاعى‬
‫اٌفشد‬ ‫اشتشان‬ ٌٝ‫ا‬ ‫اشجبػٙب‬ ٝ‫ف‬ ‫ٚتحتبج‬ ٝ‫فغيٌٛٛج‬ ‫اعبط‬ ٍٝ‫ػ‬ َٛ‫تم‬
‫اخش‬ ‫فشد‬ ‫ِغ‬.
َ‫ػذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫يتشتت‬ ‫ٚأّب‬ ‫اٌفشد‬ ‫ِٛد‬ ‫اشجبػٙب‬ َ‫ػذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫يتشتت‬ ‫ٚال‬
‫إٌٛع‬ ‫فٕبء‬ ‫اشجبػٙب‬.
‫اِثٍخ‬(‫االِِٛخ‬ ‫دٚافغ‬-ٝ‫اٌجٕغ‬ ‫اٌذافغ‬)
‫ض‬23:‫يالْفعاٍ؟‬ ‫ايفشٝٛيٛجٝة‬ ‫ادتٛاْب‬ ‫ذدد‬
‫جـ‬:23:ٌ‫َج‬ ٍ‫االْفعا‬ ‫تصاذب‬ ‫ايتى‬ ٘ٝ‫ايفشٝٛيٛج‬ ‫ايتغريات‬ َٔ ‫ايعدٜد‬ ‫فى‬ ٌ‫ٜٚتُج‬:
َ‫اٌذ‬ ‫ظغػ‬ ٝ‫ف‬ ‫تغييش‬.
‫اٌتٕفظ‬ ‫ِؼذي‬ ‫اظطشاة‬.
‫االٔفؼبي‬ ‫ٔٛع‬ ‫ثحغت‬ ٓ‫اٌؼي‬ ‫حذلخ‬ ‫اتغبع‬ ٚ‫ا‬ ‫أمجبض‬.
‫اٌمٍت‬ ‫ظشثبد‬ ‫اظطشاة‬.
‫اٌغعت‬ ‫حبٌخ‬ ٝ‫ف‬ ‫وّب‬ ‫تّذد٘ب‬ ٚ‫ا‬ ‫اٌخٛف‬ ‫حبٌخ‬ ٝ‫ف‬ ‫وّب‬ ‫اٌذِٛيخ‬ ‫االٚػيخ‬ ‫أمجبض‬.
‫االٔفؼبالد‬ ‫حذٚث‬ ‫ػٕذ‬ ْ‫ثبٌغثيب‬ ‫اٌشؼٛس‬ ٌٝ‫ا‬ ‫احيبٔب‬ ٜ‫يؤد‬ ‫ِّب‬ ‫اٌّؼذح‬ ‫اثبسح‬.
‫اٌٍؼبة‬ ‫ٔمص‬ ‫ٔتيجخ‬ ‫اٌحٍك‬ ‫ٚجفبف‬
‫ض‬24:‫االْشإ؟‬ ‫ذٝاة‬ ‫فى‬ ‫االْفعاالت‬ ‫أُٖٝة‬ ‫عًى‬ ٖٔ‫بس‬
‫جـ‬25:
‫والمجتمع‬ ‫االسرة‬ ‫كيان‬ ‫على‬ ‫وتحافظ‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫المحبة‬ ‫تديم‬ ‫التى‬ ‫الروابط‬ ‫أقوى‬ ‫من‬ ‫العاطفية‬ ‫واالحاسيس‬ ‫تعداالنفعاالت‬
‫بناءه‬ ‫ايجابية‬ ‫وجهة‬ ‫وتوجيهه‬ ‫سلوكه‬ ‫لتنظيم‬ ‫للفرد‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬.
‫الفرد‬ ‫حياة‬ ‫حفظ‬ ‫على‬ ‫االنفعاالت‬ ‫تصاحب‬ ‫التى‬ ‫الفسيولوجية‬ ‫التعبيرات‬
‫معهم‬ ‫والتواصل‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫التخاطب‬ ‫عملية‬ ‫الوجه‬ ‫كتعبيرات‬ ‫االنفعاالت‬ ‫تصاحب‬ ‫التى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الخارجية‬ ‫التعبيرات‬ ‫تخدم‬
‫بينهم‬ ‫االجتماعى‬ ‫والتفاعل‬.

6. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
6
‫ت‬/01143178281
‫ض‬25:‫اْفعايٝا؟‬ ‫ايٓاضخ‬ ‫ايظدص‬ ‫ممٝزات‬ ِٖ‫ا‬ ‫استعسض‬
1-‫المسؤلية‬ ‫تحمل‬ ‫من‬ ‫والخوف‬ ‫والتواكل‬ ‫كاالنانية‬ ‫السلبية‬ ‫واالتجاهات‬ ‫الميول‬ ‫من‬ ‫يتحرر‬.
2-‫الشخصية‬ ‫اضطرابات‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫بمن‬ ‫تتالعب‬ ‫كما‬ ‫التافهة‬ ‫المثيرات‬ ‫به‬ ‫تتالعب‬ ‫ال‬.
3-‫وثبات‬ ‫بهدوء‬ ‫االخرين‬ ‫مع‬ ‫ويختلف‬ ‫ويتفق‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫فيعبر‬ ‫متزنة‬ ‫بصورة‬ ‫االنفعاالت‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬.
4-‫االنفعال‬ ‫تثير‬ ‫التى‬ ‫المواقف‬ ‫فى‬ ‫النفس‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬.
5-‫الشباعها‬ ‫المناسبة‬ ‫الفرص‬ ‫تتهيأ‬ ‫حتى‬ ‫الوقت‬ ‫لبعض‬ ‫العاجلة‬ ‫اللذات‬ ‫ويؤجل‬ ‫الحرمان‬ ‫يتحمل‬.
‫ض‬26:ٚ‫أ‬ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬‫ايعكًٝة‬ ‫ٚايعًُٝات‬ ‫االْفعاالت‬ ‫بني‬ ‫عالقة‬ ‫تٛجد‬.
*‫ايعكًٝة‬ ‫ايٛظائف‬ ‫عًى‬ ‫بايشًب‬ ‫اذتادة‬ ‫االْفعاالت‬ ‫تؤثس‬...‫؟‬ ‫ٚضح‬
‫جـ‬26:1-‫االدراك‬ ‫تشوه‬:‫محاسنه‬ ‫اال‬ ‫حبيبه‬ ‫فى‬ ‫يرى‬ ‫وال‬ ‫عيوبه‬ ‫اال‬ ‫خصمه‬ ‫فى‬ ‫يرى‬ ‫ال‬ ‫انفعاليا‬ ‫الثائر‬ ‫فالشخص‬.
2-‫التذكر‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اضعاف‬:‫المبالغ‬ ‫الخوف‬ ‫بسببب‬ ‫الصحيحة‬ ‫االجابات‬ ‫تذكر‬ ‫عن‬ ‫يعجزون‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫فكثيرا‬
‫االختبار‬ ‫من‬.
3-‫السليم‬ ‫التفكير‬ ‫وتعطيل‬ ‫الفكرى‬ ‫الجمود‬:‫فكرة‬ ‫فى‬ ‫يركز‬ ‫بحدة‬ ‫المنفعل‬ ‫فالشخص‬.
4-‫الالستهواء‬ ‫فريسة‬ ‫الوقوع‬:‫الشائعات‬ ‫تصديق‬ ‫وسرعة‬ ‫فحص‬ ‫او‬ ‫نقد‬ ‫دون‬ ‫هى‬ ‫كما‬ ‫االخرين‬ ‫أراء‬ ‫تقبل‬ ‫اى‬.
5-‫المهذب‬ ‫غير‬ ‫السلوك‬ ‫من‬ ‫ضروب‬ ‫الى‬ ‫الفرد‬ ‫اندفاع‬.
‫ض‬27:‫ايكصٛى‬ ٘‫ٚايعتب‬ ‫املطًكة‬ ٘‫ايعتب‬ ‫بني‬ ‫َٝز‬
ٗ‫اٌّطٍم‬ ٗ‫اٌؼزج‬ٜٛ‫اٌمظ‬ ٗ‫اٌؼزج‬
ٝٔ‫االد‬ ‫اٌؾذ‬ ٝ٘‫اٌّض١شال‬ ‫شذح‬ ٌِٓٗ‫عزمجب‬‫،ف‬ٝ‫ٌى‬
‫٠ؾذس‬‫اال‬ً‫٠ظ‬ ْ‫ا‬ ‫الثذ‬ ‫ؽغبط‬‫اٌّض١ش‬ٌٝ‫ا‬‫اي‬ ٖ‫٘ز‬ِٓ ‫دسعخ‬
‫اٌؾظ‬ ٛ‫ػؼ‬ ‫العزضبسح‬ ‫اٌشذح‬.
‫عٍذٔب‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌغجبس‬ ‫رساد‬ ‫ثٍّظ‬ ‫ٔؾظ‬ ‫ال‬ ٓ‫فٕؾ‬‫ألٔٙب‬
‫اٌّطٍمخ‬ ‫ِغزٛىبٌؼزجخ‬ ِٓ ً‫ال‬.
‫مثال‬:‫لذسح‬ ‫ٌّؼشفخ‬ ‫اخزجبس‬ ْ‫األر‬ ‫ؽج١ت‬ ٜ‫٠غش‬ ‫ػٕذِب‬
‫رظذس‬ ‫أدٚاد‬ َ‫٠غزخذ‬ ٗٔ‫فب‬ ‫اٌغّغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫األفشاد‬ ‫أؽذ‬
ً‫٠ظ‬ ٝ‫ؽز‬ ‫رذس٠غ١ب‬ ‫اٌظٛد‬ ‫٠شرفغ‬ ُ‫ص‬ ٗ‫ِٕخفؼ‬ ‫أطٛارب‬
‫ٌٍغّغ‬ ٟٔ‫االد‬ ‫ٌٍؾذ‬
ٝ‫األلظ‬ ‫اٌؾذ‬ ‫ثٙب‬ ‫ٚ٠مظذ‬ِٓ‫اٌّض١ش‬ ‫شذح‬،‫ٚ٠ؼغض‬
‫اٌؼؼٛاٌؼ‬‫ا‬ِٕٗ ‫األلزشاة‬ ٓ‫ػ‬ ‫ط‬ً‫اٌٛط‬ ْ‫ال‬
‫اٌ١ٙب‬(ٌُ‫ِؤ‬–‫اٌؾظ‬ ٛ‫ٌؼؼ‬ ٞ‫ِٛر‬)
‫ٌزٌه‬‫إٌظش‬ َ‫ثؼذ‬ ‫األؽجبء‬ ‫٠ٕظؼ‬‫ي‬‫أصٕبء‬ ‫ٌشّظ‬
‫ٔع‬ ‫ثبسرذاء‬ ُٙ‫ٚٔظؾ‬ ‫اٌىغٛف‬ ‫ٌؾظبد‬‫اسح‬‫عٛداء‬
‫ملحوظه‬:ُ‫٠ز‬ ٝ‫ٌى‬
‫فالثذ‬ ،‫ِض١ش‬ ٜ‫ثأ‬ ‫اإلؽغبط‬
ْٛ‫رى‬ ْ‫أ‬ ِٓ‫شذح‬‫اٌّض١ش‬
‫٠زغبٚص‬‫اٌّطٍمخ‬ ‫اٌؼزجخ‬،
ٜٛ‫اٌمظ‬ ‫اٌؼزجخ‬ ٓ‫ػ‬ ً‫ٚ٠م‬.
‫ض‬28:ٛ‫ي‬ ‫حيدث‬ ‫َاذا‬:‫ايكصٛى‬ ٘‫ايعتب‬ ‫َشتٛى‬ ‫اىل‬ ٘‫املٓب‬ ٚ‫ا‬ ‫املجري‬ ‫طدة‬ ‫اقرتبت‬.
‫جـ‬28:‫اٌؼؼٛاٌؼ‬ ‫٠ؼغض‬ٝ‫ع‬ٌّٗ‫٠ؤ‬ ٚ‫أ‬ ٖ‫ٚ٠ؼش‬ ٗ٠‫٠ؤر‬ ‫االلزشاة‬ ْ‫أل‬ ِٕٗ ‫األلزشاة‬ ٓ‫ػ‬.
‫ِضبي‬..‫عٛداء‬ ‫ٔظبساد‬ ‫ثبسرذاء‬ ُٙ‫ٚٔظؾ‬ ‫اٌىغٛف‬ ‫ٌؾظبد‬ ‫أصٕبء‬ ‫اٌشّظ‬ ‫ٌمشص‬ ‫إٌظش‬ َ‫ػذ‬
‫ض‬29:‫طسٚط؟‬ ‫بعدة‬ ‫اال‬ ِ‫تت‬ ٕ‫ا‬ ٔ‫الميه‬ ‫االذشاض‬ ‫عًُٝة‬
‫عـ‬29:1-‫٠غت‬‫اٌشذح‬ ِٓ ‫ِٕبعجخ‬ ‫دسعخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ْٛ‫٠ى‬ ْ‫ٚا‬ ‫ِٕبعت‬ ‫ِض١ش‬ ‫رٛافش‬.
2-‫اٌطبلخ‬ ِٓ ٓ١‫ِؼ‬ ‫ٔٛع‬ ‫طٛسح‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌّض١ش‬ ‫االعزمجبي‬ ٛ‫ػؼ‬ ً‫٠غزمج‬ ْ‫ا‬ ‫٠غت‬.
3-ٌٝ‫ا‬ ‫ٚ٠زشعّٙب‬ ‫اٌّض١ش‬ ‫ؽبلخ‬ ‫االعزمجبي‬ ٛ‫ػؼ‬ ‫٠ؾٛي‬ ْ‫ا‬ ‫٠غت‬ٗ١ّ‫اٌشع‬ ‫اٌّخ‬ ‫ٌغخ‬.
4-‫اٌّخ‬ ٌٝ‫إ‬ ‫اٌى١ّ١بئ١خ‬ ‫اٌىٙشثبئ١خ‬ ‫اإلشبساد‬ ً‫رظ‬ ْ‫ا‬ ‫٠غت‬َٛ‫ف١م‬‫وئؽغبط‬ ‫االشبساد‬ ٖ‫٘ز‬ ً١‫ثزغغ‬
‫ض‬30:‫؟‬ ‫ايفازقة‬ ٘‫باايعتب‬ ‫املكصٛد‬ ‫ٚضح‬....‫َجاٍ؟‬ ‫ضازبا‬
*ٓ٠‫ِض١ش‬ ٓ١‫ث‬ ‫فشق‬ ‫ثٛعٛد‬ ‫ٚاػ١ب‬ ‫اٌفشد‬ ً‫٠غؼ‬ ٜ‫اٌز‬ ‫االعزضبسح‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌزٕج١خ‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌفشق‬ ‫ثٙب‬ ‫ٚ٠مظذ‬.
*‫ِضبي‬:‫رشؼش‬ ‫رغؼٍه‬ ‫ال‬ ‫اإلػبفخ‬ ٖ‫٘ز‬ ْ‫فئ‬ ‫ٚاؽذا‬ ‫عشاِب‬ ٗ١ٌ‫ا‬ ‫اػفذ‬ ُ‫ص‬ َ‫عشا‬ ‫ِبئخ‬ ٗٔ‫ٚص‬ ً‫ال‬‫صم‬ ‫٠ذن‬ ٝ‫ف‬ ‫ٚػؼذ‬ ‫إرا‬
ً‫اٌضم‬ ٌٝ‫إ‬ ً‫األل‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫عشاِبد‬ ‫ػششح‬ ‫إػبفخ‬ ‫ف١غت‬ ‫ث١ّٕٙب‬ ‫ثبٌفشق‬ ‫رشؼش‬ ٝ‫ٌٚى‬ ٓ١ٔ‫اٌٛص‬ ٓ١‫ث‬ ‫فشق‬ ‫ثٛعٛد‬.

7. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
7
‫ت‬/01143178281
‫ض‬31:ٚ‫أ‬‫ايفسد‬ َٔ ‫جٗدا‬ ‫ايعفٛى‬ ٙ‫االْتبا‬ ‫حيتاد‬ ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬.
‫جـ‬31:‫خطأ‬ ‫ايعبازة‬:ًٌٝ‫ايتع‬.ٗ‫٠ٕزج‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌشئ‬ ّْٛ‫ِؼ‬ ْ‫ال‬ ‫اٌفشد‬ ِٓ ‫عٙذا‬ ‫٠ؾزبط‬ ‫ال‬ ٖ‫االٔزجب‬ ِٓ ‫إٌٛع‬ ‫٘زا‬
ٗ‫سغجبر‬ ‫ٚ٠شجغ‬ ٌٗٛ١ِ ٟ‫٠شػ‬ ‫اٌفشد‬ ٗ١ٌ‫ا‬.
‫ض‬32:‫ايكشسى؟‬ ٙ‫ٚاالْتبا‬ ‫االزادى‬ ٙ‫االْتبا‬ ‫بني‬ ‫َٝز‬
‫جـ‬32‫أ‬-‫االزادى‬ ٙ‫االْتبا‬:ًِّ ‫ِٛػٛع‬ ٚ‫أ‬ ‫ِض١ش‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌزشو١ض‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫رار‬ ‫إعجبس‬ ‫اٌفشد‬ ٗ١‫ف‬ ‫٠ؾبٚي‬ ٜ‫اٌز‬ ٖ‫االٔزجب‬ ٛ٘ٚ
ٗ‫طبؽج‬ ِٓ ً‫ا‬‫وج١ش‬ ْٛ‫٠ى‬ ‫لذ‬ ‫عٙذ‬ ‫ثزي‬ ٌٝ‫ا‬ ٖ‫االٔزجب‬ ِٓ ‫إٌٛع‬ ‫٘زا‬ ‫ٚ٠ؾزبط‬ ‫اٌفشد‬ ً‫ثّغزمج‬ ‫اٌّٛػٛع‬ ‫٘زا‬ ‫السرجبؽ‬ ‫عزاة‬ ‫ٚغ١ش‬.
ٍ‫َجا‬:ٗ‫٠ؾج‬ ‫ال‬ ‫دسط‬ ٌٝ‫إ‬ ٖ‫ٌالٔزجب‬ ‫٠ؼطش‬ ٓ١‫ؽ‬ ‫اٌطبٌت‬‫اٌذسط‬ ‫ثٙزا‬ ‫٠شرجؾ‬ ‫االخزجبس‬ ٝ‫ف‬ ٗ‫ٔغبؽ‬ ْ‫أ‬ ‫٠ؼشف‬ ٗٔ‫أل‬.
‫ب‬-‫ايكشسى‬ ٙ‫االْتبا‬:‫اٌفشد‬ ٍٝ‫ػ‬ ٗ‫ٔفغ‬ ‫اٌّض١ش‬ ٗ١‫ف‬ ‫٠فشع‬ ٜ‫اٌز‬ ٖ‫االٔزجب‬ ٛ٘ٚ،ٗ١ٌ‫إ‬ ٖ‫ٚاالٔزجب‬ ٖ‫اخز١بس‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌفشد‬ ‫ف١غجش‬
ٖ‫غ١ش‬ ْٚ‫د‬.ٍ‫َجا‬:ٜٛ‫ل‬ ‫أفغبس‬ ‫ٌظٛد‬ ٖ‫االٔزجب‬،‫اٌّفبعئ‬ ‫اٌشػذ‬ ‫ٌظٛد‬ ٚ‫أ‬.
‫ض‬33:‫االْتباٙ؟‬ ‫فى‬ ‫املؤثسة‬ ‫ارتازجٝة‬ ‫املٛضٛعٝة‬ ٌَ‫ايعٛا‬ َٔ ٘‫ازبع‬ ‫ذدد‬
1-‫اٌّض١ش‬ ‫اخزالف‬:‫ػّب‬ ‫اٌّخزٍف‬ ‫فبٌّض١ش‬ٌٗ‫ِغب‬ ٚ‫ؽٌٛٙأ‬‫٠مبي‬ ‫ٌزٌه‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠غزة‬"‫ُؼشف‬‫ر‬ ‫خبٌف‬."
‫ِضبي‬:(ٟ‫أعٕج‬ ٍُ١‫ف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫ثبٌٍغخ‬ ‫عٍّخ‬ ‫عّبع‬ ‫ػٕذ‬ ٗ‫٠ٕزج‬ ٝ‫اٌؼشث‬ ‫اٌشخض‬)
2-‫اٌّض١ش‬ ‫رىشاس‬:ٟ‫٠شاػ‬ ‫ِب‬ ‫ٚ٘زا‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠غزة‬ ٖ‫ِش‬ ِٓ ‫اوضش‬ ‫٠زىشس‬ ٜ‫اٌز‬ ‫فبٌّض١ش‬ٖ‫عذ٠ذح‬ ‫إػالٔبد‬ ُ١ّ‫رظ‬ ٝ‫ف‬ ْ‫اإلػال‬ ‫سعبي‬
ًٍِّ ْٛ‫٠ى‬ ‫اال‬ ‫ثششؽ‬.
3-‫اٌّض١ش‬ ‫رغ١ش‬:‫اٌّض١ش‬ ِٓ ً‫أفؼ‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠غزة‬ ٗ‫ٔٛػ‬ ٚ‫أ‬ ّٗ‫ؽغ‬ ٚ‫أ‬ ٗ‫شذر‬ ‫رزغ١ش‬ ٜ‫اٌز‬ ‫فبٌّض١ش‬، ‫ٚاؽذح‬ ‫ٚر١شح‬ ٍٟ‫ػ‬ ‫٠غ١ش‬ ٞ‫اٌز‬
ٌٗٛ‫ثم‬ َ‫٘ب‬ ‫خجش‬ ٍٓ‫ٌ١ؼ‬ ٗ‫طٛر‬ ‫ٔجشح‬ ‫اٌّز٠غ‬ ‫٠غ١ش‬ ‫ػٕذِب‬ ‫ِضبي‬(ٍٝ٠ ‫ِب‬ ْ‫األ‬ ‫عبءٔب‬ ْٕٛ‫اٌّٛاؽ‬ ‫ا٠ٙب‬).
4-‫اٌّض١ش‬ ُ‫ؽغ‬:ُ‫اٌؾغ‬ ‫طغ١ش‬ ‫اٌّض١ش‬ ِٓ ً‫افؼ‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠غزة‬ ‫اٌىج١ش‬ ‫فبٌّض١ش‬.
‫ِضبي‬:‫اٌذاخٍ١خ‬ ‫اٌظفؾبد‬ ِٓ ٖ‫ٌإلٔزجب‬ ً‫ب‬‫عزث‬ ‫أوضش‬ ‫اٌ١ِٛ١خ‬ ‫اٌظؾف‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚاألخ١شح‬ ٌٝٚ‫األ‬ ْ‫اٌظفؾزب‬.
5-‫اٌّض١ش‬ ‫ؽشوخ‬:‫اٌضبثذ‬ ‫اٌّض١ش‬ ِٓ ٖ‫ٌإلٔزجب‬ ً‫ب‬‫ٌفز‬ ‫أوضش‬ ‫اٌّزؾشن‬ ‫فبٌّض١ش‬.
6-‫اٌّض١ش‬ ٖ‫شذ‬:ٜٛ‫اٌمظ‬ ‫اٌؼزجخ‬ ٜٛ‫ِغز‬ ٌٝ‫ا‬ ‫لٛرخ‬ ً‫رظ‬ ‫أال‬ ‫ثششؽ‬ ‫اٌؼؼ١ف‬ ‫اٌّض١ش‬ ِٓ ً‫افؼ‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠غزة‬ ٜٛ‫اٌم‬ ‫فبٌّض١ش‬
‫ِضبي‬:‫ا‬ ‫اٌؼٛء‬ٞٛ‫ٌم‬‫اي‬ ‫اٌؼٛء‬ ِٓ ‫اوضش‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠ٍفذ‬‫ػؼ١ف‬.
‫اٌّض١ش‬ ‫ِٛػغ‬:‫اٌجؼ١ذ‬ ٍٝ‫اٌذاخ‬ ‫اٌّض١ش‬ ِٓ ً‫افؼ‬ ٖ‫االٔزجب‬ ‫٠غزة‬ ‫فبٌّض١شاٌظب٘شاٌمش٠ت‬
‫ض‬34:‫االْتباٙ؟‬ ‫فى‬ ‫املؤثسة‬ ‫ايداخًٝة‬ ‫ايراتٝة‬ ٌَ‫ايعٛا‬ َٔ ‫اثٓني‬ ‫اطسح‬
1)‫عـ‬34‫ٚاٌؾبعبد‬ ‫اٌذٚافغ‬:‫سائؾخ‬ ٌٝ‫إ‬ ٗ‫٠ٕزج‬ ‫اٌغبئغ‬ ‫فبٌشخض‬‫ِٚؾالد‬‫غ١شح‬ ِٓ ‫اوضش‬ َ‫اٌطؼب‬.
2)ٕٝ٘‫اٌز‬ ‫اٌزٙ١ؤ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌزأ٘ت‬:ِٓ ‫٠ظذس‬ ‫طٛد‬ ٜ‫ال‬ ‫اٌؾغبع١خ‬ ‫شذ٠ذح‬ ْٛ‫رى‬ ‫ٌىٕٙب‬ ‫اٌشػذ‬ ‫طٛد‬ ‫٠ٛلظٙب‬ ‫ال‬ ‫لذ‬ ‫إٌبئّخ‬ َ‫فبأل‬
‫ؽفٍٙب‬ٗ‫ِشػ‬ ‫ؽبٌخ‬ ٟ‫ف‬ ‫خبطخ‬.
3)‫اٌّ١ٛي‬:‫اٌٛاؽذ‬ ‫اٌّض١ش‬ ٖ‫رغب‬ ‫إٌبط‬ ِٓ ‫ػذد‬ ‫اٌ١ٙب‬ ٗ‫٠ٕزج‬ ٝ‫اٌز‬ ٝ‫إٌٛاؽ‬ ‫اخزالف‬ ٝ‫ف‬ ‫اٌّ١ٛي‬ ‫أصش‬ ‫٠زؼؼ‬
‫فّضال‬:‫األٔ١مخ‬ ٓ١‫ثبٌفغبر‬ َ‫األ‬ ً‫رٕشغ‬ ٚ ‫االؽفبي‬ ‫ثٍؼت‬ ً‫٠ٕشغ‬ ً‫اٌطف‬ ْ‫ا‬ ‫ٔغذ‬ ‫اٌزغبس٠خ‬ ‫اٌّؾالد‬ ‫ألؽذ‬ ‫االعشح‬ ‫ص٠بسح‬ ‫ػٕذ‬
ٌٝ‫اٌشعب‬ ‫ثبألص٠بء‬ ‫األة‬ ً‫ٚ٠ٕشغ‬‫؟؟؟‬ ‫إٌمٛد‬ ِٓ ‫ع١ذفغ‬ ُ‫و‬ ٛ٘ٚ ُ٘‫أ‬ ‫ثّٛػٛع‬ ً‫٠ٕشغ‬ ٚ‫أ‬
‫ض‬35:‫يًعامل‬ ‫ادزانٓا‬ ٘ٝ‫تٛج‬ ‫عًى‬ ٌُ‫تع‬ ‫عدٜدة‬ ٌَ‫عٛا‬ ‫ٖٓاى‬.‫ٚضح‬
‫جـ‬38:1-‫ايشابل‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ‫ارتربة‬:‫ولذلك‬ ، ‫تعممو‬ ‫أو‬ ‫معرفتو‬ ‫لو‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫يحسو‬ ‫ما‬ ‫يفسر‬ ‫عادة‬ ‫فالفرد‬
‫الميكانيكى‬ ‫اه‬‫ر‬‫ي‬ ‫ما‬ ‫ة‬‫السيار‬ ‫فى‬ ‫يدرك‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫الطبيب‬ ‫يدركو‬ ‫ما‬ ‫األشعة‬ ‫ة‬‫صور‬ ‫فى‬ ‫يدرك‬ ‫ال‬ ‫العادى‬ ‫الشخص‬ ‫فإن‬

8. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
8
‫ت‬/01143178281
2-‫ٚاالٖتُاَات‬ ٍٛٝ‫ٚامل‬ ‫ايعٛاطف‬:، ‫يدركو‬ ‫ما‬ ‫تشويو‬ ‫فى‬ ‫عميق‬ ‫أثر‬ ‫ليا‬ ‫اىتماماتو‬‫و‬ ‫وميولو‬ ‫الفرد‬ ‫اطف‬‫و‬‫فع‬
‫األمثال‬ ‫فى‬ ‫قيل‬ ‫حتى‬ ، ‫معين‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫أو‬ ، ‫معينة‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫فى‬ ‫الحسية‬ ‫ات‬‫ر‬‫لممثي‬ ‫ه‬‫تفسير‬ ‫تحصر‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫ألنيا‬ ‫وذلك‬:(
‫خروف‬ ‫المحب‬ ‫بصمو‬)‫و‬(‫ال‬‫ز‬‫غ‬ ‫امو‬ ‫عين‬ ‫فى‬ ‫القرد‬)
3-‫ٚايعكًى‬ ‫ايٓفشى‬ ‫ٚاإلضطساب‬ ‫ايٓفشٝة‬ ‫ايصرة‬:‫بمستوى‬ ‫يتمتع‬ ‫الذى‬ ‫فالشخص‬
‫الشخص‬ ‫أما‬ ، ‫لألشياء‬ ‫اكو‬‫ر‬‫إد‬ ‫فى‬ ‫اقعيا‬‫و‬‫و‬ ‫موضوعيا‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ، ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫من‬ ‫عال‬
‫كأن‬ ، ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫فى‬ ‫ليا‬ ‫وجود‬ ‫ال‬ ‫أشياء‬ ‫يدرك‬ ‫قد‬ ‫فيو‬ ‫عقمية‬ ‫أو‬ ‫نفسية‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫من‬ ‫يعانى‬ ‫الذى‬
‫ه‬‫غير‬ ‫يسمعيا‬ ‫ال‬ ‫اتا‬‫و‬‫أص‬ ‫ويسمع‬ ، ‫ه‬‫غير‬ ‫اىا‬‫ر‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫أشخاصا‬ ‫يدرك‬.
‫ض‬36:ٚ‫أ‬ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬٘ٝ‫ف‬ ‫ٜسد‬ ‫ايرى‬ ‫يًشٝام‬ ‫ٚفكا‬ ٘‫ادزان‬ ِ‫ٜت‬ ‫اذتشى‬ ‫املجري‬.
‫جـ‬36:٘‫صرٝر‬ ‫ايعبازة‬..‫فيو‬ ‫يرد‬ ‫الذى‬ ‫لمسياق‬ ‫وفقا‬ ‫اكو‬‫ر‬‫اد‬ ‫يتم‬ ‫الحسى‬ ‫فالمثير‬.‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫المثي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أى‬
‫تمحقو‬ ‫التى‬ ‫وتمك‬ ، ‫تسبقو‬:‫مثال‬–‫إداركو‬ ‫يمكن‬ ‫أمامك‬ ‫الموجود‬ ‫الشكل‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫الصيغة‬ ‫فى‬ ‫األوسط‬ ‫فالمثير‬
‫حرف‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬(B)‫رقم‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫اكو‬‫ر‬‫إد‬ ‫ويمكن‬ ، ‫أفقيا‬ ‫إليو‬ ‫نظرنا‬ ‫إذا‬(13)‫أسيا‬‫ر‬ ‫إليو‬ ‫نظرنا‬ ‫إذا‬.
‫ض‬37:ٚ‫أ‬‫َٚٓفصًة‬ ‫َشتكًة‬ ‫عًُٝات‬ ‫ٚاالدزاى‬ ٙ‫ٚاالْتبا‬ ‫االذشاض‬ ‫ٜعد‬ ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬.
‫د‬37:‫خطأ‬ ‫ايعبازة‬.ًٌٝ‫ايتع‬..‫مستقمة‬ ‫أنيا‬ ‫يعنى‬ ‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ، ‫الثالت‬ ‫العمميات‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫من‬ ‫غم‬‫وبالر‬
‫من‬ ‫يختفى‬ ‫يكاد‬ ‫بينيا‬ ‫الزمنى‬ ‫الفاصل‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ‫ومتالزمة‬ ‫متداخمة‬ ‫عمميات‬ ‫ىى‬ ‫بل‬ ، ‫البعض‬ ‫بعضيا‬ ‫عن‬ ‫ومنفصمة‬
‫اك‬‫ر‬‫اإلد‬ ‫إلى‬ ‫االنتباه‬ ‫إلى‬ ‫اإلحساس‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫عة‬‫سر‬ ‫ومن‬ ‫تداخميا‬ ‫شدة‬.
1-‫فاالحساس‬‫الحسية‬ ‫التنبييات‬ ‫تستقبل‬ ‫التى‬ ‫الحس‬ ‫ألعضاء‬ ‫األولية‬ ‫االستجابة‬ ‫ىو‬
2-‫معين‬ ‫مثير‬ ‫عمى‬ ‫الحس‬ ‫اعضاء‬ ‫نشاط‬ ‫يركز‬ ‫فيو‬ ‫االنتباه‬ ‫أما‬.
3-‫اسو‬‫و‬‫بح‬ ‫يستقبميا‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫المثي‬ ‫وتفسير‬ ‫بفيم‬ ‫طريقيا‬ ‫عن‬ ‫الفرد‬ ‫يقوم‬ ‫عممية‬ ‫اك‬‫ر‬‫اإلد‬ ‫أما‬.
‫ممحوظو‬:‫تداخميا‬ ‫شدة‬ ‫من‬ ‫يختفى‬ ‫يكاد‬ ‫بينيا‬ ‫الزمنى‬ ‫الفاصل‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ‫ومتالزمة‬ ‫متداخمة‬ ‫الثالت‬ ‫العمميات‬ ‫ىذه‬
‫ض‬38:‫املدى‬ ‫قصرية‬ ‫ٚايرانسة‬ ‫اذتشٝة‬ ‫ايرانسة‬ ‫بني‬ ٕ‫قاز‬.‫؟‬
1-‫الحسية‬ ‫ة‬‫الذاكر‬:2-‫المدى‬ ‫ة‬‫قصير‬ ‫ة‬‫الذاكر‬:
‫اإلحساس‬ ‫بعممية‬ ‫الحسية‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫ترتبط‬‫حسب‬ ‫وتصنف‬
‫الحس‬ ‫عضو‬‫ة‬‫الذاكر‬‫و‬ ‫البصرية‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫فيناك‬
‫الممسية‬‫و‬ ‫الشمية‬‫و‬ ‫السمعية‬.
‫ب‬ ‫الحسية‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫تحتفظ‬‫المعمومات‬‫صور‬ ‫فى‬‫تياال‬‫حسية‬
‫األ‬‫ولية‬‫الخام‬ ‫او‬.
‫المثير‬ ‫أو‬ ‫ع‬‫الموضو‬‫فييا‬ ‫يدوم‬‫ة‬‫فتر‬‫ثانية‬ ‫من‬ ‫ه‬‫قصير‬‫ومن‬
‫االنتباه‬ ‫بعممية‬ ‫أساسا‬ ‫ترتبط‬ ‫المدى‬ ‫ة‬‫قصير‬ ‫ة‬‫الذاكر‬.
‫ة‬‫الذاكر‬ ‫من‬ ‫تأتييا‬ ‫التى‬ ‫بالمعمومات‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫ىذه‬ ‫تحتفظ‬
‫الوقت‬ ‫من‬ ‫ة‬‫قصير‬ ‫ة‬‫لفتر‬ ‫الحسية‬(‫من‬2:
30‫دقيقة‬)
‫تخزين‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫ات‬‫ر‬‫المثي‬ ‫مع‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫ىذه‬ ‫تتعامل‬
‫طويمة‬ ‫ة‬‫فتر‬.

9. ‫واالجتماع‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحسن‬(‫النهائية‬ ‫المراجعه‬)2‫ث‬
‫د‬/‫حسن‬ ‫عبداالول‬
9
‫ت‬/01143178281
‫إلي‬ ‫اإلنتباه‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫ويختفى‬ ‫ينسى‬ ‫فيو‬ ‫ثم‬‫ه‬
‫نقل‬ ‫و‬‫ه‬‫المدى‬ ‫ة‬‫قصير‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫إلى‬.
‫مثال‬:‫ة‬‫السيار‬ ‫رقم‬ ‫يستعيد‬ ‫ان‬ ‫المرور‬ ‫شرطى‬ ‫يحاول‬ ‫عندما‬
‫فيو‬ ‫مخالفو‬ ‫عمييا‬ ‫ليسجل‬ ‫لحظات‬ ‫من‬ ‫أمامو‬ ‫مرت‬ ‫التى‬ ‫المخالفة‬
‫يتم‬ ‫لم‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬ ‫المدى‬ ‫ة‬‫قصير‬ ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫عمى‬ ‫يعتمد‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫فى‬
‫تختفى‬ ‫ما‬ ‫عان‬‫سر‬ ‫فإنيا‬ ‫عة‬‫بسر‬ ‫المخالفة‬ ‫ىذه‬ ‫تسجيل‬
‫ض‬39:‫َتتابعة‬ ‫أساسٝة‬ ٌ‫َساذ‬ ‫ثالث‬ ‫فى‬ ‫ايترنس‬ ‫عًُٝة‬ ِ‫تٓتع‬.ٌ‫دي‬
‫ض‬40:ٚ‫أ‬ًٌٝ‫ايتع‬ ‫َع‬:‫ايترنس؟‬ ‫عًى‬ ‫تشاعد‬ ‫ٚتسَٝزٖا‬ ‫ختزٜٓٗا‬ ‫املساد‬ ‫املعًَٛات‬ ِٝ‫تٓع‬
٘‫صرٝر‬ ‫ايعبازة‬:‫٘زا‬ ‫رؼغ‬ ْ‫أ‬ ‫إال‬ ‫ػٍ١ه‬ ‫فّب‬ ٍٗ١‫ٌزغغ‬ ‫لٍّب‬ ‫ِؼه‬ ٓ‫٠ى‬ ٌُٚ ُِٙ ‫ٌشخض‬ ‫٘برف‬ ُ‫ثشل‬ ‫اإلؽزفبظ‬ ‫أسدد‬ ‫إرا‬
ْ‫ٚأ‬ ‫اٌشخض‬ ‫٘زا‬ ‫ثٙب‬ ‫٠ٛعذ‬ ٝ‫اٌز‬ ‫إٌّطمخ‬ ‫ِفزبػ‬ ٝ٘ ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌضالصخ‬ َ‫األسلب‬ ْٛ‫رى‬ ْ‫وأ‬ ٓ١‫ِؼ‬ ُ١‫ثزٕظ‬ ‫رٕ٘ه‬ ٝ‫ف‬ ُ‫اٌشل‬
‫٠ّٙه‬ ‫آخش‬ ُ‫ثشل‬ ‫األخ١شح‬ ‫األسثؼخ‬ َ‫األسلب‬ ‫رشثؾ‬:‫اٌشٙبدح‬ ٚ‫أ‬ ، ‫اإلػذاد٠خ‬ ‫اٌشٙبدح‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾظٛي‬ ‫عٕخ‬ ٚ‫،أ‬ ‫ِ١الدن‬ ‫وغٕخ‬
‫اٌضبٔٛ٠خ‬.
‫ض‬:41‫ايٓشٝإ؟‬ ‫اىل‬ ‫تؤدى‬ ‫ايتى‬ ٌَ‫ايعٛا‬ ‫باالَجًة‬ ‫اطسح‬
1-ٍ‫ايتضاؤ‬:‫ة‬‫الذاكر‬ ‫في‬ ‫المختزنو‬ ‫المعمومات‬ ‫استخدام‬ ‫لعدم‬ ‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫نسيان‬ ‫يحدث‬ ‫قد‬.
‫مثال‬:‫السابقو‬ ‫ام‬‫و‬‫األع‬ ‫من‬ ‫اسيو‬‫ر‬‫الد‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫بعض‬ ‫نسيان‬.
2-‫ايتظٜٛة‬:‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫تخزينيا‬ ‫يتم‬ ‫حين‬ ‫المعمومات‬ ‫لتشوية‬ ‫نتيجة‬ ‫النسيان‬ ‫يحدث‬ ‫قد‬
‫مث‬‫ال‬:‫خ‬ ‫بنطق‬ ‫باالنجميزيو‬ ‫كممو‬ ‫حفظ‬‫ا‬‫ط‬‫ئ‬.
3-‫ايهبت‬:‫ليا‬ ‫التعرض‬ ‫سبق‬ ‫التى‬ ‫المؤلمو‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫تذكر‬ ‫عدم‬ ‫فى‬ ‫الشخص‬ ‫غبة‬‫ر‬ ‫ويعنى‬.
‫مثال‬:‫الالشعور‬ ‫الى‬ ‫الشعور‬ ‫ة‬‫دائر‬ ‫من‬ ‫المؤلمو‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫انتقال‬
4-ٌ‫ايتداخ‬:‫نسيانيا‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬ ‫البعض‬ ‫بعضيا‬ ‫مع‬ ‫تخزين‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫المعمومات‬ ‫تداخل‬.
‫مثال‬:‫امل‬‫و‬‫وع‬ ‫االنتباه‬ ‫تركيز‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ ‫مثل‬ ‫المتشابيو‬ ‫المعمومات‬ ‫تداخل‬ ‫الى‬ ‫يؤدى‬ ‫ه‬‫المذاكر‬ ‫أثناء‬ ‫التركيز‬ ‫عدم‬
‫االنتباه‬ ‫تشتت‬.
‫جـ‬3:1-‫اإلكتساب‬ ‫مرحمة‬‫ة‬‫الذاكر‬ ‫فى‬ ‫ويضعيا‬ ‫المعمومات‬ ‫الفرد‬ ‫يكتسب‬ ‫وفييا‬
2-‫التخزين‬ ‫مرحمة‬‫عمييا‬ ‫لممحافظة‬ ، ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫مخزن‬ ‫فى‬ ‫وضعيا‬ ‫يتم‬ ‫المعمومات‬ ‫تسجيل‬ ‫بعد‬
‫الفرد‬ ‫يحتاجيا‬ ‫عندما‬ ‫ة‬‫جاىز‬ ‫لتكون‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫ة‬‫فتر‬ ‫ألطول‬.
3-‫االسترجاع‬ ‫مرحمة‬
‫االستدعاء‬ ‫أو‬ ‫االستعادة‬
‫فبعد‬ ، ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫بمفيوم‬ ‫الناس‬ ‫أذىان‬ ‫فى‬ ‫ترتبط‬ ‫التى‬ ‫ىى‬ ‫المرحمة‬ ‫وىذه‬
‫استرجاعيا‬ ‫لإلنسان‬ ‫يمكن‬ ، ‫ة‬‫الذاكر‬ ‫مخزن‬ ‫فى‬ ‫المعمومات‬ ‫تخزين‬
‫إلييا‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫مر‬ ‫استعادتيا‬‫و‬.