1. Формування розвивального
середовища в
післядипломній педагогічній
освіті засобами хмарних
технологій
Фамілярська Лариса
Леонідівна,
викладач кафедри педагогіки
та андрагогіки ОІППО, 2016
Фамілярська Л.Л., 2016
3. Актуальність теми
• Освіта педагогів має бути
неперервною, зокрема через
постійне оновлення можливостей
використання онлайн ресурсів
• Обмін досвідом педагогів-практиків
через професійні спільноти є
складовою сучасної освіти
Фамілярська Л.Л., 2016
4. Вчора Сьогодні
• Залежність від
місця знаходження
комп'ютера
• Необхідність у
встановленні ПЗ
• Оновлення та
підтримка ПЗ
• Мобільність
• Доступність та
безкоштовність
• Зберігання та
використання
• Відсутність
необхідності
оновлення та
встановлення ПЗ
Фамілярська Л.Л., 2016
14. Використання можливостей сервісів
Google дозволяє створювати та
здійснювати підтримку
персоналізованого простору
викладача післядипломної
педагогічної освіти
Фамілярська Л.Л., 2016
15. • Методичне:
ЦППіСР Житомирського ОІППО
Регіонального семінару чи заходу
• Навчальне
Розвиток ІКМ
• Консультувальне
Онлайн
https://sites.google.com/site/
Освітнє середовище:
21. Google Confidential and Proprietary
GoogleДиск)
Google+Календар Google
Google Sites
YouTube
Google:
Співпраця,
онлайн
взаємодія
Засоби сервісів Google, що
використовуються
23. Результати використання:
(за результатами вхідного та вихідного анкетування)
• рівень комунікації, співпраці,
співробітництва, координації
виконання завдань засобами хмарних
сервісів збільшився на 40%.
• набуття педагогами навичок
організації навчальної взаємодії з
учнями в е-середовищі
вдосконалюється на 57 %Фамілярська Л.Л., 2016
24. Що корисним є для мене
як викладача?
Організація зворотного зв’язку: G+: коментар, опитування, форми)
Фамілярська Л.Л., 2016
28. Негативні аспекти
• Відсутність мотивації навчання
використанню можливостей ІКТ в
практиці роботи
• Відсутність навичок роботи з
комп'ютерною технікою
Фамілярська Л.Л., 2016
30. «Хмари» (Сloud
computing)
є своєрідними віртуальними
серверами, сховищами корпоративної,
персональної та громадської
інформації, доступної через Інтернет
Фамілярська Л.Л., 2016
32. Пошта, пошук, календар, карти,
документи, Google+, фотографії,
перекладач, Google диск, блог тощо -
хмара для зберігання інформації.
Google для мобільних пристроїв http://www.google.ru/intl/ru_ALL/mobile/
Фамілярська Л.Л., 2016
33. Якщо у вас є обліковий запис Google
(акаунт) ви можете користуватися
всіма інструментами хмарних
сервісів Google
• додатками Google можна користуватися в
режимі офлайн, тобто без підключення до
Інтернету, через браузер Google Chrome
(необхідно встановити GoogleДиск на
комп'ютер)
• Всі інструменти синхронізуються, як
тільки з'явиться підключення до мережі
Інтернет Фамілярська Л.Л., 2016
37. Особливості організації
роботи в процесі онлайн
взаємодії засобами Google:
синхронний режим або
асинхронний,
оскільки онлайн взаємодія в роботі над
спільним продуктом може бути
розподілена в часі, на відміну від
«очних занять» Фамілярська Л.Л., 2016
38. Інструменти Google
НЕ розрізнені сервіси, а система
інструментів, які ми можемо
адаптувати під свої професійні потреби.
http://learn.googleapps.com/home
Фамілярська Л.Л., 2016
39. oДокументи створюються в «хмарі»
(документи, презентації, таблиці,
малюнки, форми) або
завантажуються готові і редагуються
на сервісі.
oВ хмарних документах завжди
зберігається історія редагувань і
завжди можна повернутися до
потрібної версії документу.
Фамілярська Л.Л., 2016
43. Що отримуємо використовуючи
хмарні сервіси?
Викладач, вчитель
• Інструменти для
• ефективного навчання;
• аналізу результатів
роботи;
• творчого розвитку;
• методичної роботи;
• Середовище для:
• професійного
спілкування;
• самореалізації;
• саморозвитку.
керівник
• Інструменти для
• стратегічного планування;
• ефективного контролю;
• аналізу результатів роботи;
• стимулювання педагогів до
творчого розвитку;
• інноваційної діяльності на
різних рівнях.
• Середовище для:
• публічної діяльності;
• професійного спілкування;
• самореалізації та саморозвитку.
взаємодіючи
Фамілярська Л.Л., 2016
44. Що може об’єднуватись?
1. Інноваційні педагогічні технології
2. Традиційний освітній процес
3. Можливості ІК-технологій
Модель впровадження
розвивального середовища:
це інтеграція («змішування»)
інноваційних педагогічних та
ІК-технологій за допомогою
оn-line сервісів
Фамілярська Л.Л., 2016
45. Завдання, що комплексно розв'язуються
при створення та впровадженні
розвивального середовища засобами
хмарних технологій
• можливість розробки та впровадження
системи онлайн підтримки навчального
процесу;
• доступ до навчальних курсів певного
викладача – автора курсу;
• можливість розробки та впровадження
системи електронного документообігу між
педагогом та викладачем, освітньою
установою та викладачем, освітньою
установою та педагогом;Фамілярська Л.Л., 2016
46. • розробка авторських навчальних матеріалів;
• проведення вебінарів, чат-консультацій, відео-
лекцій;
• створення тестових матеріалів;
• створення навчальних груп,:
• призначення тільки для своїх груп тих чи інших
авторських навчальних матеріалів;
• інтеграція різних форматів навчальних матеріалів.
Завдання, що комплексно розв'язуються
при створення та впровадженні
розвивального середовища засобами
хмарних технологій (продовження)
48. Можливості Office 365
• Office 365 Education – це набір служб, який
надає змогу співпрацювати та надавати
спільний доступ до робочих матеріалів. Цей
план безкоштовний для вчителів, які зараз
працюють у навчальному закладі, а також
для студентів, які наразі відвідують
навчальний заклад.
• «Вплив трендів інформаційного суспільства
на якість вищої освіти»
