Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to η βιβλιοθήκη
Similar to η βιβλιοθήκη (20)
η βιβλιοθήκη
- 1. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ H βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο: ανάπτυξη και λειτουργία Ιωάννα Αρβανίτη Σχολική Σύμβουλος 19ης Περιφέρειας Νηπιαγωγείο «Μαναβή», Βοσπόρου 66, Θεσσαλονίκη Αίθουσα διδασκαλίας. Μελέτη‐υλοποίηση: Καθηγητής ∆. Γερμανός ∆ημοτικής Εκπαίδευσης Ν. Θεσσαλονίκης
- 2. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Θεματικοί άξονες Τι προβλέπεται θεσμικά για τη βιβλιοθήκη Τι συμβαίνει στην πράξη Ο ρόλος της βιβλιοθήκης στο σύγχρονο σχολείο Η δημιουργία βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο Η αξιοποίησή της 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 2 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 3. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ 1.Τι προβλέπεται θεσμικά 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 3 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 4. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Ν.1566 του 1985 Άρθρο 43 Σε κάθε σχολείο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης λειτουργεί «σχολική βιβλιοθήκη» για χρήση μαθητών, του διδακτικού προσωπικού και των κατοίκων της έδρας και της περιοχής του σχολείου[…]. Με απόφαση του συλλόγου των διδασκόντων ορίζεται ένας εκπαιδευτικός του σχολείου ως υπεύθυνος για τη σχολική βιβλιοθήκη […]. 21/12/2009 4 Ιωάννα Αρβανίτη "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 5. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Ειδικά για το νηπιαγωγείο Υπάρχει ρητή αναφορά στη βιβλιοθήκη στο ∆ιαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο ΠρογραμμάτωνΣπουδών για το νηπιαγωγείο (∆ΕΠΠΣ) και στον οδηγό νηπιαγωγού 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 5 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 6. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ ∆ΕΠΠΣ: Ρητή σύνδεση της βιβλιοθήκης με την ανάπτυξη δραστηριοτήτων γλώσσας (1) Στο χώρο του νηπιαγωγείου έχει διαμορφωθεί περιβάλλον πλούσιο σε ερεθίσματα γραπτού λόγου. Στη βιβλιοθήκη συγκεντρώνονται εκτός από βιβλία, έντυπα διαφόρων ειδών όπως περιοδικά εφημερίδες αφίσες. 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 6 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 7. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ ∆ΕΠΠΣ: Ρητή σύνδεση της βιβλιοθήκης με την ανάπτυξη δραστηριοτήτων γλώσσας (2) Η βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου οργανώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να είναι σε θέση να δανείζονται εικονογραφημένα βιβλία με παραμύθια λαϊκά και έντεχνα, μύθους, θρύλους, λαχνίσματα, ποιήματα, γλωσσοδέτες, μικρά θεατρικά, αλλά και εικονογραφημένα περιοδικά και λευκώματα καθώς και βιβλία ή έντυπα εγκυκλοπαιδικού χαρακτήρα 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 7 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 8. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ 2.Τι συμβαίνει στην πράξη 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 8 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 9. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Στην πραγματικότητα : Η βιβλιοθήκη αποτελούσε πάντοτε στοιχείο λειτουργίας του νηπιαγωγείου και ονομαζόταν, όπως και σήμερα, «γωνιά της βιβλιοθήκης». Από το 1998 που εφαρμόζεται το αναλυτικό πρόγραμμα για τη «Γλώσσα στο Νηπιαγωγείο», η λειτουργία βιβλιοθήκης παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της εγγραμματοσύνης των νηπίων. 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 9 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 10. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ 3. Ο ρόλος της βιβλιοθήκης στο σύγχρονο νηπιαγωγείο/σχολείο 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 10 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 11. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Η σχολική βιβλιοθήκη διεθνώς θεωρείται: Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας Στοιχείο αναβάθμισης του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος Σύγχρονες έρευνες και θεωρητικές προσεγγίσεις συνηγορούν υπέρ της διευρυμένης χρήσης της βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 11 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 12. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Στόχοι και υπηρεσίες της βιβλιοθήκης (1) Η στήριξη του αναλυτικού προγράμματος Η εξοικείωση του μαθητή με όλες τις πηγές πληροφόρησης Η απόκτηση δεξιοτήτων αξιοποίησης της βιβλιοθήκης Η οργάνωση σύγχρονων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (συνεργατική, διερευνητική μάθηση κ.ά. ) 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 12 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 13. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Στόχοι και υπηρεσίες της βιβλιοθήκης (2) Η καλλιέργεια της σχέσης του παιδιού με το βιβλίο Η στήριξη των γενικών ενδιαφερόντων του παιδιού Η οργάνωση πολιτιστικών δραστηριοτήτων Η ψυχαγωγία 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 13 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 14. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ 4.Η δημιουργία βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 14 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 15. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Η μορφή της βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο συναρτάται άμεσα με το ρόλο που θέλουμε να διαδραματίσει στο νηπιαγωγείο 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 15 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 16. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Παράμετροι ανάπτυξης Χώρος Συλλογή Εξοπλισμός 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 16 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 17. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Ο χώρος στην περιοχή της βιβλιοθήκης ∆ιαρρύθμιση που διευκολύνει το διάλογο και τη συνεργασία (ευελιξία) Οικεία ατμόσφαιρα Καναπέδες και μαξιλάρια για άνετο και χαλαρό διάβασμα Αναπαυτικά καρεκλάκια 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 17 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 18. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Η συλλογή πρέπει να αποτελείται από: έντυπο υλικό: βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες, κόμικς, φυλλάδια κτλ. οπτικοακουστικό υλικό: βιντεοταινίες, cd-rom (εκπαιδευτικό λογισμικό), CD μουσικής και παραμυθιών, δίσκους, κασέτες κτλ. (ηχητική βιβλιοθήκη) άλλο εποπτικό υλικό (π.χ. χάρτες, διαφάνειες) εκπαιδευτικά παιχνίδια
- 19. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Εξοπλισμός Έπιπλα Ηλεκτρονικοί υπολογιστές (∆ΕΠΠΣ) 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 19 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 20. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ 5. Η αξιοποίησή της βιβλιοθήκης 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 20 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 21. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Τρόπος λειτουργίας της βιβλιοθήκης Η βιβλιοθήκη πρέπει να αποτελεί: αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας οργανωτικό και οργανικό στοιχείο της καθημερινής σχολικής ζωής 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 21 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 22. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Η βιβλιοθήκη λειτουργεί ως ως διευρυμένη -εναλλακτική μορφή τάξης ως δανειστική ως σπουδαστήριο/αναγνωστήριο χώρος ακρόασης και παρακολούθησης ποικίλων προγραμμάτων ως εναλλακτικός πολιτιστικός χώρος (π.χ. για έκθεση βιβλίου, έκθεση ζωγραφικής των παιδιών, συζήτηση με συγγραφέα κλπ.) 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 22 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 23. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ ∆ραστηριότητες στη βιβλιοθήκη 1)που σχετίζονται με το αναλυτικό πρόγραμμα: η βιβλιοθήκη αποτελεί υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον για όλους τους τομείς μάθησης. Ιδιαίτερα για τη προώθηση του εγγραμματισμού όλων των νηπίων 2) με επίκεντρο το βιβλίο και σκοπό την καλλιέργεια: α) της σχέσης αγάπης με αυτό και β) της φιλαναγνωσίας Οι δραστηριότητες σχετίζονται με την προσέγγιση του βιβλίου αρχικά ως αντικείμενο και στη συνέχεια ως περιεχόμενο 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 23 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"
- 24. ΤΕΠΑΕ‐ΑΠΘ * ΜΑΘΗΜΑ: «ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ * ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ∆. ΓΕΡΜΑΝΟΣ Ο ρόλος της νηπιαγωγού είναι καθοριστικός ! Η σωστή οργάνωση και αποτελεσματική λειτουργία της βιβλιοθήκης οδηγεί στη βελτίωση της ποιότητας και ποσότητας των δραστηριοτήτων με επίκεντρο το βιβλίο. 21/12/2009 Ιωάννα Αρβανίτη 24 "Η βιβλιοθήκη στο νηπιαγωγείο"