SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Download to read offline
iBooksとMoodleの連携
による本当にインタラク
ティブなデジタル教科書
moodle moot japan 2014, 21 Feb, 沖縄国際大学

※Toshioki Soga (Hokkaido Bunkyo
University)

Takahiro Nakahara (Sangensha LLC)
Yasuyuki Nakamura (Nagoya University)
Masanobu Mitani (Chitose Institute of
Science and Technology)

Norihito Kawana (Sapporo International
University)
Post PC時代の教育
LMS
反転授業
スマート学習

MOOCs

e-Learning

Game

間学習

SNS
Post PC時代の教育

❖

教育とインタラクティブ
デールの「経験の円錐形(三角錐)」

❖

Edgar Dale, 1969
デールの「経験の円錐形(三角錐)」
経験
抽象的

抽象度

現実・具体的

言語的シンボル
視覚的シンボル
レコード・ラジオ・写真
映画
テレビ
展示
見学
遠示
劇化された経験
ひながた経験
直接的、目的的経験

デール(E.Dale)による「経験の円錐」, 視聴覚メディアと教育, 山口榮一, p.29(曽我 改)
デールの「経験の円錐形(三角錐)」
抽象的

抽象度

現実・具体的

プリント

言語的シンボル
視覚的シンボル
レコード・ラジオ・写真
映像
映画
テレビ
展示
見学
遠示
実習(demonstration)
劇化された経験
ひながた経験
直接的、目的的経験

デール(E.Dale)による「経験の円錐」, 視聴覚メディアと教育, 山口榮一, p.29(曽我 改)
デールの「経験の円錐形(三角錐)」
抽象的

抽象度

現実・具体的

言語的シンボル
視覚的シンボル
マルチメディア型コン
レコード・ラジオ・写真
ピュータで映像や音楽を
映画
受け身に聴く
テレビ
展示
見学
遠示
劇化された経験
ひながた経験
直接的、目的的経験

デール(E.Dale)による「経験の円錐」, 視聴覚メディアと教育, 山口榮一, p.29(曽我 改)
デールの「経験の円錐形(三角錐)」
抽象的

抽象度

現実・具体的

「学習者が各変数を操作
したり,自ら選択肢を選
んで,能動的にかかわ」る

言語的シンボル
視覚的シンボル
レコード・ラジオ・写真
映画
テレビ
展示
見学
マルチメディア型コン
遠示
ピュータで映像や音楽を
劇化された経験
受け身に聴く
ひながた経験
直接的、目的的経験

デール(E.Dale)による「経験の円錐」, 視聴覚メディアと教育, 山口榮一, p.29(曽我 改)
デールの「経験の円錐形(三角錐)」
抽象的

抽象度

現実・具体的

言語的シンボル
視覚的シンボル
レコード・ラジオ・写真
映画
テレビ
展示
見学
携帯情報端末でインタラク
遠示
ティブに体感する
劇化された経験
ひながた経験
直接的、目的的経験

デール(E.Dale)による「経験の円錐」, 視聴覚メディアと教育, 山口榮一, p.29(曽我 改)
Demo
CSS Transforms: An Interactive Guide

❖

❖

Vicki Murley

❖

( Made for iBooks )
デジタル教科書

❖

テキストを読む:内容の理解
デジタル教科書

❖

テキストを読む:内容の理解

❖

必要に応じて映像による確認:具体的な経験(UsrEx)
デジタル教科書

❖

テキストを読む:内容の理解

❖

必要に応じて映像による確認:具体的な経験(UsrEx)

❖

LMSによる確認テスト:きめ細かな授業
デジタル教科書
我々のこだわり!

リーダーアプリ(iBooks)内で操作が
完結できる(アプリを切替えない)
❖

テキストを読む:内容の理解

❖

必要に応じて映像による確認:具体的な経験(UsrEx)

❖

LMSによる確認テスト:きめ細かな授業
反転授業などで有効
デジタル教科書

❖

担当教諭「ちゃんと予習してきたね」
生徒「はーい」
↓
テキストを読む:内容の理解
担当教諭:LMSの学習履歴で確認

❖

必要に応じて映像による確認:具体的な経験(UsrEx)

❖

LMSによる確認テスト:きめ細かな授業
iBooks Authorとインタラクティブ
“iBooks Author”,
Mac App(Free) to create “Multi-Touch textbooks” for iPad.
and for Mac.

(2013~)

リーダーアプリ iBooks (iPad, Mac)のための
マルチタッチブック制作アプリケーション

誰もが簡単にデジタル書籍の制作が可能
iBooks Author
“.iba”ファイル

“.ibooks”ファイル

共有!
(書き出し)

iBooksへ
iBooks Author
“.iba”ファイル

“.ibooks”ファイル
CSS

zip圧縮!
共有!
拡張子”.ibooks”
(書き出し)

XHTML

iBooksへ
EPUB
EPUB

XHTML

CSS
EPUB

zip圧縮!
拡張子”.epub”
ウィジェット

様々なインタラクティブ要素
を簡単に付加できる機能
ウィジェット
ウィジェット
!
!
!

closed
!
!
!

iBooks (browser)
ウィジェット
internet

open
HTML Widget

iBooks (browser)
Dashboard Widget!
( “.wdgt”)

iBooks Authorの
HTML ウィジェット

周辺のリソースに影響を与え
ない埋込み型の機能拡張
HTML ウィジェット

Dashboard Widget!
( “.wdgt”)

HTML,
CSS,
JavaScript
jQuery
jQuery mobile
…
≒
(Web App)
手軽に(プログラムレス)HTML ウィジェットを生成する
サービス/アプリケーション
❖

Book Widgets: クイズなど教育関連ウィジェットを出力(App)
❖

❖

Bookry: クイズなど教育関連ウィジェットを出力(Web)
❖

❖

https://bookry.com

Hype: HTML5アニメーションを出力(App)
❖

❖

http://www.ibook-widgets.com

http://tumult.com

MotionComposer: HTML5, FLASHアニメーションを出力(App)
❖

http://www.aquafadas.com
手軽に(プログラムレス)HTML ウィジェットを生成する
サービス/アプリケーション formやquiz,
YouTubeへのアク

❖

Book Widgets: クイズなど教育関連ウィジェットを出力(App)
❖

❖

Bookry: クイズなど教育関連ウィジェットを出力(Web)
widgetを生成で
❖

❖

https://bookry.com

Hype: HTML5アニメーションを出力(App)
❖

❖

http://www.ibook-widgets.com

セスなどインタ
ラクティブな

http://tumult.com

きる。!
“BookWidgets”
の例

MotionComposer: HTML5, FLASHアニメーションを出力(App)
❖

http://www.aquafadas.com
手軽にHTML ウィジェットを生成するサービス/アプリ
ケーション
❖

Book Widgets: クイズなど教育関連ウィジェットを出力(App)
❖

❖

Bookry: クイズなど教育関連ウィジェットを出力(Web)
❖

❖

https://bookry.com

Hype: HTML5アニメーションを出力(App)
❖

❖

http://www.ibook-widgets.com

http://tumult.com

MotionComposer: HTML5, FLASHアニメーションを出力(App)
❖

http://www.aquafadas.com
本当にインタラクティ
ブなデジタル教科書

Moodleとデジタル教科書を繋ぐ
+
本当にインタラクティ
ブなデジタル教科書

Moodleとデジタル教科書を繋ぐ

More Related Content

Similar to iBooksとMoodleの連携による本当にインタラクティブなデジタル教科書

河野ゼミ紹介2012
河野ゼミ紹介2012河野ゼミ紹介2012
河野ゼミ紹介2012義広 河野
 
デジタル教科書概要・公開版
デジタル教科書概要・公開版デジタル教科書概要・公開版
デジタル教科書概要・公開版NOZOMU KUTOMI
 
TEATRO FORUM2012 Jun Nakahara Presentation
TEATRO FORUM2012  Jun Nakahara PresentationTEATRO FORUM2012  Jun Nakahara Presentation
TEATRO FORUM2012 Jun Nakahara PresentationJun Nakahara
 
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライドyouwatari
 
河野ゼミ紹介2011
河野ゼミ紹介2011河野ゼミ紹介2011
河野ゼミ紹介2011義広 河野
 
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」Takashi Iba
 
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」理子 茂出木
 
eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−
eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−
eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−Syuhei KIMURA
 
遊びの支援者講座
遊びの支援者講座遊びの支援者講座
遊びの支援者講座Kenji Ono
 
高校生から考えるパーソナルブランディング入門
高校生から考えるパーソナルブランディング入門高校生から考えるパーソナルブランディング入門
高校生から考えるパーソナルブランディング入門義広 河野
 
近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)
近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)
近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)abemanabu
 
NECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal Camp
NECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal CampNECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal Camp
NECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal CampNECTJ
 
千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711
千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711
千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711義広 河野
 
落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日
落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日
落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日Yoichi Ochiai
 
シブヤの未来予想図
シブヤの未来予想図シブヤの未来予想図
シブヤの未来予想図shibuya-univ
 
「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから
「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから
「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれからSeiichi Uchida
 
一人からのゲーム開発
一人からのゲーム開発 一人からのゲーム開発
一人からのゲーム開発 Haruto Watanabe
 
210731 40010innovator visualreport_vol.1
210731 40010innovator visualreport_vol.1210731 40010innovator visualreport_vol.1
210731 40010innovator visualreport_vol.1jun_suto
 

Similar to iBooksとMoodleの連携による本当にインタラクティブなデジタル教科書 (19)

河野ゼミ紹介2012
河野ゼミ紹介2012河野ゼミ紹介2012
河野ゼミ紹介2012
 
デジタル教科書概要・公開版
デジタル教科書概要・公開版デジタル教科書概要・公開版
デジタル教科書概要・公開版
 
TEATRO FORUM2012 Jun Nakahara Presentation
TEATRO FORUM2012  Jun Nakahara PresentationTEATRO FORUM2012  Jun Nakahara Presentation
TEATRO FORUM2012 Jun Nakahara Presentation
 
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
亘理陽一「学校に通いながらのサイボーグ: 英語とどう関わっていくか」発表スライド
 
河野ゼミ紹介2011
河野ゼミ紹介2011河野ゼミ紹介2011
河野ゼミ紹介2011
 
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
とつかフューチャーセッション講演「未来をつくる対話の方法:地域、組織、教育における創造的な問題解消」
 
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
 
eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−
eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−
eポートフォリオと電子バッジが問う“発信力”の定義 −プロジェクト発信型英語プログラム、9年間の試みから見えるもの−
 
遊びの支援者講座
遊びの支援者講座遊びの支援者講座
遊びの支援者講座
 
高校生から考えるパーソナルブランディング入門
高校生から考えるパーソナルブランディング入門高校生から考えるパーソナルブランディング入門
高校生から考えるパーソナルブランディング入門
 
近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)
近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)
近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)
 
NECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal Camp
NECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal CampNECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal Camp
NECTJ JHL Annual Conference Namiai Internatinal Camp
 
千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711
千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711
千葉市若葉区共催市民公開講座_20190711
 
落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日
落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日
落合陽一 筑波大 講演資料 10月17日
 
シブヤの未来予想図
シブヤの未来予想図シブヤの未来予想図
シブヤの未来予想図
 
20110803
2011080320110803
20110803
 
「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから
「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから
「あなたがいま読んでいるものは文字です」~画像情報学から見た文字研究のこれから
 
一人からのゲーム開発
一人からのゲーム開発 一人からのゲーム開発
一人からのゲーム開発
 
210731 40010innovator visualreport_vol.1
210731 40010innovator visualreport_vol.1210731 40010innovator visualreport_vol.1
210731 40010innovator visualreport_vol.1
 

More from Chitose Institute of Science and Technology.

More from Chitose Institute of Science and Technology. (18)

公開講座
公開講座公開講座
公開講座
 
Tamatebako vol25
Tamatebako vol25Tamatebako vol25
Tamatebako vol25
 
Ciec第99回研究会
Ciec第99回研究会Ciec第99回研究会
Ciec第99回研究会
 
2013sguヒューマンインターフェース論014
2013sguヒューマンインターフェース論0142013sguヒューマンインターフェース論014
2013sguヒューマンインターフェース論014
 
2013 sguヒューマンインターフェース論0121
2013 sguヒューマンインターフェース論01212013 sguヒューマンインターフェース論0121
2013 sguヒューマンインターフェース論0121
 
2013sguヒューマンインターフェース論011
2013sguヒューマンインターフェース論0112013sguヒューマンインターフェース論011
2013sguヒューマンインターフェース論011
 
2013sguヒューマンインターフェース論010
2013sguヒューマンインターフェース論0102013sguヒューマンインターフェース論010
2013sguヒューマンインターフェース論010
 
2013sguヒューマンインターフェース論009
2013sguヒューマンインターフェース論0092013sguヒューマンインターフェース論009
2013sguヒューマンインターフェース論009
 
2013sguヒューマンインターフェース論008
2013sguヒューマンインターフェース論0082013sguヒューマンインターフェース論008
2013sguヒューマンインターフェース論008
 
2013sguヒューマンインターフェース論007
2013sguヒューマンインターフェース論0072013sguヒューマンインターフェース論007
2013sguヒューマンインターフェース論007
 
2013sguヒューマンインターフェース論006
2013sguヒューマンインターフェース論0062013sguヒューマンインターフェース論006
2013sguヒューマンインターフェース論006
 
2013sguヒューマンインターフェース論005
2013sguヒューマンインターフェース論0052013sguヒューマンインターフェース論005
2013sguヒューマンインターフェース論005
 
2013sguヒューマンインターフェース論004
2013sguヒューマンインターフェース論0042013sguヒューマンインターフェース論004
2013sguヒューマンインターフェース論004
 
2013sguヒューマンインターフェース論003
2013sguヒューマンインターフェース論0032013sguヒューマンインターフェース論003
2013sguヒューマンインターフェース論003
 
2013 sguヒューマンインターフェース論002
2013 sguヒューマンインターフェース論0022013 sguヒューマンインターフェース論002
2013 sguヒューマンインターフェース論002
 
導入事例で学ぶ、教育の現場でiPhoneやiPadを活用する方法
導入事例で学ぶ、教育の現場でiPhoneやiPadを活用する方法導入事例で学ぶ、教育の現場でiPhoneやiPadを活用する方法
導入事例で学ぶ、教育の現場でiPhoneやiPadを活用する方法
 
クラウドを利用したデータの管理と共有
クラウドを利用したデータの管理と共有クラウドを利用したデータの管理と共有
クラウドを利用したデータの管理と共有
 
Pcch bnn
Pcch bnnPcch bnn
Pcch bnn
 

Recently uploaded

ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ssusere0a682
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationYukiTerazawa
 
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラムKochi Eng Camp
 
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料Tokyo Institute of Technology
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024koheioishi1
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料Takayuki Itoh
 
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~Kochi Eng Camp
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2Tokyo Institute of Technology
 

Recently uploaded (8)

ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
ゲーム理論 BASIC 演習106 -価格の交渉ゲーム-#ゲーム理論 #gametheory #数学
 
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentationTokyoTechGraduateExaminationPresentation
TokyoTechGraduateExaminationPresentation
 
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
世界を変えるクレーンを生み出そう! 高知エンジニアリングキャンプ2024プログラム
 
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
2024年度 東京工業大学 工学院 機械系 大学院 修士課程 入試 説明会 資料
 
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
The_Five_Books_Overview_Presentation_2024
 
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
生成AIの回答内容の修正を課題としたレポートについて:お茶の水女子大学「授業・研究における生成系AIの活用事例」での講演資料
 
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
次世代機の製品コンセプトを描く ~未来の機械を創造してみよう~
 
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
東京工業大学 環境・社会理工学院 建築学系 大学院入学入試・進学説明会2024_v2
 

iBooksとMoodleの連携による本当にインタラクティブなデジタル教科書