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近年のインターネット問題について保護者や指導者が意識するべきこと(八千代市青少年問題協議会)
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2016.8.25 八千代市青少年問題協議会にて話題提供
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近年のインターネット問題について 保護者や指導者が意識するべきこと 阿部 学[敬愛大学] 八千代市青少年問題協議会 2016.8.25
2.
阿部 学[敬愛大学国際学部専任講師]博士(学術) ・ 専門は教育方法(授業・教材づくり) ・
メディアリテラシー教育やデジタル教材開発に携わる。 ・ 2008年頃から、情報モラル関係の依頼が激増。 ・ 全国各地をまわり授業・講座などを行ってきました。
3.
写真
4.
ごっこ遊びは 「現実をうつす鏡」 現実も虚構も、遊びも勉強も関係なく スマホがある社会が前提 ex. 2013年、iTunes App
Storeに「子ども向け」カテゴリ登場
5.
写真
6.
本日の情報提供 ①スマホ・ネット利用の現状把握 ②今後の教育・啓発のあり方は? ③「ポケモンGO」について(おまけ)
7.
本日の情報提供 ①スマホ・ネット利用の現状把握 ②今後の教育・啓発のあり方は? ③「ポケモンGO」について(おまけ)
8.
スマホ利用率の増加 内閣府(2016)「平成27年度 青少年のインターネット利用環境実態調査」より引用 →H.25あたりからスマホが激増
9.
ネット利用方法の多様化 内閣府(2016)「平成27年度 青少年のインターネット利用環境実態調査」より引用 →スマホ以外でもネット利用 保護者からの一時借用も想定される
10.
ネット利用方法の多様化 内閣府(2016)「平成27年度 青少年のインターネット利用環境実態調査」より引用 →コミュニケーション、ゲーム、動画などが上位
11.
ネット利用の長時間化 内閣府(2016)「平成27年度 青少年のインターネット利用環境実態調査」より引用 →小 高で上昇傾向。高の7割は2h以上
12.
子どもの多忙感・ぼんやり感 ベネッセ総合教育研究所(2013)「第2回 放課後の生活時間調査」より引用 →「なんとなく」 スマホ・ネットを 使っている?
13.
フィルタリング利用率の低下 内閣府(2016)「平成27年度 青少年のインターネット利用環境実態調査」より引用 →十分なフィルタリング設定の難しさ 【参考】3種のフィルタリング 1)携帯電話回線にかかる 「ネットワーク型」の フィルタリング 2)Wi-Fi利用時にも機能する 「端末型」のフィルタリング 3)アプリに関するフィルタリング もしくは機能制限 http://dfujikawa.cocolog-nifty.com/jugyo/2015/08/26410-cadc.html
14.
スマホ・ネット利用の現状まとめ • スマホ利用率が激増している。 • ネットの利用方法が多様化している。 •
ネット利用が 長時間化・だらだら化している。 • フィルタリング設定の難しさなど 従来どおりいかないこともある。
15.
本日の情報提供 ①スマホ・ネット利用の現状把握 ②今後の教育・啓発のあり方は? ③「ポケモンGO」について(おまけ)
16.
課題がある一方で、実は、 • 教育・啓発プログラムは すでに豊富に用意されている。 ex.「ちば地域コンソーシアム」 • 形態も多様 企業による出前講座、 教育関係の専門家の派遣、 ワークショップ型の講座、 無料で使える教材の配布…… •
内容も多様 トラブル事例の紹介、 家庭でのルールづくり、 フィルタリングの設定について…… https://ace-npo.org/consortium/
17.
ドラマ教材 話し合い あえて「愚かな主人公」を描く 「つっこみ」ながら問題について考える http://ace-npo.org/info/kangaeyou/kyouzai/kangaeyou4.html
18.
教育・啓発の新たな試みも • 大人からの「お説教」ではなく、 子どもたち自身に考えてもらう試みが 各地で見られるように。 • 「利己的な学び」でなく、 「利他的な学び」の試みとして評価できる(私見) •
学校で何をするかというレベルでなく、 社会をどうするかというレベルで(皆で)考える
19.
利己的 な学び 利他的 な学び 自分のために学びたい とにかく成績を上げたい 分かりたい 自分が得をしたい 「がんばったね」が嬉しい 誰かのために学びたい 知識を活かしたい・使いたい 助けになりたい 社会をよくしたい 「ありがとう」が嬉しい
20.
兵庫県猪名川町 「INAGAWAスマホサミット」 猪名川町HPより引用 http://www.town.inagawa.lg.jp/soshiki/tiikishinkou/sankaku/kosodate/ syougaigakusyuu/index.html
21.
千葉県浦安市 「うらやすっ子SNSルール策定中学生サミット」 浦安市HPより引用 http://www.city.urayasu.lg.jp/_res/projects/default_project/_page_/001/015/489/2-3pe-ji.pdf
22.
今後の教育・啓発のあり方は? • 単発のプログラムは豊富にある。 イベントの事例もみつかる。 • あとは、現場(学校・地域・家庭)で PDCAサイクルを、 長期的にまわしていけるか(まわしたいか)が •
やってない→誰が、どうやって、システムをつくる? やってる→ちゃんとサイクルがまわっているか?
23.
本日の情報提供 ①スマホ・ネット利用の現状把握 ②今後の教育・啓発のあり方は? ③「ポケモンGO」について(おまけ)
24.
「ポケモンGO」をどう考えるか? 内閣サイバーセキュリティセンター配布の資料 http://www.nisc.go.jp/active/kihon/pdf/reminder_20160721.pdf
25.
「ポケモンGO」をどう考えるか? • 歩きスマホ、危険な場所への立ち入り、深夜外出 などは確かに危険!→すぐ指導したい。 • 「ポケモンGO」を禁止するだけでは課題も。 →AR(拡張現実)技術は今後ますます発展。 →類似したアプリ、サービスが当たり前に? •
今後の展開に注目。 →コミュニケーション機能、RMT (Real Money Trade)などに注意 • 一度やってみることのススメ(新しい「技術」です)
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