SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
VII. Model latihan laboratoris
1. Tujuan dan Asumsi
a. Pengertian dan Tujuan
2. Sintakmatik
a. Tahap ketergantungan
b. Saling ketergantungan
3. Sistem sosial
4. Prinsip pengelola/Reaksi
5. Sistem pendukung
6. Dampak intruksional dan pengiring
Dampak pengiring
Model
latihan
laboratoris
Kemapuan mengatasi
perubahan perubahan
Wawasan terhadap perilaku
internasional
Kemampuan dalan
bersepakat dan ekspresi diri
Toleransi terhadap
kebinekaan
Penerimaan atas Hakikat
Afektif dari Respon Manusia
Gambar : dampak intruksional dan pengiring dari Model latihan laboratoris(joyce
dan well: 1986 : 290)
 Model Latihan Laboratoris (joyce ddan well: 1986)
Kegiatan
Pengajar
Langkah pokok Kegiatan
pembelajar
Beri stimulasi
suatu issue
Rasa tergantung Beri respon
kebutuhan
Ajukan
pertanyaan
pemicu pendapat
yang bertolak
belakang
Dorong mandiri Kenali adanya
kontradiksi
Ciptakan situasi
pemecahan
masalah
Pemecahan
masalah
Diskusikan
pemecahan
kontradiksi
tersebut
Ajukan
pertanyaan
pemicu
keterlibatan
Rasa terlibat Rasakan perlunya
kebersamaan
Ciptakan situasi
yang mengundang
kepedulian
Rasa peduli Tunjukkan
kepedulian
terhadap orang
Minta untuk Validasi Lakukan penilaian
 VIII. Model Penelitian Ilmu Sosial
 Tujuan dan Asumsi
 Sintakmatik
 Sistem sosial
 Prinsip Pengelola/Reaksi
 Sistem Pendukung
 Dampak Intruksional dan Pengiris
 Dampak intruksional
 Dampak pengiring
 Dampak Intruksional dan pengiring dari model penelitian sosial (joyce
dan well : 1986 : 304)
Model
pelatihan
sosial
Penjagaan terhadap
masalah-masalah sosial
Komitmen terhadap
peningkatan kualitas
warga negara
Penghargaan terhadap
hak asasi manusia
Tindakan sosial
Toleransi dan berdialog
 Model penelitian ilmu sosial
Kegiatan
pengajar
langkah pokok Kegiatan
pembelajaran
Sajikan konteks
masalah
Orientasi *Sadari adanya
masalah
*Rumuskan
masalah
Ajukan
pertanyaan
Perumusan
hipotesis
Rumuskan
jawaban
sementara(hipotes
is)
Ajukan
pertanyaan
Penjelasan istilah Berikan
penjelasan
beberapa istilah
Pantau proses
pengumpulan
data
Eksplorasi *Kumpulkan data
*Olah dan analisis
data
*Berikan
penafsiran atas
data
Kelola diskusi
kelompok
Pembuktian Uji kemenangan
hipotesis
 IX. Model Kontrol Diri
 Tujuan dan Asumsi
 Sintakmatik
 Sistem sosial
 Prinsip pengelolaan/Reaksi
 Sistem pendukung
 Dampak intruksi dan Pengiring
 Dampak intruksional
 Gambar dampak intruksional dan pengiring dari model pengelolaan
kontigensi (joyce dan well, 1986 : 356)
Model
pengelolaan
kontingensi
Pengetahuan dan ketrampilan
akademis
Perilaku dan keterampilan sosial
Keterampilan pengelolaan diri
Respon emosional
Perilaku dan keterampilan
personal
 Model Kontigensi (joyce dan well: 1986)
Kegiatan
pengajar
Langkah pokok Kegiatan
pembelajar
Identifikasi
perilaku sasaran
Rumuskan
perilaku akhir
Perumusan
perilaku akhir
Ketahui perilaku
akhir sebagai
sasaran belajar
Amati
kemunculan
perilaku
Catat konteks
perilaku tersebut
Kajian perilaku Sadari perilaku
dalam konteksnya
Pilih konteks
Tentukan penguat
Gunakan penguat
sesuai konteks
Perumusan
kontingensi
Sadari adanya
proses perubahan
perilaku
Tata lingkungan
belajar
Gunakan proses
penguatan secara
teratur
Pelembagaan
program
Manfaatkan
lingkungan belajar
sebaik-baiknya
Ukur adanya Evaluasi program Sadari perubahan

More Related Content

Similar to MODELPENELITIANSOSIAL

Model pembelajaran pendidikan_jasmani
Model pembelajaran pendidikan_jasmaniModel pembelajaran pendidikan_jasmani
Model pembelajaran pendidikan_jasmaniRisfandi Setyawan
 
Model pembelajaran pendidikan jasmani
Model pembelajaran pendidikan jasmaniModel pembelajaran pendidikan jasmani
Model pembelajaran pendidikan jasmaniRisfandi Setyawan
 
MODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptx
MODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptxMODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptx
MODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptxAnjar64
 
POWERPOINT Pendekatan Kontekstual
POWERPOINT Pendekatan KontekstualPOWERPOINT Pendekatan Kontekstual
POWERPOINT Pendekatan Kontekstualalpianaalma
 
Analisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis MasalahAnalisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis MasalahHusna Rifqia
 
Analisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis MasalahAnalisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis MasalahHusna Rifqia
 
Modul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptx
Modul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptxModul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptx
Modul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptxssuser409ac1
 
Strategi dan model pembelajaran
Strategi dan model pembelajaranStrategi dan model pembelajaran
Strategi dan model pembelajaranKarlini Karlini
 
Jenis - Jenis & Prinsip Belajar
Jenis - Jenis & Prinsip BelajarJenis - Jenis & Prinsip Belajar
Jenis - Jenis & Prinsip BelajarEndah Rizkiani
 
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasMakalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasDee Deeka
 
Pendekatan dan model_pembelajaran
Pendekatan dan model_pembelajaranPendekatan dan model_pembelajaran
Pendekatan dan model_pembelajaranRusli Lahiya
 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...dina suci
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranMas Yudi
 
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Welly Andrei
 
Model pengembangan pembelajaran
Model pengembangan pembelajaranModel pengembangan pembelajaran
Model pengembangan pembelajaranAzief Ramoz
 
Profesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatif
Profesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatifProfesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatif
Profesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatifiwayanredhana
 
MODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARAN
MODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARANMODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARAN
MODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARANvietry NIC
 
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
 
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) finaleli priyatna laidan
 

Similar to MODELPENELITIANSOSIAL (20)

Model pembelajaran pendidikan_jasmani
Model pembelajaran pendidikan_jasmaniModel pembelajaran pendidikan_jasmani
Model pembelajaran pendidikan_jasmani
 
Model pembelajaran pendidikan jasmani
Model pembelajaran pendidikan jasmaniModel pembelajaran pendidikan jasmani
Model pembelajaran pendidikan jasmani
 
MODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptx
MODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptxMODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptx
MODUL P5 Kebhinekaan - Bulan Agustus_013355 (2).pptx
 
POWERPOINT Pendekatan Kontekstual
POWERPOINT Pendekatan KontekstualPOWERPOINT Pendekatan Kontekstual
POWERPOINT Pendekatan Kontekstual
 
Analisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis MasalahAnalisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
 
Analisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis MasalahAnalisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Analisis Model Pembelajaran Berbasis Masalah
 
Modul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptx
Modul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptxModul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptx
Modul 2-pendekatan dalam pembelajaran ipa.pptx
 
Strategi dan model pembelajaran
Strategi dan model pembelajaranStrategi dan model pembelajaran
Strategi dan model pembelajaran
 
Jenis - Jenis & Prinsip Belajar
Jenis - Jenis & Prinsip BelajarJenis - Jenis & Prinsip Belajar
Jenis - Jenis & Prinsip Belajar
 
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelasMakalah model pembelajaran pertemuan kelas
Makalah model pembelajaran pertemuan kelas
 
Pendekatan dan model_pembelajaran
Pendekatan dan model_pembelajaranPendekatan dan model_pembelajaran
Pendekatan dan model_pembelajaran
 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN K...
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Sosiologi XII; RPP
Sosiologi XII; RPPSosiologi XII; RPP
Sosiologi XII; RPP
 
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
 
Model pengembangan pembelajaran
Model pengembangan pembelajaranModel pengembangan pembelajaran
Model pengembangan pembelajaran
 
Profesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatif
Profesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatifProfesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatif
Profesionalisme gurumelaluipembelajaraninovatif
 
MODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARAN
MODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARANMODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARAN
MODEL BELAJAR DAN PROSEDUR PEMBELAJARAN
 
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
 
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
10. sma kelas x rpp kd 3.7;4.1;4.7 fluida statis (karlina 1308233) final
 

Recently uploaded

Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptxManual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptxRemigius1984
 
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppttaniaalda710
 
Strategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di IndonesiaStrategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di IndonesiaRenaYunita2
 
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdfTEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdfYogiCahyoPurnomo
 
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++FujiAdam
 
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdfMODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdfihsan386426
 
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdfMetode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdfArvinThamsir1
 
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdfAnonymous6yIobha8QY
 

Recently uploaded (8)

Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptxManual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
Manual Desain Perkerasan jalan 2017 FINAL.pptx
 
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
10.-Programable-Logic-Controller (1).ppt
 
Strategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di IndonesiaStrategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
Strategi Pengembangan Agribisnis di Indonesia
 
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdfTEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
TEKNIS TES TULIS REKRUTMEN PAMSIMAS 2024.pdf
 
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
MAteri:Penggunaan fungsi pada pemrograman c++
 
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdfMODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
MODUL AJAR PENGANTAR SURVEY PEMETAAN.pdf
 
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdfMetode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
Metode numerik Bidang Teknik Sipil perencanaan.pdf
 
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
4. GWTJWRYJJJJJJJJJJJJJJJJJJWJSNJYSRR.pdf
 

MODELPENELITIANSOSIAL

  • 1. VII. Model latihan laboratoris 1. Tujuan dan Asumsi a. Pengertian dan Tujuan 2. Sintakmatik a. Tahap ketergantungan b. Saling ketergantungan 3. Sistem sosial 4. Prinsip pengelola/Reaksi 5. Sistem pendukung 6. Dampak intruksional dan pengiring
  • 2. Dampak pengiring Model latihan laboratoris Kemapuan mengatasi perubahan perubahan Wawasan terhadap perilaku internasional Kemampuan dalan bersepakat dan ekspresi diri Toleransi terhadap kebinekaan Penerimaan atas Hakikat Afektif dari Respon Manusia Gambar : dampak intruksional dan pengiring dari Model latihan laboratoris(joyce dan well: 1986 : 290)
  • 3.  Model Latihan Laboratoris (joyce ddan well: 1986) Kegiatan Pengajar Langkah pokok Kegiatan pembelajar Beri stimulasi suatu issue Rasa tergantung Beri respon kebutuhan Ajukan pertanyaan pemicu pendapat yang bertolak belakang Dorong mandiri Kenali adanya kontradiksi Ciptakan situasi pemecahan masalah Pemecahan masalah Diskusikan pemecahan kontradiksi tersebut Ajukan pertanyaan pemicu keterlibatan Rasa terlibat Rasakan perlunya kebersamaan Ciptakan situasi yang mengundang kepedulian Rasa peduli Tunjukkan kepedulian terhadap orang Minta untuk Validasi Lakukan penilaian
  • 4.  VIII. Model Penelitian Ilmu Sosial  Tujuan dan Asumsi  Sintakmatik  Sistem sosial  Prinsip Pengelola/Reaksi  Sistem Pendukung  Dampak Intruksional dan Pengiris
  • 5.  Dampak intruksional  Dampak pengiring  Dampak Intruksional dan pengiring dari model penelitian sosial (joyce dan well : 1986 : 304) Model pelatihan sosial Penjagaan terhadap masalah-masalah sosial Komitmen terhadap peningkatan kualitas warga negara Penghargaan terhadap hak asasi manusia Tindakan sosial Toleransi dan berdialog
  • 6.  Model penelitian ilmu sosial Kegiatan pengajar langkah pokok Kegiatan pembelajaran Sajikan konteks masalah Orientasi *Sadari adanya masalah *Rumuskan masalah Ajukan pertanyaan Perumusan hipotesis Rumuskan jawaban sementara(hipotes is) Ajukan pertanyaan Penjelasan istilah Berikan penjelasan beberapa istilah Pantau proses pengumpulan data Eksplorasi *Kumpulkan data *Olah dan analisis data *Berikan penafsiran atas data Kelola diskusi kelompok Pembuktian Uji kemenangan hipotesis
  • 7.  IX. Model Kontrol Diri  Tujuan dan Asumsi  Sintakmatik  Sistem sosial  Prinsip pengelolaan/Reaksi  Sistem pendukung  Dampak intruksi dan Pengiring
  • 8.  Dampak intruksional  Gambar dampak intruksional dan pengiring dari model pengelolaan kontigensi (joyce dan well, 1986 : 356) Model pengelolaan kontingensi Pengetahuan dan ketrampilan akademis Perilaku dan keterampilan sosial Keterampilan pengelolaan diri Respon emosional Perilaku dan keterampilan personal
  • 9.  Model Kontigensi (joyce dan well: 1986) Kegiatan pengajar Langkah pokok Kegiatan pembelajar Identifikasi perilaku sasaran Rumuskan perilaku akhir Perumusan perilaku akhir Ketahui perilaku akhir sebagai sasaran belajar Amati kemunculan perilaku Catat konteks perilaku tersebut Kajian perilaku Sadari perilaku dalam konteksnya Pilih konteks Tentukan penguat Gunakan penguat sesuai konteks Perumusan kontingensi Sadari adanya proses perubahan perilaku Tata lingkungan belajar Gunakan proses penguatan secara teratur Pelembagaan program Manfaatkan lingkungan belajar sebaik-baiknya Ukur adanya Evaluasi program Sadari perubahan