1. ER BEWEEGT WAT
0 KOM TOCH EENS KIJKEN
WAT ER IN MIJN RUGZAKJE ZIT
School betekende in het oude frieks: Vrij Zijn, niets om handen hebben... Het moet ‘stimulerend’ geweest zijn in die oude dagen om
elkaar, onder de
blauwe hemel, turend in de verte te bevragen over de waarden van het leven, persoonlijke groei of over geplande ambities.
In onze huidige maatschappij is het momenteel een beetje anders.. We hebben het allemaal toch zo druk, druk, druk... Daarom ben ik blij dat sti
mulearning zich blijft inzetten om professionals samen te brengen rondom thema’s die ertoe doen.
Ik voel me enorm vereerd om hierover te mogen reflecteren vanwege de vraag: ‘Wat stop je in de rugzak van je kinderen voor de toekomst?’
die ik
inbracht bij de Linkedin groep van Stimulearning. Deze vraag maakte dat de Linkedln groep een paar weken de hotspot’ werd van het
nieuwe werk
Ieren’. In de reflectie stel je jezelf dan de vragen: Hoe is dit proces gegroeid? Hoe krijgen we hier meer van? Kunnen we elkaar stimuleren
met leuke
vragen/stellingen/dilemma’s die prikkelen?
Of was het een one time beauty score zoals lbrahimovitch deed in de match Zweden Engeland? Het fijne van deze one time beauty
-
is dat laatste
tijd meer spitsen ge-stimulearned’ zijn hierdoor en ook mooie wereidgoals maken Denk maar aan Mexes in AC Milaan Anderlecht.
...
-
Ik probeer even mijn beeld te geven op wat ik denk dat het Linkedin moment zo prikkelend heeft gemaakt. Het stellen van een nieuwsgierig
e vraag
met de volgende ingrediënten:
Het nadenken over de toekomst en diegenen (kinderen) betrekken waarvoor we het eigenlijk doen
Verleiden tot korte antwoorden (duurt niet lang) en verder geen verplichting.
De vrije keuze om al dan niet deel te nemen of zoals Pascal van Loo het op het VOV congres stelde: Jij mag de keuze maken of je deelt neemt
of in
deze groep. Als je deelt breng je waarde, als je neemt en je geeft het door (kennisdealer) dan geef je waarde door. Als je er maar mee
aan de slag
gaat zodat je er wijzer / rijker als persoon van wordt.
Mijn standpunt is dat kennis geen ei is dat uitgebroed moet worden. Delen die handeH
Als je over een bepaald onderwerp denkt iets te weten, heb je een vorm van kennis. Dus als je dit deelt, verwacht je iets (repliek,
feedback,
discussie ...). Maar eigenlijk kan je alleen verrast worden als je niets verwacht
Dus ontstaat verrassing of verwondering in het loslaten van kennis die je hebt en de manier waarop je open in elk nieuwe leer-leef dag
stapt...
WAT STOPPEN LEDEN VAN STIMULEARNING
IN DE RUGZAK VAN HUN KINDEREN VOOR DE TOEKOMST?
De meest voorkomende antwoorden en quotes die mij het diepst raakten...
Top 5 van ‘meest voorkomende eigenschap voor de rugzak’:
Zelfvertrouwen, Veerkracht, Trouw aan jezelf, Doorzettingsvermogen, Empathie
Andere:
Positivisme, Open Mindedness, Relativeren, Communicatie, Zeifreflectie,
Zelfredzaamheid, Medeleven, Humor, Liefde geven, Flexibiliteit
Quotes
Het positieve leren zien in tegenslagen, maar ook je kunnen neerleggen bij dingen die
je niet kan veranderen
Wat die positieve eigenschap betreft: ik zou mijn kinderen willen meegeven dat er
alleen kansen zijn. bedreigingen bestaan natuurlijk, maar daaruit de omslag maken
naar nieuwe zuurstof om te groeien en evolueren, vind ik een prachtige manier van denken en doen.
Ik wil mijn kinderen in de eerste plaats niet “wapenen” voor de toekomst. Wat ik ze wil meegeven is de vrijheid om te kiezen en
de mogelijkheid
om bij me terug te komen als ze er even niet uitkomen.
My children remind me that 1 use to sit with them and show them job adverts in papers like the London Times and Guardian and say, you
can
choose which job you like. 1 have a belief that everything is up for grabs if we try. My children all ended up with their own businesses
Kinderen leren van wat ze anderen/hun ouders zien doen, doe daarom zelf wat je hen wilt meegeven.
Reacties nog steeds welkom op de Linkedln-groep van Stimulearning of op andre.swannet@gmail.com. .
27