ИТО-2011, г. Санкт-Петербург

1. ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы Светлана Шмиголь Таллиннская Центральная Русская гимназия Заместитель директора Информационные технологии для Новой школы – 2011 Санкт-Петербург

3. Знаменитые выпускники:А.М. Ридигер (Патриарх Всея Руси Алексий II) В.В. Якобс - действующий Митрополит Таллиннский. Д.В. Брунс - главный архитектор г. Таллинна. Р.Ф. Итс - профессор, зам. директора Кунсткамеры.

5. 53 преподавателя

6. Администрация:

7. Директор, завуч, образовательный технолог, организатор

8. Опорная система: психолог, социальный педагог, логопед

9. ИТ-поддержка: инфотехнолог, ИТ-лаборант, администратор электронного журнала

10. Школа – учебный центр обучения ИТ

11. Изучаемые языки: английский, немецкий, французский, испанский, китайский

12. Техническте оснащение кабинетов: компьютер, проектор

13. Wi-Fi

16. Формирование информационно-образовательной среды школы Почта открыта, но мало используется (не надо, нет времени, забыл пароль). Инфоканал не работает Интернет проведен по всей школе, но компьютеры старые, мощности не хватает. Естьинтерактивные доски, мультимедийные проекторы, но основное средство учителя – мел и доска. Низкий уровень ИТ-грамотности учителей (несколько человек готовят презентации, 1-2 ведут блог, остальные демонстрируют фильмы, чаще VHS) Электронный журнал работает, но заполняется нерегулярно. Информатика – курс по выбору. Изучают «офисные программы», основы программирования на Паскале. Отсутствует представление об использовании Интернет-ресурсов в образовательном процессе Стартовый уровень

19. Мозговой штурм

20. «Мировое кафе»

21. Работа в группах

22. Мониторинг удовлетворенности

24. Что мешает? Неготовность учиться Нежелание меняться Боязнь экспериментировать с новыми формами Цифровой разрыв Низкий уровень компьютерной грамотности Отсутствие мотивации Низкая культура использования технических средств Боязнь утратить живое общение Размывание рамок рабочего времени Уровень заработной платы

25. Что делать? С чего начать?

26. Управленческие подходы Функциональный процессный Потребитель Запрос Удовлетворенность Процесс

27. Управленческие подходы Функциональный Отставание от быстро уходящей вперед реальности Неготовность принимать новое (борьба нового со старым) Вертикальная иерархия Сложное продвижение информации

28. Управленческие подходы процессный Гибкость реагирования на изменения Задача -> результат Горизонтальные связи «входной аудит» Изменение стиля мышления Делегирование полномочий Потребитель Запрос Удовлетворенность Процесс

29. Инфообмен. Электронная почта Корпоративная почта www.zone.ee Администрирование школы Организация учебного процесса Общая информация Структурированная рассылка (общая рассылка, рассылка для кл.рук., рассылка по МО и т.д.)

30. Электронная почта Google-аккаунты для персонала школы: Доступ к школьной документации Доступ к документам для совместной работы Доступ к образовательным блогам и сайтам и т.д.

31. Как заставить «работать» электронную почту? Делай, как я! Инициатива исходит от администрации! Не дублировать информацию на бумаге! Вовлечь и приобщить всех!

32. Электронный журнал

35. Планирование внутришкольного контроля с использованием документов общего доступа

36. Рабочие планы учителей

37. Оформление отчетов 2 1

38. Формы для сбора статистических данных

40. Совместная работа в документах

41. Совместная работа над стратегическими документами

42. Работа над новой учебной программой школы

43. Работа над созданием системы оценивания

44. Обучение персонала Курсы повышения квалификации Открытые уроки (внутри школы, обмен опытом с коллегами из других школ и стран) Взаимообучение Выступление на конференциях Мозговой штурм «Мировое кафе»

45. Внутришкольное обучение учителей Материалы семинаров Обмен информацией, полученной на курсах вне школы, – публикация материалов

46. Внутришкольное обучение учителей Методические материалы предметных объединений

47. Электронные опросные формы Оперативность; Прозрачность; Скорость и простота обработки данных; Доступ к необходимой информации координаторов и членов его команды.

48. Совместная работа в документах общего доступа

49. Сайт профессионального сообщества учителей TKVG

50. Открытые инфоканалы TKVG

51. Блоги TKVG

52. БЛОГИ КЛАССОВ

53. ПРЕДМЕТНЫЕ БЛОГИ

54. Галерея Picasa – летопись школьных событий

55. Школьный канал на Friendfeed

56. Учебная среда

57. Что изменилось в школе?

58. Этапы внедрения э-среды Консультирование Разработка инструкций

59. Колесо Деминга Рост качества Делай Планируй Проверяй Улучшай

60. Мотивационная система Мотивация персонала – это компенсирующий процесс, при котором работодатель обозначает ценность проделанной работы и оплачивает ее.

61. Принципы использования ИТ в управлении школой Сетевое управление (не пирамида, а сеть!) Открытый обмен информацией Множественность информационных каналов Совместная работа с документами разного уровня (от учебного проекта до школьной программы обучения)

62. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! svshmigol@gmail.com www.tkvg.ee