Сценарий внеклассного мероприятия

1. Тема: «Земля наш общий дом».
Цели и задачи: Способствовать воспитанию у детей любви и уважения
к родному краю, природе; развитию интереса к проблемам экологии;
способствовать воспитанию гармонически развитой личности.
Ход мероприятия.
(Мероприятие проводится в форме устного журнала с элементами
познавательной игры. Принимают участие 2 команды, которые будут отвечать
на вопросы по ходу мероприятия.)
 Звучит музыка П.Чайковского «Времена года. Апрель»,
видеоклип «Весна», на фоне видеоклипа и музыки стихотворение:
«Апрель в Донбассе».
Вот уже слышна синицы трель,
На деревьях лопаются почки –
Это к нам в Донбасс пришел апрель,
Распустил зеленые листочки.
И куда не глянь, кругом трава.
Утром в серебре трава сверкает.
В небесах простор и синева,
Лишь весной такое и бывает. М. Головин
Учитель: Сезонные явления в природе изучает наука – фенология. Ученые
фенологи выделяют 3 весны! Да! Не удивляйтесь! Первая весна полевая. Это
самая ранняя весенняя пора, когда на полях появляются первые проталины.
Вторая весна - …… впрочем, (Презентация. Слайды 1 и 2)
назовите 2ю и 3ю весну.
1 тур.
Мы говорим о пробуждении природы, а природа – это наша Земля. Как
прекрасны слова литовского поэта Эдуардеса Межелайтиса:
«Чем дольше гляжу, тем яснее сущность земли». Она как рассветное солнце – ты
видишь сначала только малую часть… свои родные места.
Мир, тебе Славянщина моя!
Очень нежно солнце тебе светит.
Я хочу , чтоб мир вокруг тебя
Был всегда-всегда так ясно светел.
Я люблю, люблю тебя родная,
Тёплых слов при этом не тая,
И такой, как ты увы, не знаю,
Ясная Славянщина моя!
 Звучит песня «Родные места». На экране видеоклип.
1

2. Нас все с землей родной соединяет
Со дня рожденья до последних дней.
Она, как мать, нас любит и ласкает,
И нет ее желанней и милей.
Все в ней твое – леса, поля и воды,
И недра, что богатствами полны.
И летний дождь, и солнышка восходы,
И вольный всплеск лазоревой волны.
Все в ней твое – густых лесов дыханье,
Разливы рек и серебро озер.
И пенья птиц, и грома грохотанье,
И необъятной синевы – простор.
Все в ней твое от самого рожденья,
Кто б ни был ты и где бы ты не рос.
В ней - радости, любовь, мечты, свершенье –
Ведь сердцем и душой ты к ней прирос. М.Верещак
(Элементы инсценировки: трамвай с пассажирами)
Ведущий: Был, говорят, где-то случай такой:
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг чудеса!
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом:
Ученик 1: Где эта улица?
Ученик 2: Где этот дом?
Ученица: Все перепуталось, все изменилось,
Ученик 1: К счастью такое, лишь в сказке случилось.
Ведущий: Мы рассказали про это нарочно.
Чтобы проверить – знаешь ли точно,
Где ты живешь, где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
Ты нам ответишь:
Ученик 3: Живу я в квартире, номер ее – 24,
Дом на Свободе, третье окно,
Все что кругом, мне знакомо давно.
Ведущий: Дом на Свободе? Этого мало,
Город (село) назови для начала.
Ученик 1. Город Славянск.
Ведущий: Расскажи, что кругом:
Все, что кругом, это тоже твой дом.
Ученик 2: Город стоит на Казенном Торце,
А за рекой виден лес вдалеке.
Тянутся к лесу луга и поля,
Очень красивая наша Земля!
Ведущий: Верно, красива. Но где же она?
Ученица: В Украине – это наша страна.
Ведущий: Ну, а страна где? Сумеешь ответить?
Ученица: Как и все страны – на нашей планете!
Ведущий (обращается к классу): Как называется наша планета?
Ответы с места: Земля. 2

3. Учитель: В 70-х годах американский сенатор Нельсон предложил отмечать
ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЗЕМЛИ. История этого праздника связана с именем
жителя американского континента Джона Мортона. В конце 19 века Дж.
Стерлинг Мортон переехал на пустынную территорию, на которые одинокие
деревья усиленно вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон
предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для
тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем
дерева. В течение первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн.
деревьев. В 1970 году свыше 20 млн. человек в разных странах мира приняли
участие в акции, которая получила название День Земли. В 1990 году
праздник стал международным, в акции участвовали уже 200 млн. человек из
141 страны. Он отмечается в день рождения Мортона - ….
(Презентация. Слайды 4 и 5)
2 тур. Назовите дату…
Каждая команда должна назвать дату, когда отмечают экологические
праздники:
1. Международный День Земли (22 апреля)
2. День работников леса (18 сентября)
3. Международный день защиты озонового слоя (16 сентября)
4. День птиц (1 апреля)
5. Народный праздник Иван Купала (7 июля)
6. Всемирный день по борьбе с опустыниванием и обезвоживанием
(17 июня)
7. Всемирный день окружающей среды (5 июня)
8. Всемирный день туризма (27 сентября)
9. Всемирный День животных (4 октября).
Я речь свою веду о том,
Что вся Земля – наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом.
Мы все с рожденья в нем живем.
 Песня- клип: «Земля наш общий дом».
 Видео ролик: «Хроники Земли. Экология Украины.».
1 ведущий: Кромсаем лед, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот…
Но мы ещё придем просить прощенье
У этих рек, барханов и болот.
2 ведущий: Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц и реки без воды.
Все меньше - окружающей природы…
Все больше – окружающей среды.
Учитель. Сегодняшнее население Земли – общество суперпотребителей.
Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 тонн сырья, правда,
большая его часть идёт в отходы. Мусор постепенно становится монстром
цивилизации.
 Видеоролик: «Защитим Землю» (мусор)

4. 3
3 тур. «Устами младенца»". (Слайд 6)
В этом туре ребята знакомятся с наиболее распространёнными отходами,
возможностью их вторичного использования
Задача команд: попытаться понять, что имели в виду дети, догадаться как
можно скорее. Побеждает команда, которая первой верно назовёт отходы.
Если неверно, то с команды снимается очко.
I.
1. У меня очень много игрушек сделано из неё.
2. Она бывает разноцветной, и её очень трудно сломать.
3. Предметы, изготовленные из неё, очень мало весят.
4. Если её поджечь, то появляется много чёрного дыма, который плохо
пахнет.
5. Её нельзя выбрасывать, так как она сама в природе не разлагается.
(Пластмасса)
II.
1. Её изобрели китайцы.
2. У нас её получают из дерева.
3. Она легко горит.
4. Из неё получается много мусора.
5. На ней обычно рисуют и пишут. (Бумага)
III.
1. Его делают из песка.
2. Чаще всего оно прозрачное.
3. Когда падает, оно разбивается.
4. Если его нагреть, то становится тягучим, как тесто.
5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (Стекло).
IV.
1. Всегда чёрного цвета.
2. Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.
3. Это очень вредно.
4. У человека вызывает болезни, а одежда его делается грязной.
5. Этого много при горении. (Сажа)
Ведущий 1. Моя планета – человеческий дом.
Ну как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная канава – океан,
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: больше не могу! (Слайд 7)
Ведущий 2: Вот она летит, маленькая какая!
Вот она грустит, в думы свои вникая,
Вот она плывет, зыбкой прохладой веет,
Все еще живет! Все еще людям верит!
Вот она плывет сквозь грозовую полночь,
Всех людей зовет, просит прийти на помощь! (Слайд 8)
Учитель: Диалог с природой, к счастью, пока не утрачен. Л.Н. Толстой
писал: «Есть еще одно очень важное дело для людей – найти общий язык с
природой» Все начинается с малого – начни с себя. Давайте вспомним правила
поведения в лесу. (Слайд 9)

5. 4
4 тур. Каждой команде выдается по 5 знаков-символов. Участники по очереди
должны назвать правила поведения в лесу, согласно знакам: (Слайд 10)
1. Не рви цветы.
2. Нельзя разорять муравейники.
3. Не ломайте ветви деревьев и кустарников.
4. Не повреждай кору деревьев.
5. Нельзя брать яйца из гнезд.
6. Не разводите костер в лесу.
7. Не сбивайте грибы, даже не съедобные.
8. Нельзя раскапывать норы и тревожить зверей.
9. В лесу, на природе запрещается поднимать крик и шум.
10. Отдыхая в лесу, не оставляй после себя мусор!
Учитель: Ребята вышли погулять во двор,
И вот какой случился разговор:
1 ученик: Сегодня День Земли, я знаю точно,
И мы должны придумать что-то срочно!
2 ученик: Мы в этот день, весенний, тёплый, яркий,
Земле преподнесём свои подарки.
3 ученик: Вот когда я подрасту,
Исполню главную свою мечту:
Я посажу вот здесь красивый сад,
И каждый отдохнуть здесь будет рад!
1 ученик: Я специальные построю зданья,
Где очищают воздух для дыханья.
2 ученик: А я огромную машину соберу,
Чтоб мусор собирала по утру.
Учитель: Пока ребята спорили о том,
Какой подарок сделать им потом,
Иван конфетные бумажки убирал,
У дерева он сломанную ветку подвязал,
На клумбе насадил он яркие цветы
И выкрасил забор для красоты.
1 ученик: Ну вот! Опять он занят пустяками,
Когда мы с вами делимся мечтами!
2 ученик: Иван! Тебе заняться что ли нечем?
Весь день прошёл и наступает вечер.
3 ученик: Мы спорили, кричали! Ты молчал!
И ничего про свой подарок не сказал!
Иван: Я вам скажу: Земля - наш общий дом!
И кто же позаботится о нём?
Чтобы все звери, люди и цветы
В нём жили по законам красоты?
Мы сами!
Кто со мной, друзья?
1-3 ученик: Я! Я! Я!
1 ученик: Я понял! Будем каждый день заботиться о том,
Чтоб был прекрасней, чище общий дом!
Учитель: Вот так договориться все смогли,
Что лучше нет подарка для Земли! (Слайд 11)

6. 5
 Звучит музыка «Звуки леса».
Учитель: «Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или посреди
пробудившегося цветущего поля, вы непременно услышите
чудесные звуки земли». Эти слова принадлежат русскому писателю.
Да! Земля живая! И при желание её голос всегда можно услышать!!!
Ведущий 1.Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном –
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелетных,
Ведущий 2:Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой.
И стрекозы только тут
В реку смотрят удивленно. (Слайд 12)
Ведущий 1.Береги свою планету,
Ведущий 2:Ведь другой на свете нету.
 Звучит песня «Живи Земля». (Слайды 13-17)
Подведение итогов. Награждение победителя.
Учитель. Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа,
Давайте же всегда ее беречь!
 Звучит песня « Давайте сохраним” (Слайды 18-21)

7. 6

9. Родные места
1.В родных местах ромашкой пахнет ветер
И до травинки вся земля своя.
В родных местах и солнце ярче светит,
И серебристей голос у ручья.
п/в: Пусть мне твердят, что есть края иные,
Что в мире есть иная красота,
А я люблю свои места родные-
Свои родные милые места!
А я люблю свои места родные-
Свои родные милые места!
2.В родных местах у неба цвет синее,
В родных местах просторнее луга.
Стволы берёз прямее и стройнее
И разноцветней радуги дуга.

10. Родные места
1.В родных местах ромашкой пахнет ветер
И до травинки вся земля своя.
В родных местах и солнце ярче светит,
И серебристей голос у ручья.
п/в: Пусть мне твердят, что есть края иные,
Что в мире есть иная красота,
А я люблю свои места родные-
Свои родные милые места!
А я люблю свои места родные-
Свои родные милые места!
2.В родных местах у неба цвет синее,
В родных местах просторнее луга.
Стволы берёз прямее и стройнее
И разноцветней радуги дуга.