2. EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Цель курса:
оптимизировать и упростить работу
образовательного учреждения за
счет использования современного
психодиагностического комплекса
Effecton Studio.
3. Задачи курса:
Научить эффективному использованию методик
психодиагностического комплекса Effecton Studio для
организации работы психологической службы.
Сформировать представления и навыки организации
системной работы с помощью психодиагностического
комплекса Effecton Studio.
Повысить эффективность каждого сотрудника и всего
образовательного учреждения за счет тайм-менеджмента и
автоматизации процессов на основе
психодиагностического комплекса Effecton Studio.
Повысить качество и количество образовательных услуг.
EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
5. Решаемые проблемы:
отсутствие единой базы результатов психодиагностической,
консультационной и терапевтической работы в
образовательном учреждении.
нехватка времени на проведение и интерпретацию
психодиагностики.
отсутствие единой психодиагностической среды с полным
перечнем необходимых методик.
отсутствие удобного инструмента интерпретации единичных и
комплексных психодиагностических измерений.
EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
6. групповое и индивидуальное
прохождение методик, дискуссии,
кейсы, ролевые игры.
Форма проведения:
EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
7. Результаты:
Специалисты психологической службы способны быстро
определять, формировать и использовать наборы диагностических
методик.
Прозрачность диагностической работы учреждения.
Единая база результатов психодиагностической работы
учреждения.
Высокая конкурентоспособность образовательного учреждения за
счет комплексного использования ИТ-решения.
Качественное оказание образовательных и психологических услуг.
EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
8. Тема 1. Психодиагностический комплекс Effecton Studio. Общая информация
Сферы применения.
Технические требования.
Тема 2. Содержание комплекса
Блок «Интеллект». Тесты интеллекта. IQ тесты: Диагностика уровня интеллекта и развитие
интеллекта, коэффициент интеллекта.
Блок «Память». Тесты. Развитие: Психологическое тестирование памяти, тренировка,
улучшение и развитие памяти.
Блок «Внимание». Тесты. Развитие: Психологические тесты внимания и развитие внимания;
Блок «Ягуар». Восприятие. Реакции: Исследование точностных, скоростных качеств и
работоспособности человека.
Блок «Зоопарк». Внимание ребенка: Психологические тесты и развитие внимания у детей.
Блок «Личность». Тесты: Психологические тесты эмоционально-личностной сферы.
Блок «Межличностные отношения». Тесты: Диагностика межличностных отношений.
Блок «Текущее состояние». Тесты: Психологическое тестирование текущего состояния.
Блок «Профориентация». Тесты профориентации: Комплекс методик для
профессиональной ориентации.
Блок «Профессия»: Психодиагностика профессиональной деятельности.
Тренажер "Комфорт": Комплекс упражнений для оптимизации умственной
работоспособности.
Содержание:
EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
9. Тема 3. Работа с психодиагностическим комплексом Effecton Studio
Подготовка к психодиагностике: настройка программы, создание учетных записей, создание
батарей методик.
Проведение психодиагностики.
Первичная обработка результатов психодиагностики.
Комплексная обработка результатов психодиагностики.
Коррекционная работа.
Работа с бланками.
Тема 4. Особенности использования психодиагностического комплекса Effecton
Studio в социальном учреждении
Программное обеспечение в контексте работы организации социального обслуживания.
Этические нормы, законы и акты об обработке персональных данных.
Специальные методики.
Организация системной работы.
Тема 5. Обслуживание программы и техническая поддержка разработчика
психодиагностического комплекса Effecton Studio
Обслуживание психодиагностического комплекса "Effecton Studio".
Техническая поддержка.
Содержание:
EFFECTON STUDIO
ОТ МЕТОДИКИ ДО СИСТЕМНОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
