xemsomenh.com-Vòng Lộc Tồn - Vòng Bác Sĩ và Cách An Trong Vòng Lộc Tồn.pdf
Giới thiệu hồ sơ bài dạy
1. Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh
Khoa Công nghệ Thông tin
Lớp Sư phạm Tin 2B
DỰ ÁN: Internet và cuộc sống
Chương trình dạy học cơ bản của Intel
1
GVHD: Nguyễn Thị Ngọc Hoa
SVTH: La Thị Thắng_38103133
Bùi Văn Quãng_38103123
Bành Phan Tấn Tài_38103130
Nguyễn T.Thanh Huyền_38103169
2. 2
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
1
• Tổng quan bài học
2 • Mục tiêu học tập
3
• Các câu hỏi định hướng
4
• Những lợi ích của học sinh
5 • Lịch trình đánh giá
3. • Đang học lớp 10 THPT
• Đã được học xong chương
trình Tin học THCS
• Đã học xong từ chương I
tới hết bài 22 của chương
IV chương trình Tin học
10 của Bộ GD&ĐT
3
ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC
5. 5
Ý TƯỞNG
• Học sinh đóng vai trò là
những tình nguyện viên
được phân công đến tư vấn
giáo dục trường THPT ở
TP.HCM.
Học sinh phải tìm hiểu và
nắm được những lợi ích và
tiêu cực của Game Online
(GO) và tư vấn giáo dục ý
thức học sinh sử dụng GO.
6. 6
NHIỆM VỤ
Tạo ra một ấn
phẩm về lợi
ích và tác hại
của GO và
cách sử dụng
GO hiệu quả
trong học tập.
Tự tìm hiểu,
khảo sát thực
tế về những
kiến thức liên
quan tới dự án
internet.
Tham khảo
sản phẩm mẫu
và dự án trên
trang web của
giáo viên. Bài
trình bày được
đưa vào trang
web của giáo
viên.
7. 7
MỤC TIÊU
Hiểu thêm về mặt tích cực và tiêu cực
của GO.
Hiểu về các ứng dụng và tiện ích trên
internet.
Có khả năng biện luận và bảo vệ ý kiến
của mình.
1
2
3
8. 8
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
1
• Tổng quan bài học
2 • Mục tiêu học tập
3
• Các câu hỏi định hướng
4
• Những lợi ích của học sinh
5 • Lịch trình đánh giá
9. 9
MỤC TIÊU HỌC TẬP
Hiểu được mặt tích cực và tiêu cực của GO nói riêng và
Internet nói chung.
Biết được những ứng dụng cơ bản của internet.
Ứng dụng công nghệ và kết hợp nhiều lĩnh vực trong môn
học.
Có khả năng trình bày và biện luận bảo vệ ý kiến của mình.
Có kĩ năng công nghệ, tư duy sáng tạo, giao tiếp cộng tác
và thuyết trình.
10. 10
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
1
• Tổng quan bài học
2 • Mục tiêu học tập
3
• Các câu hỏi định hướng
4
• Những lợi ích của học sinh
5 • Lịch trình đánh giá
11. 11
CÂU HỎI KHÁI QUÁT
Làm thế nào để
giải trí một cách
hợp lý và khoa
học?
12. 12
CÂU HỎI NỘI DUNG
Vai trò của internet đối với đời
sống xã hội là gì? Theo em nó có
ảnh hưởng như thế nào ?
Kể tên một số dịch vụ
Internet và các trang web
mà bạn biết?
13. 13
CÂU HỎI BÀI HỌC
Game Online
có lợi hay có
hại? Vì sao
Có mấy
cách tìm kiếm
thông tin trên
internet?
14. 14
CÂU HỎI BÀI HỌC
Hãy kể tên các
trang web tìm
kiếm hỗ trợ mà
em biêt?
Em đã có
email chưa? Nếu
có hãy cho biết
email đó là gì?
15. 15
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
1
• Tổng quan bài học
2 • Mục tiêu học tập
3
• Các câu hỏi định hướng
4
• Những lợi ích của học sinh
5 • Lịch trình đánh giá
16. • Giải trí, học tập, giao tiếp và nhiều ứng dụng khác.
• Làm quen với hình thức hoạt động nhóm.
• Kiến thức thu được tương đương hoặc nhiều hơn so với
những mô hình dạy khác.
• Khả năng thích ứng, tinh thần trách nhiệm, phát triển được
nhiều kĩ năng (giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, phát
triển).
• Có nhận thức đúng đắn và biết lựa chọn truy cập vào các
trang web có nội dung đúng đắn.
• Sử dụng máy tính truy cập và tìm kiếm thông tin trên
internet.
16
NHỮNG LỢI ÍCH CỦA HỌC SINH
17. 17
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
1
• Tổng quan bài học
2 • Mục tiêu học tập
3
• Các câu hỏi định hướng
4
• Những lợi ích của học sinh
5 • Lịch trình đánh giá
18. * Bảng câu
hỏi.
* Bảng K-
W-L
* Nhật kí học tập.
* Bảng K-W-L.
* Phiếu đánh giá
hoạt động, kĩ năng
làm việc nhóm.
* Tiêu chí đánh giá
sản phẩm.
* Bảng kiểm mục
nhật kí.
* Phiếu đánh giá sản phẩm.
* Phiếu đánh giá bài thuyết
trình.
* Tiêu chí đánh giá sản
phẩm.
* Bảng kiểm mục thảo luận.
* Bảng K-W-L
* Trả lời bộ câu hỏi định hướng.
18
LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ
Trước khi làm dự án
Đang thực hiện dự án
Sau khi làm dự án
