PERANGKAT PEMBELAJARANRencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)    Mata Pelajaran         : Teknologi Informasi dan         ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                      ( RPP )                           Nama Sekolah      ...
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik            dengan guru, lingkungan, dan...
pengolah angka                                             menjalankan program          Mengoperasikan                   ...
6.  7.  8.  9. 10.CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                     ( RPP )                          Nama Sekolah        ...
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba        memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace...
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :     Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.VIII. Penilaian  ...
* tidak aktif                                           1           3.          Sikap                     * Sikap         ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                  ( RPP )                       Nama Sekolah           : ....
       Kegiatan Inti     Eksplorasi      Dalam kegiatan eksplorasi, guru:      Pertemuan ke 1       Siswa menunjukkan d...
berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :        Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer ...
* tidak Pengetahuan                                     1           2.          Praktek                   * aktif Praktek ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                   ( RPP )                         Nama Sekolah          :...
      Kegiatan Inti        Eksplorasi         Dalam kegiatan eksplorasi, guru:          Siswa menyimak materi dan menca...
VIII. Penilaian    Indikator Pencapaian      Teknik           Bentuk                                                      ...
7. 8. 9.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KK...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                     ( RPP )                          Nama Sekolah        ...
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik            dengan guru, lingkungan, dan...
     Siswa dapat                                                Tuliskan rumus          menuliskan rumus                ...
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.                                            ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                     ( RPP )                          Nama Sekolah        ...
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan          memfasilitasi peserta didik mela...
FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI )              No.                   Aspek                       Kriter...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN                                ( RPP )                     Nama Sekolah           : ........
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain                 untuk memunculkan gagasan ba...
No.                 Aspek                       Kriteria                             Skor              1.         Konsep  ...
Rpp tik kelas 6 semester 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Rpp tik kelas 6 semester 1

801

Published on

Published in: Technology, Business
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
801
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
35
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rpp tik kelas 6 semester 1

  1. 1. PERANGKAT PEMBELAJARANRencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : VI / 1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
  2. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 X 35 menitI. Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angkaII. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnyaIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon serta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close, exit. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angkaV. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit  Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.
  3. 3.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan Pretest secara lisan  Merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Menjelaskan Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah nama perkem-bangan Tulisan singkat program pengolah terakhir program angka yang terkenal perangkat lunak saat ini ! pengolah angka  Apa kegunaan dari  Mengidentifikasi program tersebut ? kegunaan program  Bagaimana cara
  4. 4. pengolah angka menjalankan program  Mengoperasikan tersebut ? program perangkat  Sebutkan dan lunak pengo-lah tunjukkan tiga buah angka nama bagian layar  Mengidentifikasi yang ada pada layar menu dan letak icon Microsoft Excel ! pengolah angka  Sebutkan fungsi dari beserta fungsinya sub menu New, save,  Menunjukkan menu close, dan exit ! file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasikan menu file &submenu file : new, save, close, exitFORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5.
  5. 5. 6. 7. 8. 9. 10.CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. .................................. NIP : NIP :
  6. 6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )I. Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angkaII. Kompetensi Dasar : 1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheetIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan pemasukan data serta memngeditnya Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Memasukkan dan mengedit dataV. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal  Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima pelajaran berikutnya  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan macam – macam data  Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula
  7. 7.  Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace Pertemuan ke 2  Siswa menyimak materi yang disampaikan  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range  Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya mengunakan icon cut, copy, paste  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang ada pada buku diktat siswa  Menutup program komputer dan merapikannya  Berdo’a dan mengucapkan salam
  8. 8. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Mengenal macam – Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah nama macam data Tulisan singkat program pengolah  Memahami definisi angka yang terkenal dan macam - macam saat ini ! range : range  Apa kegunaan dari selection, rows program tersebut ? selection, coloumn  Bagaimana cara selection, entire menjalankan program selection tersebut ?  Memahami langkah  Sebutkan dan – langkah tunjukkan tiga buah memasukkan dan nama bagian layar mengedit data yang ada pada layar  Menunjuk icon cut, Microsoft Excel ! copy, paste dan  Sebutkan fungsi dari memahami sub menu New, save, fungsinya close, dan exit !  Mendemontrasikan macam -macam range  Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasikan icon cut,copy, pasteFORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2
  9. 9. * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. .................................. NIP : NIP :
  10. 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )I. Standar Kompetensi : 1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angkaII. Kompetensi Dasar : 1.3 Memodifikasi data dan tabelIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard, dan membuat tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Menu standar Pengolah angkaV. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan kembali pemahaman siswa
  11. 11.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance Pertemuan ke 2  Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang berbeda - beda  Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada laporan penjualan kaset  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran yang terdapat pada buku diktat siswa  Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
  12. 12. berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Menunjukkan icon Lisan / Isian Uraian  Tunjukkan icon yang yang adapada menu Tulisan singkat adapada menu standar : Icon Font, standar : Icon Font, Fontsize, Font Color, Fontsize, Font Color, Fill Color, Marge & Fill Color, Marge & Center dan Center dan memahami memahami fungsinya fungsinya  Tunjukkan Icon  Menunjukkan Icon pendukung pada pendukung pada toolbar drawing : toolbar drawing : Icon WordArt,Insert Icon WordArt,Insert Clipart beserta Clipart beserta fungsinya fungsinya  Jelaskanlah cara  Memahami langkah langkah – langkah – langkah membuat membuat tabel tabel  Tunjukkan None,  Menunjukkan None, Outline, inside, Line Outline, inside, Line style dalam membuat style dalam table dan memahami membuat table dan fungsinya memahami  Jelaskanlah cara icon fungsinya menu standar dan  Mendemontrasikan icon pendukung pada icon menu standar toolsbar drawing dan icon pendukung  Jelaskanlah cara pada toolsbar pembuatan tabel drawing  Mendemonstrasikan pembuatan tabelFORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2
  13. 13. * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan JumlahNo Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. .................................. NIP : NIP :
  14. 14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 X 35 menitI. Standar Kompetensi : 2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internetII. Kompetensi Dasar : Mengirim berita / file melalui media elek tronikIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : EmailV. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
  15. 15.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa yang belum selesai melakukan praktek  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.
  16. 16. VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Memahami langkah Lisan / Isian Uraian  Jelaskan langkah – – langkah membuka, Tulisan singkat langkah membuka, memeriksa dan memeriksa dan mengirim email serta mengirim email serta mendemonstrasikan- mendemonstrasikan- nya pada situs nya pada situs yahoo. yahoo.  Jelaskan langkah-  Mendemonstrasikan langkah menutup langkah-langkah email dengan baik. menutup email dengan baik.FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6.
  17. 17. 7. 8. 9.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. .................................. NIP : NIP :
  18. 18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )I. Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angkaII. Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistikIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Rumus dan fungsi StatistikV. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.  Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik max,min,sum,average Pertemuan ke 2  Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average  Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali
  19. 19.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang belum selesai mengerjakan  Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Menyebutkan Lisan / Isian Uraian  Sebutkan definisi definisi rumus Tulisan singkat rumus dalam excel dalam excel  Menuliskan tanda  Menuliskan tanda operator kali, bagi, operator kali, bagi, pangkat, tambah, pangkat, tambah, kurang kurang
  20. 20.  Siswa dapat  Tuliskan rumus menuliskan rumus fungsi statistik sum, fungsi statistik sum, average, max, min, average, max, min, dan menerapkannya dan menerapkannya dalam beberapa dalam beberapa contoh soal contoh soal  Tuliskan rumus  Siswa dapat fungsi date dan menuliskan rumus menerapkannya fungsi date dan dalam bentuk menerapkannya contoh soal. dalam bentuk contoh soal.FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
  21. 21.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. .................................. NIP : NIP :
  22. 22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )I. Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angkaII. Kompetensi Dasar : Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemukIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa contoh kasus soal Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IFV. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Pertemuan ke 1  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal. Pertemuan ke 2  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.  Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan fungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  23. 23.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.VIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Memahami definisi Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah fungsi fungsi =IF tunggal Tulisan singkat =IF tunggal dan dan majemuk. majemuk.  Membedakan fungsi  Bedakanlah fungsi fungsi =IF tunggal fungsi =IF tunggal dan majemuk. dan majemuk.  Menuliskan bentuk  Tuliskanlah bentuk rumus fungsi =IF rumus fungsi =IF tunggal disertai tunggal disertai contoh soalnya. contoh soalnya.
  24. 24. FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. .................................. NIP : NIP :
  25. 25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : ............................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 X 35 menitI. Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internetII. Kompetensi Dasar : Melakukan komunikasi melalui internetIII. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat melakukan chatting melalui program MiRc Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : ChattingV. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktekVI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
  26. 26.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:  Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer  Berdo’a dan mengucapkan salamVII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.comVIII. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Siswa mengenal Lisan / Isian Uraian  Sebutkanlah beberapa software Tulisan singkat beberapa software yang digunakan yang digunakan untuk chatting. untuk chatting.  Siswa memahami  Jelaskanlah cara definisi chatting dan memahami definisi manfaatnya. chatting dan  Siswa mengenal manfaatnya. istilah-istilah yang  Jelaskanlah cara digunakan dalam mengenal istilah- bahasa chatting. istilah yang  Siswa menjalankan digunakan dalam program MiRc bahasa chatting.  Jelaskanlah cara menjalankan program MiRc.FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )
  27. 27. No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel TIK. .................................. ..................................NIP : NIP :

×