SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Dimarts, dimecres i dijous, 21-22 de maig de 2013.
3ª sessió, 4ª i 5ª sessió: La técnica utilitzada és la mateixa que per a les sessions anteriors
(grup d’investigació).
L’actitud a treballar: la diversitat com a positiva i enriquidora.
Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària.
Objectius:
Donar informació, mitjançant la participació activa fomentant la implicació de l’alumne/a.
Partint de la informació establir noves creences per a desenvolupar les actiuds
positives.
fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.
Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi-socials.
Desenvolupament de les activitats: :
3 sessió: Taller de contes del món
1ª part del taller: dimarts, 21, duració de la sessió 50 minuts.
Els alumnes han triat fer un taller de contes del món. La
primera part de l’activitat (coneixements previs) es
desenvolupa en gran-grup, pensem, debatim, estructurem la
informació que tenim. Si coneixem algun conte del nostre pais que volem explicar, o en
coneixem algun d’aqui on vivim ara, o altres històries d’altres llocs on hem viscut... què hem de
fer per a conèixer altres contes?.
Decidim anar a l’aula d’informàtica per a fer recerca de contes i triar un que els agrade per a
contar-lo a la resta de la classe. Cada grup elegeix un conte d’un pais d’un dels membres del
grup (s’han de posar d’acord entre ells en quin) i dijous l’explicaran a la resta de grup-classe.
4 sessió: Taller de malabars
Dimecres, 22, duració de la sessió 50 minuts.
Abans de començar aquesta activitat, penjem les banderes del
taller que haviem estat treballant el dilluns. Els agrada molt
identificar i preguntar als altres companys si saben quina és la
del seu pais.
Per a començar el taller de jocs malabars, amb anterioritat han pensat i repassat els materials
que els fan falta per a fer-lo: film, arros i globus.
Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013
Ha estat una activitat que els ha agradat molt i en la que s’han
ajudat millorant la incorporació al grup de tots els/les alumnes
que formen part. Tots s’han sentit membres del grup.
5ª sessió: Talller de jocs del món. Dimecres, 22, duració de la
sessió 50 minuts.
El taller es desenvolupa al pati de l’escola, té una duració de 50
minuts. Cada grup ha tingut que preparar un joc, explicar les
regles als altres grups. Han jugat al sambori, “tu la llevas”, al
telèfon, a joc de la cadira (a les
fotos “aros”).
Programari que utilitzem:
LLiurex//Firefox//
OpenOffice write
Hem utilitzat càmara digital i ordinadors.
Per a aquestes sessions m’he coordinat amb: la tutora, el mestre
de reforç i el mestre d’educació física.

More Related Content

Viewers also liked

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİMMÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİMsedadoc
 
Oh no, was that CSRF #Ouch
Oh no, was that CSRF #Ouch Oh no, was that CSRF #Ouch
Oh no, was that CSRF #Ouch Abhinav Sejpal
 
Kerrang analysis
Kerrang analysisKerrang analysis
Kerrang analysisbarshagrg
 
fairllife - ejercicio pedagógico plan de medios
fairllife - ejercicio  pedagógico plan de medios fairllife - ejercicio  pedagógico plan de medios
fairllife - ejercicio pedagógico plan de medios anamrodriguezh
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezcaho62
 
อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์
อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์
อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์Bbiggy Patiparn
 
Escola de frankfurt 3232
Escola de frankfurt 3232Escola de frankfurt 3232
Escola de frankfurt 3232alemisturini
 
ENJ-300 Trauma Cerrado Masculino
ENJ-300 Trauma Cerrado MasculinoENJ-300 Trauma Cerrado Masculino
ENJ-300 Trauma Cerrado MasculinoENJ
 

Viewers also liked (11)

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİMMÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM
 
Barc cash vs tax ppt
Barc cash vs tax pptBarc cash vs tax ppt
Barc cash vs tax ppt
 
Oh no, was that CSRF #Ouch
Oh no, was that CSRF #Ouch Oh no, was that CSRF #Ouch
Oh no, was that CSRF #Ouch
 
Kerrang analysis
Kerrang analysisKerrang analysis
Kerrang analysis
 
fairllife - ejercicio pedagógico plan de medios
fairllife - ejercicio  pedagógico plan de medios fairllife - ejercicio  pedagógico plan de medios
fairllife - ejercicio pedagógico plan de medios
 
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinezPlan de clase para tit@ ingles nelson martinez
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
 
prueba
pruebaprueba
prueba
 
อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์
อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์
อุปกรณ์การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์
 
Jquery Cheatsheet
Jquery CheatsheetJquery Cheatsheet
Jquery Cheatsheet
 
Escola de frankfurt 3232
Escola de frankfurt 3232Escola de frankfurt 3232
Escola de frankfurt 3232
 
ENJ-300 Trauma Cerrado Masculino
ENJ-300 Trauma Cerrado MasculinoENJ-300 Trauma Cerrado Masculino
ENJ-300 Trauma Cerrado Masculino
 

Similar to 3-4-5 SESSIÓ Projecte final pac 3

3-4-5 sessio Projecte final PAC 3
3-4-5 sessio Projecte final PAC 33-4-5 sessio Projecte final PAC 3
3-4-5 sessio Projecte final PAC 3ogmulet
 
Projecte final pac 3 2sessio
Projecte final pac 3  2sessioProjecte final pac 3  2sessio
Projecte final pac 3 2sessioogmulet
 
2ª sessió Projecte PAC3
2ª sessió Projecte PAC32ª sessió Projecte PAC3
2ª sessió Projecte PAC3ogmulet
 
Projecte final pac 3 ultimes sessions
Projecte final pac 3 ultimes sessionsProjecte final pac 3 ultimes sessions
Projecte final pac 3 ultimes sessionsogmulet
 
comencem Projecte final pac 3
comencem Projecte final pac 3comencem Projecte final pac 3
comencem Projecte final pac 3ogmulet
 
Murall mauri pac3_descripciódelproces
Murall mauri pac3_descripciódelprocesMurall mauri pac3_descripciódelproces
Murall mauri pac3_descripciódelprocesAnna Muma
 
Projecte curs
Projecte cursProjecte curs
Projecte cursAgonz332
 
Memoria TIC_ 2013
Memoria TIC_ 2013Memoria TIC_ 2013
Memoria TIC_ 2013Anna Muma
 
Guia didactica gossets
Guia didactica gossetsGuia didactica gossets
Guia didactica gossetspereroca10
 
Conferència sobre les TIC's
Conferència sobre les TIC'sConferència sobre les TIC's
Conferència sobre les TIC'sAlbafersan
 
Presentació projecte TIC
Presentació projecte TICPresentació projecte TIC
Presentació projecte TICMarta Lucena
 
1r reunió de famílies setembre curs 2015 2016
1r reunió de famílies setembre  curs 2015 20161r reunió de famílies setembre  curs 2015 2016
1r reunió de famílies setembre curs 2015 2016Escola Guerau de Liost
 
Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?
Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?
Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?carlaverdaguer89
 
Taller pràctic 3 treball col.laboratiu
Taller pràctic 3  treball col.laboratiuTaller pràctic 3  treball col.laboratiu
Taller pràctic 3 treball col.laboratiumantoniasampol
 
Activitat 2: Contextualització de les TIC
Activitat 2: Contextualització de les TICActivitat 2: Contextualització de les TIC
Activitat 2: Contextualització de les TICmonyonyos
 

Similar to 3-4-5 SESSIÓ Projecte final pac 3 (20)

3-4-5 sessio Projecte final PAC 3
3-4-5 sessio Projecte final PAC 33-4-5 sessio Projecte final PAC 3
3-4-5 sessio Projecte final PAC 3
 
Projecte final pac 3 2sessio
Projecte final pac 3  2sessioProjecte final pac 3  2sessio
Projecte final pac 3 2sessio
 
2ª sessió Projecte PAC3
2ª sessió Projecte PAC32ª sessió Projecte PAC3
2ª sessió Projecte PAC3
 
Projecte final pac 3 ultimes sessions
Projecte final pac 3 ultimes sessionsProjecte final pac 3 ultimes sessions
Projecte final pac 3 ultimes sessions
 
comencem Projecte final pac 3
comencem Projecte final pac 3comencem Projecte final pac 3
comencem Projecte final pac 3
 
Murall mauri pac3_descripciódelproces
Murall mauri pac3_descripciódelprocesMurall mauri pac3_descripciódelproces
Murall mauri pac3_descripciódelproces
 
Projecte curs
Projecte cursProjecte curs
Projecte curs
 
Memoria TIC_ 2013
Memoria TIC_ 2013Memoria TIC_ 2013
Memoria TIC_ 2013
 
Tardor TIC BCN
Tardor TIC BCNTardor TIC BCN
Tardor TIC BCN
 
Guia didactica gossets
Guia didactica gossetsGuia didactica gossets
Guia didactica gossets
 
Conferència sobre les TIC's
Conferència sobre les TIC'sConferència sobre les TIC's
Conferència sobre les TIC's
 
Unitat didactica
Unitat didacticaUnitat didactica
Unitat didactica
 
Presentació projecte TIC
Presentació projecte TICPresentació projecte TIC
Presentació projecte TIC
 
U.d. llum
U.d. llumU.d. llum
U.d. llum
 
Classe puzzle
Classe puzzleClasse puzzle
Classe puzzle
 
1r reunió de famílies setembre curs 2015 2016
1r reunió de famílies setembre  curs 2015 20161r reunió de famílies setembre  curs 2015 2016
1r reunió de famílies setembre curs 2015 2016
 
Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?
Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?
Que fem perquè els temps verbals no marxin del cap?
 
Taller pràctic 3 treball col.laboratiu
Taller pràctic 3  treball col.laboratiuTaller pràctic 3  treball col.laboratiu
Taller pràctic 3 treball col.laboratiu
 
Reunió 3er b jess amb horari
Reunió 3er b jess amb horariReunió 3er b jess amb horari
Reunió 3er b jess amb horari
 
Activitat 2: Contextualització de les TIC
Activitat 2: Contextualització de les TICActivitat 2: Contextualització de les TIC
Activitat 2: Contextualització de les TIC
 

More from ogmulet

AEI grupal infantil 5 A
AEI grupal  infantil 5 AAEI grupal  infantil 5 A
AEI grupal infantil 5 Aogmulet
 
AEI grupal infantil 5 B
AEI grupal  infantil 5 BAEI grupal  infantil 5 B
AEI grupal infantil 5 Bogmulet
 
Informe psicopedagógico en blanco
Informe psicopedagógico en blancoInforme psicopedagógico en blanco
Informe psicopedagógico en blancoogmulet
 
Practicum
PracticumPracticum
Practicumogmulet
 
Avaluacio practicum i 8 gener 2014
Avaluacio practicum i 8 gener 2014Avaluacio practicum i 8 gener 2014
Avaluacio practicum i 8 gener 2014ogmulet
 
Anàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME I
Anàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME IAnàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME I
Anàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME Iogmulet
 
AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3
AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3
AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3ogmulet
 
Semana intercultural i himne col·legi
Semana intercultural i himne col·legiSemana intercultural i himne col·legi
Semana intercultural i himne col·legiogmulet
 
Semana intercultural amb l'himne del col·legi
Semana intercultural amb l'himne del col·legiSemana intercultural amb l'himne del col·legi
Semana intercultural amb l'himne del col·legiogmulet
 
Semana intercultural
Semana interculturalSemana intercultural
Semana interculturalogmulet
 
Mapa conceptual projecte pac 3
Mapa conceptual projecte pac 3Mapa conceptual projecte pac 3
Mapa conceptual projecte pac 3ogmulet
 
Mapa conceptual Projecte Pac 3
Mapa conceptual Projecte Pac 3Mapa conceptual Projecte Pac 3
Mapa conceptual Projecte Pac 3ogmulet
 

More from ogmulet (12)

AEI grupal infantil 5 A
AEI grupal  infantil 5 AAEI grupal  infantil 5 A
AEI grupal infantil 5 A
 
AEI grupal infantil 5 B
AEI grupal  infantil 5 BAEI grupal  infantil 5 B
AEI grupal infantil 5 B
 
Informe psicopedagógico en blanco
Informe psicopedagógico en blancoInforme psicopedagógico en blanco
Informe psicopedagógico en blanco
 
Practicum
PracticumPracticum
Practicum
 
Avaluacio practicum i 8 gener 2014
Avaluacio practicum i 8 gener 2014Avaluacio practicum i 8 gener 2014
Avaluacio practicum i 8 gener 2014
 
Anàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME I
Anàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME IAnàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME I
Anàlisi DAFO ed infantil CEIP JAUME I
 
AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3
AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3
AVALUACIÓ DEL PROJECTE PAC 3
 
Semana intercultural i himne col·legi
Semana intercultural i himne col·legiSemana intercultural i himne col·legi
Semana intercultural i himne col·legi
 
Semana intercultural amb l'himne del col·legi
Semana intercultural amb l'himne del col·legiSemana intercultural amb l'himne del col·legi
Semana intercultural amb l'himne del col·legi
 
Semana intercultural
Semana interculturalSemana intercultural
Semana intercultural
 
Mapa conceptual projecte pac 3
Mapa conceptual projecte pac 3Mapa conceptual projecte pac 3
Mapa conceptual projecte pac 3
 
Mapa conceptual Projecte Pac 3
Mapa conceptual Projecte Pac 3Mapa conceptual Projecte Pac 3
Mapa conceptual Projecte Pac 3
 

3-4-5 SESSIÓ Projecte final pac 3

  • 1. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013 Dimarts, dimecres i dijous, 21-22 de maig de 2013. 3ª sessió, 4ª i 5ª sessió: La técnica utilitzada és la mateixa que per a les sessions anteriors (grup d’investigació). L’actitud a treballar: la diversitat com a positiva i enriquidora. Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària. Objectius: Donar informació, mitjançant la participació activa fomentant la implicació de l’alumne/a. Partint de la informació establir noves creences per a desenvolupar les actiuds positives. fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu. Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi-socials. Desenvolupament de les activitats: : 3 sessió: Taller de contes del món 1ª part del taller: dimarts, 21, duració de la sessió 50 minuts. Els alumnes han triat fer un taller de contes del món. La primera part de l’activitat (coneixements previs) es desenvolupa en gran-grup, pensem, debatim, estructurem la informació que tenim. Si coneixem algun conte del nostre pais que volem explicar, o en coneixem algun d’aqui on vivim ara, o altres històries d’altres llocs on hem viscut... què hem de fer per a conèixer altres contes?. Decidim anar a l’aula d’informàtica per a fer recerca de contes i triar un que els agrade per a contar-lo a la resta de la classe. Cada grup elegeix un conte d’un pais d’un dels membres del grup (s’han de posar d’acord entre ells en quin) i dijous l’explicaran a la resta de grup-classe. 4 sessió: Taller de malabars Dimecres, 22, duració de la sessió 50 minuts. Abans de començar aquesta activitat, penjem les banderes del taller que haviem estat treballant el dilluns. Els agrada molt identificar i preguntar als altres companys si saben quina és la del seu pais. Per a començar el taller de jocs malabars, amb anterioritat han pensat i repassat els materials que els fan falta per a fer-lo: film, arros i globus.
  • 2. Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013 Ha estat una activitat que els ha agradat molt i en la que s’han ajudat millorant la incorporació al grup de tots els/les alumnes que formen part. Tots s’han sentit membres del grup. 5ª sessió: Talller de jocs del món. Dimecres, 22, duració de la sessió 50 minuts. El taller es desenvolupa al pati de l’escola, té una duració de 50 minuts. Cada grup ha tingut que preparar un joc, explicar les regles als altres grups. Han jugat al sambori, “tu la llevas”, al telèfon, a joc de la cadira (a les fotos “aros”). Programari que utilitzem: LLiurex//Firefox// OpenOffice write Hem utilitzat càmara digital i ordinadors. Per a aquestes sessions m’he coordinat amb: la tutora, el mestre de reforç i el mestre d’educació física.