1. NUURUL JAMILAH BINTI MOHAMMED ASARI
M20121000509
KPT 6044:
Pembelajaran Berasaskan
Elektronik dan Web
Ulasan Jurnal TOJET
2. INTERNET ACCESS, USE
AND SHARING LEVELS
AMONG STUDENTS
DURING THE TEACHINGLEARNING PROCESS.
Jurnal TOJET:
The Turkish Online Journal of Educational
Technology – July 2011, volume
10 Issue 3.
3. PENGENALAN
• Kajian
dijalankan
oleh
Ömer
F
Tutkun, Jabatan Pendidikan Sains, Sakarya
University School of Education. Kajian ini
bertujuan untuk menentukan tahap
kesedaran di kalangan pelajar dan tahap
pengaksesan internet oleh pelajar serta
penggunaannya
dan
perkongsian
pengetahuan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Populasi kajian adalah
terdiri daripada 21,747 pelajar dari
Universiti Sakarya di Turki.
4. KAJIAN-KAJIAN LEPAS
Tutkun, Erdogan dan Arslan (2010)
Pelajar perempuan memegang lebih tinggi piawaian
mengenai aktiviti pendidikan jika dibandingkan dengan
lelaki. Juga, tahap pendidikan pelajar sejajar dengan
tahap akses internet, penggunaan dan perkongsian
maklumat. Sebab-sebab fenomena ini mungkin terletak
pada
keinginan
pelajar
untuk
mendapatkan
pengetahuan dari pelbagai sumber sebagai tambahan
kepada internet semasa proses pengajaran dan
pembelajaran untuk mendapatkan tahap pendidikan
yang lebih tinggi.
5. Demir (2001)
Variasi juga dapat dilihat apabila membandingkan
penggunaan internet di antara jabatan-jabatan akademik.
Jabatan pendidikan menjaringkan skor tertinggi untuk
akses internet berbanding dengan kejuruteraan, sains
sastera dan jabatan agama. Mereka di jabatan pendidikan
juga menggunakan pengetahuan lebih kerap daripada
jabatan kejuruteraan dan sains sastera, di samping
berkongsi ilmu di peringkat yang lebih tinggi daripada
jabatan pendidikan kejuruteraan dan teknikal.
6. PERSOALAN KAJIAN
1. Sejauhmanakah tahap pelajar universiti yang
mengakses pengetahuan melalui internet
dalam proses pengajaran dan pembelajaran?
2. Sejauhmanakah tahap pelajar universiti yang
menggunakan pengetahuan secara spontan
semasa proses pengajaran dan pembelajaran?
3. Sejauhmanakah tahap pelajar universiti yang
berkongsi pengetahuan ini dengan orang lain
semasa proses pengajaran dan pembelajaran?
7. KAEDAH KAJIAN
Teknik triangulasi
• menggunakan lebih daripada satu kaedah atau sumber
data dalam kajian fenomena sosial (Bryman, 2001, 274).
• suatu percubaan untuk memahami, atau menjelaskan
dengan lebih terperinci, kekayaan dan kerumitan tingkah
laku manusia manakala memeriksa isu-isu lebih daripada
satu sudut pandangan yang menawarkan penyelidik peluang
yang lebih besar untuk menggunakan kedua-dua tarikh
kuantitatif dan kualitatif (Cohen & Manion, 1998, 233).
8. Kaedah Pengumpulan Data
• Data kuantitatif dikumpul dengan menggunakan
set borang soal selidik diedarkan kepada pelajar
bertajuk “The Internet in Teaching-Learning
Processes Questionnaire”.
• Data kualitatif pula telah dikumpulkan melalui
temubual berstruktur dengan 24 ahli fakulti.
9. DAPATAN KAJIAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Akses terhadap pengetahuan, tahap penggunaan dan
perkongsian oleh pelajar semasa proses pengajaran dan
pembelajaran memproses adalah tinggi.
Pelajar perempuan menggunakan internet dengan lebih
bermakna daripada pelajar lelaki.
Tahap pelajar mengakses, menggunakan, dan berkongsi
pengetahuan dalam proses pengajaran dan pembelajaran
adalah berbeza.
Akses internet, penggunaan dan tahap perkongsian
pengetahuan berbeza antara jabatan-jabatan akademik.
Akses internet, penggunaan dan pengetahuan tahap
perkongsian berbeza mengikut jenis pendidikan.
Pendapat ahli-ahli fakulti dan pelajar mengenai tahap
pengetahuan mengakses melalui internet adalah sama, tetapi
berbeza pada subjek penggunaan dan perkongsian
pengetahuan.
