Переглянте моє портфоліо

1. Роки навчання Навчальний заклад
Отримана спеціальність та
кваліфікація
1981- 1991
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
№1 м. Долини
закінчила із срібною
медаллю
1991- 1996
Прикарпатський університет
ім.В.Стефаника
вчитель фізики та
математики
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської
загальноосвітньої школи

2. В е л и к о в и с к і в с ь к а
з а г а л ь н о о с в і т н я ш к о л а І - ІІІ с т у п е н і в
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи
О, школо, берегине роду!
Даєш щодень вказівку в майбуття.
Цвітуть, мов маки і волошки в полі,
Твої сини і доньки, що ідуть в життя.

3. Твори добро, щоб праця і любов
З’єдналися у вічне і святе.
І мудрість ця від батьківських основ
Зерном добра й любові проросте.
НЕБЕЛИЦЯ
ЛЮДМИЛА
ВОЛОДИМИРІВНА
Вчитель математики
Спеціаліст вищої категорії
Старший вчитель
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

4. Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи
Педагогічне кредо:
“Вчитель живе доти, доки
вчиться, як тільки він
перестає вчитися, в ньому
вмирає вчитель”

5. Формування ключових
компетентностей учнів запорука
розвитку творчої особистості
школяра
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

6. Актуальність проблеми зумовлена:
 Створенням умов для оволодіння кожною дитиною
опорними знаннями й уміннями.
 Високої мотивації школярів на навчальну
діяльність.
 Використання методів відповідно до досягнутого
рівня та розвитку пізнавальної та дослідницької
діяльності учнів.
 Залучення школярів до самостійної діяльності, в
тому числі до проектної.
 Формування прагнення володіння
інформативними технологіями, вміннями
здобувати, критично осмислювати і
використовувати різноманітну інформацію.
 Орієнтація навчального процесу на формування
компетентностей та творчої діяльності школярів.

7. Педагогічні ради
Творчі групи
Робота ШМО
Проблемні
семінари
Розробка проектів та
програм
Участь в семінарах та
конференціях
Вивчення передового досвіду
Науково - практична робота

8. Л.В.Небелиця - вчитель математики
Великовисківської загальноосвітньої школи
Впровадження
нових форм
і методів
роботи
Реалізація
змістових ліній
Створення
умов
для
всебічного
розвитку
дитини

9. Формування ключових компетентностей учнів запорука
розвитку творчої особистості школярів на уроках математики
здійснюється через таку освітню технологію як особистісно
орієнтоване навчання, метою якого є виявлення та
максимальний розвиток індивідуально значущих позитивних
задатків кожного учня, а також формування стійкого інтересу
до пізнання, бажання та вміння навчатися, створення умов
для розкриття природної творчої активності особистості.
“Дати людині діяльність, яка б заповнила її душу і могла б
заповнювати її вічно...” К.Ушинський)
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

10. Л.В.Небелиця - вчитель математики
Великовисківської загальноосвітньої школи
навчання
Науковість Доступність
Системність
Творчість
Послідовність
Активність

11. “Для того, щоб удосконалювати розум, треба більше розмірковувати, ніж
заучувати” (Рене Декарт )

12. Створення сприятливих
умов
для розвитку творчого
потенціалу учнів
Використання цікавих
пізнавальних завдань
Самореалізація
творчої особистості
дитини
Підтримка інтелектуально
і творчо обдарованих
дітей
Принципи творчої діяльності
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

13. Результати формування ключових компетентностей
творча співпраця вчителя й учнів
Вчитель
Підвищення професійної майстерності
Зацікавлення учнів своїм предметом
Посилення інтересу до навчання
Залучення учнів до пошуку, дослідження
Відчутність реальних результатів своєї праці
Задоволення в інтелектуальному розвитку
Учні
Поглиблення змісту навчального матеріалу
Розвиток навичок мислення високого рівня
Розвиток креативних здібностей
Творче застосування знань
Уміння працювати в команді
Підготовка до олімпіад, конкурсів, науково-дослідницької діяльності
Співпраця
Творча самореалізація
Задоволення потреби в саморозвитку та самовдосконаленні
Заміна авторитарного стилю спілкування демократичним
Проект як складник синергетичної моделі освіти
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

14. Постійно
шукати в
кожному учневі
індивідуальні
багатства.
КОДЕКС ЧЕСТІ ПЕДАГОГА
Планувати
і впроваджувати
нові системи,
форми і методи
роботи.
Створювати
умови для
максимального
розвитку
здібностей учнів.
Мати свій
особистий
стиль,щоб кожен
урок не був схожий
на інший.
Дотримуватись
вимог до
культури та
правил
спілкування.
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

15. 34 роки пошуків та експериментів
• Як навчити?
• Чим зацікавити?
• Як спонукати до праці?
Диференціація навчання
Розробляти завдання відповідно до рівня сприймання учнів
Інтегроване навчання
Бінарні уроки
Поєднувати можливості різних предметів для формування
комплексу знань та умінь
Особистісно-зорієнтоване
навчання
Інтерактивні технологіїМетод проектів
Конструювати урок та його оснащення враховуючи
індивідуальні особливості учнів даного класу
Застосовувати різноманітні методи спонукання учнів до праці та
активної участі в процесі засвоєння знань
Спонукати учнів до творчої самостійної роботи по здобуванню знань
та формуванню умінь і навичок
Серпень
1981 рік
Великовисківська
школа
Березень 2015
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

16. • Підготовка міні-проектів прикладних задач запорука розвитку творчої особистості школяра
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

17. Урок з математики з використанням ІКТ на тему:
«Розв’язування рівнянь»
А математику ще й тому вивчати слід, що
вона розум до ладу приводить.
М.В.ЛомоносовЛ.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

18. 0
20
40
60
80
100
120
140
заг. к-сть уч. відмінний добрий учасник
117
49 53
11
132
95
25
12
126
Результати участі учнів у Міжнародному
математичному конкурсі "Кенгуру"
2012 2013 2014
Не існує досягнення, яке не можна було б покращити
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

19. Кожен день, в який ви не
поповнили своєї освіти хоча б
маленьким, але новим для вас
шматком знання ... вважайте
безплідно і не зворотно для себе
загиблим.
К. С. Станіславський
Самоосвіта – це становлення людини, віднаходження нею себе,
свого образу: неповторної індивідуальності, духовності, творчого
початку
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

20. Тим, хто вивчає математику,
тим, хто навчає математики,
тим, хто любить математику,
тим, хто ще не знає, що може
любити математику,
тиждень математики
присвячується…
Позакласна робота
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи
Математичний марафон
Математична гра “Найрозумніший”
“Від терен до висот”
Математичний брейн - ринг

21. Серед методів навчання обдарованих
учнів переважають самостійна
робота, пошуковий і дослідницький
підходи до засвоєних знань, умінь і
навичок.
Пріоритетом у роботі є виховання інноваційної, творчої, здорової
особистості, здатної до самопізнання, самовдосконалення, самореалізації
У кожній людині є сонце, треба тільки дати
йому можливість світити.
Сократ
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи

22. Основним принципом моєї роботи є розкриття в процесі навчання
дитячої обдарованості. Упровадженню в життя цього принципу
сприяє спільна діяльність учнів, педагогів і батьків.
Л.В.Небелиця - вчитель математики
Великовисківської загальноосвітньої школи
Інтелект створюється інтелектом, характер виховується характером,
особистість формується особистістю

23. Методична робота – це відповідна система
індивідуальної і колективної діяльності вчителя,
що спрямована на підвищення його професійної
компетентності, передусім з фахового предмета та
методики його викладання.
Майстерність вчителя полягає не в
тому, щоб сьогодні обігнати того, хто
біжить поряд, а в тому, щоб сьогодні
бути успішнішим за себе вчорашнього
Л.В.Небелиця - вчитель математики Великовисківської загальноосвітньої школи
Учителю необхідно
постійно вчитися,
запозичувати
позитивний
професійний досвід
у своїх колег

24. Л.В.Небелиця - вчитель математики
Великовисківської загальноосвітньої школи