123

1. Департамент освіти і науки, молоді та спорту
Кіровоградської обласної державної адміністрації
Знам’янська спеціальна загальноосвітня
школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Матеріали до тижня математики
Ключі від форту Знань
(інтелектуальна гра)
Підготувала
Коваль Г.В.,
вчитель математики,
спеціаліст вищої категорії,
старший вчитель
м.Знам’янка
2013р.

2. Мета: сприяти розвитку логічного мислення, ерудиції, інтересу до
математики, пізнавальної активності, творчих здібностей, винахідливості,
кмітливості, уважності, спостережливості; виховувати старанність,
наполегливість, цілеспрямованість у досягненні мети, дисциплінованість.
Обладнання: магнітні дошки, таблиці, геометричні фігури
Хід гри
Вчитель: Сьогодні ми проведемо гру «Ключі від форту Знань». Гра
полягає в тому, що ви повинні здобути щонайменше 5 ключів, проходячи
випробування форту. Ці ключі відчиняють 5 замків, які знаходяться на
дверях в скарбницю. Відкривши замки, ви повинні будете відгадати ключове
слово, щоб забрати скарб. Викладіть це слово на полі з літерами і, якщо все
буде зроблено вірно, скарб ваш.
Якщо ж під час гри ви не зможете здобути 5 необхідних ключів, то ви
зможете купити їх у мене, відгадавши загадки. Якщо ж ключів буде більше
ніж 5 – зайві ви зможете обміняти на підказки до ключового слова.
Що ж, розпочнемо гру!
Запрошую до себе 5 учнів, які бажають пройти випробування «форту».
Наш форт складається з кімнат. В кожній кімнаті – завдання. Учень,
виконавши завдання в кімнаті, отримує ключ, якщо ж завдання не виконане –
учень виходить без ключа.
В кожній кімнаті ви можете знаходитись не більше 3 хвилин.
Кімната 1.
Всі ви вмієте рахувати предмети. Перед вами 5 глечиків. В кожному з
них знаходяться предмети, які треба полічити, не витягаючи їх з глечика.
Будьте уважні, в глечиках на вас можуть чекати неприємні сюрпризи. Бажаю
успіху в виконанні завдання та отриманні ключа.

3. (Глечики обов’язковоповиннібути закриті непрозорою тканиною, щоб
не було видно їх змісту)
Глечик1. Горох 7 шт.
Глечик 2. Засипаний піском і в ньому 4 горіхи.
Глечик 3. В ньому налита вода і в воді 5 фасолин.
Глечик 4. В ньому папірці і 6 сірників.
Глечик 5. В ньому желе і 2 монети.
Кімната 2.
Перевіримо вміння орієнтуватися у темряві. На столі знаходяться
геометричні фігури, які потрібно навпомацки вгадати, сказавши їх назви.
Учневі зав’язують очі, фігури до цього моменту накриті тканиною.
Циліндр
Куля
Піраміда
Куб
Паралелепіпед
Конус
Кімната 3.
Перевіримо зараз як швидко і вірно ви вмієте виконувати арифметичні
дії.
124
+ 156
× 2
÷ 7
– 55
× 4
Відповідь: 100

4. Кімната 4.
Перевіримо як влучно ви вмієте стріляти. За три постріли ви повинні
вибити три числа, щоб в сумі вони складали число 13.
Бажаю успіху.
4 7 1
9 5 8
3 2 6
Кімната 5.
Перевіримо як ви вмієте мислити.
Перекладіть 1 сірник так, щоб одержати правильну відповідь.
+ – =
Відповідь:
+ – =
Кімната 6.
Перевіримо вашу увагу.
(На 10 секунд показую учням малюнок, який складається з
геометричних фігур.)
Ви повинні з магнітів відтворити фігуру, яку бачили на малюнку.

5. (На дошці в довільному порядку розташовані магніти, форма яких
відповідає складовим малюнка.)
Кімната 7.
Перед вами ряд чисел. Поставте знаки «+» у тих місцях, де вважаєте
потрібним, щоб в сумі вийшло 100.
1 2 3 4 5 6 7
Відповідь:
1+ 2+ 3 4+ 5 6+ 7

6. Кімната 8.
В наступній кімнаті вас знову чекає темрява і геометрія. Перевіримо
ваші знання.
На столі геометричні фігури. Учень з зав’язаними очима повинен їх
розпізнати.
Квадрат
Круг
Ромб
Трапеція
Трикутник
Паралелограм
Прямокутник
Скарбниця
Що ж, завдання виконано, всі ключі зібрано, вирушаємо до скарбниці.
Якщо учні зібрали менше 5 ключів, то вони можуть заробити решту,
відгадавши загадки.
1. П’ять, п'ятнадцять, без двохдвадцять, семеро, троє, ще й малих двоє
(50)
2. Кріт виліз з-під землі, а поруч лежали три пшеничні зернини, п’ять
житніх та дві кукурудзяні. Скільки всього зерен побачив кріт?
(жодного, він сліпий)
3. Стоїть дерево, а на дереві дванадцять гіль, на кожній гілці по чотири
гнізда, в кожному гнізді по семеро пташенят і в кожного своє ім’я
(рік, місяць, тиждень, день)
4. П’ять волів одним ралом оруть (пальці, перо)
5. Летіли галки і побачили палки, якщо на кожну палку сяде галка, то
для однієї галки не вистачить палки. Якщо ж на кожну палку сядуть
по дві галки, то одна з палок залишиться без галок. Скільки галок і
скільки палок? (4 галки і 3 палки)

7. 6. Один учень писав про себе: «пальців у мене двадцять п’ять на одній
руці, стільки ж на другій і десять на ногах». Чому так? (він забув
двокрапку після слова двадцять)
Для того, щоб потрапити до скарбниці, вам потрібно відчинити замки.
До кожного замка підходить свій ключ. На «замках» написано приклади, на
«ключах відповіді».
Приклади:
(х+127)×2=256
1256÷314
6×(386–278)÷324
(х+25)÷2=14
53÷52
Відповіді: (1,4,2,3,5)
Ну от ви і в скарбниці. Але для того, щоб отримати скарб вам потрібно
розгадатиключовеслово, яке зашифрованепо принципу телефон. Якщо у вас
є зайві ключі, ви можете обміняти їх на підказки до слова. (Також, якщо
команда зібрала в завданнях 5 ключів, вони можуть купити підказку,
розгадавши загадку).
АБВГ
1
ДЕЄ
2
ЖЗІЇ
3
ИЙКЛ
4
МНОП
5
РСТУ
6
ФХЦЧ
7
ШЩЬ
8
ЮЯ
9

8. 24426 (Ейлер)
Підказки: 1. Видатний фізик, математик, астроном, картограф 18
століття.
2. Його портрет прикрашає купюру 10 швейцарських франків.
3. Він ввів у використання позначення числа π та е. А також ще дуже
багато математичних символів.
На полі з літерами, за допомогою магнітів учні викладають слово.
А Ю О Й К Я
С Е Ц У Є З
Ж О Ж А Ш Х
Л И П В Ж Е
П З Ч М Ф Д
Щ Д Б Р І К
Ви вгадали слово, тепер можете забирати скарб. Учні можуть набирати
скарб лише долонями, не в кармани, на знаходження у скарбниці 3 хвилини.
Для скарбу можна використати дрібне печиво і цукерки, які помістити в
скляну банку ємкістю 3 літри.
Підсумок гри: Дякую вам за вашу увагу, активність, знання. Бажаю вам
з таким же інтересом здобувати знання і під час інших занять.