Реализиран еТwinning project „АЗ СЪМ БЪЛГАРЧЕ ОБИЧАМ…” в група "Мики Маус", ДГ "Слънце", град Левски
Ръководител на проектни дейности: Севдие Алиева
За проекта
Предучилищната възраст е изключително подходяща за пробуждане у децата на любов към родния край, създаване на интерес към народното творчество и традиции, запознаване с културни и природни забележителности и развитие на чувство за принадлежност, отговорност и грижа към родния край на подрастващите.
Чрез проектните дейности децата ще развият ключови компетентности свързани с Гражданското образование в предучилищна възраст. Тези умения включват усвояването на определени правила, социални норми, език и начин на общуване, модели на поведение, ценности нагласи, приобщаване към културни еталони формиране на гражданско съзнание, поведение и добродетели.
Цели:
1. Приобщаване и възпитание към националните ценности, традиции и обичаи.
2. Повишаване на интереса към българското и формиране на родолюбиви чувства.
3. Възпитаване в патриотизъм, за формиране на чувства, морални качества и навици в поведението им.
4. Формиране на гражданско съзнание и граждански добродетели, свързани със знания за устройството на демократичното общество и готовност за отговорно гражданско поведение.
5. Провокиране на творческото въображение и интерпретация чрез разнообразни дейности.
6. Използване средствата на изкуството и ИКТ за съпреживяване красотите на България.
7. Изграждане на основите на национално самосъзнание и идентичност.
8. Сътрудничество, обмяна на опит и развиване на идеи.
Реализиран еТwinning project „АЗ СЪМ БЪЛГАРЧЕ ОБИЧАМ…” в група "Мики Маус", ДГ "Слънце", град Левски
Ръководител на проектни дейности: Севдие Алиева
За проекта
Предучилищната възраст е изключително подходяща за пробуждане у децата на любов към родния край, създаване на интерес към народното творчество и традиции, запознаване с културни и природни забележителности и развитие на чувство за принадлежност, отговорност и грижа към родния край на подрастващите.
Чрез проектните дейности децата ще развият ключови компетентности свързани с Гражданското образование в предучилищна възраст. Тези умения включват усвояването на определени правила, социални норми, език и начин на общуване, модели на поведение, ценности нагласи, приобщаване към културни еталони формиране на гражданско съзнание, поведение и добродетели.
Цели:
1. Приобщаване и възпитание към националните ценности, традиции и обичаи.
2. Повишаване на интереса към българското и формиране на родолюбиви чувства.
3. Възпитаване в патриотизъм, за формиране на чувства, морални качества и навици в поведението им.
4. Формиране на гражданско съзнание и граждански добродетели, свързани със знания за устройството на демократичното общество и готовност за отговорно гражданско поведение.
5. Провокиране на творческото въображение и интерпретация чрез разнообразни дейности.
6. Използване средствата на изкуството и ИКТ за съпреживяване красотите на България.
7. Изграждане на основите на национално самосъзнание и идентичност.
8. Сътрудничество, обмяна на опит и развиване на идеи.
Какво е пинхол камера?
Какво е перископ, телескоп, калейдоскоп? Защо тези думи завършват на „скоп“ ?
По време на занятието ще открием отговорите на тези въпроси.
Децата ще работят и ще се научат как сами да направят:
- Перископ;
- Модел на телескопа на Кеплер и Галилей;
- Пинхол камера;
- Калейдоскоп / уред за наблюдаване на красиви форми/.
Какво е пинхол камера?
Какво е перископ, телескоп, калейдоскоп? Защо тези думи завършват на „скоп“ ?
По време на занятието ще открием отговорите на тези въпроси.
Децата ще работят и ще се научат как сами да направят:
- Перископ;
- Модел на телескопа на Кеплер и Галилей;
- Пинхол камера;
- Калейдоскоп / уред за наблюдаване на красиви форми/.
3. КУЛТУРА И ТРАДИЦИИ
Една от задачите на обучението бе етапи за
разработване на проект.
Темата на нашия проект е български килим. Целта е:
-запознаване на децата с българския бит и традиция
-запознаване с различни видове техники за
изобразяване
4. ЕТАПИ НА РАЗРАБОТКА
Прочит на българска народна приказка
Показ на различни видове български килими
5. Използване на различни видове техника за рисуване по темата на проекта
6. Обучението за прилагане на различни визуални и пластични техники в
Гваделупа е приложено в наши условия по следния начин:
-първоначално запознахме децата с различните видове къщи
-показахме снимков материал,който въведе децата в техния бит и се докосна
до тяхната култура
С помощта на различни техники –апликиране,рисуване ,изрязване,децата
направиха свой вариант на Гваделупски къщи