Dokumen tersebut membahas tentang definisi dan jenis-jenis media pembelajaran serta peranannya dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran kepada siswa.

1. Disusun Oleh:
Nita Kurniasih (1322010009)
Choswari (1322010043)

2. Definisi Medi Pembelajaran
Media Segala sesuatu yang dapat mengantar kan
Pesan dari pengirim kepada penerima
Bahan
Ajar
Segala sesuatu yang berisi pesan yang
Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )
Sumber
Belajar Segala sesuatu yang dapat menghasilkan
Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam
pembelajaran

3. M E D I A
• MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima
(Smaldino, 2005:9)
LATIN: “BETWEEN”
• PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI.
Perantara pesan dari komunikator ke komunikan
MEDIA KOMUNIKASI
Media Pembelajaran:
Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat
mendorong proses belajar.

4. PERANAN
MEDIA
MENGATASI
PERBEDAAN
PENGALAMAN
PRIBADI SISWA
MENGATASI BATAS-BATAS
RUANG KELAS
(OBYEK TERLALU KECIL,
TERLALU BESAR,
BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT,
KOMPLEKS, BUNYI HALUS,
RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) INTERAKSI LGS
SISWA DENGAN
LINGKUNGAN
KESERAGAMAN
PENGAMATAN
MENANAMKAN
KONSEP DASAR
DENGAN BENAR
DAN KONGKRIT MEMBANGKITKAN
KEINGINAN DAN
MINAT BARU
MEMBANGKITKAN
MOTIVASI DAN
MERANGSANG
BELAJAR
MEMBERI
PENGALAMAN INTEGRAL
DAN KOMPREHENSIF

5. A A
A1
B
A A
A
A

6. Sujarwo FIP /FIP/UNY
LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
& SUMBER BELAJAR
PENGALAMAN BELAJAR
ABSTRAK KONKRIT

7. PENGALAMAN BELAJAR
(GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)
• 82 % MATA
• 12 % TELINGA
• 6 % LAINNYA
• 10% DARI YG DIDENGAR
• 50% DARI YG DILIHAT
• 60% DARI YG DIKATAKAN
• 90% DARI YG DILAKUKAN

8. JENIS-JENIS MEDIA
DIRANCANG (BY DESIGN)
Media yang dipersiapka untuk
menyampai pesan (papan panel, Alat
peraga, kartu, gambar, komputer, TV
dsb)
DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION)
Media yang dapat dimanfaatkan untuk
menyampaikan pesan (lingkungan
sekitar, aktivitas, pekerjaan,benda-
disekitar)

9. Klasifikasi media
Dilihat dari jenisnya, media dibagi ke dalam ,
Media Auditif, Media visual, Media audio visual
Dilihat dari daya liputnya, media dibagi
kedalam : Media dengan daya liput luas dan
serentak. Media dengan daya liput yang terbatas
oleh ruang dan tempat.
Dilihat dari bahan pembuatannya, media dibagi
ke dalam : Media sederhana dan Media
kompleks,

10. Karakteristik Media Pembelajaran
Gerlach dan Ely mengemukakan tiga karakteristik media
berdasarkan petunjukpenggunaan media pembelajaran untuk
mengantisipasi kondisi pembelajaran di mana guru tidak mampu
atau kurang efektif dapat melakukannya. Ketiga karakteristik atau
ciri media pembelajaran tersebut (Arsyad, 2002) adalah:
 Ciri Fiksatif yang menggambarkan kemampuan media untuk
merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu
peristiwa atau obyek.
 Ciri Manipulatif, yaitu kamampuan media untuk mentransformasi
suatu obyek, kejadian atau proses dalam mengatasi masalah ruang
dan waktu.
 Ciri Distributif yang menggambarkan kemampuan media
mentransportasikan obyek atau kejadian melalui ruang, dan secara
bersamaan kejadian itu disajikan kepada sejumlah besar siswa, di
berbagai tempat, dengan stimulus pengalaman yang relatif sama
mengenai kejadian tersebut.

11. Prinsip Media Pembelajaran
Media Pembelajaran.
7 M
Media
Pembelajaran
1. Mudah
2. Murah
3. Menarik
5. Mustajab
4. Mempan
KDSK
6. Manfaat
7. Menstimulasi

12. Dr.Sujarwo, M.Pd
(email:sujarwo@uny.ac.id)
TREND MEDIA
Digital
video
interactive
Desktop
publishing
Digital
audio
Virtual
reality
CD-ROM
Media
Gerak
(film)
Text
(buku)
Audio
phonograph
Obyek
(benda nyata,
model)
Visual
(photo, slide,
film strip)
Motion
media
(film)
Audio
(phonograph
record)
Objects
(real objects,
models)
AudioCDs
Computer
Motion
media
(film)
Audio
(phonograph
record)
Objects
(real objects,
models)
Computer
Video
interaktif
CD
Audio
Teks(Buku)PengolahKata
Visual
foto, slide,
filmstrip
Virtual
reality
1950
1980
Saat ini

13. Karakteristik Pemilihan Media
Kesesuaian dengan tujuan
 Ketepat Gunaan
 Kondisi Peserta Didik
 Ketersediaan

14. Alur pemanfaatan media
Media
Karakteristik Tujuan pemb.
Materi pemb.
Metode pemb.
kondisi pemb.