Această revistă este editată de cadrele didactice şi de elevii de la Liceul Tehnologic Nicolae Bălăuţă, din com. Şcheia, jud. Iaşi.

1. NR. 9
IUNIE 2013
REVISTĂ ȘCOLARĂ EDITATĂ DE
LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE BĂLĂUȚĂ ‟
ȘCHEIA,IAȘI

2. COLECTIVUL DE REDACȚIE:
COORDONATOR: Prof. NASTASĂ OANA
COLABORATORI:
Înv. Bordeianu Ana Elevii:
Înv. Bordeianu Sandu Ababei Adelin
Înv. Costea Doina Ababei Ramona Mihaela
Prof. Istrate Georgeta Lăcrămioara Ababei Martha
Prof. Nastasă Loredana Adăscăliței Mihaela Daciana
Prof. Nastasă Mihai Bordeianu Cocea Carina Sorana
Prof. Resmeriță Anca Chelaru Cătălina
Înv. Țugulia Costică Doloi Mirabela
Prof. Voroneanu Veronica Grigoraș Eduard
Raveica Emanuela
Rotundu Mădălina
Slabu Mădălina
State Alexandra
Vieru Daniel Andrei
Vieriu Denisa
Vieru Eusebiu
Zagan Carina
EDITURA PIM
IAȘI 2013

3. 3
Ş C O A L A Ş C H E I A
(Scurt istoric)
Până prin anii 1844/45 nu se ştie dacă s-a predat
învăţătură la Şcheia fie de către preoţi, de către dascăli sau de
către particulari. Cei care cunoşteau să citească şi să scrie învăţaseră pe la alte şcoli, prin
alte locuri.
Dovada că au fost ştiutori de carte pe aceste locuri sunt monumentele funerare de la
cele două biserici, monumente pe care se găsesc inscripţii în limba slavonă datând din
secolul al XVIII-lea şi inscripţii în limba română, după 1850, însă cu alfabet chirilic. Este
greu de presupus că meşterii pietrari care au dăltuit aceste monumente funerare n-ar fi
aparţinut acestei comunităţi şi că n-ar fi avut învăţătură de carte. Trebuie precizat că
meşteşugul scoaterii şi cioplirii pietrei, atât cea din cariera Zupăita cât mai ales cea din
cariera Floreşti îşi pierde începuturile în negura istoriei căci s-a practicat neîntrerupt şi
încă se mai practică de către unii membri ai comunităţii constituind în timp o adevărată
şcoală. Stau mărturie multe monumente pe care se găsesc inscripţionate numele meşterilor
Donea, Nistor, Slabu, Raveica, Vrabie,etc.

4. 4
După anul 1844, un dascăl pisalt, Iancu Buznea, acasă la el a dat învăţătură
bisericească vreo trei ani.
Strădania lui a fost continuată
câţiva ani după aceea de un
anume Chirilă Dascălul care, şi el
la rândul său a învăţat carte
bisericească pe alt dascăl din
Şcheia, Grigore Iacob.
La 1857, din iniţiativa
preotului Alexandru Popovici,
paroh al bisericii Sf. M. M.
Gheorghe, ctitoria lui Vodă Vasile
Lupu de la 1650, ia fiinţă în satul
Şcheia (atunci cătuna se numea
Căpoteşti) o şcoală primară. Funcţionează puţin şi cu mari întreruperi într-o casă
închiriată, însă fără rezultate deoarece se va închide curând din lipsa şcolarilor. Nu se
cunoaşte nici un absolvent din această perioadă. De-altfel cei câţiva şcolari ce urmau
cursurile renunţau după ce reuşeau să cunoască alfabetul.
În anul 1872 se înfiinţează adevărata şcoală în Şcheia conform Legii învăţământului
de la 1864 a Domnitorului Alexandru Ioan Cuza. Şcoala funcţiona într-o casă mică, avea”
2-3 ferestre cât o palmă”. Zestrea şcolii se compunea din „trei bănci, o tablă, o masă, un
scaun de brad, rău lucrate şi nevopsite”. (1) Primul învăţător a fost normalistul Dimitrie
(Mitriţă) Nebunelea, absolvent al Şcolii de la Trei Ierarhi din Iaşi din anul 1870 „ cu media
generală 8,64”. (2)
În luna august 1875 revizorul şcolar Mihai Eminescu vizitează şcoala de la Şcheia şi
notează: ”Şcoala de la Şcheia stă închisă fără autorizaţia nimănuia şi fără ca învăţătorul de
acolo, Nebunelea Dimitrie să fi fost destituit de cineva.” (3) Problema era că învăţătorul D.
Nebunelea, o fire cam iute, irascibilă şi bolnăvicioasă, nu se avea de bine cu primarul
comunei (atunci Şcheia se afla în comuna Drăguşeni) care, împreună cu boierul Bastachi,
deputat de Vaslui, voiau să mute şcoala din Şcheia la Drăguşeni pe motiv că e centrul
comunei şi să pună ca învăţător pe un nepot al primarului, pe nume Haud care „nu posedă
nici patru clase primare.”(4)
În luna decembrie învăţătorul D. Nebunelea moare şi şcoala se închide.
În anul 1876, la 17 martie, revizorul M. Eminescu vizitează din nou şcoala de la
Şcheia şi notează: ”Vizitând această comună, n-am crezut că poate rezulta vreun folos din
permutarea acelei şcoli dintr-o cătună în alta, de aceea în interesul stabilităţii şi pentru a nu
se schimba în fiecare an circumscripţia naturală a unei şcoli, am ordonat învăţătorilor de a
rezista la orice permutare hotărâtă numai de comună şi a aştepta în această privire
totdeauna dezlegarea Onoratului Ministeriu, căci nu este decât prea natural că mutându-se
şcoala la o depărtare de o oră, mulţi din copiii care începuseră să nu mai urmeze studiile şi
şcoalele să fie osândite la o muncă de Sisif, la vecinice începuturi, la un învăţământ fără
continuitate. De aceea cred că în cazul prezent, că e de demnitatea administraţiei centrale a
statului de a ordona deschiderea şcoalei în localitatea hotărâtă odată, şi anume Şcheia,
puindu-se în vedere comunei că poate deschide o şcoală şi în comuna Drăguşeni cu 180

5. 5
contribuabili sau cu spese proprii sau cerând ajutor de la stat.” (5) De asemenea mai nota
că la această şcoală sunt cuprinşi şcolari din cătunele Căpoteşti, Pojorăşti, Căueşti,
Găunoasa şi Ciuroaia.
În anul 1877, în luna septembrie se
redeschide şcoala de la Şcheia având ca
învăţător pe seminaristul Mihai Zaharescu.
Acesta nu a primit nici o arhivă pentru că nu
exista. În 1878, şcoala iar se închide de la 1
aprilie la 1 mai deoarece seminaristul M.
Zaharescu este suspendat. De la 1 mai suplineşte
preotul Alexandru Popovici.
Din februarie 1879 vine ca învăţător
titular la Şcheia Irimia Gentimir. Acesta a
funcţionat până la 1 octombrie când este
permutat şi este numit în locul său învăţătorul
Petru Nicolau, dar care, fiind bolnav, s-a
prezentat la post abia pe 24 decembrie. De la
acesta ne-a parvenit primul raport despre
„examenul de la finea anului 1879/1880
desfăşurat pe 17 iunie consemnând următoarele
rezultate:
- de la clasa a I a în a II a promovaţi 3 şcolari;
- de la clasa a II a în a III a promovaţi 2
şcolari.”
În raport mai notează:” Starea morală a şcolarilor se prevede în catalog, însă privitor la
starea materială se simte necesitate mai întâi de un local salubru pentru şcoală şi celelalte
obiecte.”
Cursurile şcolare se desfăşurau într-o cameră închiriată în locuinţa cetăţeanului
Haznaş. (Actualmente pe acest loc se află casa lui Traian Panaite).
În anul şcolar 1880/1881 sunt cunoscuţi primii absolvenţi ai şcolii din Şcheia: Creţu
Alexandru (Alecu) şi State Gh. Ioan.
La 13 mai 1882 învăţătorul Petru Nicolau s-a retras. La 19 mai vine la şcoală
seminaristul Vasile Dăscălescu şi va funcţiona până în martie 1887 când moare. De acuma şi
până în septembrie a suplinit preotul Alexandru Popovici. Din septembrie au fost suspendate
cursurile pentru că preotul nu s-a mai putut prezenta la post.
La 13 octombrie 1887 este numit ca învăţător titular Nicolae Bălăuţă care va sluji cu
cinste şi demnitate şcoala din Şcheia timp de mai bine de un sfert de veac.
( va urma)
Note: 1.M.Nastasă, Cântec despre frumuseţe, partea a II a, Şcheia 2003, pag.96;
2,3,4,5 Mihai Eminescu, Opere vol. III, Ed. GUNIVAS, Chişinău 2001, pag. 428_463.
Prof. Nastasă Mihai

6. 6
Sâmbătă, 23 martie 2013, a avut loc la Liceul
tehnologic “ Nicolae Bălăuță “ , Șcheia cercul metodic
al consilierilor educativi cu tema “Repere metodologice
în organizarea activităților cu părinții. Modalități de
implicare a părinților în viața școlii“.
Elevii clasei a IV-a , sub îndrumarea doamnei
învățătoare Bordeianu Ana au susținut lecția
“Sărbătorile primăverii“.
La această activitate au participat elevi, părinți și
profesori, părinții fiind participanți activ la lecție.
Activitatea s-a desfășurat pe patru ateliere de
lucru, respectiv: “Decoratorii“ , “Creatorii“,
“Gospodinele“ și “Jurnaliștii“, unde elevii, ajutați de
părinți , au avut de încondeiat ouă, de realizat felicitări,
de așezat o masă de sărbători și de găsit , notat și
prezentat texte în versuri și proză, tradiții și obiceiuri
despre sărbătorile primăverii în fața audienței.
Interesant și atractiv a fost momentul când fiecare
grupă trebuia să-și prezinte produsele într-un mod
original, specific. Dacă “Jurnaliștii“au prezentat
obiceiuri și tradiții de la alte popoare, date exacte a
sărbătoririi Sf. Paști peste un an, zece ani, douăzeci ani,
cincizeci ani, “Creatorii“ au scris cele mai frumoase
mesaje specific sărbătorilor pascale, “Decoratorii“au
prezentat un descântec pentru momentul când în prima
zi de Paști oamenii se spală cu ouă roșii, albe, bani,
busuioc-practică tradițională locală, “Gospodinele“ au
prezentat o rețetă bună pentru Paști și pentru o
primăvară minunată.
Ultima parte a activității a stârnit interesul
tuturor participanților. Sub genericul “ În jurul mesei “
liderii atelierelor au venit în vizită la “Gospodine “ cu
câte un dar realizat de ei și au discutat despre tradiții și
obiceiuri de Paști, aflând multe lucruri de la părinții și
bunicii implicați în activitate.
Evaluarea activității a fost făcută de către juriul
format din părinți și profesori asistenți. S-au acordat
stimulente elevilor activi la lecție (câte un iepuraș) și
diplome elevilor și părinților.

7. 7
În încheiere elevi și părinți au
vizitat spațiul expozițional amenajat într-o sală de
clasă unde au admirat lucrări ale elevilor de la
școala de centru și ale celor din celelalte școli din
comună.
Înv. Bordeianu Ana

8. 8
Cercul pedagogic al profesorilor de limba și literatura
română
Vineri, 15 martie 2013, ora 1500
, Liceul
Tehnologic „Nicolae Bălăuță” Șcheia, a găzduit
profesorii de limba și literatura română în cadrul
Cercului pedagogic nr.7. Activitatea s-a desfășurat
pe parcursul a două ore. La cerc au fost prezenți
zece profesori de la Școala nr. 42 din Iași, Școala
„Garabet Ibrăileanu” din Târgu-Frumos și de la
Școlile cu clasele I-VIII din satele Grajduri,
Ciurea și Ipatele.
Profesorii școlii au venit în întâmpinarea lor cu
activități diverse: revista școlară Universul lecturii,
expoziție de desene pe teme literare și piesa de teatru
Dănilă Prepeleac, adaptare după povestea de Ion
Creangă.
Revista cuprinde compuneri despre importanța
lecturii, despre frumusețea anotimpurilor și imaginarea
altor întâmplări ale prietenilor copiilor, Goe și Ionel.
Desenele care au făcut obiectul
expoziției au fost selectate din toate
clasele și au ilustrat secvențe din
următoarele opere: Hagi- Tudose de
B.Șt. Delavrancea, Hanul Ancuței de
Mihail Sadoveanu, Prinț și cerșetor de
Mark Twain, Coliba unchiului Tom de

9. 9
Harriet Becket Stowe și Singur pe lume de Hector Malot.
Elevii clasei a VIII-a și-au dat concursul în piesa
de teatru, stârnind amuzamentul celor mari. Activitatea a
fost apreciată pozitiv de d-na profesoară Tărniceriu
Daniela, responsabilă de cerc și de d-na director Nastasă
Loredana.
La organizarea activităților au contribuit profesorii
de limba și literatura română de la Liceul Tehnologic
„Nicolae Bălăuță” Șcheia: Nastasă Mihai, Resmeriță
Anca, Simion Elena, Voroneanu Veronica.
Prof. Resmeriță Anca

10. 10

11. 11
Dragi colegi,
Prin acest mesaj vreau să vă spun să citiți mai mult. Vă dau un exemplu:
eu am citit prima carte din seria care îl are ca personaj central pe Harry Potter.
Mi-a plăcut mult. Nu vă recomand o carte anume. Citiți orice carte și nu veți
regreta. Știu că pare mai ușor pe internet sau la televizor, dar vă spun un proverb
pe care să nu-l uitați:
„Nu învățăm pentru școală, ci pentru viață.”
Așadar citiți câte puțin, orice carte doriți și nu veți regreta!
Cu sinceritate,
Raveica Emanuela – clasa a III-a
Niciodată nu am crezut că o să fiu acaparată de lumea cărților. Pentru
mine cărțile nu sunt numai o sursă de informații dar îmi dau și energie ce-mi
hrănește sufletul.Mă pot cufunda în acest univers unde nu mai contează aspectul
fizic, nivelul psihic și artistic la care poți să ajungi și pot fi eu însumi fără teama
de a fi judecată și înțeleasă greșit. Aceste cărți mi-au făcut să mi se încălzească
inima cu vorbele lor dulci și suave de dragoste, m-au făcut să vărs lacrimi pentru
nedreptățile prin care au trecut personajele lor, mi-au adus zâmbetul pe buze când
aveam nevoie, m-au purtat în locuri fantastice unde numai cu imaginația poți ajunge.
În acest univers al cărților poate intra oricine. Nimănui nu-i este interzis accesul.
Nu sunt limite tehnologice, nu sunt limite sociale, nu sunt bariere de ierarhie.
Dragi colegi, din cărți putem învăța despre viața ce ne așteaptă şi despre ceea
ce alții au trăit.Acest univers a fost clădit de oameni talentați care au avut de spus
ceva, care au trăit experiențe din care putem învăța și noi lucruri utile.
Rotundu Mădălina – clasa a XI-a

12. 12
În scopul dezvoltării dragostei și respectului față de
ființa iubită-mama și ca un prilej de etalare a talentului artistic
elevii claselor I-IV de la Liceul Tehnologic Nicolae Bălăuță
Șcheia, îndrumați de doamnele învățătoare Ababei Angelica,
Bordeianu Ana, Costea Doina și de domnul învățător Țugulia
Costică au învățat cântece și poezii dedicate mamelor pe care
le-au prezentat în cadrul unei serbări ce a avut loc în școală cu
cu ocazia acestei zile. La serbare au participat părinți, bunici și
cadre didactice care au aplaudat cu căldură prestațiile elevilor.

13. 13
LEAGĂNUL COPILĂRIEI ÎN BRAȚELE MAMEI
Respectând tradițiile și obiceiurile, Școala primară Satu Nou împreună cu cei din
învățământul preșcolar sărbătoresc
anual una din cele mai frumoase
sărbători închinate celor care dau viață
pruncilor - simbolul umanității pe
pământ.
În jurul ei se întâmplă cele mai
plăcute și dragi clipe din copilăria unui
copil; dragostea maternă nu poate fi
înlocuită niciodată cu altceva în viața
unui copil. Întreaga dezvoltare fizică și
psihică depinde de tandrețea și gingășia
mamei, de care sunt legate destinele celor care vor deveni urmașii demni ale celor care i-au
purtat în brațe și i-au legănat zi și
noapte cântându-le cu dragoste cele
mai frumoase doine românești.
Pentru aceasta merită toată
dragostea și respectul nostru, fie că
suntem mici, fie că suntem mari,
comoară mai de preț pe pământ nu
este decât mama.
De aceea 8 martie este
sărbătoarea mamelor iar respectul
pentru aceste ființe dragi nouă ni-l
manifestăm prin organizarea de evenimente speciale: serbări, întâlniri cu mamele elevilor,
concursuri școlare tematice, oferirea de flori sau felicitări confecționate de elevi cu dedicații
speciale.
Grădinița și școala au
organizat o întâlnire cu mamele
pentru a le omagia și a le mulțumi,
pentru a se simți sărbătorite. Toate
aceste activități au fost coordonate
de d-na educatoare Vieru Stoleru
Elena, d-na înv. Nonea Ana și d-
nul înv. Bordeianu Sandu.
Copiii au prezentat un mic
spectacol și au oferit flori și
felicitări mamelor primind în
schimb îmbrățișări calde.
Înv. Bordeianu Sandu

14. 14
Mama
Mamă dragă
Nespus te iubesc
Și-n viața-mi întreagă
Fericire îți doresc!
Zâmbind să te văd mereu,
Să treci ușor peste ce-i greu!
Ca soarele ești de frumoasă,
Tu aduci lumină-n casă!
Și de toate te-ngrijești,
Nu te plângi că obosești.
De voi fi cândva departe,
Peste țări și peste ape,
O să-mi amintesc cu dor
Cântecul nemuritor
Ce cu dragoste-l ascultam,
Când lângă tine adormeam.
Mamă dragă, te iubesc!
Din suflet îți dăruiesc
Un buchet de trandafiri
Cu mii și mii de mulțumiri.
La mulți ani, de ziua ta!
Te iubesc, mămica mea!
Vieriu Denisa-clasa a III-a

15. 15
Mama
Am găsit un ghiocel
Astăzi în grădină
Din zăpadă l-am luat,
Mamei mele i l-am dat.
Mamă dragă-i ziua ta,
Ți-am adus o floricea.
Nu e darul meu perfect
Dar tu știi că te iubesc!
Mai primește ca urare
Și o dulce sărutare.
Și-ți promit, când o să cresc,
N-am să te dezamăgesc!
Mama mea
Mama, pentru mine și cred că pentru orice copil din lume,
este cea mai dragă ființă. De mică m-a ajutat să fac primii pași, să îmi rostesc numele.
M-a ajutat spunându-mi că trebuie să mă descurc și singură în unele cazuri, pentru că ea
nu va fi tot timpul alături de mine.
Mama este înaltă, subțire ca trestia, cu fața ovală, cu ochi verzi ca iarba și
părul castaniu. Este harnică precum albina, pricepută și o bună gospodină.
Glasul ei este dulce ca mierea chiar și atunci când ne mai ceartă.
Mama mea este bună ca pâinea caldă! Toată viața am să o
iubesc, am să o respect și am să o prețuiesc.
Ababei Ramona Mihaela- clasa a III-a

16. 16
LEGENDA MĂRŢIŞORULUI
Sărbătoarea mărţişorului este o
sărbătoare a renaşterii naturii, a revenirii
la viaţă, căci e la începutul primăverii,
anotimpul înverzirii şi-nfloririi.
Se spune că, odată soarele a coborât
într-un sat , în trup de fecior. Un zmeu l-a
răpit şi l-a închis într-o temniţă. De atunci nimeni nu se mai
bucura, dar nici nu avea curaj să-l salveze. Totuşi, într-o zi, un
fecior a hotărât să-şi încerce norocul. Mai mulţi oameni i-au dat
din puterile lor.
Drumul a durat trei anotimpuri:vara,toamna, iarna. Ajuns
la castelul zmeului a început lupta. Într-un târziu, după multe
zile de confruntare, zmeul a fost învins. Deşi rănit, voinicul a
reuşit să elibereze Soarele. Toţi se bucurară dar feciorul nu a mai
ajuns să vadă primăvara. Pe când acesta se topea, răsăreau
ghioceii, vestitori ai primăverii.
De aceea se pun la mărţişoare roşu şi alb: roşul semnifică
sângele voinicului,iar albul simbolizează puritatea ghiocelului,
prima floare a primăverii.
În vremurile îndepărtate, oamenii purtau de Mărţişor un
şnur împletit de lână albă şi roşie, pus la încheietura mâinii.
De 1 Martie, mărţişorul se oferă ca un obiect de mare preţ
celor dragi, acest obicei fiind păstrat cu sfinţenie pe toate
meleagurile româneşti. El aduce noroc şi alungă spiritele rele.
Mărţişorul se poartă toată lumea martie, iar după aceea se
leagă la un pom tânăr. Bătrânii spun că dacăîn acel an pomului îi
merge bine, tot aşa îi va merge şi acelei persoane.
După credinţa populară, cine poartă mărţişor va fi sănătos şi
va avea noroc.
Raveica Emanuela-clasa a II-a

17. 17
MĂRŢIŞORUL ECOLOGIC
Este o tradiţie în şcoala noastră ca
elevii să participe la numeroase concursuri
organizate pe plan local, judeţean şi naţional.
La concursul judeaţean “ Mărţişorul
ecologic” , ediţia a III-a , din 2 martie 2013,
organizat de Şcoala Gimnazială “ Cezar
Petrescu” Hodora, comuna Cotnari, judeţul
Iaşi, elevii şcolii noastre au participat cu
mărţişoare şi felicitări ecologice, tipul
proiectului fiind ecologic.
Elevii talentaţi şi îndemânatici au fost
împărţiţi pe grupe având de confecţionat
mărţişoare şi felicitările folosind materiale
refolosibile procurate de către ei.
Cele mai reuşite lucrări au fost
selecţionate şi trimise la concurs sau expuse
în spaţiul expoziţional al Cercului
activităţilor educative de la Liceul
Tehnologic “Nicolae Bălăuţă „ Şcheia şi la
I.S. J. Iaşi.
Dintre elevii claselor I-IV-a, Şcheia s-
au remarcat cu mărţişoare ecologoce
următorii:
Clasa I- îndrumaţi de învăţător
Ţugulia Costică
1. Andrieş Iustin
2. Agheorghiesei Larisa
3. Grigoraş Robert
4. Raveica Luciana
5. Vieru Adi
Clasa a II-a - îndrumaţi de învăţător Ababei Angelica
1. Vieru Alin-Ionuţ
2. Vieriu Andreea-Cristinela
Clasa a III-a, -îndrumaţi de învăţător Costea Doina
1. Raveica Emanuela
2. Sbângu Alexandra
3. Vieriu Denisa
4. Ababei Ramona
Clasa a IV-a – îndrumaţi de învăţător Bordeianu Ana
1. Raveica Lucian
2. Chelaru Davide
3. Chelaru Cătălina Mirabela
4. Popa Alexandra

18. 18
5. Bordeianu-Cocea Carina Sorana
Pentru felicitări ecologice au fost premiaţi elevii:
1. Ştefan Călin-Paul, clasa a II-a
2. Mardar Denisa-Ioana,clasa a Iva
3. Năvădaru Darius Constantin, clasa a IV-a
Este bine ca mulţi elevi să paticipe la astfel de activităţi pentru a le dezvolta gustul
pentru frumos, cel estetic, imaginaţia, creativitatea şi spiritul competitiv.
Înv. Bordeianu Ana
PORŢI DESCHISE MĂRŢIŞORULUI
Ca şi anul trecut elevii şcolii noastre au participat la activitatea propusă de Şcoala
gimnazială Liteni în colaborare cu CCD Iaşi – Porţi deschise mărţişorului.
Mărţişoarele relizate de elevi și expuse la Casa Corpului Didactic au fost donate unor
bătrîni, sau vândute în vederea ajutorării unor persoane aflate în dificultate.

19. 19
CONCURS INTERNAȚIONAL DE CREAȚIE
EDIȚIA a VII-a
Elevele Ababei Ana, Dodoloi Bianca, Raveica Adelina, Slabu Mădălina,Vrabie
Andreea, Vieriu Bianca, Vieriu Loredana din clasa a VIII-a A de la școala noastră, îndrumate
de prof. Nastasă Oana, au trimis mărțișoare confecționate prin tehnica quilling la acest
concurs internațional la secțiunea colaj și
compoziție plastică. Școlile coordonatoare
care au propus acest concurs sunt Şcoala
Gimnazială nr. 29 şi Şcoala Gimnazială nr.
3 Galaţi. Proiectul a fost realizat în
parteneriat cu şcoli din Polonia, Turcia,
Anglia, Bulgaria, Ucraina, Italia, Croația,
Spania și Republica Moldova (sunt 15 școli
din 9 ţări).
Ca la fiecare ediție, lucrările din
expoziție vor fi puse în vânzare pentru a ajuta pe cineva. Anul acesta se încearcă a ajuta un
copil de 6 ani pe nume Ioana care are nevoie de două operații la picioare (una din ele trebuie
făcută în străinatate).
Lucrările
elevilor vor fi
expuse la
Complexul
Muzeal de
Ştiinţele Naturii
Galaţi și vor fi
vândute iar banii
obținuți vor merge la această fetiță ce are atâta nevoie de ei. De aceea este cu atât mai
lăudabilă participarea la acest concurs a elevelor școlii noastre cu cât ea are și această latură
umanitară. Prof. Nastasă Oana

20. 20
Mărțișorul este o tradiție doar la români, bulgari (numită la ei „Martenita‟),
macedoneni și albanezi. Această
tradiție constă în confecționarea
unui obiect mic de podoabă
legat de un șnur împletit dintr-
un fir alb și unul roșu și dăruit
în special femeilor, în luna
martie ca semn al sosirii
primăverii. Firul roșu semnifică
dragostea de frumos, iar cel alb
închipuie ghiocelul.
Originile sărbătorii mărțișorului
nu se cunosc exact. În Imperiul
Roman, la 1 martie se sărbătorea Anul
Nou, zeul războiului dar și al fertilității
și vegetației, dualitate remarcată în
firele mărțișorului: alb pentru pace și
roșu pentru război. Din secolul al XIX-
lea mărțișorul era compus dintr-o
monedă de aur sau argint care se purta
la mână, gât sau piept (banul
reprezentând soarele). Fetele
adolescente îl purtau în primele 12 zile
ale lui martie, pentru ca mai apoi să îl
prindă în păr și să-l păstreze până la sosirea primilor cocori și înflorirea arborilor. La acel
moment, fetele își scoteau mărțișorul și-l
atârnau de creanga unui copac cu
convingerea că nu-l va prinde înghețul, iar
moneda o aruncau pe casă. Aceste
ritualuri asigurau un an productiv.
În prezent mărțișorul este purtat
întreaga lună martie după care, în unele
zone ale țării, se împodobesc pomii
fructiferi. În Transilvania se atârnă la uși,
ferestre, de coarnele animalelor domestice
pentru a fi ferite de duhuri rele. Dacă peste
tot femeile primesc mărțișoare, în
Bucovina pe 1 martie bărbaților li se oferă mărțișoare și apoi , la rândul lor ei vor dărui
femeilor mărțișoare pe 8 martie.

21. 21
Activitatea „Fărâmă de soare ieșean, brăilean și
sucevean‟ a constat în confecționarea de mărțișoare cât mai
frumoase, din diverse materiale de către elevii celor trei
școli implicate în proiectul interjudețean „Un pod peste
timp‟, folosind tehnici diverse. Aceste mărțișoare au fost
trimise în cele trei școli unde s-au organizat expoziții cu
tema dată. Astfel clasa a VIII-a A, îndrumată de către
doamna dirigintă Nastasă Oana, a pus mult suflet în
confecționarea mărțisoarelor pe care le-au trimis elevilor din
Tufești, Brăila și Poieni, Suceava, dar și în aranjarea
expoziției ce cuprindea mărțișoarele primite.
Această activitate a avut menirea de a lega copiii celor trei clase provenind din sate
diferite ale țării, prin firul roșu al prieteniei și prin firul alb al înțelepciunii.
Prof. Nastasă Oanapp

22. 22
Balul Bobocilor 2013
Liceeni au venit cu voie bună şi la balul
bobocilor de la Liceul Tehnologic "Nicolae
Balauță Șcheia", în data de 20 februarie, fiind
astfel unul dintre balurile târzii ale acestui an. Cu
toate acestea, nici cei din Șcheia nu s-au lăsat mai
prejos decât celelalte licee şi au umplut sala de
festivități a liceului.
Gazdele spectacolului au fost Iordache
Madalina și Dodan David care au reușit să facă
bobocii să uite că se află pe scenă și să dea
tot ce au mai bun.
Spectacolul a debutat cu
prezentarea juriului care a fost format din:
doamna director Nastasa Loredana,
doamna prof. Nastasă Oana, doamna prof
Bucataru Geanina, domnul profesor Dandu
Florin și Ababei Andreea elevă în clasa a
X-a A. Au fost prezentate cele șase perechi
de boboci din cadrul concursului Miss şi
Mister Boboc, după cum urmează: Donea
Eugenia și Filip Alin, Ababei Alexandra și
Bazon Dragoş, Iacob Mădălina și Mihăilă
Marius, Băbuță Lorena şi Ungureanu
Andrei, Șoreanu Florentina și Dascălu
Vasile, Caloian Irina și Buzdugan Bogdan.
Următorul moment a adus în prim-
plan pe elevii Șuhan Dragos și Păduraru
Vasilica reprezentând Miss și Mister Boboc
2011, care au deschis proba de dans după care
şi-au făcut apariţia pe scenă cele șase perechi
care au luat parte la proba de dans. Ei au
dansat cu înflăcărare pe melodii de genuri

23. 23
diferite, precum „Valsul vienez“, „ Mi ritmo “, şi „Cinci chiperi“.
A venit apoi şi momentul declaraţiei de dragoste, care i-a pus în dificultate pe unii
concurenţi sau care i-a inspirat pe alţii. Competitorii trebuiau să alcătuiască o mărturisire a
dragostei lor faţă de domnişoare. Băieţii şi-au luat sarcina în serios, aşezându-se galant într-
un genunchi pentru a le cuceri pe domnişoare. La sfârșitul probei domnișoarele s-au declarat
cucerite 100%.
Următoarea probă la care au fost supuși bobocii a fost cea de cultură generală, probă
care i-a cam pus în dificultate pe boboci, dar care cu ajutorul umorului au reușit să treacă cu
brio.

24. 24
Cât bobocii s-au pregătit pentru
următoarea probă spectacolul a fost
asigurat de Nițigoi Nicoleta din clasa a IX-
a B, Panaite Sebastian din clasa a XI-a ,
Vieru Andrei din clasa a X-a A și Bojoagă
Alexandru tot din clasa a X-a A care au
interpretat o scurtă scenetă, Romeo și
Julieta în varianta modernă.
Următoarele două probe au solicitat
perspicacitatea și îndemânarea bobocilor care
au trebuit să curețe cartofi și să facă nod la
cravată contra cronometru pentru proba de
îndemânare și să mimeze diverse lucruri
pentru proba de perspicacitate.
Ultima etapă a concursului a constat
în proba la alegere, în care adolescenţii şi-au
arătat eleganţa, fineţea şi talentul.
După un interval de aştepare, în
care spectatorii au avut parte de un
spectacol muzical asigurat de domnul
profesor Dandu Florin și de un dans
țigănesc al elevelor din clasele IX A si B,
juriul a decis câștigatorii: premiul întâi de
anul acesta la concursul de Miss și Mister
boboc a fost acordat elevilor Donea
Eugenia şi Ungureanu Andrei. Ceilalți
participanți au primit fiecare câte o diplomă
de participare și bineînțeles aprecierile și

25. 25
felicitările spectatorilor.
După încheierea concursului
elevii au avut parte de cea mai bună
muzică asigurată de DJ Sebastian Panaite,
iar ringul de dans s-a umplut deopotrivă
cu elevi şi profesori – demni de admirat
pentru atitudinea lor modernă – care se
întreceau unii cu alţii în mişcări de dans.
Petrecerea s-a incheiat la 3 ore
după terminarea concursului, adolescenţii
pregătindu-se să înfrunte o nouă zi de
şcoală. Ca în majoritatea cazurilor,
părerile despre bal au fost împărţite, unii
spunând că le-a plăcut foarte mult, pe
când alţii au zis că au fost şi la baluri mai
interesante. Oricare ar fi adevărul,
organizatorii – prof. Istrate Georgeta și
prof. Ariton Gheorghita - s-au străduit ca
totul să iasă cât mai bine, iar acest lucru
s-a văzut până la cel mai mic detaliu.
Prof. Istrate Georgeta Lăcrămioara

26. 26
TRUPA NOASTRĂ DE TEATRU „MICII ACTORI”
„ Am tot pregătit piesa de teatru Dănilă
Prepeleac
repetiții după
repetiții și ne-am
dat seama că
suntem destul de
buni ca să putem
da reprezentații.
Așa că am fost
cu colegii mei la
Poiana Șcheii de
8 martie pentru a
ne prezenta
prima oară
spectacolul în
cadrul serbării
școlare organizată de elevii școlii de acolo cu
ocazia sărbătoririi Zilei mamei. Copiii de acolo
ne-au primit cu zâmbetele pe față, amuzându-se
copios de interpretarea noastră dar mai ales de
costumele noastre. Am fost foarte emoționat
dar mi-a și plăcut mult experiența succesului.
Următoarea drumeție am făcut-o
la teatrul Luceafărul la concursul “ Hai la
teatru!” unde ne-am îmbunătățit costumele.
Chiar dacă am prezentat piesa pe scena mică a
teatrului noi am interpretat foarte bine rolurile
în ciuda emoțiilor stârnite de faptul că ne
prezentam în fața unor actori profesioniști.
Spectatorii s-au amuzat și cred că ar fi plătit și
bilet ca să ne vadă.
La Colegiul Dimitrie Cantemir, unde
am participat la concursul “ Kreatikon” am avut
cele mai multe emoții. Fiind de la țară am avut
temeri dar cred că am făcut o impresie foarte
bună având în vedere că am obținut premiul
întâi .
Având acum experiență și premii câștigate am abordat cu încredere participarea noastră la
concursul interjudețean “Cu mască, fără mască”, ce a fost organizat chiar de școala noastră și am
obținut și aici premiul I la secțiunea gimnaziu. Deci, eu consider că trupa noastră chiar este una
foarte bună.”
Ababei Adelin – clasa a VIII-a A

27. 27
“ Când am fost cu trupa noastră de teatru la Poiana Șcheii am fost întâmpinați de un grup
de copii veseli, isteți și nerăbdători să ne vadă piesa de teatru. Ei ne priveau cu o mare admirație
și cred că i-am inspirat și le-am sădit dorința
de a-și înființa și ei o trupă de teatru cu care să
participe la concursuri de profil în Iași. Ne-au
încântat și ei cu programul artistic de cântece,
poezii și dansuri prezentat cu ocazia zilei de 8
martie, program coordonat de doamnele lor
învățătoare Slabu Maricica și Vasluianu Anca.
La Teatrul pentru copii și tineret
Luceafărul din Iași am fost primiți cu căldură
de actorii ce ne-au calmat și ne-au învățat cum
să trecem cu bine de emoții. Eu cred că am
lăsat o impresie bună celor de acolo căci
spectatorii s-au amuzat și am câștigat și un
premiu pentru cele mai originale măști.
La concursul Kreatikon am arătat că și
noi, elevii de la țară putem concura de la egal la
egal cu elevii de la școlile și colegiile din Iași noi fiind cei ce am câștigat premiul I.
La concursul de la liceul nostru premiul câștigat a fost ca o ultimă confirmare a valorii
interpretării noastre actoricești.”
Grigoraș Eduard – clasa a VIII-a A

28. 28
KREATIKON
Inspectoratul Şcolar al Judeţului Iaşi, Universitatea „Petre Andrei” din Iaşi, Casa
Corpului Didactic din Iaşi, Palatul Copiilor, Asociaţia Naţională a Psihologilor de Familie
din România, Asociaţia Română de Psihologie Transpersonală şi Şcoala „Alexandru
Vlahuţă” din Iasi, în parteneriat cu: Universitatea de Stat din Tiraspol cu sediul la Chişinău,
Universitatea Pedagogică de Stat ”Ion Creangă” din
Chişinău, Universitatea Liberă Internaţională din
Moldova, Centrul de Diagnosticare şi Reabilitare
”Armonie” din Chişinău, a organizat în data de 5 – 6
aprilie 2013 Ediţia a X -a a Simpozionului
Naţional cu participare internaţională
KREATIKON. CREATIVITATE -
FORMARE - PERFORMANŢĂ.
La aceast simpozion au participat și câțiva
elevi din clasa a VIII-a A, la secțiunea teatru, cu
piesa Dănilă Prepeleac cu care au câștigat premiul I.
Elevii care au obținut acest meritoriu loc sunt: Grigoraș Eduard, Ababei Adelin, Raveica Florin,
Stamate Marian, Moraru Vlăduț, Filip Vlăduț, Mardar Ștefan, Bîrlădeanu Gabriel, Acatrinei
Vlad, Chipăruș George, Ailenei Vlăduț.

29. 29
Concursul “ LUMEA PE CARE NE-O DORIM”, a avut tema:
„SCRISOARE ADRESATĂ PĂMÂNTULUI ŞI LOCUITORILOR EI”,
Participanţii la concursul din acest an
Secţiunea Numele
şi prenumele elevului
Titlul lucrării Clasa
Creaţii literare pe
teme ecologice:
„SCRISOARE
ADRESATĂ
PĂMÂNTULUI
ŞI
LOCUITORILOR
EI”,
Raveica Emanuela
Scrisoare
adresată
locuitorilor
pământului
a III-a
Vieriu Eusebiu Sosirea
primăverii
a III-a
Adăscăliţei Mihaela
Daciana
Primăvara a III-a
Bordeianu Cocea
Carina
Primăvara a IV-a
Vieru Daniel Andrei Zi de primăvară a IV-a
Chelaru Cătălina Primăvara a IV-a
Gavril Alexandra O plimbare prin
pădure
a V-a B
Ailenei Elena Toamna cea
bogată
a V-a B
Sofian Mădălina Amurg de
toamnă
a V-a B
State Alexandra Farmecul pădurii a V-a A
Ababei Martha Visul de toamnă a V-a A

30. 30
Dintre lucrările participanţilor la concurs
Dragi locuitori ai Planetei Pământ,
Mă numesc Raveica Emanuela și sunt elevă în clasa a III-a la Liceul Tehnologic
Nicolae Bălăuță Șcheia,din comuna Șcheia, județul Iași.
“Nu cine trăiește mult știe multe , ci cine umblă mult, știe multe.”
V-ați gândit vreodată ce mare este lumea și câte lucruri minunate pot fi
descoperite? Pământul este plin de locuri frumoase pe care le poți explora și vizita.
Unul dintre aceste locuri poate fi țara noastră România, care are munți falnici
acoperiți de codri seculari, câmpii întinse, ape limpezi ca cristalul, pajiști
înfloritoare.Toate aceste minunății sunt în pericol din cauza poluării. Chiar și în
regiunile în care nu locuiesc oameni, poluarea purtată prin aer distruge plante și
animale. De aceea trebuie să mergem mai mult pe jos, să nu aruncăm gunoaiele la
întâmplare, să nu tăiem decât copacii bătrâni și să plantăm alții la loc, să îngrijim
animalele pentru că, toate acestea ne dau viață. Plantele ne dau oxigenul și absorb
dioxidul de carbon, iar fără animale nu putem trăi.
De mici trebuie să învățăm să iubim natura, să o cunoaștem, să-i cruțăm
frumusețile, să o ocrotim și să avem o atitudine combativă față de cei ce distrug mediul
înconjurător.
Să nu uităm că protejarea mediuluise face și prin cei 3R, care au devenit o
necesitate a zilelor noastre: Recuperare, Recondiționare, Refolosirea deșeurilor.
Iubiți, respectați și protejați natura!
Natura este mama noastră, pădurea este plămânul verde al planetei, apa este
viață!
Trebuie să apărăm Planeta Albastră, leagăn al vieții, ea fiind casa noastră și a
tuturor viețuitoarelor de pe Pământ.
De Ziua Pământului să lansăm împreună un apel pentru Planeta Vieții!
Natura este în pericol! Salvați-o!
Deveniți prieteni ai Pământului!
Protejarea planetei Pământ, casa noastră a tuturor, este o problemă care trebuie
să intereseze pe toată lumea pentru a ne bucura timp îndelungat de frumusețile ei atât
noi cât și urmașii urmașilor noștri.
Așadar, ocrotiți natura cât mai mult timp, pentru ca Pământul să rămână
Planeta albastră!
Cu respect,
Raveica Emanuela-clasa a III-a

31. 31
Sosirea primăverii
A trecut iarna geroasă, soarele strălucitor încălzeşte pământul. Zăpada începe să
se topească, apar ghioceii şi iarba înverzeşte. Veselia pluteşte în aer. Vântul adie uşor
printre copacii înmuguriţi, dând prilej mieilor pufoşi şi zglobii să zburde pe câmpii.
Ghioceii vestitorii primăverii mici şi plăpânzi ne anunţă reânvierea naturii.
Pe cerul limpede ca cristalul se zăresc păsările călătoare. Gâzele şi fluturii au
umplut câmpiile.
Soarele cheamă copiii la joacă, câmpia răsunând de cântece şi joc.
Cerul senin a scos oamenii la treabă: unii curăţă copacii, alţii curăţă viţa de vie.
Peste tot se face curăţenie, acum copacii aşteaptă să fie văruiţi. Tot în aceste zile se pun
primele legume: ceapa şi cartofii.
Primăvara, întreaga natură se trezeşte la viaţă.
Vieru Eusebiu - clasa a III-a
Primăvara
Cioc! Cioc! Cioc! La uşă bate primăvara fermecată. Bucuroşi de sosirea
primăverii, noi o primim cu drag să intre în casele noastre precum şi în sufletele
noastre, căci frumuseţea şi parfumul ei ne bucură, ne dă curaj de viaţă şi ne trezeşte la
realitate.
Glasul păsărilor, parfumul florilor, câmpurile înverzite, ne încântă şi ne bucură.
Oamenii obosiţi şi plictisiti de iarna geroasă ies cu mare drag şi încep activităţile
de primăvară: la câmp, în grădini şi livezi bucurându-se de razele soarelui, de parfumul
înmiresmat al primăverii. Albinele zumzăind prin livezi sunt foarte bucuroase şi
încântate de primăvară. De aceea trebuie să o primim cu drag şi să ne bucurăm de ea.
Trebuie să fim optimişti, mulţumiţi, calzi şi plini de bucurie pentru că primăvara este şi
primăvara sufletelor noastre!
Anotimpul de primăvară este cel mai frumos anotimp dintre toate!
Adăscăliţei Mihaela Daciana - clasa a III-a

32. 32
Primăvara
Dantela albă şi moale de zăpadă a dispărut ca prin farmec, iar în locul ei a
apărut covorul verde şi catifelat al ierbii. Natura s-a transformat de parcă o zână bună
cu bagheta ei fermecată a atins fiecare colţişor.
A sosit anotimpul misterelor unde totul reînvie iar cheful de viaţă al naturii se
aude pretutindeni. Fiecare firicel de iarbă, gâză mică, boboc de floare încearcă să ne
uimească.
Păsările cântă vesele şi aduc un farmec deosebit acestui anotimp minunat.
Totul se desfăşoară parcă după un plan bine făcut, fără nici o abatere de la
regula frumuseţii.
Fluturii cu aripile lor viu colorate duc vestea sosirii primăverii din floare în
floare.
Soarele pudrează cu aur întreg pământul şi dă bineţe tuturor plantelor şi
vieţuitoarelor.
Ce frumoasă este primăvara!
Bordeianu Cocea Carina-clasa a IV-a
Primăvara
Este primăvară. Soarele strălucitor a răsărit pe cerul albastru. Copacii s-au
întors la coroana lor verde şi toate păsările ciripesc cu bucurie, fluturii zboară pe cer şi
albinele zumzăie foarte frumos. Această primăvară cu toate minunile a adus ciocârlia.
Toţi copacii au ieşit afară cu un zâmbet pe feţele lor bucuroase. Ei acum se
împing pe iarba cea pufoasă şi verde care în fiecare an vine la noi. Am fost foarte
bucuroşi la sosirea primăverii şi am strigat în cor „A sosit primăvara cea veselă.”
După o zi de alergătură în dulcea primăvară am decis să plecăm acasă şi să ne
vedem a doua zi în acelaşi loc minunat.
Chelaru Cătălina- clasa a IV-a

33. 33
Farmecul pădurii
Este după-amiază. Mă plimb domol pe poteca împodobită de frunze arămii.
Statul gros al frunzelor a reuşit să dea farmec pădurii.
Intru în pădure şi văd uimită cum totul pare ca un vis. Primăvara când se
topeşte zăpada, apar gingaşele flori. Este ca într-un basm!
Aerul înmiresmat al pădurii mă-ncântă. Acum a sosit toamna, anotimpul
pictorilor care colorează frunzele copacilor. Pădurea parcă este îmbrăcată cu o rochie
ţesută cu fire de aur. Parfumul florilor tomnatice îmi îmbată simturile. Când merg în
pădure mă simt într-o altă lume. Cel mai mult îmi place pădurea vara, când totul în jur
este pictat cu un verde puternic. Vara dă pădurii viaţă, lumină şi grai. Pădurea poate fi
un bun prieten al nostru, deaorece este un loc de relaxare, de linişte şi de meditaţie.
Pădurea pe care ne-a dăruit-o Dumnezeu este foarte frumoasă şi pentru mine
este ca un tărâm de vis!
State Alexandra - clasa a V-a A
Visul de toamnă
Toamna. Visul de toamnă dăinuie încă în sufletul meu.
Mă plimb pe poteca pădurii şi văd cum cad încetişor mii şi mii de frunzuliţe de
toate culorile. Fericită mă plimb prin pădure, de parcă pădurea s-ar bucura cu mine.
Florile îmbătrânite se închină plopilor subţiri şi înalţi. O adiere de vânt se opreşte pe
umărul meu stâng şi îmi vorbeşte ca un îngeraş. Mă aplec uşor jos şi încep să culeg cele
mai frumoase frunzuliţe, căzute din copacii zdrenţuiţi de frig. Mă ridic şi încep să cânt
un cântec de leagăn. Frunzele mai tinere încep să danseze, de parcă sunt la balul
toamnei. Frunzele mai bătrâne, văzându-le pe cele tinere că dansează, încep şi ele să
danseze. Intru şi eu în dansul lor. După ce s-a terminat dansul, am luat frunzele pe care
le-am cules şi m-am dus spre casă.
Dimineaţă când m-am trezit am spus că este un vis ireal.
Toamnă, toamnă,
Ai venit.
Toamnă, toamnă,
Eşti un hit. Ababei Martha - clasa a V-a A

34. 34
Zi de primăvară
Este o zi frumoasă de primăvară. Soarele strălucește cu razele lui călduțe. Vântul
adie ușor.
Prietenii mei Alex, Dani, Dana, Andreea, Radu și Mihai m-au invitat la joacă
afară.
Fetele s-au gândit să culeagă flori și să facă coronițe, iar băieții să joace fotbal și
de-a v-ați ascunselea. După ce ne-am jucat, cu toții ne-am așezat pe iarba fragedă și am
ascultat ciripitul păsărelelor care zburau prin văzduh. Mirosul suav al florilor ne
umplea sufletul de liniște și pace.
Încet, încet soarele se pregătea pentru somnul de noapte. Am plecat acasă cu
amintirea acelei zile gingașe de primăvară.
Vieru Daniel Andrei-clasa a IV-a
Primăvara
Este primăvară. Soarele strălucitor a răsărit pe cerul albastru. Copacii s-au
întors la coroana lor verde și toate păsările ciripesc cu bucurie, fluturii zboară pe cer și
albinele zumzăie foarte frumos. Această primăvară cu toate minunile a adus ciocârlia.
Toți copacii au ieșit afară cu un zâmbet pe fețele lor bucuroase. Ei acum se
împing pe iarba cea pufoasă și verde care în fiecare an vine la noi. Am fost foarte
bucuroși la sosirea primăverii și am strigat în cor: „A sosit primăvara cea veselă!”
Chelaru Cătălina-clasa a IV-a

35. 35
RÂNDUNICA Mea
Într-o dimineață de vară Mirabela, adică eu, am găsit în curtea casei
mele , o rândunică rănită la o aripă. Nu putea să zboare și părea că cerea
ajutor. După sfatul mamei mele, am prins rândunica și i-am turnat pe rană
puțină tinctură de iod. Apoi am pus-o într-o cușcă și i-am dat vreo patru
zile apă și mâncare. Rândunica s-a făcut sănătoasă și a început să zboare
prin cușcă. Mama atunci mi-a spus:
- E timpul ca rândunelele să plece în țările calde. Dă-I drumul să se
ducă și ea!
I-am legat la un picioruș un fir roșu de mătase. Am deschis ușa cuștii
și rândunica a zburat ca și când nimic nimic nu s-ar fi întâmplat. S-a
așezat pe ulucul casei mele și a început a ciripi bucuroasă. Parcă mi-ar fi
mulțumit. S-a rotit de câteva ori deasupra casei mele, apoi s-a făcut
nevăzută. În primăvara asta am văzut pe ulucul casei mele o rândunică cu
un fir roșu legat la unul din piciorușele sale. Era rândunica pe care o
ajutasem cu aripa. Cânta fericită, parcă îmi mulțumea:
- Bine te-am găsit copile drag!
Peste câteva zile rândunica cu perechea ei construiau de zor o căsuță
nouă.
- Ce fericită sunt!
Doloi Mirabela - clasa I (înv. Vasile Valeria)

36. 36
“SĂRBĂTOAREA ÎNVIERII – LUMINA SUFLETELOR NOASTRE”
Şcoala „CARMEN SYLVA” – IAŞI
Şcoala “B. P. HAŞDEU” Iaşi
TOATE SECŢIUNILE AU AVUT CA TEMĂ PRINCIPALĂ un motiv religios din
sfera sărbătorilor Învierii şi/sau tradiţii şi obiceiuri legate de sărbătorile pascale
(înviere, patimi, etc.); peisaje de primăvară, flori, magia primăverii ca anotimp al
renaşterii, jocuri de primăvară.
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
elevului
Clasa SECŢIUNEA TITLUL LUCRĂRII
1. Bordeianu Cocea Carina
Sorana
a IV-a Felicitări Hristos a înviat
2. Chelaru Cătălina Mirabela a IV-a Creație
tehnologică
Bucuria sărbătorilor
3. Vasilache Paula a IV-a Felicitări
4. Chelaru Cătălina Mirabela a IV-a Creație plastică Ouă încondeiate
5 Năvădaru Darius a IV-a Creație plastică Coș cu ouă
6 Chelaru Davide a IV-a Fotografie În întâmpinarea Paștelui
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
elevului
Clasa SECŢIUNEA TITLUL LUCRĂRII
1. Raveica Emanuela a III-a Creație
tehnologică
În zi de Paște
2. Raveica Emanuela a III-a Creație literară Noaptea sfântă
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
elevului
Clasa SECŢIUNEA TITLUL LUCRĂRII
1. Vieru Daniel Andrei a IV-a Creație
plastică
Iisus pe cruce
2. Chelaru Cătălina Mirabela a IV-a Fotografie Ou de sărbătoare
3 Dodoloi Bianca a VIII-a A Fotografie Bucuria copiilor în zi de
Paște

37. 37
Noaptea sfântă
Clopotele bat,
La biserică ne-am adunat,
Lumină sfântă să luăm
În suflet să o purtăm.
În această noapte minunată
De toți creștinii așteptată
E sfânta Înviere a Lui ,
A Mântuitorului.
Domnul nostru, Iisus Hristos
A plecat pe jos,
De aici de pe pământ,
În al Lui cer Sfânt.
RaveicaEmanuela –clasa a III-a

38. 38
Caligrama este un poem în care dispoziția grafică a versurilor în pagină formează
un desen care are o legătură cu subiectul textului. Spre exemplu, versurile poeziei
Căprioara de Nicolae Labis, pot fi scrise sub forma unei căprioare.
În cadrul proiectului interjudețean „Un pod peste timp” realizat între școlile din
Tufești, județul Brăila, Poeni-Udești, județul Suceava și elevii din clasa a VIII-a A din
școala noastră, una din activitățile propuse a fost concursul de caligrame, desfășurat pe
două secțiuni: caligeometric- caligrame inspirate din formele geometrice și
caligranatural - caligrame inspirate de formele naturale.
La acest concurs elevii clasei noastre au câștigat premiul I, și premiul II la
secțiunea caligranatural și premiul III la secțiunea caligeometric cu următoarele
caligrame:
FLUTURELE (premiul I)
DOLOI BIANCA
CHIPĂRUȘ GEORGE
PINTILIE GHEORGHE
VRABIE MĂDĂLINA

39. 39
STRUGURELE (premiul II)
ABABEI ANA
RAVEICA ADELINA
VIERIU LOREDANA
CERCUL (premiul III)
TINCU GEORGIANA

40. 40
Concursul național „ Matematicieni de nota 10”
În ultimul timp se observă o tot mai acută lipsă de interes a copiilor şi tinerilor
pentru studiu, fapt ce duce în mod obligatoriu, la rămâneri în urmă la învăţătură.
Această observaţie este legată de faptul că pe măsură ce înaintează în şcolaritate, de la
clasa I spre clasele gimnaziale şi liceale, elevii se pot folosi din ce în ce mai puţin de
cunoştinţele învăţate la clasele mici, ba chiar le uită şi pe acestea, neputând face faţă
materiilor care li se par din ce în ce mai grele, din cauza lacunelor acumulate de-a
lungul timpului. Se găsesc tot felul de scuze ca de exemplu: lipsa de profesionalism a
cadrelor didactice, materie prea încărcată, lipsa de interes a elevului, complexitatea
celor studiate, lipsa de interes şi ajutor a părinţilor.
S-a dovedit că atunci când în activitatea didactică se creează o atmosferă
destinsă, amuzantă, activităţile de predare-învăţare îşi sporesc eficienţa. La o glumă, o
ghicitoare, nişte versuri, o imagine sugestivă hazlie, elevii devin mai receptivi, dornici de
a afla mai multe şi deschişi spre a-şi lăsa imaginaţia să zboare.
Pentru a veni în sprijinul celor implicaţi, elevi, cadre didactice, părinţi, Școala
Gimnazială nr. 1 Pâncești, Bacău au găsit de cuviinţă să organizeze un concurs de
probleme şi exerciţii de matematică rezolvate.
Activităţile au fost organizate pe următoarele secţiuni:
1. Exerciţii şi probleme clasele I-IV
2. Exerciţii şi probleme clasele V-VIII
3. Matematica în versuri
4. Rebus matematic
La ultimele două secțiuni au participat și elevii școlii noastre Grigoraș Eduard și
Slabu Mădălina din clasa a VIII-a A cu următorele lucrări poezia Pitagora și rebusul cu
tema piramida. Rebusul îl propunem și elevilor noștri spre rezolvare.
Unitatea de învățare: Piramida
REBUS MATEMATIC: PIRAMIDA
Completează rebusul matematic astfel încât pe verticala AB să obții numele unui
obiect important studiat la școală:
1. Distanța de la vârful piramidei la planul bazei;
2. Alt nume al piramidei triunghiulare;
3. Înălțimea dusă din vârful piramidei a unei fețe laterale;
4.Unghiul format de o față laterală a unei piramide și planul bazei;
5.Segmentul care unește vârful piramidei cu un vârf al bazei;
6. Numărul de muchii al unui tetraedru;
7. Baza unei piramide patrulatere regulate;
8. La fel cum este înălțimea piramidei pe planul bazei;
9. Felul triunghiului de la baza unei piramide triunghiulare regulate;
10. Poligonul de la baza unei piramide cu 12 muchii.

41. 41
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B
Slabu Mădălina-clasa a VIII-a A
Pitagora
Pitagora e un zeu grec?
Mă-ntreabă un coleg zevzec.
Nu, Pitagora e un matematician
E grec ce-i drept ,dar de zeu nu-l știam.
Și totuși el devine-un zeu
Când calculez distanțe eu.
Căci teorema lui celebră
M-ajută des în vreo problemă.
Când un triunghi dreptunghic tu posezi
Ipotenuza la pătrat o calculezi
Fiind egală după cum se știe
Cu suma pătratelor catetelor, bădie!
Grigoraș Eduard-clasa a VIII-a A

42. 42
"Obiectul matematicii este atât de serios, încât este util să nu pierdem ocazia
pentru a-l face puţin mai distractiv."
BLAISE PASCAL
1. GĂSIREA NECUNOSCUTEI:
Sa se găsească necunoscuta x din figura geometrică de mai jos:
Soluție:
2. Ce semne pun între 6 6 6 6 6 6 =6 4 4 4 4 = 4 9 9 9 9 9 9 = 18 sau 1
O soluție posibilă: (6+6+6)x(6-6)+6 = 6 (4-4)x4+4 = 4 (9+9)x(9-9)+9+9=18
2. Câte camere?
O casă are 4 camere. Dintr-o cameră s-au făcut 2 camere. Câte camere are acum
casa?
Rezolvare:
După desen, se observă foarte simplu rezultatul problemei: 5 camere.
3. Ghicirea unui număr
Gândiţi-vă la un număr. Scădeţi 1. Dublaţi restul şi adunaţi-l cu numărul la
care v-aţi gândit. Gata! Spuneţi-mi rezultatul final şi am să ghicesc numărul la care v-
aţi gândit.
Procedeul ghicirii: adunaţi la numărul comunicat 2 şi suma rezultată o
împărţiţi la 3. Câtul este numărul la care s-a gândit prietenul.
Exemplu: numărul ales a fost 18;
54:3 = 18.
Demonstraţia:
Notăm cu x numărul ales. Să efectuăm operaţiile cerute:
x – 1;2(x - 1);2(x - 1) +x;
- rezultatul comunicat este: 2x –2+x =3x -2;
-adunând2rămâne3x;
- împărţind cu 3 obţinem numărul ales x.
Culese de: Prof. Nastasa Oana

43. 43

44. 44

45. 45

46. 46

47. 47
Școala Șcheia ………………………………………………………………… 3
Cercul metodic - activități educative ……………………………………… 6
Cercul pedagogic al profesorilor de limba și literature română ……………… 8
Cartea prietena mea ………………………………………………………… 11
Flori pentru mama ……………………………………………………………. 12
Leagănul copilăriei în brațele mamei ………………………………………… 13
8 martie ……………………………………………………………………… 14
Legenda mărțișorului ………………………………………………………… 16
Un zâmbet, o floare, un pic de culoare ………………………………………. 19
Fărâmă de soare ieșean, brăilean și sucevean ……………………………… 20
Balul bobocilor 2013 ………………………………………………………… 22
Trupa noastră de teatru „Micii actori” ……………………………………… 26
Kreatikon …………………………………………………………………… 28
Lumea pe care ne-o dorim …………………………………………………… 29
Rândunica mea ……………………………………………………………… 35
Sărbătoarea învierii – Lumina sufletelor noastre …………………………… 36
Caligrame …………………………………………………………………….. 39
Matematicieni de nota 10 …………………………………………………… 40
Acuțitoarea de minți ………………………………………………………….. 42
În excursie …………………………………………………………………… 43

48. 48
LICEUL TEHNOLOGIC „NICOLAE BĂLĂUŢĂ” ȘCHEIA
COM. ŞCHEIA, JUD. IAŞI
TEL/FAX: 0232/229033
Mail: grupulscolarscheia@yahoo.ro