SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
LUCRAREA : LOCUINŢA – Clasa a V-a – cuprinde:
1. Tipuri de locuinţe şi confortul lor
ambiental.
2. Factorii de confort.
3. Confortul ambiental
4. Funcţii şi scheme funcţionala ale
locuinţei.
5. Planuri de locuinţe.
6. Anexe gospodăreşti.
Profesor: Coropetchi Livia– “ Educaţie Tehnologică”
Tipuri de locuinţe şi confortul lor ambiental
1. Definiţii
Locuinţa= construcţie ce oferă adăpost oamenilor, alcătuită din una sau mai multe
camere de locuit, dependinţe
Confortul= totalitatea condiţiilor materiale care asigură o existenţă comodă, igienică,
plăcută, civilizată
Ambianţă= mediul în care trăieşte cineva
2. Tipuri de locuinţe
a) după capacitatea de cazare: - 1 cameră (garsoniere)
- locuinţe cu: - 2 camere
- 3, 4, 5 camere
b) după numărul de niveluri: - 1 nivel
- locuinţe cu: - 2 niveluri
- > 2 niveluri
c) după suprafaţă, dotări şi finisaje:
- locuinţe cu confort:
- sporit
- I, II, III, IV
LOCUINŢE DE TIP BORDEI
LOCUINŢE DE TIP LACUSTRE
CASA INDIVIDUALĂ – PARTER +ETAJ LOCUINŢĂ CU MAI MULTE NIVELURI
LOCUINŢĂ SĂTEASCĂ
LOCUINŢĂ DIN MEDIUL URBAN
LOCUINŢĂ CU PARTER LOCUINŢĂ DIN BÂRNE DE BRAD
Factori de confort ambiental
a) factori fizici
▪ cantitatea de aer: - copii, c= 8 ÷ 12 m3
- adulţi, c= 16 ÷ 24 m3
▪ compoziţia aerului: C 1% CO2
▪ mişcarea aerului: S= 3 ÷ 7 ori / h
▪ umiditatea relativă a aerului: Ur = 50 ÷ 60%
▪ temperatura aerului: pentru activităţi cu consum
- mic de energie, T= 210C 220C
- mare de energie T= 180C
▪ lumina:
- naturală are o influenţă biologică şi psihologică asupra oamenilor
- artificială o completează pe cea naturală
▪ culorile: - calde şi deschise stimulează spiritul, încălzesc şi apropie
- reci şi deschise odihnesc şi îndepărtează
- calde sau reci închise izolează, dau măreţie, apropie suprafeţele
▪ zgomotul: afectează sănătatea omului, fiind necesară izolarea fonică a
încăperilor
b) factori de construcţie:
▪ împărţirea optimă a spaţiului locuinţei:
- spaţiul comun izolat de spaţiul intim al locuinţei
- bucătăria poziţionată cât mai aproape de intrarea în locuinţă
- baia poziţionată cât mai aproape de dormitor
▪ mărimea locuinţei:
- dimensiunile minime se stabilesc astfel încât fiecare încăpere să poată fi
dotată cu mobilierul şi accesoriile necesare
- dimensionarea mobilierului se face în funcţie de dimensiunile
corpului omenesc
▪ ansamblul instalaţiilor interioare:
- alimentare cu apă potabilă - canalizare instalaţii de: - alimentare cu
gaze naturale - încălzire a spaţiilor interioare - aer condiţionat
▪ finisajele interioare → pereţi, plafon, pardoseală
LUMINĂ CULOARE ZGOMOT
VENTILAŢIE ARTIFICIALĂ ARMONIE COLORISTICĂ
ILUMINAT ARTIFICIAL ILUMINAT NATURAL
ARANJAREA MOBILIERULUI
ARANJAREA MOBILIERULUI ÎN
BUCĂTĂRIE
ZGOMOTE DATE DE
CONDUCTELE DE
APĂ
IZOLARE TERMICĂ ŞI FONICĂ
INCĂLZIREA PRIN PODEA INCĂLZIREA PRIN PERETE
PLAFON CU CORPURI DE
ILUMINAT
PLAFON FALS
ILUMINAT ARTIFICIAL
FUNCŢIILE LOCUINŢEI
Clasificarea funcţiilor :
1.din punct de vedere al :
a) necesităţilor:
- utilitare (adăpostire, prepararea şi servitul mesei,
studiu, dormit, odihnă, igienă personală,
depozitare, circulaţie între spaţiile interioare)
- expresive (comunicarea, atracţia, respingerea,
neliniştea)
b) construcţiei:
- decomandate (trecerea dintr-o încăpere în alta se face
prin coridoare) b) construcţiei:
- comandate (trecerea se face dintr-o încăpere în alta)
Încăperile locuinţei
- vestibul (hol)
- camera de zi
- dormitorul
- camera şcolarului
- bucătăria
- baia
- cămara
Grupare în funcţie de cerinţele:
- biologice (dormitul, alimentaţia, igiena)
- corespunzătoare studiului (camera şcolarului)
- corespunzătoare destinderii (camera de zi)
- corespunzătoare depozitării (debaraua)
- corespunzătoare circulaţiei (holul)
Planuri de locuinţe
Definiţii
Planul = desenul executat la o anumită scară care reprezintă grafic o
construcţie, o aşezare şi orientate după punctele cardinale
Planul unei locuinţe = planul obţinut prin tăierea imaginară a locuinţei cu un
plan paralel cu solul şi reprezentarea prin semne convenţionale a
elementelor din locuinţă
Schiţa = desenul executat cu mâna liberă pe hârtie albă opacă şi în creion
Desenul la scară = desenul realizat la o anumită scară, utilizând instrumentele
de desen şi având la bază schiţa
Scara de reprezentare = raportul dintre dimensiunile liniare, măsurate pe
desen şi cele reale ale obiectului desenat; de exemplu 1:200, 1:100, 1:50
PLANUL LOCUINŢEI CU DOUĂ CAMERE
SCHIŢA DE MÂNĂ A UNEI LOCUINŢE ALCĂTUITĂ DIN TREI CAMER
 
                                                     
            
PLANUL CASEI ŢĂRĂNEŞTI
CAMERA ŞCOLARULUI
Dulap cu două uşi
bibliotecă
Uşă simplă
noptieră
Pat simplu
Masă cu scaun
Perete din 
cărămidă
Fereastră simplă
Organizarea interiorului unei locuinţe cu două camere
PLANUL CLASEI
                                                     

More Related Content

What's hot

CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxDaniela Munca-Aftenev
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Mary Dulits
 
Chestionar pentru parinti
Chestionar pentru parintiChestionar pentru parinti
Chestionar pentru parintiLivia Dobrescu
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didacticnasy1985
 
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copiluluiImportanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copiluluigabihreniuc
 
116 educatie tehnologica si aplicatii practice
116 educatie tehnologica si aplicatii  practice116 educatie tehnologica si aplicatii  practice
116 educatie tehnologica si aplicatii practiceAdrianaCioloca1
 
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Corinaurcanu1
 
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”Daniela Munca-Aftenev
 
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă duratăProiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă duratăStella Grama
 
10 actiuni pentru a economisi energia
10 actiuni pentru a economisi   energia10 actiuni pentru a economisi   energia
10 actiuni pentru a economisi energiaGeorgeta Manafu
 
Educatie Rutiera Circulatia
Educatie Rutiera  CirculatiaEducatie Rutiera  Circulatia
Educatie Rutiera CirculatiaCatalinToma
 
Alegerea profesiei
Alegerea profesieiAlegerea profesiei
Alegerea profesieiSima Sorin
 
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptxUtilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Ereditatea si variabilitatea_lumii_vii
Ereditatea si variabilitatea_lumii_viiEreditatea si variabilitatea_lumii_vii
Ereditatea si variabilitatea_lumii_viicristinadiaconescu70
 

What's hot (20)

Educație financiară manual
Educație financiară manualEducație financiară manual
Educație financiară manual
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
Sedinta cu parintii
Sedinta cu parintiiSedinta cu parintii
Sedinta cu parintii
 
Chestionar pentru parinti
Chestionar pentru parintiChestionar pentru parinti
Chestionar pentru parinti
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didactic
 
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copiluluiImportanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
Importanta legumelor si fructelor in alimentatia copilului
 
Cerc pedagogic1
Cerc pedagogic1Cerc pedagogic1
Cerc pedagogic1
 
116 educatie tehnologica si aplicatii practice
116 educatie tehnologica si aplicatii  practice116 educatie tehnologica si aplicatii  practice
116 educatie tehnologica si aplicatii practice
 
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
Basmul ”Fata babei și fata moșneagului” de I.Creangă. Valori promovate în operă.
 
Scenariu -balul bobocilor
Scenariu -balul bobocilorScenariu -balul bobocilor
Scenariu -balul bobocilor
 
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
PROIECTUL „NE JUCĂM ÎN CULORI”
 
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă duratăProiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
Proiectarea de lungă durată și proiectarea de scurtă durată
 
10 actiuni pentru a economisi energia
10 actiuni pentru a economisi   energia10 actiuni pentru a economisi   energia
10 actiuni pentru a economisi energia
 
Educatie Rutiera Circulatia
Educatie Rutiera  CirculatiaEducatie Rutiera  Circulatia
Educatie Rutiera Circulatia
 
ppt meserii.ppt
ppt meserii.pptppt meserii.ppt
ppt meserii.ppt
 
Alegerea profesiei
Alegerea profesieiAlegerea profesiei
Alegerea profesiei
 
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptxUtilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
Utilizarea educatieinteractiva.md pentru atestare.pptx
 
Ereditatea si variabilitatea_lumii_vii
Ereditatea si variabilitatea_lumii_viiEreditatea si variabilitatea_lumii_vii
Ereditatea si variabilitatea_lumii_vii
 

More from liviamariana

Retele de utilitati
Retele de utilitatiRetele de utilitati
Retele de utilitatiliviamariana
 
Amenajare localitate
Amenajare localitateAmenajare localitate
Amenajare localitateliviamariana
 
Evolutie localitate
Evolutie localitateEvolutie localitate
Evolutie localitateliviamariana
 
Activitati localitate
Activitati localitateActivitati localitate
Activitati localitateliviamariana
 
Retele de utilitati
Retele de utilitatiRetele de utilitati
Retele de utilitatiliviamariana
 

More from liviamariana (6)

Retele de utilitati
Retele de utilitatiRetele de utilitati
Retele de utilitati
 
Amenajare localitate
Amenajare localitateAmenajare localitate
Amenajare localitate
 
Evolutie localitate
Evolutie localitateEvolutie localitate
Evolutie localitate
 
Activitati localitate
Activitati localitateActivitati localitate
Activitati localitate
 
Retele de utilitati
Retele de utilitatiRetele de utilitati
Retele de utilitati
 
Bugetul familiei
Bugetul familieiBugetul familiei
Bugetul familiei
 

Locuinta lia

  • 1. LUCRAREA : LOCUINŢA – Clasa a V-a – cuprinde: 1. Tipuri de locuinţe şi confortul lor ambiental. 2. Factorii de confort. 3. Confortul ambiental 4. Funcţii şi scheme funcţionala ale locuinţei. 5. Planuri de locuinţe. 6. Anexe gospodăreşti. Profesor: Coropetchi Livia– “ Educaţie Tehnologică”
  • 2. Tipuri de locuinţe şi confortul lor ambiental 1. Definiţii Locuinţa= construcţie ce oferă adăpost oamenilor, alcătuită din una sau mai multe camere de locuit, dependinţe Confortul= totalitatea condiţiilor materiale care asigură o existenţă comodă, igienică, plăcută, civilizată Ambianţă= mediul în care trăieşte cineva 2. Tipuri de locuinţe a) după capacitatea de cazare: - 1 cameră (garsoniere) - locuinţe cu: - 2 camere - 3, 4, 5 camere b) după numărul de niveluri: - 1 nivel - locuinţe cu: - 2 niveluri - > 2 niveluri c) după suprafaţă, dotări şi finisaje: - locuinţe cu confort: - sporit - I, II, III, IV
  • 3. LOCUINŢE DE TIP BORDEI LOCUINŢE DE TIP LACUSTRE
  • 4. CASA INDIVIDUALĂ – PARTER +ETAJ LOCUINŢĂ CU MAI MULTE NIVELURI LOCUINŢĂ SĂTEASCĂ LOCUINŢĂ DIN MEDIUL URBAN
  • 5. LOCUINŢĂ CU PARTER LOCUINŢĂ DIN BÂRNE DE BRAD
  • 6. Factori de confort ambiental a) factori fizici ▪ cantitatea de aer: - copii, c= 8 ÷ 12 m3 - adulţi, c= 16 ÷ 24 m3 ▪ compoziţia aerului: C 1% CO2 ▪ mişcarea aerului: S= 3 ÷ 7 ori / h ▪ umiditatea relativă a aerului: Ur = 50 ÷ 60% ▪ temperatura aerului: pentru activităţi cu consum - mic de energie, T= 210C 220C - mare de energie T= 180C ▪ lumina: - naturală are o influenţă biologică şi psihologică asupra oamenilor - artificială o completează pe cea naturală ▪ culorile: - calde şi deschise stimulează spiritul, încălzesc şi apropie - reci şi deschise odihnesc şi îndepărtează - calde sau reci închise izolează, dau măreţie, apropie suprafeţele ▪ zgomotul: afectează sănătatea omului, fiind necesară izolarea fonică a încăperilor
  • 7. b) factori de construcţie: ▪ împărţirea optimă a spaţiului locuinţei: - spaţiul comun izolat de spaţiul intim al locuinţei - bucătăria poziţionată cât mai aproape de intrarea în locuinţă - baia poziţionată cât mai aproape de dormitor ▪ mărimea locuinţei: - dimensiunile minime se stabilesc astfel încât fiecare încăpere să poată fi dotată cu mobilierul şi accesoriile necesare - dimensionarea mobilierului se face în funcţie de dimensiunile corpului omenesc ▪ ansamblul instalaţiilor interioare: - alimentare cu apă potabilă - canalizare instalaţii de: - alimentare cu gaze naturale - încălzire a spaţiilor interioare - aer condiţionat ▪ finisajele interioare → pereţi, plafon, pardoseală
  • 8. LUMINĂ CULOARE ZGOMOT VENTILAŢIE ARTIFICIALĂ ARMONIE COLORISTICĂ
  • 9. ILUMINAT ARTIFICIAL ILUMINAT NATURAL ARANJAREA MOBILIERULUI ARANJAREA MOBILIERULUI ÎN BUCĂTĂRIE
  • 10. ZGOMOTE DATE DE CONDUCTELE DE APĂ IZOLARE TERMICĂ ŞI FONICĂ INCĂLZIREA PRIN PODEA INCĂLZIREA PRIN PERETE
  • 11. PLAFON CU CORPURI DE ILUMINAT PLAFON FALS ILUMINAT ARTIFICIAL
  • 12. FUNCŢIILE LOCUINŢEI Clasificarea funcţiilor : 1.din punct de vedere al : a) necesităţilor: - utilitare (adăpostire, prepararea şi servitul mesei, studiu, dormit, odihnă, igienă personală, depozitare, circulaţie între spaţiile interioare) - expresive (comunicarea, atracţia, respingerea, neliniştea) b) construcţiei: - decomandate (trecerea dintr-o încăpere în alta se face prin coridoare) b) construcţiei: - comandate (trecerea se face dintr-o încăpere în alta)
  • 13. Încăperile locuinţei - vestibul (hol) - camera de zi - dormitorul - camera şcolarului - bucătăria - baia - cămara Grupare în funcţie de cerinţele: - biologice (dormitul, alimentaţia, igiena) - corespunzătoare studiului (camera şcolarului) - corespunzătoare destinderii (camera de zi) - corespunzătoare depozitării (debaraua) - corespunzătoare circulaţiei (holul)
  • 14. Planuri de locuinţe Definiţii Planul = desenul executat la o anumită scară care reprezintă grafic o construcţie, o aşezare şi orientate după punctele cardinale Planul unei locuinţe = planul obţinut prin tăierea imaginară a locuinţei cu un plan paralel cu solul şi reprezentarea prin semne convenţionale a elementelor din locuinţă Schiţa = desenul executat cu mâna liberă pe hârtie albă opacă şi în creion Desenul la scară = desenul realizat la o anumită scară, utilizând instrumentele de desen şi având la bază schiţa Scara de reprezentare = raportul dintre dimensiunile liniare, măsurate pe desen şi cele reale ale obiectului desenat; de exemplu 1:200, 1:100, 1:50
  • 15. PLANUL LOCUINŢEI CU DOUĂ CAMERE
  • 16. SCHIŢA DE MÂNĂ A UNEI LOCUINŢE ALCĂTUITĂ DIN TREI CAMER
  • 19. Organizarea interiorului unei locuinţe cu două camere