SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
2011




     “Comunicare attraverso
i fumetti e l’illustrazione, in rete.”
            di STEFANO ASCARI




             WWW.COMICOM.IT
sul mondo.
                                         una finestra
                                         a modo suo,
                                      L’illustrazione) è,




2 di 30   “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
     Per capirne appineo le
      potenzialità occorre
 smontarlo nei suoi elementi di
linguaggio e osservarlo ‘dietro
           le quinte’.




                                  3 di 30
ovvero
                                                                                                       PERCHÈ?
                                      “Perchè dovrei comunicare con l’illustrazione (o il fumetto)?”




4 di 30   “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
PERCHÈ?


          Dal punto di vista dell’utente
          (lettore) il fumetto garantisce
          un elevatissimo livello di
          empatia e di trasmissione
          delle emozioni.




                                            5 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
PERCHÈ?                             d
                                           ta
                                      i vis mette d
                                                        i
                            pu nto o per             e
                      dal        me tt       er tent
             mpre te il fu odo div le
          Se ten
          de ll’u          e in m informa
                  e nder ue più
           appr qunq ).
                   m            t
            o co ainmen
                    t
             (edu                                            ra
                                                     io ne f
                                              is tinz one
                                        no d ducazi             e
                                he fan
                                           d  e        ca  zion
                       lo ro c ento e he l’edu
                “Co tenim              no c nte e i
                                                         l
                         t           n
                  intra non sa iverte ere
                         e            d            s
                   fors essere deve es
                    deve timento
                           r
                     dive ativo.” Luhan)
                      educ shall Mc
                             r
                       (Ma
                                             lla       da
                                      Oc a su lizzato ezione.
                            co   dell’ ne rea     Inte
                                                       rs
                         Gio nicazio nia per




                                                                    6 di 30
                             u           r
                         Com tian Co
                               s
                          Chri
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
PERCHÈ?
Dal punto di vista aziendale
   si tratta dello strumento
    ideale per costruire una
   vera e propria narrazione
               (storytelling).
        Il fumetto nasce per
 raccontare una storia, per
   creare tensione emotiva.


           “È nella natura del
      desiderio di non poter
      essere soddisfatto, e
       la maggior parte degli
          uomini vive solo per
   soddisfarlo.” (Aristotele)




                                          7 di 30
   Illustrazione di Elisa De Benedetti.
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
PERCHÈ?
   Sempre dal punto di vista della
      committenza la realizzazione
         di un’illustrazione (o di un
        fumetto) permette diverse
       e distinte fasi (che a volte
       possono coinvolgere anche
  figure professionali diverse) che
      permettono di verificare e di
 ottenere dei feedback intermedi.




                                               8 di 30
                     Layout, china e colore.
         Illustrazione di Andrea Scopetta.
ovvero
                                                                                                     CHI?
                                      “Chi usa o è interessato a usare il fumetto per comunicare?”




9 di 30   “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
CHI?


   L’impresa privata, anche
in settori tradizionalmente
         lontani dall’editoria
      cartacea tradizionale.


    (Scott McCloud per Google)




                                 10 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
CHI?        Il pubblico (inteso sia
               come PA che come
        collettività) attraverso la
        comunicazione sociale da
                          un lato e
                la satira dall’altro.
                       (V for Vendetta)




  In alcuni casi l’attualità
          e l’immediatezza
           dell’illustrazione
 permettono agevolmente
      di seguire l’attualità
  dell’agenda informativa.




                                          11 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
CHI?


  Il giornalismo che trova
        nell’illustrazione un
       modo di proporre in
       modo critico storie
         e contenuti propri
                dell’inchiesta.

  (“Peppino Impastato”, di Marco
       Rizzo e Lelio Bonaccorso,
           Edizioni Becco Giallo)




                                    12 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
                  CHI?
       Chiunque abbia interesse a ricorrere a
codici comunicativi condivisi e di impatto immediato.




                                                        13 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COSA?
ovvero
“Quali temi si possono comunicare o sono più indicati per essere comunicati
cmediante il fumetto?”




                                                                              14 di 30
per Chanel
                     Milo Manara
                                                              Prada
                                                                                    COSA?
                                                                        La Moda
                                                                       L’Ambiente




15 di 30   “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COSA?
   Storia e didattica                                   Arte




           “Gabribaldi”
              di Tuono
             Pettinato




                           Progetto didatti co della Galleria




                                                                 16 di 30
                                           Estense di Modena
                          (illustrazione di Elisa De Bendetti)
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COSA?
                        Sociale                                    Viaggi




  Comunicazione Sociale a fumetti




                                    Mappa interattiva di Bologna a fumetti,
                                                               Sala Borse




                                                                              17 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?
ovvero
“Come valorizzare le potenzialità del fumetto (e dell’illustrazione)
nel contesto dei nuovi media?”
ovvero
La risposta di Comicom.




                                                                       18 di 30
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?
Sfruttare la popolarità del fumetto come facilità, la freschezza e
l’immediatezza di comprensione / come personaggi con una propria
“epica culturale”, che possono fare da testimonial.




                                                                     19 di 30
20 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?



        Sviluppando linguaggi appropriati
                          ai nuovi media.
                 Il web comic? Mh. No.

        Ad esempio il fumetto verticale.




            Fumetto tratto dal sito Verticalismi.
COME?


                                                                         Forse.
                                                        (più o meno selvaggio)?
                                                  Riccorrendo al crowd sourcing




                                BOOTB!
                             Kickstarter
                                 PRADA




21 di 30   “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
22 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?
   Sfruttando appieno
        le potenzialità
    crossmediali di un
            character.




       A Panda Piace
di Giacomo Bevilacqua
23 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?
     Aiutando il lin
                     guaggio
      del fumetto a
dall’angolo (e        uscire
                quindi dalla
  logica del ‘fu
                 metto per
       lettori di fum
                      etti’).




                                “Big Bang Th
                                             eory”
24 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?

 Attraverso una visione chiara e una disponibilità di
 differenti tecniche, stili e sensibilità (leggi: diversi
                                           disegnatori).
25 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
COME?   COMICOM
        ha come obie
                        ttivo
        di mettere
                       te
        in rete ques
         competenze,
         creando un
                        ete
         luogo nella r
                          sul
         di riflessione
                         sul
          linguaggio e
                         nella
          suo utilizzo
                         ne e
           comunicazio
                          sso
           al tempo ste
            un centro di
                           in
            competenze
                          nire
            grado di for
                          lla
             supporto ne
                             di
             realizzazione
                            cifici.
             progetti spe
CONCLUSIONI




26 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
“COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  Il fumetto coniuga
  COMUNICAZIONE
        VISIVA,
   STORYTELLING
e CROSSMEDIALITÀ.
       (... e la mission di
   Comicom è condividere
     questo messaggio!)




                              27 di 30
28 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  “Tutto ciò che accade, tu lo scrivi”, disse.
“Tutto ciò che io scrivo accade”, fu la risposta.
       (La Storia Infinita, Michael Ende)
WWW.COMICOM.IT
                  redazione@comicom.it




Comicom è un progetto di comunicazione di   AGENZIA PER COMUNICARE

                                              AGENZIA PER COMUNICARE

More Related Content

Viewers also liked

Corso fumetti e cartoni animati in classe - prima parte
Corso fumetti e cartoni animati in classe - prima parteCorso fumetti e cartoni animati in classe - prima parte
Corso fumetti e cartoni animati in classe - prima parteMED Lazio
 
Tecnologie e life long & wide learning
Tecnologie e life long & wide learningTecnologie e life long & wide learning
Tecnologie e life long & wide learningGiovanni Marconato
 
Didattiche con (e non solo...) la LIM.
Didattiche con (e non solo...) la LIM.Didattiche con (e non solo...) la LIM.
Didattiche con (e non solo...) la LIM.University of Bologna
 
Corso pei 12_13
Corso pei 12_13Corso pei 12_13
Corso pei 12_13imartini
 
Autismo metodologie-e-strategie-didattiche a
Autismo metodologie-e-strategie-didattiche aAutismo metodologie-e-strategie-didattiche a
Autismo metodologie-e-strategie-didattiche aimartini
 
Come realizzare mappe concettuali
Come realizzare mappe concettualiCome realizzare mappe concettuali
Come realizzare mappe concettualiGianni Ferrarese
 
Adhd 2 - Strategie didattiche efficaci
Adhd 2 - Strategie didattiche efficaciAdhd 2 - Strategie didattiche efficaci
Adhd 2 - Strategie didattiche efficaciCTI_Area_Ulss7
 
Lezione 1 didattica per competenze
Lezione 1 didattica per competenzeLezione 1 didattica per competenze
Lezione 1 didattica per competenzeAlessandro Greco
 
Le Frazioni
Le FrazioniLe Frazioni
Le FrazioniRenata
 
Il cinema classico e moderno
Il cinema classico e modernoIl cinema classico e moderno
Il cinema classico e modernoMarcello Meinero
 
Corso di inglese base
Corso di inglese baseCorso di inglese base
Corso di inglese baseGForm
 
15 insegnamenti per comunicare su Facebook
15 insegnamenti per comunicare su Facebook15 insegnamenti per comunicare su Facebook
15 insegnamenti per comunicare su FacebookClaudio Simbula
 

Viewers also liked (20)

Slide per modulo 3
Slide per modulo 3Slide per modulo 3
Slide per modulo 3
 
Corso fumetti e cartoni animati in classe - prima parte
Corso fumetti e cartoni animati in classe - prima parteCorso fumetti e cartoni animati in classe - prima parte
Corso fumetti e cartoni animati in classe - prima parte
 
Tecnologie e life long & wide learning
Tecnologie e life long & wide learningTecnologie e life long & wide learning
Tecnologie e life long & wide learning
 
Didattiche con (e non solo...) la LIM.
Didattiche con (e non solo...) la LIM.Didattiche con (e non solo...) la LIM.
Didattiche con (e non solo...) la LIM.
 
Il cinema postmoderno
Il cinema postmoderno Il cinema postmoderno
Il cinema postmoderno
 
Cinema 2
Cinema 2Cinema 2
Cinema 2
 
Fumetti e lim
Fumetti e limFumetti e lim
Fumetti e lim
 
Fare ebook a scuola
Fare ebook a scuolaFare ebook a scuola
Fare ebook a scuola
 
Corso pei 12_13
Corso pei 12_13Corso pei 12_13
Corso pei 12_13
 
Autismo metodologie-e-strategie-didattiche a
Autismo metodologie-e-strategie-didattiche aAutismo metodologie-e-strategie-didattiche a
Autismo metodologie-e-strategie-didattiche a
 
Cmap Tools Download Installazione Bevilacqua
Cmap Tools Download Installazione BevilacquaCmap Tools Download Installazione Bevilacqua
Cmap Tools Download Installazione Bevilacqua
 
Come realizzare mappe concettuali
Come realizzare mappe concettualiCome realizzare mappe concettuali
Come realizzare mappe concettuali
 
Adhd 2 - Strategie didattiche efficaci
Adhd 2 - Strategie didattiche efficaciAdhd 2 - Strategie didattiche efficaci
Adhd 2 - Strategie didattiche efficaci
 
Scrittura collaborativa e costruzione del sapere
Scrittura collaborativa e costruzione del sapereScrittura collaborativa e costruzione del sapere
Scrittura collaborativa e costruzione del sapere
 
Lezione 1 didattica per competenze
Lezione 1 didattica per competenzeLezione 1 didattica per competenze
Lezione 1 didattica per competenze
 
Le Frazioni
Le FrazioniLe Frazioni
Le Frazioni
 
Il cinema classico e moderno
Il cinema classico e modernoIl cinema classico e moderno
Il cinema classico e moderno
 
Corso di inglese base
Corso di inglese baseCorso di inglese base
Corso di inglese base
 
15 insegnamenti per comunicare su Facebook
15 insegnamenti per comunicare su Facebook15 insegnamenti per comunicare su Facebook
15 insegnamenti per comunicare su Facebook
 
Inquietudine & Futuro
Inquietudine & FuturoInquietudine & Futuro
Inquietudine & Futuro
 

More from KnowCamp

Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...
Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...
Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...KnowCamp
 
Nicola Iarocci - Fuga dalla Comfort Zone
Nicola Iarocci - Fuga dalla Comfort ZoneNicola Iarocci - Fuga dalla Comfort Zone
Nicola Iarocci - Fuga dalla Comfort ZoneKnowCamp
 
Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...
Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...
Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...KnowCamp
 
Domitilla Ferrari - Social Media Take Away
Domitilla Ferrari - Social Media Take AwayDomitilla Ferrari - Social Media Take Away
Domitilla Ferrari - Social Media Take AwayKnowCamp
 
Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...
Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...
Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...KnowCamp
 
Emilio Galavotti - Acantho
Emilio Galavotti - AcanthoEmilio Galavotti - Acantho
Emilio Galavotti - AcanthoKnowCamp
 
Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”
Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”
Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”KnowCamp
 
Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni”
Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni” Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni”
Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni” KnowCamp
 
Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...
Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...
Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...KnowCamp
 
Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup”
Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup” Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup”
Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup” KnowCamp
 
Letizia Melchiorre - Vita da Labbers
Letizia Melchiorre - Vita da LabbersLetizia Melchiorre - Vita da Labbers
Letizia Melchiorre - Vita da LabbersKnowCamp
 
Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”
Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”
Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”KnowCamp
 
Matteo Esposito - Digital brand entertainment
Matteo Esposito - Digital brand entertainmentMatteo Esposito - Digital brand entertainment
Matteo Esposito - Digital brand entertainmentKnowCamp
 
Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...
Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...
Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...KnowCamp
 
Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...
Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...
Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...KnowCamp
 
Giorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi dirà
Giorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi diràGiorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi dirà
Giorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi diràKnowCamp
 
Cristiano Toni- Introduzione al Web Listening
Cristiano Toni- Introduzione al Web ListeningCristiano Toni- Introduzione al Web Listening
Cristiano Toni- Introduzione al Web ListeningKnowCamp
 
Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.
Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.
Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.KnowCamp
 
Paolo Maffei, WordPress Ext
Paolo Maffei, WordPress ExtPaolo Maffei, WordPress Ext
Paolo Maffei, WordPress ExtKnowCamp
 
Sandro Zaccarini, Achive escape velocity
Sandro Zaccarini, Achive escape velocitySandro Zaccarini, Achive escape velocity
Sandro Zaccarini, Achive escape velocityKnowCamp
 

More from KnowCamp (20)

Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...
Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...
Simone Tornabene - Ciò che non sai conta più di ciò che sai - Colui che sa, s...
 
Nicola Iarocci - Fuga dalla Comfort Zone
Nicola Iarocci - Fuga dalla Comfort ZoneNicola Iarocci - Fuga dalla Comfort Zone
Nicola Iarocci - Fuga dalla Comfort Zone
 
Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...
Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...
Gianni Marconato - Costruire conoscenza professionale in rete attraverso la n...
 
Domitilla Ferrari - Social Media Take Away
Domitilla Ferrari - Social Media Take AwayDomitilla Ferrari - Social Media Take Away
Domitilla Ferrari - Social Media Take Away
 
Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...
Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...
Francesca Barbieri - Alcune dritte dagli animali australiani sulla vita da fr...
 
Emilio Galavotti - Acantho
Emilio Galavotti - AcanthoEmilio Galavotti - Acantho
Emilio Galavotti - Acantho
 
Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”
Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”
Mattia Soragni – “I 10 Comandamenti del Personal Branding”
 
Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni”
Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni” Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni”
Paolo Franceschini – “Facebook come veicolo di passioni”
 
Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...
Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...
Riccardo Polesel – “Comunicare le energie rinnovabili: meno filosofia e più i...
 
Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup”
Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup” Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup”
Luca Panzarella – “Pizza, mandolino e startup”
 
Letizia Melchiorre - Vita da Labbers
Letizia Melchiorre - Vita da LabbersLetizia Melchiorre - Vita da Labbers
Letizia Melchiorre - Vita da Labbers
 
Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”
Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”
Nicola Bonora – “Usabilità nel commercio elettronico, settore treni”
 
Matteo Esposito - Digital brand entertainment
Matteo Esposito - Digital brand entertainmentMatteo Esposito - Digital brand entertainment
Matteo Esposito - Digital brand entertainment
 
Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...
Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...
Alessio Bragadini - Combattere l’information overload: alcuni trucchi GTD per...
 
Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...
Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...
Michela Simoncini - I social media al servizio della tua azienda: alcuni esem...
 
Giorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi dirà
Giorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi diràGiorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi dirà
Giorgio Soffiato - 5 cose che vostro nipote non vi dirà
 
Cristiano Toni- Introduzione al Web Listening
Cristiano Toni- Introduzione al Web ListeningCristiano Toni- Introduzione al Web Listening
Cristiano Toni- Introduzione al Web Listening
 
Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.
Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.
Elena Codeluppi- La prospettiva relazionale della creatività.
 
Paolo Maffei, WordPress Ext
Paolo Maffei, WordPress ExtPaolo Maffei, WordPress Ext
Paolo Maffei, WordPress Ext
 
Sandro Zaccarini, Achive escape velocity
Sandro Zaccarini, Achive escape velocitySandro Zaccarini, Achive escape velocity
Sandro Zaccarini, Achive escape velocity
 

Stefano Ascari, comunicare attraverso i fumetti in rete

  • 1. 2011 “Comunicare attraverso i fumetti e l’illustrazione, in rete.” di STEFANO ASCARI WWW.COMICOM.IT
  • 2. sul mondo. una finestra a modo suo, L’illustrazione) è, 2 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  • 3. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI Per capirne appineo le potenzialità occorre smontarlo nei suoi elementi di linguaggio e osservarlo ‘dietro le quinte’. 3 di 30
  • 4. ovvero PERCHÈ? “Perchè dovrei comunicare con l’illustrazione (o il fumetto)?” 4 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  • 5. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI PERCHÈ? Dal punto di vista dell’utente (lettore) il fumetto garantisce un elevatissimo livello di empatia e di trasmissione delle emozioni. 5 di 30
  • 6. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI PERCHÈ? d ta i vis mette d i pu nto o per e dal me tt er tent mpre te il fu odo div le Se ten de ll’u e in m informa e nder ue più appr qunq ). m t o co ainmen t (edu ra io ne f is tinz one no d ducazi e he fan d e ca zion lo ro c ento e he l’edu “Co tenim no c nte e i l t n intra non sa iverte ere e d s fors essere deve es deve timento r dive ativo.” Luhan) educ shall Mc r (Ma lla da Oc a su lizzato ezione. co dell’ ne rea Inte rs Gio nicazio nia per 6 di 30 u r Com tian Co s Chri
  • 7. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI PERCHÈ? Dal punto di vista aziendale si tratta dello strumento ideale per costruire una vera e propria narrazione (storytelling). Il fumetto nasce per raccontare una storia, per creare tensione emotiva. “È nella natura del desiderio di non poter essere soddisfatto, e la maggior parte degli uomini vive solo per soddisfarlo.” (Aristotele) 7 di 30 Illustrazione di Elisa De Benedetti.
  • 8. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI PERCHÈ? Sempre dal punto di vista della committenza la realizzazione di un’illustrazione (o di un fumetto) permette diverse e distinte fasi (che a volte possono coinvolgere anche figure professionali diverse) che permettono di verificare e di ottenere dei feedback intermedi. 8 di 30 Layout, china e colore. Illustrazione di Andrea Scopetta.
  • 9. ovvero CHI? “Chi usa o è interessato a usare il fumetto per comunicare?” 9 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  • 10. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI CHI? L’impresa privata, anche in settori tradizionalmente lontani dall’editoria cartacea tradizionale. (Scott McCloud per Google) 10 di 30
  • 11. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI CHI? Il pubblico (inteso sia come PA che come collettività) attraverso la comunicazione sociale da un lato e la satira dall’altro. (V for Vendetta) In alcuni casi l’attualità e l’immediatezza dell’illustrazione permettono agevolmente di seguire l’attualità dell’agenda informativa. 11 di 30
  • 12. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI CHI? Il giornalismo che trova nell’illustrazione un modo di proporre in modo critico storie e contenuti propri dell’inchiesta. (“Peppino Impastato”, di Marco Rizzo e Lelio Bonaccorso, Edizioni Becco Giallo) 12 di 30
  • 13. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI CHI? Chiunque abbia interesse a ricorrere a codici comunicativi condivisi e di impatto immediato. 13 di 30
  • 14. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COSA? ovvero “Quali temi si possono comunicare o sono più indicati per essere comunicati cmediante il fumetto?” 14 di 30
  • 15. per Chanel Milo Manara Prada COSA? La Moda L’Ambiente 15 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  • 16. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COSA? Storia e didattica Arte “Gabribaldi” di Tuono Pettinato Progetto didatti co della Galleria 16 di 30 Estense di Modena (illustrazione di Elisa De Bendetti)
  • 17. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COSA? Sociale Viaggi Comunicazione Sociale a fumetti Mappa interattiva di Bologna a fumetti, Sala Borse 17 di 30
  • 18. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? ovvero “Come valorizzare le potenzialità del fumetto (e dell’illustrazione) nel contesto dei nuovi media?” ovvero La risposta di Comicom. 18 di 30
  • 19. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? Sfruttare la popolarità del fumetto come facilità, la freschezza e l’immediatezza di comprensione / come personaggi con una propria “epica culturale”, che possono fare da testimonial. 19 di 30
  • 20. 20 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? Sviluppando linguaggi appropriati ai nuovi media. Il web comic? Mh. No. Ad esempio il fumetto verticale. Fumetto tratto dal sito Verticalismi.
  • 21. COME? Forse. (più o meno selvaggio)? Riccorrendo al crowd sourcing BOOTB! Kickstarter PRADA 21 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  • 22. 22 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? Sfruttando appieno le potenzialità crossmediali di un character. A Panda Piace di Giacomo Bevilacqua
  • 23. 23 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? Aiutando il lin guaggio del fumetto a dall’angolo (e uscire quindi dalla logica del ‘fu metto per lettori di fum etti’). “Big Bang Th eory”
  • 24. 24 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? Attraverso una visione chiara e una disponibilità di differenti tecniche, stili e sensibilità (leggi: diversi disegnatori).
  • 25. 25 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI COME? COMICOM ha come obie ttivo di mettere te in rete ques competenze, creando un ete luogo nella r sul di riflessione sul linguaggio e nella suo utilizzo ne e comunicazio sso al tempo ste un centro di in competenze nire grado di for lla supporto ne di realizzazione cifici. progetti spe
  • 26. CONCLUSIONI 26 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI
  • 27. “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI Il fumetto coniuga COMUNICAZIONE VISIVA, STORYTELLING e CROSSMEDIALITÀ. (... e la mission di Comicom è condividere questo messaggio!) 27 di 30
  • 28. 28 di 30 “COMUNICARE ATTRAVERSO I FUMETTI E L’ILLUSTRAZIONE, IN RETE.” DI STEFANO ASCARI “Tutto ciò che accade, tu lo scrivi”, disse. “Tutto ciò che io scrivo accade”, fu la risposta. (La Storia Infinita, Michael Ende)
  • 29. WWW.COMICOM.IT redazione@comicom.it Comicom è un progetto di comunicazione di AGENZIA PER COMUNICARE AGENZIA PER COMUNICARE