1. Rancangan Pengajaran Harian
(RPH)
Produksi Multimedia
KPD3016
Pengajaran, Teknologi Dan Penaksiran 1
AT46
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Multimedia
NAMA : AMILIA BINTI MD NOORDIN
NO.MATRIK : D20102039854
PENSYARAH : DR. CHE SOH BIN SAID

2. Rancangan Pengajaran Harian
Berpusatkan Guru
Produksi Multimedia : Audio
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

3. Sekolah: Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Muda Musa
Subjek: Produksi Multimedia
Tarikh:22 Mei 2013
Tingkatan: 5 Multimedia
Masa : 8:00am – 9:20am [1jam 20 minit]
Bilangan Murid: 20 orang
Kehadiran: 20/20
Tajuk: Unit 2: Elemen Multimedia
Topik: Unit 2.5: Audio
Hasil Pembelajaran:
Mengenali audio dalam multimedia dari aspek:
Fungsi
Sumber
Format fail
Reka letak
Objektif Pembelajaran:
1. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti fungsi audio dalam
multimedia.
2. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti sumber audio dalam
multimedia.
3. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti format fail audio dalam
multimedia.

4. 4. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti reka letak audio dalam
multimedia.
5. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat menggunakan perisian Audacity
Pengetahuan Sedia Ada
a. Murid mempunyai pengetahuan asas mengenai audio.
Langkah Pembelajaran
Langkah Kandungan Aktiviti Pembelajaran Guru Bahan / Nota
Set Induksi
5 minit
(8:00am –
8:05am)
Memperdengarkan
beberapa klip audio
Guru:
Memperdengarkan
beberapa klip audio
Menyoal murid
mengenai audio yang
diperdengarkan.
Mengedarkan tutorial
Penggunaan Audacity
kepada murid.
BBM: klip audio
ABM: computer,
projector, layar putih,
pembesar suara
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati
dan terang.
Langkah 1
10 minit
(8:05am –
8:15am)
Penerangan secara
teori kepada murid
mengenai:
Fungsi audio
Sumber audio
Format fail
audio
Reka letak
audio
Guru:
Menerangkan secara teori
kepada murid mengenai:
Fungsi audio
Sumber audio
Format fail audio
Reka letak audio
BBM: slide
presentation
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati
Langkah 2
20 minit
Penerangan mengenai
perisian Audacity
Guru:
Menerangkan secara
BBM: tutorial
audacity

5. (8:15am –
8:35am)
asas mengenai perisian
Audacity.
Menerangkan
mengenai menu-menu
yang terdapat dalam
antaramuka Audacity.
Meminta murid untuk
mencuba semua jenis
menu yang terdapat
dalam antaramuka
Audacity.
Meminta murid
menekan butang-
butang menu dalam
paparan antaramuka
Audacity
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati,
berinterkasi
Langkah 3
20 minit
(8:35am –
8:55am)
Demontrasi
memotong klip audio
menggunakan
perisian Audacity
Guru:
Menunjukkan
demonstrasi
menggunakan perisian
Audacity untuk
memotong klip audio
BBM: lampiran
tutorial Audacity, klip
audio
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
perhati
Langkah 4
20 minit
(8:55am –
09:15am)
Penghasilan klip
audio
Guru:
Meminta murid untuk
berada dalam
kumpulan masing-
masing
Meminta murid untuk
menghasilkan klip
audio yang telah
dipotong dengan
menggunakan klip
BBM: lampiran
tutorial Audacity, klip
audio
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati,
kreativiti, praktikkan

6. audio yang disediakan.
Membimbing murid
yang kurang cekap
mengendalikan
Audacity.
Penutup
5 minit
(09:05am –
09:20am)
Rumusan keseluruhan
kandungan
pembelajaran
Guru:
Merumuskan
keseluruhan
kandungan
pembelajaran
Mengulang semula
tajuk-tajuk utama
sebagai rumusan
Membuat kesimpulan
bahawa murid telah
memahami apa yang
sudah diajar.
Teknik: merumuskan,
pendengaran
Refleksi:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

7. Rancangan Pengajaran Harian
Berpusatkan Murid
Produksi Multimedia : Audio
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

8. Sekolah: Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Muda Musa
Subjek: Produksi Multimedia
Tarikh:22 Mei 2013
Tingkatan: 5 Multimedia
Masa : 8:00am – 9:20am [1jam 20 minit]
Bilangan Murid: 20 orang
Kehadiran: 20/20
Tajuk: Unit 2: Elemen Multimedia
Topik: Unit 2.5: Audio
Hasil Pembelajaran:
Mengenali audio dalam multimedia dari aspek:
Fungsi
Sumber
Format fail
Reka letak
Objektif Pembelajaran:
1. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti fungsi audio dalam
multimedia.
2. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti sumber audio dalam
multimedia.
3. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti format fail audio dalam
multimedia.

9. 4. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat mengenalpasti reka letak audio dalam
multimedia.
5. Di akhir pembelajaran ini, murid dapat menggunakan perisian Audacity
Pengetahuan Sedia Ada
Murid mempunyai pengetahuan asas mengenai audio
Langkah Pembelajaran
Langkah Kandungan Aktiviti Pembelajaran
Guru
Bahan / Nota
Set Induksi
5 minit
(8:00am –
8:05am)
Memperdengarkan
beberapa klip audio
Murid:
Mendengar beberapa
klip audio
Memberi respons
mengenai audio
yang
diperdengarkan.
Menerima tutorial
Penggunaan
Audacity yang
disediakan oleh
guru.
Mencatat isi penting
BBM: klip audio
ABM: computer,
projector, layar putih,
pembesar suara
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati,
mencatat dan terang.
Langkah 1
10 minit
(8:05am –
8:15am)
Penerangan secara teori
kepada murid
mengenai:
Fungsi audio
Sumber audio
Format fail
audio
Reka letak audio
Murid
Mendengar teori
yang disampaikan
oleh guru.
Bertanya jika ada
masalah
Mencatat isi penting
BBM: slide
presentation
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati,
mencatat
Langkah 2 Penerangan mengenai Murid: BBM: tutorial

10. 20 minit
(8:15am –
8:35am)
perisian Audacity Mendengar
penerangan guru
mengenai perisian
Audacity.
Mendengar
penerangan guru
mengenai menu-
menu yang terdapat
dalam antaramuka
Audacity.
Mencuba semua
jenis menu yang
terdapat dalam
antaramuka
Audacity.
Menekan butang-
butang menu dalam
paparan antaramuka
Audacity
Bertanya jika ada
masalah
Mencatat isi penting
audacity
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati,
berinterkasi,mencatat
Langkah 3
20 minit
(8:35am –
8:55am)
Demontrasi memotong
klip audio
menggunakan perisian
Audacity
Murid:
Memerhati
demonstrasi
mengenai
penggunaan perisian
Audacity untuk
memotong klip
audio.
Bertanya jika ada
masalah
BBM: lampiran
tutorial Audacity, klip
audio
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
perhati,mencatat

11. Mencatat isi penting
Langkah 4
20 minit
(8:55am –
09:15am)
Penghasilan klip audio Murid:
Membentuk
kumpulan atas
arahan guru.
Menghasilkan klip
audio yang telah
dipotong dengan
menggunakan klip
audio yang
disediakan.
Bertanya jika ada
masalah
Mencatat isi penting
BBM: lampiran
tutorial Audacity, klip
audio
ABM: computer,
projector, layar putih
Teknik: Pendengaran,
ramal, perhati,
kreativiti, praktikkan
Penutup
5 minit
(09:05am –
09:20am)
Rumusan keseluruhan
kandungan
pembelajaran
Murid:
Mendengar rumusan
guru mengenai
keseluruhan
kandungan
pembelajaran
Mendengar guru
mengulang semula
tajuk-tajuk utama
sebagai rumusan
Mendengar guru
membuat
kesimpulan
Teknik: merumuskan,
pendengaran,mencatat
Refleksi:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

12. Rancangan Pengajaran Harian
Berpusatkan Koperatif
Produksi Multimedia : Prinsip Rekaan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

13. Sekolah : Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Muda Musa
Subjek : Grafik Berkomputer
Tarikh : 22 Mei 2013 Kelas : 4 MPV
Masa : 8.00 pagi -9.20 pagi ( 1 jam 20 minit)
Bilangan Pelajar : 25 (13 lelaki, 12 perempuan)
Tajuk/Bidang Pelajaran : Pengenalan Kepada Reka Bentuk Grafik
Topik : Prinsip rekaan
Sub Topik : Keseimbangan
Standard Pembelajaran :
1. Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan
2. Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :
1. Membina kemahiran menghuraikan prinsip rekaan.
Hasil Pembelajaran : Mencipta karya grafik mengikut jenis.
Pengetahuan sedia ada :
1. Pengetahuan melalui persekitaran contohnya daripada k
eluarga, kawan-kawan dan sekolah.
2. Pelajar-pelajar telah mempelajari teknik menghasilkan
grafik semasa di Tingkatan 1, 2, 3.
Kemahiran Berfikir:
Menjana idea, mencirikan, mengenal pasti, mengkategori, menilai sikap positif dan negatif .
Penerapan nilai:
Bekerjasama, tolong menolong, tidak mudah berputus asa, berani mencuba.
Alat Bantuan Mengajar :
1. Komputer Sekolah
2. Projektor
3. Printer
4. Board
Bahan Bantuan Mengajar :
1. Powerpoint

14. 2. Bahan bacaan: Majalah, surat khabar
3. Perisian Adobe Photoshop
4. Poster
5. Google Search
Langkah Pengajaran:
Masa /
Langkah
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran
Catatan
(BBM, Kesepaduan,
Kemahiran Berfikir,
Nilai)
Aktiviti
Guru
Aktiviti
Pelajar
Permulaan
Set Induksi
( 3 - 5
minit)
Pengenalan
kepada reka
bentuk grafik
(Keseimbangan).
Melihat hasil
grafik (poster)
yang telah siap
dihasilkan.
Menayangkan
video berkaitan
grafik.
Guru
bertanyakan
soalan kepada
pelajar :
1. Siapa yang
pernah lihat apa
yang cikgu
tunjuk ni?
Guru
memberi
penerangan
terperinci
kepada
pelajar .
Guru
menunjukkan
poster yang
telah siap
dihasilkan.
Guru
menerangkan
tentang ciri-
ciri dan
elemen grafik
yang
diperlukan
bagi
menghasilkan
Pelajar
mendengar dan
mengambil
catatan.
Pelajar
memberi
respon dengan
cuba
menjawab
soalan guru.
Teknik : Syarahan
BBM :
1.Bahan bacaan
( majalah, surat khabar )
2. „Board „
3.
http://www.youtube.com/
watch?v=0dOObqRHkbM
Kemahiran Berfikir :
1. Menjana idea
2. Mencirikan
Kemahiran Belajar :
1.Mencatat
Nilai :
1. Mengikut giliran
2. Berani mencuba

15. 2. Apakah ciri-
ciri poster ini?
3. Di manakah
kita boleh
mendapatkan
sumber-sumber
untuk
menghasilkannya
?
poster .
Guru
menerangkan
dimana perlu
mendapatkan
sumber-
sumber bagi
menghasilkan
poster .
[Perkemba
ngan
P & P]
Langkah 1
( 10 minit )
Guru
memberikan satu
tema iaitu “Hari
Kemerdekaan”
sebagai garis
panduan bagi
pelajar
menghasilkan
poster .
Guru
membahagikan
pelajar kepada
beberapa
kumpulan kecil
mengikut senarai
nama yang
dibaca.
Setiap kumpulan
terdiri daripada 5
orang pelajar.
Guru
menyatakan
tema yang
perlu
dihasilkan
adalah tema
“Hari
Kemerdekaan
” dan poster
yang ingin
dihasilkan
mestilah
mengikut
kreativiti
setiap
kumpulan.
Guru
menyuruh
pelajar masuk
di dalam
kumpulan
masing-
Pelajar
bergerak ke
kumpulan
masing-
masing.
Kemahiran Berfikir :
1. Menjana idea
Nilai :
1. Mengikut arahan
2. Bekerjasama

16. masing yang
telah
ditetapkan.
Langkah 2
(15 minit)
Setiap kumpulan
perlu
menyunting
bahan yang
diperolehi dari
internet
menggunakan
perisian Adobe
Photoshop.
Guru
memberikan
sekeping
“board”,
surat khabar,
koleksi
majalah dan
gambar
kepada setiap
kumpulan.
Guru
memberitahu
pelajar juga
boleh mencari
gambar
berdasarkan
tema dari
sumber lain (
internet ).
Salah seorang
wakil dari
kumpulan
pergi
mengambil
bahan yang
telah
disediakan
oleh guru.
Pelajar
mencari
gambar
menggunakan
media
elektronik (
internet )
berdasarkan
tema yang
telah
ditetapkan.
Bahan dari
internet
perisian Adobe
Photoshop.
BBM :
1. Bahan bacaan (
majalah, surat khabar )
2. “Board”
Kemahiran Berfikir :
1. Menjana idea
2. Mengkategori
Kemahiran Belajar :
1. Mengumpul
maklumat
Nilai :
1. Bekerjasama
2. Bertanggungjawab
Langkah 3
(15 minit)
Menyunting dan
mereka letak.
Guru
membimbing
pelajar
mencari
Pelajar
memilih
gambar
gambar yang
BBM :
1. Komputer
2. Gambar

17. gambar
gambar yang
sesuai
mengikut
tema poster
yang ingin
dihasilkan.
Guru
menyuruh
pelajar
menyunting
gambar
mengikut
kreativiti
menggunakan
perisian
“Adobe
Photoshop” .
Guru
menyuruh
pelajar
menyimpan
gambar di
dalam satu
fail dan
mencetak
gambar yang
telah siap
disunting.
sesuai dari
internet
mengikut tema.
Pelajar
menyunting
gambar yang
dipilih
menggunakan
perisian
“Adobe
Photoshop”
mengikut
kreativiti
masing-
masing.
Pelajar
menyimpan
gambar yang
disunting di
dalam satu fail.
Kemahiran Berfikir :
1. Mengkategori
Kemahiran Belajar :
1. Mengumpul
maklumat
2. Memproses maklumat
Langkah 4
(15 minit)
Menyunting,
menyusun atur
Guru
memberi
Pelajar
menyunting
BBM :
Komputer

18. bahan dan
gambar.
arahan supaya
pelajar
menyunting,
menyusun
atur bahan
dan gambar
mengikut
kreativiti
kumpulan
masing-
masing.
Guru
membuat
pemantauan
dari semasa
ke semasa.
gambar
menggunakan
perisian.
Pelajar
menyusun atur
gambar .
Pelajar
berusaha
menyiapkan
poster dengan
kreativiti yang
tersendiri.
Kemahiran berfikir :
1. Mengenalpasti
Kemahiran Belajar :
1. Mengumpul
maklumat
2. Memproses maklumat
Penutup
( Refleksi )
5 minit
Penutup kognitif
:
1. Membuat
rumusan isi
pelajaran.
Penutup sosial :
1. Memberi
pujian dan
motivasi.
Guru memilih
hasil poster
yang paling
kreatif dan
terbaik.
Pelajar
mendapat input
dengan berjaya
menghasilkan
poster .
Pelajar
bertepuk
tangan dan
mengucapkan.
terima kasih
kepada rakan
sekumpulan
atas kerjasama
yang diberikan.
Refleksi:
___________________________________________________________________________

19. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________