2011/06/5.2問卷調查結果分析_危機與轉機

從沙巴州幼稚園問卷調查結果分析報告～剖析沙巴華幼的危機與轉機～ [email_address] 鄭寶菁老師

目的 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

綜合論壇 [email_address] 鄭寶菁老師

園長與老師普遍共同認知點 [email_address] 鄭寶菁老師普遍認為園長普遍認為老師普遍認為 ,[object Object],V V ,[object Object],V V ,[object Object],V V ,[object Object],V V ,[object Object],V V ,[object Object],V V

華語課程 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

相關分析 / 信度分析 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

華語課程改善 [email_address] 鄭寶菁老師華語課程改善空間現況建議 (C1 ＆ C2) (C1) 華裔與非華裔華文老師 (C2) 非華裔學生 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(B7) 華文班學生數 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],在華文課程安排 ,[object Object],[object Object],[object Object],(C2) 華文課時間 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C3) 華文課節數 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C4) 華文課時數 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

探討沙巴華幼的危機 [email_address] 鄭寶菁老師

危機 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

危機：沙巴華裔人口佔比 [email_address] 鄭寶菁老師

以沙巴目前人口為基礎 , 預估未來幼稚園不同族群人口比例假設 2 ：「若以 50 ％非華裔者選擇華校就讀」 [email_address] 鄭寶菁老師危機：未來與現有華裔在華幼的佔比

危機 1 ：華語在馬來西亞的定位 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

危機 2.1 ：合格教師少 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

危機 2.1A ：如何提高合格老師？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

危機 2.2 ：老師華語文能力背景 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

危機 2.3 問卷項目（ E ）學校與我 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

危機 2.4. 問卷項目（ D ）老師管理及（ L ）認識你 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

總結現況分析 [email_address] 鄭寶菁老師

總結：現況分析 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

鄭老師建議 4 個建議構面 [email_address] 鄭寶菁老師

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鄭老師送給給園長及主任藍圖 [email_address] 鄭寶菁老師

My words to 老師 1 考慮自然語言學習順位 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

My words to 老師 2 老師必須意識到變化 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

My words to 老師 3 老師要扮主持人（ FACILITATOR ）的角色 ,[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

My words to 老師 4 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

My words to 園長及主任 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師如何豐富化我們的華語文教學內容？教材設計

貴單位可提供整合資訊平台專屬沙巴幼華幼的網路 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[email_address] 鄭寶菁老師

Ｑ＆Ａ深化討論 [email_address] 鄭寶菁老師

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