Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Presentation owd def
Similar to Presentation owd def (20)
Presentation owd def
- 1. Onderwijstechnologie voor dummies…docenten Anne-Petra Rozendal – Universitair Medisch Centrum Utrecht Janneke van der Loo – Technische Universiteit Eindhoven
- 2. “There is no single technological solution that applies for every teacher, every course, or every view of teaching.” Mishra & Koehler, 2006
- 3. Vandaag… Project MARCHET TPACK model De modules Gebruikte tools Online samenwerkend leren Organisatie samenwerkend leren Discussieopdracht in groepen
- 4. Het project Make relevant choices in educational technology
- 5. MARCHET Wat? Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs door docenten te professionaliseren op het gebied van ICT in het onderwijs Hoe? Ontwikkeling van 4 online modules met de onderwijssetting van de deelnemer als uitgangspunt Voor wie? Docenten in het hoger onderwijs die zich professionaliseren
- 6. MARCHET Hoeveel tijd? 10-12 weken / 20-25 uur Hoe? zelfstudie, individuele opdrachten, groepsactiviteiten
- 7. Mishra & Koehler, 2006 Theoretische achtergrond
- 8. Structuur module Onderwijskundige setting / probleem Verdiepen in het thema Onderzoeken van de tools Keuze maken voor een tool Herontwerpen van het vak/ de les Implementeren van het herontwerp Evalueren van het effect
- 11. De modules Samen kennis opbouwen Onderwijskundige toepassingen Web 2.0 Kennis en inzicht peilen Begeleiden op afstand
- 12. Inzet tools SURFgroepen / Ning Videoconferenties Blog Wiki Discussieforum Annotatietool
- 14. Gebruikte tools SURFgroepen / Ning Videoconferenties Blog Wiki Discussieforum Annotatietool Etc.
- 16. Gebruikte tools SURFgroepen / Ning Videoconferenties Blog Wiki Discussieforum Annotatietool Etc.
- 18. Gebruikte tools SURFgroepen / Ning Videoconferenties Blog Wiki Discussieforum Annotatietool Etc.
- 20. Online samenwerkend leren Kennis delen Kennis bouwen
- 22. OpdrachtTPACK Opdracht 1 (in groepen van ± 5) Bespreek in 15 minuten voorbeelden van (geïntegreerde) inzet van ICT in het onderwijs die passen bij het toegewezen MARCHET-thema. Opdracht 2 (plenair) Rapporteer per groep het voorbeeld dat volgens u het best voldoet aan het TPACK-model. Groep 1: Samen kennis opbouwen Groep 3: Kennis en inzicht peilen Groep 2: Onderwijstoepassingen Web 2.0 Groep 4: Begeleiden op afstand
- 23. Looptijd modules Collaborative knowledge-building: 6 december – 2 maart Web 2.0 educational applications: 6 december – 2 maart Measuring knowledge and understanding: 31 januari – 29 april Supervising students in distance learning: 31 januari – 29 april Interesse? Ga naar www.marchet.nl Volg ons op Twitter: www.twitter.com/march_et
- 24. Vragen?
Editor's Notes
- Background: institutes, aim of the project, target audience 4 modules: themes, general structure (educational setting, etc.) key element: collaborative learning used tools: VLE, videoconference, wiki, blog, discussion board
- Bespreken: deel zelfstudie, deel online meetings, deel groepsopdrachten. Verder werken docenten van verschillende instellingen samen: gegroepeerd aan de hand van vakdiscipline waar mogelijk
- Bespreken: deel zelfstudie, deel online meetings, deel groepsopdrachten. Verder werken docenten van verschillende instellingen samen: gegroepeerd aan de hand van vakdiscipline waar mogelijk
- Bespreken: deel zelfstudie, deel online meetings, deel groepsopdrachten. Verder werken docenten van verschillende instellingen samen: gegroepeerd aan de hand van vakdiscipline waar mogelijk
- Bespreken: deel zelfstudie, deel online meetings, deel groepsopdrachten. Verder werken docenten van verschillende instellingen samen: gegroepeerd aan de hand van vakdiscipline waar mogelijk
- Bespreken: deel zelfstudie, deel online meetings, deel groepsopdrachten. Verder werken docenten van verschillende instellingen samen: gegroepeerd aan de hand van vakdiscipline waar mogelijk