Dokumen ini membahas tentang manajemen kelas yang efektif dengan menekankan pada instruksi dan suasana kelas yang positif. Prinsip-prinsip pentingnya meliputi penataan lingkungan fisik kelas, menciptakan aturan dan prosedur, serta berkomunikasi dengan murid.

1. Mengelola Kelas
Kelompok 2
Ibrena Putri Teresa
Miranda Purnama
Yolanda Maranatha
Syauqina Batubara
Rizka Amalia Lubis

2. Kelas Padat, Kompleks, dan
Berpotensi Kacau
• Kelas adalah multidimensional.
• Aktivitas terjadi secara simultan.
• Hal-hal terjadi secara cepat.
• Kejadian sering kali tidak bisa diprediksi.
• Hanya ada sedikit privasi.
• Kelas punya sejarah.

3. Memulai Dengan Benar
Mengelola hari-hari pertama dan minggu-
minggu awal sekolah secara cermat dan hati-
hati, yaitu:
Menyampaikan aturan dan prosedur yang ada
gunakan pada kelas dan mengajak murid
bekerja sama untuk mematuhinya.
Mengajak murid terlibat aktif.

4. Penekanan pada Instruksi dan
Suasana Kelas yang Positif
• Jaman dulu strategi yg digunakan adalah
disipliner reaktif.
• Jaman sekarang menggunakan strategi
proaktif preventif.

5. Tujuan dan Strategi Manajemen
• Membantu murid untuk menghabiskan lebih
banyak waktu untuk belajar dan mengurangi
waktu aktivitas yang tidak diorientasikan pada
tujuan.
• Mencegah murid mengalami problem
akademik dan emosional.

6. Mendesain Lingkungan Fisik Kelas
Prinsip Penataan Kelas
Kurangi kepadatan di tempat lalu-lalang.
Pastikan anda dapat dengan mudah melihat
semua murid.
Materi pelajaran dan perlengkapan murid
harus mudah diakses.
Pastikan murid dapat dengan mudah melihat
semua presentasi kelas.

7. Gaya Penataan
Penataan Kelas Standar
Gaya auditorium
Gaya tatap muka
Gaya off-set
Gaya seminar
Gaya klaster
Personalisasi Kelas

8. Menciptakan Lingkungan yang
Positif untuk Pembelajaran
Strategi Umum
Menggunakan gaya otoritatif.
Mengelola aktivitas kelas secara efektif.
Membuat, Mengajarkan, dan
Mempertahankan Aturan dan Prosedur
Membedakan aturan dan prosedur.
Mengajarkan aturan dan prosedur.

9. Mengajak Murid Bekerja Sama
Menjalin hubungan positif dengan murid.
Mengajak murid untuk berbagi dan
bertanggungjawab.
Memberi hadiah terhadap perilaku yang
tepat.

10. Menjadi Komunikator yang Baik
Keterampilan Berbicara
Berbicara di depan kelas dan murid.
Pesan "Kamu" dan "Saya".
Bersikap asertif.
Memberi ceramah yang efektif.
Keterampilan Mendengar
Mendengar aktif.

11. Berkomunikasi secara Nonverbal
Ekspresi wajah dan komunikasi mata.
Sentuhan.
Ruang.
Diam.

12. Menghadapi Perilaku Bermasalah
Strategi Manajemen
1.Intervensi Minor
2.Intervensi Moderat
3.Menggunakan sumber daya lain.
Menghadapi Agresi
Perkelahian.
Bullying.
Pembangkangan atau permusuhan thd guru.

13. Program Berbasis Kelas dan
Sekolah
1.Program Pengayaan Kompetensi Sosial
2.Tiga C dalam Manajemen Kelas dan Sekolah
3.Dukungan bagi Pengelolaan Kelas Berpusat
pada Pembelajaran: Classroom Organization
and Management Program (COMP)