2. 3 2‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 3
41
89
173
131
211
291
251
29
7
2011 ‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬
‫1341هـ‬ ،‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫لل�سياحة‬ ‫العامة‬ ‫الهيئة‬
‫أثناء‬� ‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫امللك‬ ‫مكتبة‬ ‫فهر�سة‬
‫الن�رش‬
‫أمري‬‫ل‬‫ا‬ ‫امللكي‬ ‫ال�سمو‬ ‫�صاحب‬
‫آل‬� ‫�سلمان‬ ‫بن‬ ‫�سلطان‬
‫�سعود‬
‫1341هـ‬ ،‫الريا�ض‬
978-603-8022-44-3 :‫ردمك‬
‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫يف‬ ‫�سرية‬
‫104/1341هـ‬ - 720.9531 ‫ديوي‬
‫1044/1341هـ‬ :‫إيداع‬‫ل‬‫ا‬ ‫رقم‬
978-603-8022-44-3 :‫ردمك‬
‫ح‬
‫ولماذا؟‬ ‫كيف؟‬ :‫العمراني‬ ‫التراث‬ .. ‫األول‬ ‫الفصل‬
‫المقدمة‬
‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬
‫فكرية‬ ‫ورؤى‬ ‫مواقف‬ ..‫العمراني‬ ‫التراث‬ .. ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫والتعليم‬ ‫التراث‬ ‫بين‬ .. ‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫اإلنساني‬ ‫العمراني‬ ‫للتخطيط‬ ‫فضاءات‬ .. ‫الرابع‬ ‫الفصل‬
‫الصعبة‬ ‫التراث‬ ‫معادلة‬ ‫المعماري‬ ‫والطابع‬ ‫الهوية‬ .. ‫الخامس‬ ‫الفصل‬
‫المؤسساتي‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫الفكرة‬ ‫من‬ .. ‫التراث‬ ‫إدارة‬ .. ‫السادس‬ ‫الفصل‬
‫مستقبلية‬ ‫قراءة‬ .. ‫الخاتمة‬

3. 5 4‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 5
،‫القدمية‬‫الريا�ض‬‫يف‬
‫9002م‬

4. 7 6‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 7
‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ‫مقدمة‬
‫المؤسسة‬ »‫«ثقافة‬ ‫إلى‬ ‫الفكرة‬ ‫من‬
‫يف‬‫زخرفية‬‫نقو�ش‬‫عليه‬‫جدار‬
‫�شقراء‬‫يف‬‫القدمية‬‫البيوت‬‫أحد‬�
)‫(0102م‬
‫ون�صف‬ ‫�سنة‬ ‫نحو‬ ‫قبل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطبعة‬ ‫�صدرت‬ ‫لقد‬
‫العامل‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫ؤمتر‬�‫امل‬ ‫مبنا�سبة‬ )‫2010م‬ ‫(مايو‬
‫الرتاث‬‫ثقافة‬»‫إ�شاعة‬�«‫إىل‬�‫هدفت‬‫مهمة‬‫منا�سبة‬‫كانت‬‫وقد‬،‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬
‫كان‬ ‫لقد‬ .‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬ ‫العامل‬ ‫دول‬ ‫وباقي‬ ،‫املحلي‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫العمراين‬
‫الثقافة‬ ‫مت�س‬ »‫«نا�ضجة‬ ‫فكرة‬ ‫أي‬� ‫أن‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬ ‫هدف‬
،‫ومتابعة‬ ‫�صرب‬ ‫إىل‬� ‫حتتاج‬ ‫الوطنية‬ ‫بال�شخ�صية‬ ‫وترتبط‬ ‫املجتمعية‬
،»‫«�صبورة‬ ‫جتربة‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يرى‬ ‫أن‬� ‫للقارئ‬ ‫ميكن‬ ‫لذلك‬
‫مبكان‬ ‫ال�سهولة‬ ‫من‬ ‫لي�س‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫�صاحبها‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫حاول‬
‫على‬‫واملقدرة‬‫واملوارد‬‫القوة‬‫امتلكت‬‫لو‬‫حتى‬‫واقع‬‫إىل‬�‫الفكرة‬‫تتحول‬‫أن‬�
‫ومبادرات‬ ‫ومتابعة‬ ‫�صرب‬ ‫إىل‬� ‫حتتاج‬ ‫كبرية‬ ‫فكرة‬ ‫فكل‬ ،‫للنا�س‬ ‫الو�صول‬
.‫تكتمل‬‫حتى‬‫م�ستمرة‬
‫حتى‬ ‫فكرة‬ ‫جمرد‬ ‫كانت‬ ‫أن‬� ‫منذ‬ ‫التجربة‬ ‫تكامل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ي�صور‬
‫طبعته‬ ‫�صدرت‬ ‫أن‬� ‫ومنذ‬ ،‫اخلا�صة‬ ‫ثقافتها‬ ‫لها‬ »‫ؤ�س�سة‬�‫«م‬ ‫إىل‬� ‫حتولت‬
‫يف‬‫ت�صب‬‫كلها‬‫كثرية‬‫إجنازات‬�‫حتققت‬‫املقدمة‬‫هذه‬‫كتابة‬‫وحتى‬‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬
‫املدة‬.»‫أ�س�سته‬�‫«م‬‫على‬‫وتعمل‬‫اململكة‬‫يف‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫جتربة‬‫تكامل‬
‫حتققت‬‫ون�صف‬‫عام‬‫خالل‬‫أنه‬�‫من‬‫القارئ‬‫ي�ستغرب‬‫ورمبا‬‫جدا‬‫ق�صرية‬
‫بفرتة‬‫متر‬‫جتربة‬‫فكل‬،‫طبيعي‬‫أمر‬�‫أنه‬�‫أرى‬�‫أنني‬�‫إال‬�،‫إجنازات‬‫ل‬‫ا‬‫هذه‬‫كل‬
‫التي‬‫املعوقات‬‫من‬‫وكثري‬،‫اكتملت‬‫قد‬‫أركانها‬�‫أن‬‫ل‬‫ت�سارع‬‫بفرتة‬‫ثم‬‫هدوء‬
‫�سريع‬ ‫ا�ستعرا�ض‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫املقدمة‬ ‫هذه‬ .‫تال�شى‬ ‫قد‬ ‫ؤخرها‬�‫ت‬ ‫كانت‬
‫«ثقافة‬ ‫عن‬ ‫تعبري‬ ‫أنها‬� ‫كما‬ ،‫الق�صرية‬ ‫املدة‬ ‫تلك‬ ‫خالل‬ ‫حتقيقه‬ ‫مت‬ ‫ملا‬
‫أنا‬�‫و‬،‫قرن‬‫ربع‬‫نحو‬‫قبل‬‫التجربة‬‫أت‬�‫بد‬‫أن‬�‫فمنذ‬،‫بها‬‫ؤمن‬�‫أ‬�‫التي‬»‫ؤل‬�‫التفا‬
ً‫ا‬‫ؤمن‬�‫م‬‫كنت‬‫التي‬‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫فيه‬‫تتحقق‬‫يوم‬‫أتي‬�‫�سي‬‫أنه‬�‫عميق‬‫إميان‬�‫ب‬‫ا�شعر‬
.‫لها‬ ً‫ا‬‫متحم�س‬‫زلت‬‫وما‬‫بها‬

5. 9 8‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 9
،‫إ�صرار‬�‫و‬ ‫مثابرة‬ ‫دون‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫حول‬ ‫نا�ضج‬ ‫ت�صور‬ ‫إىل‬� ‫الو�صول‬ ‫ال�سهل‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫مل‬
‫«ثقافة‬‫بناء‬‫نف�سه‬‫الوقت‬‫يف‬‫يتطلب‬‫عليه‬‫املحافظة‬‫إىل‬�‫وت�سعى‬‫بالرتاث‬‫تعتني‬‫�شاملة‬»‫جمتمعية‬‫«ثقافة‬‫فبناء‬
‫ؤكد‬�‫لن‬‫اجتاهات‬‫عدة‬‫يف‬‫ال�سري‬‫علينا‬‫يجب‬‫كان‬‫أنه‬� ‫يعني‬‫وهذا‬،‫وحتقيقها‬‫الثقافة‬‫هذه‬‫عن‬‫تدافع‬»‫ؤ�س�سية‬�‫م‬
‫جتعل‬ ،‫�شاملة‬ ‫جمتمعية‬ »‫«ثقافة‬ ‫ت�شيكل‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اجتاهات‬ ‫ويف‬ ‫منظم‬ ‫عمل‬ ‫إىل‬� ‫بحاجة‬ ‫أننا‬� ‫على‬
:‫هو‬ ‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫ؤال‬�‫س‬�‫ال‬ ‫كان‬ .‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫ممار�سة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫من‬
‫ولي�س‬،»‫معا�ش‬‫«تراث‬‫يف‬‫با�ستمرار‬‫نفكر‬‫فنحن‬،‫املعا�شة‬‫حياتنا‬‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬‫الرتاث‬‫من‬‫جنعل‬‫أن‬�‫ميكن‬ ‫كيف‬
.‫املعا�صرة‬‫وقرانا‬‫مدننا‬‫مكونات‬‫من‬‫مكون‬‫إىل‬�‫الرتاث‬‫يتحول‬‫أن‬�‫هو‬‫هنا‬‫الهدف‬‫وكان‬،»‫الرتاث‬‫يف‬‫«العي�ش‬
‫أت‬�‫ي‬ ‫مل‬ ‫الربط‬ ‫وهذا‬ ،»‫الوطنية‬ ‫«الهوية‬ ‫وبني‬ ً‫ا‬‫معا�ش‬ ‫تراثنا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫إمكانية‬� ‫بني‬ ‫نربط‬ ‫ومازلنا‬ ‫كنا‬ ‫نحن‬
‫ـ»ذاكرة‬‫ل‬ ‫أو�سع‬‫ل‬‫ا‬ ‫املجال‬ ‫هو‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ّ‫د‬‫نع‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫يربره‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫دون‬ ‫فيه‬ ‫نفكر‬ ‫ومل‬ ً‫ا‬‫جزاف‬
‫هذه‬ ‫متثل‬ ‫إن‬�‫ف‬ ،‫العمراين‬ ‫تراثنا‬ ‫يحتويها‬ ‫التي‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫ت�شكلت‬ »‫الوطنية‬ ‫الوحدة‬ ‫«�سرية‬ ‫أن‬�‫و‬ ،»‫املكان‬
.‫ال�سرية‬‫هذه‬‫فيه‬‫حتققت‬‫الذي‬‫باملكان‬‫فعال‬»‫الوطن‬‫«�سرية‬‫يربط‬‫ما‬‫هو‬‫ال�سرية‬
‫جعل‬ ‫الذي‬ ،‫العظيم‬ ‫احلدث‬ ‫هذا‬ ‫أبنائنا‬‫ل‬ ‫نحكي‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫كيف‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫أفكر‬� ‫كنت‬ ‫الوطنية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫الوطني؟‬ ‫التالحم‬ ‫فيها‬ ‫ت�شكل‬ ‫التي‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫كل‬ ‫فقدنا‬ ‫إذا‬� ،‫واحدة‬ ‫دولة‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ ‫من‬
‫امللك‬‫مع‬‫أبنائها‬�‫تالحم‬‫عرب‬‫ت�شكلت‬‫دولة‬‫فنحن‬،ً‫ا‬‫دائم‬‫ؤرقني‬�‫ي‬‫وكان‬،‫ذهني‬‫يف‬‫احل�ضور‬‫دائم‬‫كان‬‫الت�صور‬
‫الذي‬‫التعاقد‬‫ذلك‬‫ق‬َ‫ب‬‫ع‬‫حتمل‬‫مازالت‬‫عمرانية‬‫ف�ضاءات‬‫يف‬‫يتم‬‫النا�س‬‫وبني‬‫امللك‬‫بني‬‫التعاقد‬‫وكان‬‫ؤ�س�س‬�‫امل‬
‫وجدرانها‬ ‫�سككها‬ ‫حتمل‬ ‫التي‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫وكل‬ ‫أمكنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫باملحافظة‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫أننا‬� ‫أرى‬� ‫كنت‬ .‫وحدتنا‬ ‫�صنع‬
.‫وذكرياتهم‬‫النا�س‬‫حكايات‬‫أبوابها‬�‫و‬
‫والرثي‬ ‫الغني‬ ‫التنوع‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫جتمع‬ ‫التي‬ ‫الوحدة‬ ‫وهذه‬ ،‫خالق‬ ‫وبيئي‬ ‫جغرايف‬ ‫بتنوع‬ ‫يتميز‬ ‫وطن‬ ‫أننا‬� ‫كما‬
‫نحافظ‬‫أن‬�‫علينا‬‫ويجب‬،‫املتنوع‬‫العمراين‬‫وبرتاثه‬‫وبجغرافيته‬‫بنا�سه‬»ً‫ا‬‫«عظيم‬ً‫ا‬‫وطن‬‫منا‬‫ويجعل‬‫مييزنا‬‫ما‬‫هو‬
‫واحد‬ ‫بلون‬ ‫ولي�س‬ ،‫أطياف‬‫ل‬‫وا‬ ‫ألوان‬‫ل‬‫ا‬ ‫متعدد‬ »‫«موزاييك‬ »‫احل�ضاري‬ ‫«بعدنا‬ ‫من‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫التنوع‬ ‫هذا‬ ‫على‬
‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ‫نخ�سره‬ ‫أن‬� ‫نريد‬ ‫ال‬ ،‫امل�شاعر‬ ‫يلهب‬ ‫الذي‬ ‫التنوع‬ ‫هذا‬ .‫واحد‬ ‫إطار‬� ‫داخل‬ ‫أنه‬� ‫رغم‬
‫أوتينا‬� ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫اجلواهر‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫هو‬ ‫ودورنا‬ ،‫مثيل‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫ال‬ »‫«جواهر‬ ‫فلدينا‬ ،‫عليه‬
.‫قوة‬‫من‬
‫جمايل‬‫و�شكل‬‫وظيفي‬‫عن�صر‬:‫اجلدران‬‫أحد‬�‫على‬‫الرقف‬
،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫فمو�ضوع‬ ،‫مبا�شرة‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫تعاملت‬ ‫عندما‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫أيام‬‫ل‬‫ا‬ ‫منذ‬ ‫فيه‬ ‫أفكر‬� ‫ما‬ ‫هذا‬
‫أننا‬� ‫يعني‬ ‫عليه‬ ‫املحافظة‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫نعمل‬ ‫وعندما‬ ،‫واقت�صادية‬ ‫ثقافية‬ »‫«ق�ضية‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ً‫ا‬‫عابر‬ ً‫ا‬‫مو�ضوع‬ ‫لي�س‬
‫قلت‬ ‫لقد‬ .‫املواطن‬ ‫�شخ�صية‬ ‫تعريف‬ ‫يف‬ ‫بب�ساطة‬ ‫ي�سهم‬ ‫أنه‬‫ل‬ ،»‫وطنية‬ ‫«ق�ضية‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫نعمل‬
‫املكان‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫كانت‬ ‫العربية‬ ‫اجلزيرة‬ ‫أر�ض‬�‫ف‬ ،‫مقدمات‬ ‫دون‬ ‫هكذا‬ ‫يت�شكل‬ ‫مل‬ ‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫إن�سان‬� ‫إن‬� :ً‫ا‬‫مرار‬
ً‫ا‬‫تراكم‬ ‫متثل‬ ‫إنها‬� ‫بل‬ ،‫ما‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫خالية‬ ‫تكن‬ ‫مل‬ ‫اجلزيرة‬ ‫أر�ض‬� ‫إن‬�‫و‬ ،‫احل�ضارات‬ ‫وحوله‬ ‫فيه‬ ‫تتقاطع‬ ‫الذي‬
‫هذه‬ ‫أن‬� ‫واحلقيقة‬ )1(.‫العظيمة‬ ‫البالد‬ ‫هذه‬ ‫إن�سان‬� ‫�شخ�صية‬ ‫�شكلت‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫احل�ضارات‬ ‫من‬ ‫حمدود‬ ‫غري‬
‫�سوق‬‫كلمة‬)1(
،‫الثالثاء‬،‫عكاظ‬
‫ـ‬‫ه‬1432/10/22
.‫02/9/1102م‬‫املوافق‬

6. 11 10‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 11
‫ـ‬‫ه‬1417‫الدرعية‬‫يف‬‫البجريي‬‫حي‬‫يف‬
‫إىل‬� ‫املمتدة‬ ‫الوطن‬ ‫هذا‬ ‫أبناء‬� ‫�شخ�صية‬ ‫أن‬�‫و‬ ،‫املعا�صر‬ ‫العامل‬ ‫أحداث‬� ‫يف‬ ً‫ا‬‫هم‬ُ‫م‬ ً‫ا‬‫تقاطع‬ ‫متثل‬ ‫مازالت‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬
‫على‬‫تعودت‬‫التي‬‫هي‬،‫البحر‬‫خطوطها‬‫ور�سم‬‫اجلبل‬‫ونحتها‬‫ال�صحراء‬‫�شكلتها‬‫أماكن‬�‫ب‬‫واملختلطة‬‫بعيد‬‫زمن‬
.‫ومازالت‬‫املنطقة‬‫بهذه‬‫مرت‬‫التي‬‫ال�صعبة‬‫أحداث‬‫ل‬‫ا‬‫كل‬‫مع‬‫التعامل‬
‫جمال‬ ‫يف‬ ‫احلايل‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫ال�سياحة‬ ‫هيئة‬ ‫متار�سها‬ ‫التي‬ ‫ؤ�س�ساتية‬�‫امل‬ ‫التحوالت‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬
‫دون‬ ‫نهاية‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫إىل‬� ‫نزرع‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،»‫الثمار‬ ‫«قطف‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هو‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫يحدث‬ ‫فما‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬
‫نعي�ش‬ ‫أننا‬� ‫على‬ ‫أكيد‬�‫الت‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اجتاهات‬ ‫يف‬ ‫ت�سري‬ ‫أخرية‬‫ل‬‫ا‬ ‫املدة‬ ‫يف‬ ‫فالهيئة‬ .‫ثمار‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬�
‫أن‬�‫ب‬ ‫ال�شركاء‬ ‫إقناع‬� ‫أجل‬� ‫من‬ ‫املا�ضية‬ ‫ال�سنوات‬ ‫خالل‬ ‫عملنا‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫فعله‬ ‫علينا‬ ‫يجب‬ ‫فيما‬ ً‫ا‬‫ثقافي‬ ً‫ال‬‫حتو‬
‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ »‫أ�س�سة‬�‫«م‬ ‫عرب‬ ‫عملي‬ ‫بتحول‬ ‫منر‬ ‫اليوم‬ ‫إننا‬�‫ف‬ ،‫القدمية‬ ‫وقرانا‬ ‫بلداتنا‬ ‫إنقاذ‬‫ل‬ ‫معنا‬ ‫يعملوا‬
‫مع‬ ‫الهيئة‬ ‫تعامل‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫نوعية‬ ‫نقلة‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ،)2(»‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫«مركز‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫أذكر‬�‫و‬ ،‫الهيئة‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫قبل‬ ‫حتى‬ ‫بعيدة‬ ‫فرتة‬ ‫منذ‬ ‫املركز‬ ‫هذا‬ ‫إن�شاء‬� ‫يف‬ ‫أفكر‬� ‫كنت‬ ‫فقد‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬
‫وجود‬‫ال�ضروري‬‫من‬‫أنه‬�‫اخلريية‬‫الرتاث‬‫ؤ�س�سة‬�‫م‬‫إن�شاء‬�‫بعد‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬،‫املنا�سبات‬‫من‬‫العديد‬‫يف‬‫علقت‬‫أنني‬�
.‫ذلك‬‫قبل‬‫عليه‬‫واملحافظة‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫أهيل‬�‫وت‬‫تطوير‬‫على‬‫يعمل‬‫كيان‬
‫ب�شكل‬ ‫تركز‬ ‫والتي‬ ،‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫وا‬ ‫املهمة‬ ‫أهدافه‬�‫ب‬ ‫يقوم‬ ‫كي‬ ‫عليه‬ ‫نعول‬ ‫�صرنا‬ ،‫املركز‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫مت‬ ‫وقد‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬
‫فنحن‬ ،‫احلايل‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫ينق�صنا‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫ال�سجل‬ ‫فهذا‬ ،‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫وطني‬ ‫�سجل‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫أ�سا�سي‬�
‫والدرا�سات‬ ‫الوثائق‬ ‫كل‬ ‫يجمع‬ ،‫الوطني‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ »‫معلومات‬ ‫«مركز‬ ‫بناء‬ ‫إىل‬� ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدرجة‬ ‫نحتاج‬
‫بكل‬ ‫نحتاج‬ ،‫وت�سجيله‬ ‫الرتاث‬ ‫ت�صنيف‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫يبد‬ ‫ثم‬ ،‫منها‬ ‫الناق�ص‬ ‫وي�ستكمل‬ ‫العمراين‬ ‫تراثنا‬ ‫حول‬
‫وهذا‬ ،‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫قائمة‬ ‫�ضمن‬ »‫«امل�سجلة‬ ‫باملباين‬ ‫با�ستمرار‬ ‫تزداد‬ ‫وا�ضحة‬ ‫قائمة‬ ‫إىل‬� ‫أكيد‬�‫ت‬
‫اجلوانب‬ ‫كل‬ ‫وا�ستكمال‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أهيل‬�‫وت‬ ‫لتطوير‬ ‫بالن�سبة‬ ‫مهمة‬ ‫نقلة‬ ‫�سي�شكل‬ ‫ذاته‬ ‫بحد‬ ‫امل�شروع‬
‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫تنفيذه‬ ‫ميكن‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حلماية‬ ً‫ا‬‫وطني‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫ن�ضع‬ ‫فحتى‬ ،‫حمايته‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫القانونية‬
‫عملية‬ ‫يف‬ ‫و�ضوح‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ -‫الواقع‬ ‫ي�سانده‬ ‫ال‬ »‫«نظري‬ ‫نظام‬ ‫عن‬ ‫أحتدث‬� ‫ال‬ ‫هنا‬ ‫أنا‬�‫-و‬ ‫الواقع‬
‫�ستكون‬‫أنها‬�‫اعتقد‬‫التي‬‫املهمة‬‫هذه‬‫به‬‫منوط‬‫الوطني‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫مركز‬.‫والت�سجيل‬‫والت�صنيف‬‫التوثيق‬
.‫دائم‬‫ب�شكل‬‫الوطني‬‫امل�شهد‬‫يف‬ ‫ال�سعودية‬‫املدن‬‫أوا�سط‬�‫و‬‫القرى‬‫ت�ضع‬‫�سوف‬‫أ�سا�سية‬�‫مهمة‬
)‫(9002م‬‫العذيبات‬‫نخيل‬‫يف‬‫كارتر‬ ‫الرئي�س‬‫مع‬
‫جمل�س‬ ‫وافق‬)2(
‫اخلام�س‬‫الهيئة‬‫إدارة‬�
‫أ�سي�س‬�‫ت‬‫على‬‫والع�شرين‬
.‫املركز‬

7. 13 12‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 13
‫تدعم‬ ‫التي‬ »‫«املتعا�ضدة‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬ ‫من‬ »‫«�شبكة‬ ‫إن�شاء‬� ‫على‬ ‫كذلك‬ ‫نعمل‬
‫«مركز‬ ‫إن�شاء‬� ‫من‬ ‫أنا‬�‫بد‬ ‫كنا‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬
‫العايل‬‫التعليم‬‫وزارة‬‫يف‬‫�شركائنا‬‫مع‬‫مراكز‬‫إن�شاء‬�‫على‬‫نعمل‬‫�سوف‬‫إننا‬�‫ف‬»‫وطني‬
‫البداية‬ ‫كانت‬ ‫لقد‬ .‫اخل�صو�ص‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزارة‬ ‫ويف‬
‫وبالتعاون‬ ‫بالطني‬ ‫للبناء‬ ‫مركز‬ ‫إن�شاء‬�‫ب‬ ‫معها‬ ‫أنا‬�‫بد‬ ‫التي‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫من‬
‫املركز‬ ‫وهذا‬ ،‫اخلريية‬ ‫تراث‬ ‫ؤ�س�سة‬�‫وم‬ ‫الريا�ض‬ ‫مدينة‬ ‫لتطوير‬ ‫العليا‬ ‫الهيئة‬ ‫مع‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ ‫تتبناه‬ ‫الذي‬ ‫البحثي‬ ‫التميز‬ ‫مراكز‬ ‫أحد‬� ‫�سيكون‬
‫«خربة‬‫بناء‬‫أجل‬�‫من‬‫الوطني‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫مركز‬‫مع‬‫يعمل‬‫و�سوف‬،‫اجلامعة‬
»‫املحلية‬‫«اخلربة‬‫على‬‫أكيد‬�‫الت‬‫هو‬‫هنا‬‫والهدف‬،‫بالطني‬‫البناء‬‫جمال‬‫يف‬»‫وطنية‬
‫البناء‬ ‫مركز‬ ‫أن‬� ‫أي‬� ،‫عندها‬ ‫التوقف‬ ‫دون‬ ‫لكن‬ ،‫منها‬ ‫والتعلم‬ ‫وتوثيقها‬ ‫التقنية‬
،‫لال�ستثمار‬ ‫قابلة‬ ‫وجعلها‬ ‫الطني‬ ‫تقنية‬ ‫تطوير‬ ‫إىل‬� ‫وا�ضح‬ ‫ب�شكل‬ ‫يهدف‬ ‫بالطني‬
‫(مارتن‬‫النم�ساوي‬‫املعماري‬‫مثل‬،‫معروفون‬‫معماريون‬‫فهناك‬،ً‫ا‬‫غريب‬‫لي�س‬‫وهذا‬
‫ي�سوق‬‫أن‬�‫وا�ستطاع‬،‫امل�ضغوط‬‫بالطني‬‫البناء‬‫يف‬‫طويلة‬‫فرتة‬‫منذ‬‫يعمل‬‫الذي‬)‫رو‬
‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫فمركز‬ ،‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫حتى‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫مكان‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬
‫ب�شرق‬ ‫الظهران‬ ‫مدينة‬ ‫يف‬ ‫ال�سعودية‬ ‫أرامكو‬� ‫�شركة‬ ‫تن�شئه‬ ‫الذي‬ ‫العاملي‬ ‫الثقايف‬
‫الر�سالة‬‫أن‬�‫رغم‬،‫املبنى‬‫يف‬)‫رو‬‫(مارتن‬‫طورها‬‫التي‬‫الطني‬‫تقنية‬‫يوظف‬،‫اململكة‬
‫التي‬ ‫والر�سالة‬ ،»‫املتطورة‬ ‫«التقنية‬ ‫على‬ ‫كبري‬ ‫ب�شكل‬ ‫ترتكز‬ ‫املبنى‬ ‫يقدمها‬ ‫التي‬
‫لعمارة‬‫مالئمة‬‫تكون‬‫أن‬�‫ميكن‬‫الطني‬‫عمارة‬‫أن‬�‫هي‬‫بالطني‬‫البناء‬‫مركز‬‫يقدمها‬
.‫كبرية‬‫اقت�صادية‬‫عوائد‬‫ذات‬‫تقنية‬‫ت�صبح‬‫أن‬�‫وميكن‬،‫اليوم‬
)‫(1102م‬‫يطيح‬‫ال‬‫برنامج‬‫عمل‬‫ور�شة‬‫يف‬‫أهايل‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫جمموعة‬
)‫(1102م‬‫ال�صيفية‬‫التدريبية‬‫الدورة‬‫أنهوا‬�‫الذين‬‫الطالب‬‫مع‬‫جماعية‬‫�صورة‬

8. 15 14‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 15
‫يف‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تعزيز‬ ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫أنه‬� ‫نعلم‬ ‫فنحن‬ ،‫بالطني‬ ‫البناء‬ ‫مركز‬ ‫على‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫يقت�صر‬ ‫ال‬
‫امللك‬‫جامعة‬‫يف‬‫العمراين‬‫للرتاث‬ ً‫ا‬‫كر�سي‬‫أنا‬�‫أن�ش‬�‫عندما‬‫ذلك‬‫أكدنا‬�‫وقد‬،‫املختلفة‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫جماالت‬
‫املحلية‬ ‫اخلربات‬ ‫وي�ستقطب‬ ،‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أمام‬� ً‫ا‬‫وا�سع‬ ‫الباب‬ ‫يفتح‬ ‫�سوف‬ ‫الكر�سي‬ ‫هذا‬ ‫أن‬� ‫نعتقد‬ .‫�سعود‬
ً‫ا‬‫وجزء‬ ً‫ا‬‫معا�ش‬ ‫الرتاث‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫إىل‬� ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ‫�سابقا‬ ‫ذكرنا‬ ‫فكما‬ ،‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫والدولية‬
‫اململكة‬ ‫وبلدات‬ ‫لقرى‬ ‫واالقت�صادي‬ ‫االجتماعي‬ »‫«املكون‬ ‫يف‬ ‫بحث‬ ‫دون‬ ‫أتي‬�‫يت‬ ‫لن‬ ‫وهذا‬ ،‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬
.‫واالقت�صادية‬‫االجتماعية‬‫البنية‬‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬‫الرتاث‬‫جعل‬‫أجل‬�‫من‬،‫املختلفة‬
‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫مراكز‬ ‫ي‬ّ‫ن‬‫تب‬ ‫على‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫�شركائنا‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫نعمل‬ ‫أننا‬� ‫كما‬
‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫مع‬ ‫قريبا‬ ‫إطالقه‬� ‫ننوي‬ ‫الذي‬ ‫املركز‬ ‫مثل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫متخ�ص�صة‬
‫التجربة‬‫نكرر‬‫أن‬�‫نفكر‬‫بل‬،‫احلد‬‫هذا‬‫عند‬‫طموحنا‬‫يقت�صر‬‫وال‬ .‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬‫البحر‬‫�ساحل‬‫على‬‫العمراين‬‫للرتاث‬
‫تركيزنا‬‫ميتد‬‫و�سوف‬،‫العربي‬‫اخلليج‬‫�ساحل‬‫على‬‫العمراين‬‫للرتاث‬‫مركز‬‫أ�سي�س‬�‫لت‬‫الدمام‬‫جامعة‬‫مع‬‫نف�سها‬
‫التي‬ ‫والهيئات‬ ‫املراكز‬ ‫من‬ ‫وا�سعة‬ ‫�شبكة‬ ‫إن�شاء‬� ‫ذلك‬ ‫و�سيتبع‬ ،‫اململكة‬ ‫غرب‬ ‫يف‬ ‫اجلبال‬ ‫عمارة‬ ‫إىل‬� ‫ذلك‬ ‫بعد‬
‫من‬ ‫«�شبكة‬ ‫ن�سميه‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫اهلل‬ ‫إذن‬�‫ب‬ ‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫وتطوير‬ ‫درا�سة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬
‫ن�سعى‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ،‫بذاتها‬ ‫ذاتها‬ ‫وت�شكل‬ ‫وتتطور‬ ‫تنمو‬ ‫التي‬ »‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬ ‫«ثقافة‬ ‫فكرة‬ ‫حتقق‬ »‫املتعا�ضدة‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬
‫العمل‬‫قيادة‬‫على‬‫بقدرتنا‬‫�شركائنا‬‫إميان‬�‫خالل‬‫من‬‫بل‬،‫لوحدنا‬‫ننجح‬‫أن‬�‫ن�ستطيع‬‫ال‬‫أننا‬�‫يقينا‬‫نعلم‬‫أننا‬‫ل‬،‫له‬
‫أن‬‫ل‬ ‫توقف‬ ‫دون‬ ‫تدور‬ ‫عجلته‬ ‫وجتعل‬ ‫الرتاث‬ ‫بفكرة‬ ً‫ا‬‫مهتم‬ ‫كله‬ ‫املجتمع‬ ‫من‬ ‫جتعل‬ ‫ال�شبكة‬ ‫وهذه‬ ،‫إجناحه‬�‫و‬
‫الرتاث‬ ‫هذا‬ ‫أن‬� ‫إقناعهم‬� ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بل‬ ،‫بالقوة‬ ‫النا�س‬ ‫على‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫فر�ض‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫أنه‬� ‫هي‬ ‫ألة‬�‫س‬�‫امل‬
‫�سوف‬ ‫متجدد‬ ‫رزق‬ ‫م�صدر‬ ‫أنه‬� ‫كما‬ ،‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫تربطهم‬ ‫التي‬ ‫جذورهم‬ ‫عن‬ ‫ويعرب‬ ،‫التاريخية‬ ‫ذاكرتهم‬ ‫ميثل‬
.‫االقت�صادية‬‫قيمتها‬‫فقدت‬‫أنها‬�‫عتقد‬ُ‫ي‬‫كان‬‫التي‬‫القدمية‬‫البلدات‬‫من‬‫للعديد‬»ً‫ال‬‫«بدي‬ ً‫ا‬‫اقت�صاد‬‫ي�شكل‬
)‫(0102م‬‫�شقراء‬‫يف‬‫القدمية‬‫البيوت‬‫أحد‬‫ل‬‫الداخل‬‫من‬‫معمارية‬‫تفا�صيل‬

9. 17 16‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 17
‫خالل‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫حتو‬ ‫حققنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫رمبا‬ ،‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫تفعيل‬ ‫جمال‬ ‫يف‬
‫من‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫يف‬ ‫متخ�ص�صة‬ ‫ماج�ستري‬ ‫برامج‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫نعمل‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫فنحن‬ ،‫الفائتة‬ ‫ال�سنة‬
‫أن‬� ‫القناعة‬ ‫لهذه‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫أنه‬� ‫واحلقيقة‬ ،‫جدة‬ ‫يف‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫وجامعة‬ ‫الريا�ض‬ ‫يف‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬
‫أنه‬� ‫قناعة‬ ‫على‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫جتربتنا‬ ‫بداية‬ ‫منذ‬ ‫بها‬ ‫قمنا‬ ‫التي‬ ‫املبكرة‬ ‫املحاوالت‬ ‫لوال‬ ‫تت�شكل‬
‫هذا‬‫قيمة‬‫يعي‬‫جيل‬‫هناك‬‫يكون‬‫أن‬�‫دون‬‫عمراين‬‫ثقايف‬‫إرث‬�‫على‬‫نحافظ‬‫أو‬�‫حملية‬‫عمارة‬‫ت�صنع‬‫أن‬�‫ميكن‬‫ال‬
‫العايل‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫تفعيل‬ .‫إرث‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫من‬ »‫«انقطع‬ ‫ما‬ »‫«يو�صل‬ ‫أن‬� ‫وي�ستطيع‬ ‫إرث‬‫ل‬‫ا‬
‫لهم‬ ‫أتلم�س‬� ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫فرغم‬ ،‫الفكرة‬ ‫لهذه‬ ‫لدينا‬ ‫التعليم‬ ‫ؤ�س�سات‬�‫م‬ ‫مقاومة‬ ‫ظل‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫�صعب‬ ً‫ا‬‫هدف‬ ‫ميثل‬ ‫كان‬
‫للعمارة‬‫أكرب‬�‫قيمة‬‫تعطي‬،‫غربي‬‫تعليمي‬‫منهج‬‫ذات‬‫أو‬�،‫غربية‬‫مدار�س‬‫يف‬‫وتدربوا‬‫تعلموا‬‫قد‬‫لكونهم‬‫أعذار‬‫ل‬‫ا‬
‫يف‬ ‫إخوة‬‫ل‬‫ا‬ ‫إقناع‬� ‫على‬ ً‫ا‬‫�صر‬ُ‫م‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫إال‬� ،‫العامل‬ ‫مناطق‬ ‫باقي‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫ح�ساب‬ ‫على‬ ‫الغرب‬ ‫أها‬�‫أن�ش‬� ‫التي‬
‫أن‬�‫و‬،‫ثقافة‬‫كل‬‫يف‬‫املوجودة‬‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫النواة‬»‫ريكور‬‫«بول‬‫الفرن�سي‬‫الفيل�سوف‬‫ي�سميه‬‫ما‬‫هناك‬‫أن‬�‫اجلامعات‬
،‫املتميزة‬ ‫�شخ�صيتنا‬ ‫تعطينا‬ ‫�سوف‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫أنها‬‫ل‬ ،‫تطويرها‬ ‫على‬ ‫ونعمل‬ ‫الثقافية‬ ‫نواتنا‬ ‫نكت�شف‬ ‫أن‬� ‫علينا‬
.‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫الغرب‬‫به‬‫ي�ساهم‬‫الذي‬‫القدر‬‫بنف�س‬‫إن�سانية‬‫ل‬‫ا‬‫احل�ضارة‬‫يف‬ ‫ن�سهم‬‫وجتعلنا‬
‫�صارت‬ ‫التي‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعة‬ ‫ؤية‬�‫ر‬ ‫يف‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬ ‫أ�شاهد‬� ‫أنا‬�‫و‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالفخر‬ ‫أ�شعر‬� ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫حقيقة‬ ‫يف‬
.‫�ضغوط‬‫أي‬�‫دون‬»‫العمراين‬‫«الرتاث‬‫تتبنى‬
‫البناء‬‫على‬‫�سعود‬‫امللك‬‫جامعة‬‫يف‬‫والتخطيط‬‫العمارة‬‫كلية‬‫لطالب‬‫تدريبية‬‫دورة‬‫2011م‬‫�صيف‬‫يف‬‫أقمنا‬�‫لقد‬
‫التي‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫قريب‬‫جيل‬‫أ�سي�س‬�‫ت‬‫إىل‬�‫نهدف‬‫كنا‬‫وقد‬،‫الدرعية‬‫يف‬‫خ�صو�صا‬‫الرتاثية‬‫املواقع‬‫ودرا�سة‬‫بالطني‬
‫ثقافة‬ ‫�ضمن‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مع‬ ‫التالحم‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫نريد‬ )3(.‫برتابها‬ ‫ويبني‬ ‫ي�شمها‬ ،‫عليها‬ ‫يعي�ش‬
‫أن‬� ‫نريده‬ ،‫بلده‬ ‫وتراث‬ ‫تاريخ‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫�شيئ‬ ‫يعلم‬ ‫ال‬ ‫وهو‬ ‫أ‬�‫ين�ش‬ ‫أن‬� ‫اجليل‬ ‫لهذا‬ ‫نريد‬ ‫ال‬ ‫فنحن‬ ،‫اجلديد‬ ‫اجليل‬
‫أت‬�‫بد‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫ؤكد‬�‫أ‬� ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫�سون‬ ِّ‫ؤ�س‬�‫امل‬ ‫آباء‬‫ل‬‫ا‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫البلد‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬
‫أنه‬�‫ب‬ ‫اقتناع‬ ‫على‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬‫ل‬ ،‫مني‬ ‫�شخ�صية‬ ‫ومببادرة‬ ،‫الدرعية‬ ‫يف‬ ‫البجريي‬ ‫حي‬ ‫يف‬ ‫1997م‬ ‫عام‬ ‫مرة‬ ‫أول‬‫ل‬
‫يعملوا‬ ‫أن‬� ‫قبل‬ »ً‫ا‬‫«ميداني‬ ‫العمراين‬ ‫تراثهم‬ ‫إىل‬� ‫فيها‬ ‫يتعرفون‬ ‫الطالب‬ ‫يعي�شها‬ ‫جتربة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫يجب‬
‫والتخطيط‬ ‫العمارة‬ ‫كلية‬ ‫يف‬ ‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬ ‫فادن‬ ‫يو�سف‬ ‫الدكتور‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫أتذكر‬�‫و‬ ،‫اجلامعة‬ ‫من‬ ‫تخرجهم‬ ‫بعد‬ ‫فعال‬
‫بريقها‬ ‫تفقد‬ ‫مل‬ ‫املبكرة‬ ‫املحاولة‬ ‫تلك‬ ،‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫على‬ ‫أ�شرفوا‬� ‫الذين‬ ‫أحد‬� ‫كان‬ ‫�سعود‬ ‫امللك‬ ‫بجامعة‬
‫يف‬ ‫الفرق‬ ‫يحقق‬ ‫ؤ�س�سي‬�‫م‬ ‫عمل‬ ‫إىل‬� ‫وحتويلها‬ ‫تكرارها‬ ‫يف‬ ‫أرغب‬� ‫وكنت‬ ‫دائما‬ ‫ذهني‬ ‫يف‬ ‫حا�ضرة‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬
‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫�سيقود‬ ‫الذي‬ ‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مركز‬ ‫إن�شاء‬� ‫مع‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫حتقق‬ ‫وقد‬ ،‫بالرتاث‬ ‫الوعي‬
.‫متكاملة‬‫ؤ�س�سية‬�‫م‬‫بثقافة‬‫معه‬‫ويتعامل‬
)‫(1102م‬‫ال�صيفية‬‫التدريبية‬‫الدورة‬‫انهوا‬‫الذين‬‫العمارة‬‫طالب‬‫تكرمي‬
‫الزوار‬ ‫مركز‬ ‫يف‬ ‫التدريبية‬ ‫الدورة‬ ‫طالب‬ ‫تكرمي‬ ‫كلمة‬ )3 (
‫�سبتمرب‬ 28 ‫املوافق‬ ،‫ـ‬‫ه‬1432 ‫�شوال‬ 29 ‫الثالثاء‬ ،‫بالدرعية‬
‫موقع‬ ‫يف‬ ‫فقط‬ ‫تعملوا‬ ‫مل‬ ‫أنتم‬� “ :‫لهم‬ ‫أكدت‬� ‫وقد‬ .‫1102م‬
‫املواقع‬ ‫يف‬ ‫بيدي‬ ‫أعمل‬� ‫أنا‬� ‫كما‬ ‫بالعمل‬ ‫وت�سعدوا‬ ،‫تراثي‬
‫يف‬ ‫إ�ضافية‬� ‫ميزة‬ ‫تك�سبون‬ ‫�سوف‬ ‫أي�ضا‬� ‫ولكنكم‬ ،‫الرتاثية‬
،‫ومهند�سني‬ ‫اهلل‬ ‫�شاء‬ ‫إن‬� ‫كمعماريني‬ ‫املعماري‬ ‫م�ستقبلكم‬
‫أر�ض‬� ‫مل�ستم‬ ‫أنكم‬� ‫وهي‬ ،‫كبري‬ ‫بفارق‬ ‫زمالئكم‬ ‫عن‬ ‫متيزكم‬
‫وعلى‬ ‫مغلقة‬ ‫أماكن‬� ‫يف‬ ‫يعمل‬ ‫غريكم‬ ‫فيما‬ ،‫وترابكم‬ ‫بالدكم‬
‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫تراب‬ ‫رائحة‬ ‫�شممتم‬ ‫أنكم‬�‫و‬ ،‫حا�سوبية‬ ‫برامج‬
‫يف‬ ‫خا�صا‬ ‫زا‬ّ‫ي‬‫مت‬ ‫لكم‬ ‫�سيجعل‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬� ‫أعدكم‬� ‫أنا‬�‫و‬ ،‫وعبقها‬
‫هي‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫ولذلك‬ ،‫أعمالكم‬� ‫من‬ ‫تقدمونه‬ ‫وفيما‬ ‫عملكم‬
‫البنائني‬‫مع‬‫والعمل‬‫�شخ�صيتكم‬‫بناء‬،‫ال�شخ�صية‬‫بناء‬‫من‬‫جزء‬
‫اهلل‬‫�شاء‬‫إن‬�‫املميز‬‫املعمار‬‫يف‬‫مهمة‬‫ميزة‬‫إك�سابكم‬�‫و‬‫واحلرفيني‬
‫وميزة‬ ،‫امليداين‬ ‫العمل‬ ‫وميزة‬ ‫التوا�ضع‬ ‫ميزة‬ ‫وهي‬ ،‫م�ستقبال‬
‫البناء‬‫مواد‬‫مل�س‬‫وميزة‬،‫املواقع‬‫يف‬‫يعملون‬‫الذين‬‫ظروف‬‫تقدير‬
.”‫بيدكم‬

10. 19 18‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 19
‫«الوعي‬ ‫يف‬ ‫التحوالت‬ ‫هذه‬ ‫تتحقق‬ ‫أن‬� ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫أنه‬� ‫واحلقيقة‬
‫التعليم‬ ‫وزير‬ ‫معايل‬ ‫دعم‬ ‫لوال‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعات‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ »‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬
‫عقد‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫الوزارة‬ ‫أبواب‬� ‫كل‬ ‫لنا‬ ‫فتح‬ ‫الذي‬ ‫العنقري‬ ‫خالد‬ ‫الدكتور‬ ‫العايل‬
‫نعتقد‬ ‫نحن‬ .‫املتخ�ص�صة‬ ‫الكليات‬ ‫مع‬ ‫امل�شرتكة‬ ‫الربامج‬ ‫وتفعيل‬ ‫ال�شراكات‬
‫أحمد‬�‫الدكتور‬‫العايل‬‫التعليم‬‫وزير‬‫نائب‬‫وجود‬‫أن‬�‫ونتوقع‬‫أقوى‬�‫موقفنا‬‫أن‬�‫آن‬‫ل‬‫ا‬
‫ن�شيعها‬‫أن‬�‫نريد‬‫التي‬»‫العمراين‬‫«الرتاث‬‫بثقافة‬‫ؤمن‬�‫امل‬‫وهو‬‫منا‬ ً‫ا‬‫قريب‬‫ال�سيف‬
‫أهدافنا‬�‫و‬‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬‫ؤ�س�سة‬�‫امل‬‫بني‬‫العالقة‬‫من‬‫جتعل‬‫�سوف‬،‫الغالية‬‫بالدنا‬‫يف‬
‫يف‬ ‫ت�سهم‬ ‫كي‬ ‫التحقيق‬ ‫إىل‬� ‫أقرب‬� ‫العمراين‬ ‫بالرتاث‬ ‫املرتبطة‬ ‫احل�ضارية‬
.‫الوطن‬‫هذا‬‫وبنات‬‫أبناء‬‫ل‬‫املعرفية‬‫البنية‬‫ت�شكيل‬
)‫(0102م‬‫�شقرا‬‫يف‬‫القدمية‬‫للبلدة‬‫زيارة‬ ‫ال�شيخ‬‫معايل‬،‫�سلمان‬‫بن‬‫�سلطان‬‫االمري‬،‫�سلمان‬‫بن‬‫حممد‬‫االمري‬‫اليمني‬‫من‬‫�شقرا‬‫يف‬‫القدمية‬‫البيوت‬‫احد‬‫يف‬
)‫(0102م‬‫اجلميح‬‫حممد‬‫ال�شيخ‬،‫منيع‬‫بن‬‫عبداهلل‬

11. 21 20‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 21
‫فعال‬ ‫يرغب‬ ‫من‬ ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫ونعلم‬ ‫النا�س‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫عند‬ »‫جيا�شة‬ ‫«عاطفة‬ ‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫أن‬� ‫نعلم‬ ‫نحن‬
‫أجداده‬�‫و‬ ‫أباءه‬� ‫خالله‬ ‫من‬ ‫ويتذكر‬ ‫و�شخ�صيته‬ ‫ذاكرته‬ ‫فيه‬ ‫يرى‬ ‫أنه‬‫ل‬ ،‫ويحميه‬ ‫الرتاث‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬�
‫العاطفة‬ ‫نف�س‬ ‫يحمل‬ ‫أن‬� ‫اجلديد‬ ‫للجيل‬ ‫نريد‬ ‫�شك‬ ‫دون‬ ‫لكننا‬ ،‫عليها‬ ‫تربى‬ ‫التي‬ ‫اجلميلة‬ ‫احلكايات‬ ‫وكل‬
‫ت�شمل‬‫كي‬‫التدريبية‬‫الدورة‬‫هذه‬‫نطور‬‫أن‬�‫إىل‬�‫نتطلع‬‫إننا‬�‫ف‬‫لذلك‬،‫عمل‬‫بدون‬‫يحدث‬‫لن‬‫وهذا‬،‫الرتاث‬‫لهذا‬
‫وجامعة‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫امللك‬ ‫جامعة‬ ‫ت�شمل‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫العام‬ ‫هذا‬ ‫نكتفي‬ ‫�سوف‬ ‫لكننا‬ ،‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫كل‬
»‫«نظريات‬ ‫لي�ست‬ ‫العمارة‬ ‫أن‬‫ل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ »‫«امليداين‬ ‫الوعي‬ ‫إ�شاعة‬� ‫هو‬ ‫هدفنا‬ .‫الدمام‬
‫أن‬�‫و‬ ،‫القدمية‬ ‫العمارة‬ ‫عليه‬ ‫أت‬�‫ن�ش‬ ‫الذي‬ ‫أ�سا�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫هي‬ »‫أ‬�‫واخلط‬ ‫«التجربة‬ ‫أن‬� ‫واملعروف‬ ،‫وجتربة‬ ‫عمل‬ ‫بل‬
‫أنه‬� ‫نعي‬ ‫أننا‬‫ل‬ ‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أهدافنا‬� ‫أحد‬� ‫ومازال‬ ‫كان‬ ‫املعا�صر‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫التعليمية‬ ‫آلية‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫ا�ستعادة‬
‫التي‬‫احلقيقية‬‫الرتاثية‬‫املناطق‬‫ويف‬‫امليدان‬‫يف‬‫بل‬،‫املحا�ضرات‬‫قاعات‬‫يف‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫تعليم‬‫ميكن‬ ‫ال‬
.‫امل�ستقبل‬‫ويف‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫معماريونا‬‫يتعلمها‬‫أن‬�‫ميكن‬ ‫التي‬‫الدرو�س‬‫كل‬‫تختزن‬
‫بالدرجة‬‫تهتم‬‫مبادرة‬‫فهي‬،»‫يطيح‬‫«ال‬‫مبادرة‬‫إىل‬� ‫ال�صدد‬‫هذا‬‫يف‬‫ن�شري‬‫أن‬� ‫ال�ضروري‬‫من‬‫أنه‬� ‫أعتقد‬�
‫كان‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬� ‫أعتقد‬� ‫وال‬ ،‫الرتاثية‬ ‫املباين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫املحلي‬ ‫املجتمع‬ ‫بتدريب‬ ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬
‫التعامل‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫التي‬ ‫املبكرة‬ ‫املحاوالت‬ ‫لوال‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫بال�صورة‬ ‫وتخرج‬ ‫تن�ضج‬ ‫أن‬� ‫لها‬ ‫ميكن‬
‫وقد‬ ،»‫«املجمعة‬ ‫من‬ ‫خرجت‬ ‫املبادرة‬ ‫هذه‬ .ً‫ا‬‫جمتمعي‬ ً‫ا‬ّ‫م‬‫ه‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫نفقدها‬ ‫�صرنا‬ ‫التي‬ ،‫الرتاثية‬ ‫املباين‬ ‫مع‬
‫املحافظة‬‫هو‬‫هدفهم‬‫وكان‬،‫التاريخية‬‫املعمارية‬‫ذاكرتهم‬‫متثل‬‫التي‬‫الطني‬‫بعمارة‬‫املهتمون‬‫�شبابها‬‫تبناها‬
‫أن‬�‫يو�شك‬ ً‫ا‬‫�سقف‬‫ويرممون‬‫تهدم‬‫جدار‬‫بناء‬‫يعيدون‬‫ف�صاروا‬،‫التاريخية‬‫مدينتهم‬‫مباين‬‫من‬‫تبقى‬‫ما‬‫على‬
‫هيئة‬‫أت‬�‫ر‬‫لقد‬ .‫املكان‬‫ذاكرة‬‫على‬‫احلفاظ‬‫يف‬‫والرغبة‬‫باالنتماء‬‫ال�شعور‬‫هو‬‫ذلك‬‫وراء‬‫دافعهم‬‫وكان‬،‫يقع‬
‫النجاح‬ ‫ق�ص�ص‬ ‫إحدى‬� ‫إنها‬� ،‫الوطن‬ ‫لكل‬ ‫عامة‬ ‫جتربة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬� ‫ت�ستحق‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬� ‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫ال�سياحة‬
‫فنحن‬ ،‫البداية‬ ‫منذ‬ ‫له‬ ‫ن�سعى‬ ‫كنا‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫بقيمة‬ ‫املجتمعي‬ ‫الوعي‬ ‫تطور‬ ‫على‬ ‫تنم‬ ‫التي‬
‫جمموعات‬ ‫حت�ضرها‬ ،‫الرتاثية‬ ‫باملواد‬ ‫البناء‬ ‫على‬ ‫اململكة‬ ‫مناطق‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫بعقد‬ ‫نقوم‬ ‫اليوم‬
ً‫ا‬‫وطني‬ ً‫ا‬‫برناجم‬‫يكون‬‫كي‬‫يتطور‬‫أن‬�‫ميكن‬‫التوعوي‬‫الربنامج‬‫هذا‬‫أن‬�‫ونعتقد‬،‫املحلية‬‫املجتمعات‬‫من‬‫مهتمة‬
.‫العمراين‬‫تراثنا‬‫على‬‫املحافظة‬‫يف‬ ‫اهلل‬‫إذن‬�‫ب‬‫ي�سهم‬‫عالية‬‫ومهارية‬‫معرفية‬‫مبوا�صفات‬
‫جند‬‫يف‬‫قدمية‬‫بلدة‬
‫�شقراء‬‫يف‬ ‫البيوت‬‫أحد‬� ‫يف‬ ‫معمارية‬‫تفا�صيل‬

12. 23 22‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 23
‫ميثل‬ ‫فهو‬ ‫ولذلك‬ ،‫النا�س‬ ‫من‬ »‫القريب‬ ‫«التاريخ‬ ‫ميثل‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫ؤكد‬�‫ن‬ ‫أن‬� ‫يجب‬
‫تاريخهم‬ ‫ميثل‬ ‫الرتاث‬ ‫هذا‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫النا�س‬ ‫�شعور‬ ‫من‬ ‫تنبع‬ ‫اخل�صو�صية‬ ‫وهذه‬ ،‫منهم‬ ‫لكثري‬ ‫خا�صة‬ ‫حالة‬
‫للم�شاريع‬ ‫�صندوق‬ ‫فهو‬ ،‫الغر�ض‬ ‫لهذا‬ )‫(ثمني‬ ‫برنامج‬ ‫أنا‬�‫أن�ش‬� ‫لقد‬ .‫عليه‬ ‫يحافظوا‬ ‫أن‬� ‫عليهم‬ ‫ويجب‬
‫مدينة‬‫أهيل‬�‫ت‬‫لتمويل‬‫�صندوق‬‫إن�شاء‬�‫يف‬‫جنحنا‬‫وقد‬،‫أنف�سهم‬�‫النا�س‬‫متويلها‬‫يف‬‫ي�سهم‬‫التي‬‫امل�ستعجلة‬
،‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ )‫(ثمني‬ ‫وبرنامج‬ .‫أهلها‬� ‫من‬ ‫بدعم‬ ‫القدمية‬ ‫�شقراء‬
‫وتطوير‬‫أهيل‬�‫ت‬‫أن‬�‫نعلم‬‫أننا‬‫ل‬‫و‬ .‫العمراين‬‫الرتاث‬‫لتمويل‬‫أهلية‬‫ل‬‫ا‬‫للمبادرات‬ً‫ا‬‫مهم‬ً‫ا‬‫م�صدر‬‫�سيكون‬‫لكنه‬
‫م�صادر‬ ‫لتنويع‬ ‫وا�ضح‬ ‫تخطيط‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫وما‬ ،‫كبرية‬ ‫مالية‬ ‫موارد‬ ‫يتطلب‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬
‫للرتاث‬ ‫وطني‬ ‫�صندوق‬ ‫إن�شاء‬� ‫يف‬ ‫أمل‬�‫ن‬ ‫فنحن‬ ‫لذلك‬ ،‫دائمة‬ ‫إ�شكالية‬� ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫ف�سوف‬ ،‫التمويل‬
‫التي‬‫والبلدات‬‫للقرى‬‫والتطوير‬‫أهيل‬�‫الت‬‫م�شاريع‬‫يدعم‬‫الذي‬‫اخلريي‬‫ال�صندوق‬‫مثل‬‫يكون‬‫العمراين‬
‫املحافظة‬ ‫متويل‬ ‫إىل‬� ‫ننظر‬ ‫أننا‬� ‫إىل‬� ‫أ�شري‬� ‫أن‬� ‫البد‬ ‫ال�صدد‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ .‫اال�ستثمار‬ ‫عنا�صر‬ ‫فيها‬ ‫تتوافر‬
‫فيه‬‫تقليدي‬‫ملبنى‬‫احلياة‬‫إعادة‬�‫أن‬‫ل‬‫كذلك‬‫وهو‬،»‫خريي‬‫«عمل‬‫أنه‬�‫على‬‫أهيلها‬�‫وت‬‫الرتاثية‬‫املباين‬‫على‬
‫احلرفة‬ ‫ون�شجع‬ ‫والعمل‬ ‫امل�سكن‬ ‫نوفر‬ ‫بذلك‬ ‫فنحن‬ ‫متكامل‬ ‫حملي‬ ‫وملجتمع‬ ‫بل‬ ،‫أكملها‬�‫ب‬ ‫أ�سرة‬‫ل‬ ‫دعم‬
‫هذا‬ .‫يزال‬ ‫أن‬� ‫ويجب‬ ‫آمن‬� ‫غري‬ ‫مكان‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫قريب‬ ‫وقت‬ ‫قبل‬ ‫له‬ ‫ينظر‬ ‫كان‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫احلياة‬ ‫ون�شيع‬
.)4(‫حتقيقه‬‫على‬‫ون�صر‬‫له‬‫ن�سعى‬‫ما‬‫هو‬‫التفكري‬‫يف‬‫التحول‬
‫(ع�ضو‬ ‫منيع‬ ‫بن‬ ‫عبداهلل‬ ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫قول‬ ‫هو‬ ‫التفكري‬ ‫يف‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫يعرب‬ ‫موقف‬ ‫أهم‬� ‫أن‬�
‫ملدينة‬ ‫زيارتي‬ ‫أثناء‬� ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫وقد‬ ،‫التاريخية‬ ‫املباين‬ ‫هدم‬ ‫بعدم‬ ‫يفتي‬ ‫يكاد‬ ‫أنه‬� )‫العلماء‬ ‫كبار‬ ‫هيئة‬
‫هذه‬ ‫أن‬� ‫ال�سابق‬ ‫يف‬ ‫أرى‬� ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫ال�شيخ‬ ‫فقال‬ ‫امل�ساكن‬ ‫أحد‬� ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫كنا‬ ‫لقد‬ ،‫القدمية‬ ‫�شقراء‬
‫«ق�صة‬ ‫ثناياها‬ ‫بني‬ ‫حتمل‬ ‫أنها‬‫ل‬ ،‫تبقى‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫إنه‬� :‫أقول‬� ‫واليوم‬ ،‫تزال‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫اخلربة‬ ‫املباين‬
‫انت�صار‬ ‫وهو‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫لفكرة‬ ‫انت�صار‬ ‫هو‬ ‫املوقف‬ ‫هذا‬ ‫أن‬� ‫نرى‬ .)5(»‫املكان‬
‫الوطنية‬‫الوحدة‬‫�سرية‬‫فيه‬‫ت�شكلت‬‫الذي‬‫املكان‬‫ق�ص�ص‬‫يف‬‫للبحث‬‫جديدة‬ ً‫ا‬‫آفاق‬�‫ويفتح‬،‫املكان‬‫لتاريخ‬
،‫التاريخي‬‫املكان‬‫القت�صاديات‬‫انت�صار‬‫أنه‬�‫كما‬ .‫البالد‬‫هذا‬‫يف‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫�شخ�صية‬‫ربوعه‬‫يف‬‫وت�شكلت‬
.‫القادمة‬ ‫أجيال‬‫ل‬‫ل‬ ‫تبقى‬ ‫أن‬� ‫ويجب‬ ‫منها‬ ‫أنا‬�‫بد‬ ‫التي‬ ‫أماكن‬‫ل‬‫ا‬ ‫لهذه‬ ‫العودة‬ ‫على‬ ‫الكثري‬ ‫�سي�شجع‬ ‫وهذا‬
‫تهتم‬ ‫جمتمعية‬ ‫ثقافة‬ ‫إيجاد‬‫ل‬ ‫واالقت�صادية‬ ‫والثقافية‬ ‫الدينية‬ ‫النخب‬ ‫دعم‬ ‫تزايد‬ ‫إىل‬� ‫نتطلع‬ ‫إننا‬�
،‫احلياة‬ ‫ت�ستحق‬ ‫ال‬ ‫تراث‬ ‫ودون‬ ‫تاريخ‬ ‫دون‬ ‫أمة‬� ‫أي‬� ‫أن‬�‫ب‬ ‫ؤمن‬�‫ن‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫باملحافظة‬
‫أحد‬� ‫يف‬ ‫يفرط‬ ‫أثري‬�‫الت‬ ‫وهذا‬ ‫احلجم‬ ‫بهذا‬ ً‫ا‬‫بلد‬ ‫أن‬� ‫نت�صور‬ ‫وال‬ ‫العروبة‬ ‫وقلب‬ ‫إ�سالم‬‫ل‬‫ا‬ ‫مهد‬ ‫ونحن‬
.‫املجيد‬‫وتاريخه‬‫وحدته‬‫م�صادر‬
)‫(0102م‬‫�شقراء‬‫يف‬ ‫املكان‬‫ق�صة‬‫حول‬‫حوار‬
‫وربطه‬‫بينبع‬‫التاريخي‬‫املركز‬‫لتطوير‬‫الداعمني‬‫لقاء‬)4(
‫رجب‬5،‫بالريا�ض‬‫الوطني‬‫املتحف‬،‫البحرية‬‫بالواجهة‬
.‫ـ‬‫ه‬1432
‫املوافق‬،‫ـ‬‫ه‬1431‫احلجة‬‫ذي‬26،‫اخلمي�س‬،‫�شقراء‬‫زيارة‬)5(
‫إعادة‬� ‫إن‬� ”:‫منيع‬ ‫ابن‬ ‫ال�شيخ‬ ‫قال‬ ‫لقد‬ .‫0102م‬ ‫دي�سمرب‬ 2
‫العامة‬ ‫الهيئة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذي‬ ‫الرتاثية‬ ‫والبلدات‬ ‫القرى‬ ‫أهيل‬�‫ت‬
‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫آثار‬‫ل‬‫وا‬ ‫لل�سياحة‬
‫آثار‬‫ل‬‫ا‬ ‫مبواد‬ ‫العناية‬ ‫منه‬ ‫الق�صد‬ ‫لي�س‬ ،‫رائد‬ ‫وطني‬ ‫م�شروع‬ ‫هو‬
‫من‬ ‫عليه‬ ‫كانت‬ ‫وما‬ ‫آثار‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫مب�ضمون‬ ‫العناية‬ ‫بل‬ ‫فح�سب‬
‫هذه‬ ‫بني‬ ‫وجتلت‬ ،‫أجداد‬‫ل‬‫ا‬ ‫بها‬ ‫متيز‬ ،‫عالية‬ ‫أخالق‬�‫و‬ ‫رفيعة‬ ‫قيم‬
‫والب�سالة‬ ‫والكرم‬ ‫والرجولة‬ ‫والوفاء‬ ‫ال�صدق‬ ‫معاين‬ ‫البيوت‬
‫وح�ضارية‬ ‫تراثية‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫حتت�ضنه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫عالوة‬ ،‫والت�ضحية‬
.”‫بارزة‬‫وتاريخية‬

13. 25 24‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 25
‫إ�سالمي‬‫ل‬‫ا‬‫ببعدها‬‫تتميز‬‫اململكة‬‫كانت‬‫إذا‬�‫ف‬،‫لبالدنا‬‫احل�ضاري‬‫البعد‬‫على‬‫أكيد‬�‫الت‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫نعي�ش‬‫نحن‬‫لذلك‬
،‫ي�ستحق‬‫الذي‬‫الكايف‬‫االهتمام‬ َ‫عط‬ُ‫ي‬‫مل‬‫احل�ضاري‬‫عدها‬ُ‫ب‬‫إن‬�‫ف‬،‫الكبري‬‫ال�سيا�سي‬‫أثريها‬�‫وت‬‫االقت�صادي‬‫وبعدها‬
‫ال�سيا�سي‬ »‫«الفي�ضان‬ ‫هذا‬ ‫نعي�ش‬ ‫ونحن‬ ‫خ�صو�صا‬ ‫عليه‬ ‫أكيد‬�‫والت‬ ‫البعد‬ ‫هذا‬ ‫متثل‬ ‫إىل‬� ‫بحاجة‬ ‫أننا‬� ‫ويبدو‬
‫بلده‬‫قيمة‬‫املواطن‬‫ي�ستح�ضر‬‫أن‬�‫نريد‬‫فنحن‬،‫منطقتنا‬‫يف‬‫الهائلة‬‫ال�سيا�سية‬‫والتحوالت‬،‫حولنا‬‫يحدث‬‫الذي‬
‫هي‬‫التي‬‫التاريخية‬‫�شواهدنا‬‫على‬‫املحافظة‬‫على‬‫جمتمعنا‬‫يف‬»‫«التوافق‬‫هذا‬‫دون‬‫أتى‬�‫يت‬‫لن‬‫وهذا‬،‫احل�ضارية‬
.‫�شملنا‬‫والتمام‬‫وحدتنا‬‫يعزز‬‫إلهام‬�‫م�صدر‬
‫ـ‬‫ه‬1423/9/23‫احل�ضاري‬‫بالبعد‬-‫اهلل‬‫حفظة‬- ‫ال�شريفني‬‫احلرمني‬‫خادم‬‫اهتمام‬
‫اهلل‬ ‫حفظه‬ ،‫ال�شريفني‬ ‫احلرمني‬ ‫خادم‬ ‫�سيدي‬ ‫موافقة‬ ‫بعد‬ ‫كبرية‬ ‫وطنية‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬ ‫أمام‬� ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫نحن‬
.»‫للمملكة‬ ‫احل�ضاري‬ ‫بالرتاث‬ ‫للعناية‬ ‫عبداهلل‬ ‫امللك‬ ‫«م�شروع‬ ‫لدرا�سة‬ ‫عليا‬ ‫جلنة‬ ‫ت�شكيل‬ ‫على‬ ،‫ورعاه‬
‫تكثيف‬‫على‬‫�سيعمل‬‫امل�شروع‬‫أن‬‫ل‬‫احل�ضارية‬‫الناحية‬‫من‬‫ال�صحيح‬‫مكانها‬‫يف‬‫اململكة‬‫و�ضع‬‫هو‬‫هنا‬‫الهدف‬
‫ح�ضارة‬ ‫ذات‬ ‫بالدهم‬ ‫أن‬� ‫إىل‬� ‫جديد‬ ‫من‬ ‫يتعرفون‬ ‫و�سيجعلهم‬ ،‫اململكة‬ ‫أبناء‬� ‫لدى‬ ‫احل�ضاري‬ »‫«املعنى‬
،‫امللك‬ ‫ا�سم‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫امل�شروع‬ ‫وهذا‬ ،‫خمتلفة‬ ‫وثقافات‬ ‫ومدنيات‬ ‫أزمنة‬�‫�صحرائها‬ ‫رمال‬ ‫حتت‬ ‫تراكمت‬
‫مع‬ ‫املواطن‬ ‫ترابط‬ ‫من‬ ‫و�سيجعل‬ ،‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫نحو‬ »‫االجتماعية‬ ‫ؤولية‬�‫س‬�‫«امل‬ ‫من‬ ‫�سيعزز‬
»‫«الوطني‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫نحققه‬ ‫أن‬� ‫نود‬ ‫ما‬ .‫باملواطنة‬ ‫�شعوره‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫البعيدة‬ ‫وذاكرته‬ ‫القريبة‬ ‫ذاكرته‬
‫أبناءه‬� ‫وحتت�ضن‬ ‫حتت�ضنه‬ ‫الذي‬ ‫البلد‬ ‫أنها‬�‫ب‬ ‫ؤمن‬�‫م‬ ‫وهو‬ ‫عنها‬ ‫يدافع‬ ،‫لبالده‬ ً‫ا‬‫حار�س‬ ‫املواطن‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫هو‬
.‫أجداده‬�‫و‬‫آباءه‬�‫احت�ضنت‬‫كما‬
‫أننا‬�‫ب‬ ‫إميان‬‫ل‬‫با‬ ‫إال‬� ‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ،»‫االجتماعي‬ ‫أمن‬‫ل‬‫«ا‬ ‫حتقيق‬ ‫إىل‬� »‫احل�ضاري‬ ‫«البعد‬ ‫من‬ ‫ننطلق‬
‫انتماءنا‬ ‫أن‬�‫و‬ ،‫التاريخ‬ ‫يف‬ ‫غائر‬ ‫ثقايف‬ ‫ومبوروث‬ ،‫أوال‬� ‫إ�سالم‬‫ل‬‫با‬ ‫اهلل‬ ‫حباها‬ ‫بلد‬ ‫أننا‬�‫و‬ ‫احلياة‬ ‫ي�ستحق‬ ‫بلد‬
‫بني‬ ‫ونبعت‬ ‫�شخ�صياتنا‬ ‫ت�شكلت‬ ‫فمنه‬ ،‫ونحميه‬ ‫عليه‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالدرجة‬ ‫يعني‬ ‫العظيم‬ ‫البلد‬ ‫لهذا‬
‫االجتماعي‬‫الوعي‬‫وتنمية‬،»‫االجتماعية‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫«امل‬‫بتغذية‬‫إال‬�‫اليتحقق‬‫االجتماعي‬‫أمن‬‫ل‬‫ا‬.‫هوياتنا‬‫ربوعه‬
،‫إحيائه‬�‫و‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫على‬‫املحافظة‬‫على‬‫واجتهاد‬‫بجد‬‫نعمل‬‫أن‬�‫يتطلب‬‫وهذا‬،‫احل�ضاري‬‫مبوروثنا‬
»‫احل�ضاري‬‫«الوعي‬‫بناء‬‫يف‬‫ي�سهم‬‫ولكي‬،‫وانتهى‬‫ت�شكل‬ ٍ‫ما�ض‬‫جمرد‬‫ال‬،‫اليوم‬‫النا�س‬‫ذاكرة‬‫�ضمن‬‫ليكون‬
.‫مواطن‬‫كل‬‫لدى‬
»‫«حتنيط‬ ‫إىل‬� ‫أحوال‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫حال‬ ‫أي‬�‫ب‬ ‫يهدف‬ ‫ال‬ ‫بيننا‬ ً‫ا‬‫حي‬ ‫الرتاث‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫إ�صرارنا‬� ‫إن‬�‫ف‬ ‫لذا‬
‫أن‬� ‫يجب‬ ‫منيع‬ ‫ابن‬ ‫عبداهلل‬ ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫عنها‬ ‫حتدث‬ ‫التي‬ ‫املكان‬ ‫ق�صة‬ ‫إن‬� .‫املا�ضي‬ ‫يف‬ ‫والعي�ش‬ ‫الرتاث‬
‫ويجب‬ ،‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫حتى‬ ‫وت�ستمر‬ ‫الوطنية‬ ‫وحدتنا‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫عرب‬ ‫ومتر‬ ‫املا�ضي‬ ‫يف‬ ‫أ‬�‫تبد‬ ‫م�ستمرة‬ ‫ق�صة‬ ‫تكون‬
‫على‬ َ‫بقي‬ُ‫ي‬ ‫لكنه‬ ‫وباقت�صاده‬ ‫ب�سكانه‬ ‫يتجدد‬ ‫الذي‬ ،‫احلي‬ ‫املكان‬ ‫ق�صة‬ ‫عن‬ ‫نتحدث‬ .‫امل�ستقبل‬ ‫يف‬ ‫متتد‬ ‫أن‬�
.‫حدث‬‫وال‬‫أحد‬�‫ين�سى‬‫ال‬‫ومتوقدة‬‫حية‬‫ذاكرته‬

14. 27 26‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 27
‫عن‬ ‫أحتدث‬� ‫هنا‬ ‫ولعلي‬ ،‫الواقع‬ ‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫الفرق‬ ‫ت�صنع‬ ‫عمالقة‬ ‫م�شاريع‬ ‫ي‬ّ‫ن‬‫تب‬ ‫يجب‬ ‫هذا‬ ‫يحدث‬ ‫وحتى‬
‫يتم‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫أن‬� ‫أرى‬� ‫كنت‬ ‫أين‬‫ل‬ ،ً‫ا‬‫�شخ�صي‬ ‫فيهما‬ ‫تدخلت‬ ‫مهمني‬ ‫م�شروعني‬
‫إىل‬� ‫يتجه‬ ‫كان‬ ‫الريا�ض‬ ‫مدينة‬ ‫و�سط‬ ‫يف‬ ‫الظهرية‬ ‫فم�شروع‬ ،‫االقت�صادي‬ ‫أثري‬�‫الت‬ ‫ذات‬ ‫العمالقة‬ ‫امل�شاريع‬ ‫عرب‬
‫يوجد‬‫الظهرية‬.‫املوقع‬‫به‬‫يتميز‬‫الذي‬‫التاريخي‬‫الف�ضاء‬‫مع‬‫أبدا‬�‫تتنا�سب‬‫ال‬‫عالية‬ ٍ‫مبان‬‫ذي‬‫مايل‬‫مركز‬‫ي‬ّ‫ن‬‫تب‬
‫فرتة‬‫داخلها‬‫وتتمظهر‬،‫الريا�ض‬‫ذاكرة‬‫فيها‬‫تتج�سد‬‫مهمة‬‫منطقة‬‫وت�شكل‬‫التاريخية‬‫املباين‬‫من‬‫كبري‬‫عدد‬‫بها‬
‫اخلا�صة‬ ‫ؤية‬�‫الر‬ ‫تغيري‬ ‫أن‬� ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫فكان‬ ،‫للمدينة‬ ‫واالجتماعي‬ ‫احل�ضري‬ ‫التاريخ‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫تاريخية‬
‫الذي‬ »‫ال�سريع‬ ‫«املك�سب‬ ‫مبفهوم‬ ‫يتعلق‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫أن‬‫ل‬ ،‫التغيري‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫إحداث‬� ‫�صعوبة‬ ‫أعلم‬� ‫أنا‬�‫و‬ ،‫باملطورين‬
/‫عقاري‬‫م�شروع‬‫أنه‬�‫على‬‫الظهرية‬‫م�شروع‬‫إىل‬�‫ننظر‬‫أن‬�‫إما‬�‫فعلينا‬‫وبالتايل‬،‫العقاري‬‫التطوير‬‫مييز‬‫ما‬‫عادة‬
‫التطوير‬ ‫ويحقق‬ ‫تاريخها‬ ‫على‬ ‫بقي‬ُ‫ي‬ ،‫الريا�ض‬ ‫ملدينة‬ »‫«تطويري‬ ‫م�شروع‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫إليه‬� ‫ننظر‬ ‫أننا‬� ‫أو‬� ،‫جتاري‬
.‫العريق‬‫والثقايف‬‫إن�ساين‬‫ل‬‫ا‬‫وتاريخها‬‫املدينة‬‫روح‬‫مع‬‫يتفق‬‫الذي‬‫العقاري‬
‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫ال�ضغوط‬ ‫أكرث‬�‫ف‬ ،‫تعاىل‬ ‫اهلل‬ ‫إذن‬�‫ب‬ ‫النجاح‬ ‫من‬ ‫واثقون‬ ‫ونحن‬ ‫نخو�ضه‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫التحدي‬ ‫هذا‬
.‫ال�سريعة‬‫املكا�سب‬‫على‬‫املبنية‬‫العقارية‬‫الثقافة‬‫هذه‬‫هي‬‫املعا�صرة‬‫ال�سعودية‬‫املدينة‬‫و�سط‬‫يف‬‫العمراين‬‫الرتاث‬
‫العقاري‬‫التطوير‬‫مع‬‫وتتفاعل‬‫الرتاث‬‫على‬‫حتافظ‬‫التي‬‫املهمة‬‫امل�شاريع‬‫أحد‬�‫الظهرية‬‫حي‬‫ي�صبح‬‫أن‬�‫أمل‬�‫ن‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬
‫نقنع‬ ‫أن‬� ‫ا�ستطعنا‬ ‫أننا‬‫ل‬ ،‫والتحديث‬ ‫البناء‬ ‫يف‬ ‫الزمن‬ ‫ت�سابق‬ ‫الريا�ض‬ ‫مثل‬ ‫ملدينة‬ ‫التوازن‬ ‫وحتقق‬ ،‫املعا�صر‬
.‫املهم‬‫الهدف‬‫هذا‬‫بتحقيق‬‫ال�شركاء‬
‫�سعدنا‬ ‫حني‬ ‫عليه‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫إىل‬� ‫الطائف‬ ‫ليعود‬ ‫ال�ساعة‬ ‫عقارب‬ ‫تعود‬ ‫أن‬� ‫«نريد‬ ‫أننا‬� ‫على‬ ‫أكدت‬� ‫الطائف‬ ‫يف‬
‫تراثنا‬ ‫من‬ ‫جنعل‬ ‫أن‬�‫و‬ ‫املكان‬ ‫�شخ�صية‬ ‫على‬ ‫نحافظ‬ ‫أن‬� ‫هو‬ ‫نريده‬ ‫فما‬ .)6(»‫�صغارنا‬ ‫به‬ ‫لي�سعد‬ ً‫ا‬‫�صغار‬ ‫به‬
‫الطائف‬ ‫مدينة‬ ‫و�سط‬ ‫تطوير‬ ‫ق�صة‬ ‫إن‬� .‫املكان‬ ‫لثقافة‬ ‫املرجع‬ ‫هو‬ ‫ليكون‬ ،‫ال�شركاء‬ ‫كل‬ ‫يجمع‬ ً‫ء‬‫ف�ضا‬ ‫العمراين‬
‫واملحافظة‬ ‫بلدهم‬ ‫بناء‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ً‫ة‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫يد‬ ‫للعمل‬ ‫اال�ستعداد‬ ‫لديهم‬ ‫الكرماء‬ ‫البلد‬ ‫هذا‬ ‫أبناء‬� ‫أن‬� ‫كيف‬ ‫ؤكد‬�‫ت‬
‫مي�سك‬‫حي‬‫ف�ضاء‬‫إىل‬�‫مدينتهم‬‫و�سط‬‫يتحول‬‫أن‬�‫على‬‫ووقعوا‬‫الطائف‬‫و�سط‬‫مالك‬‫جتمع‬‫لقد‬ .‫تاريخهم‬‫على‬
‫ال�سماح‬‫عرب‬‫جديد‬‫من‬‫�شخ�صياتها‬‫حتيا‬‫أن‬�‫مدننا‬‫لكل‬‫نريد‬‫نحن‬.‫للم�ستقبل‬‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬‫اليد‬‫ويفتح‬‫بيد‬‫باملا�ضي‬
‫وا�ستعادتها‬ ‫الثقافة‬ ‫هذه‬ ‫جتميد‬ ‫لي�س‬ ‫الهدف‬ ‫أن‬� ‫هنا‬ ‫ؤكد‬�‫أ‬� ‫إنني‬�‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫للحياة‬ ‫يعود‬ ‫أن‬� ‫التاريخي‬ ‫لقلبها‬
،‫املعا�صر‬‫احتياجنا‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫الذي‬‫وامل�ضمون‬‫بال�شكل‬‫آن‬‫ل‬‫ا‬‫لتعود‬‫خ�صائ�صها‬‫على‬‫املحافظة‬‫بل‬،‫كانت‬‫كما‬
‫هذا‬ ‫يف‬ ‫خطوة‬ ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫خطونا‬ ‫أننا‬� ‫أعتقد‬�‫و‬ ،‫خطوة‬ ‫ميل‬ ‫ألف‬‫ل‬‫ا‬ ‫وبداية‬ ‫ال�صحيح‬ ‫الطريق‬ ‫يف‬ ‫ن�سري‬ ‫أننا‬� ‫ويبدو‬
.‫املجال‬
‫مبنا�سبة‬‫الكتاب‬‫هذا‬‫كتب‬‫الذي‬،‫إ�سالمية‬‫ل‬‫ا‬‫للدول‬‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫ؤمتر‬�‫م‬‫نتائج‬‫من‬‫كان‬‫لقد‬
‫بني‬ ‫�سنة‬ ‫كل‬ ‫وينتقل‬ ‫ال�سعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫�سنوي‬ ‫م‬ َّ‫ينظ‬ ‫وطني‬ ‫ملتقى‬ ‫عن‬ ‫إعالن‬‫ل‬‫ا‬ ،‫تنظيمه‬
‫للمحافظة‬‫ؤوب‬�‫د‬‫ب�شكل‬‫العمل‬‫على‬‫ال�شركاء‬‫وت�شجيع‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫ثقافة‬‫إ�شاعة‬�‫أجل‬�‫من‬،‫مناطقها‬
‫وتفعيل‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثري‬ ‫يتطلب‬ ‫ال�شعار‬ ‫فهذا‬ ،»‫للرتاث‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫احلار�س‬ ‫هو‬ ‫«املواطن‬ ‫�شعار‬ ‫وتفعل‬ ‫عليه‬
‫الوطني‬ ‫العمراين‬ ‫للرتاث‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫امللتقى‬ ‫إطالق‬� ‫أعتاب‬� ‫على‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫نحن‬ .»‫االجتماعية‬ ‫«التنمية‬ ‫ن�سميه‬ ‫ما‬
‫هذا‬ ‫مبنا�سبة‬ ‫تطبع‬ »‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫يف‬ ‫«�سرية‬ ‫كتاب‬ ‫من‬ ‫اجلديدة‬ ‫الطبعة‬ ‫وهذه‬ ،‫جدة‬ ‫مبحافظة‬
‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫باملحافظة‬ ‫املرتبطة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫ت�صاعد‬ ‫يف‬ ‫�سي�سهم‬ ‫الذي‬ ‫املهم‬ ‫احلدث‬
‫أذن‬�‫ي‬ ‫نافع‬ ‫واقت�صادي‬ ‫ثقايف‬ ‫مورد‬ ‫إىل‬�‫و‬ ‫وطني‬ ‫اعتزاز‬ ‫م�صدر‬ ‫إىل‬� ‫وحتويله‬ ،‫الغالية‬ ‫بالدنا‬ ‫يف‬ ‫وتطويره‬
.‫تعاىل‬‫اهلل‬
‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫�سلمان‬‫بن‬‫�سلطان‬
،‫الريا�ض‬
.‫20/10/2011م‬‫املوافق‬‫ـ‬‫ه‬2341/11/22
‫جلنة‬‫اجتماع‬)6(
،‫الطائف‬‫تطوير‬
‫القعدة‬‫ذي‬21‫أربعاء‬‫ل‬‫ا‬
19‫املوافق‬‫ـ‬‫ه‬1432
.‫1102م‬‫أكتوبر‬�

15. 29 28‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 29
‫المقدمة‬
‫عندما‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫الذاتية‬ ‫�سريته‬ ‫من‬ ‫أثري‬� ‫جزء‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫أن‬� ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫ال�صعب‬ ‫من‬
‫حقائق‬ ‫إىل‬� ‫الوقت‬ ‫مع‬ ‫وحتولت‬ ،‫أحالم‬� ‫جمرد‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫كانت‬ ‫أفكار‬� ‫مع‬ ‫يتقاطع‬ ‫اجلزء‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬
‫ازدادت‬‫وا�ضحة‬‫أهداف‬�‫ب‬،‫زال‬‫وما‬،‫ا‬ ً‫مرتبط‬‫كان‬‫لكنه‬‫أة‬�‫فج‬‫يحدث‬‫مل‬‫التحول‬‫هذا‬،‫اليوم‬‫نعي�شها‬
‫ن�سعى‬ ‫عمل‬ ‫برامج‬ ‫بالدنا‬ ‫عا�شتها‬ ‫التي‬ ‫والتطورات‬ ‫أحداث‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫أ�صبحت‬�‫و‬ ،‫ا‬ ً‫و�ضوح‬ ‫الوقت‬ ‫مع‬
‫أنه‬� ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫أرى‬� ‫إنني‬�‫ف‬ ‫لذلك‬ .‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ثقايف‬ ‫وعي‬ ‫لبناء‬ ‫اليوم‬ ‫لتحقيقها‬
‫�سواء‬ ،‫وطنية‬ ‫حالة‬ ‫ميثل‬ ‫العمراين‬ ‫فالرتاث‬ ،‫ال�شخ�صية‬ ‫�سريتي‬ ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫نف�سها‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سرية‬
‫ال�شخ�صية‬ ‫عالقتي‬ ‫أ�سجل‬� ‫أن‬� ‫أحاول‬� ‫وعندما‬ .‫الثقايف‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫أو‬� ‫املجتمعي‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬
‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫هذه‬‫ت�شكلت‬‫أحداث‬�‫و‬‫أ�شخا�ص‬�‫مع‬‫العالقة‬‫هذه‬‫تتداخل‬‫الثقافية‬/‫املجتمعية‬‫ال�سرية‬‫بهذه‬
‫جتربة‬ ‫أنها‬� ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫جمتمع‬ ‫جتربة‬ ‫أنه‬� ‫على‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫القارئ‬ ‫يرى‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫لذلك‬ .‫معهم‬
‫عاي�شوها‬‫الذين‬‫أحد‬�‫كنت‬‫كوين‬‫التجربة‬‫هذه‬‫لت�سجيل‬‫ال�سفر‬‫هذا‬‫كتابة‬‫يف‬‫فكرت‬‫لقد‬.‫�شخ�صية‬
‫من‬ ‫كثري‬ ‫ن�ضجها‬ ‫يف‬ ‫�شارك‬ ‫جتربة‬ ‫�شك‬ ‫دون‬ ‫لكنها‬ ،‫معي‬ ‫وتفاعلت‬ ‫معها‬ ‫فتفاعلت‬ ،‫بيوم‬ ‫ا‬ً‫يوم‬
.‫أ�شخا�ص‬‫ل‬‫وا‬‫ؤ�س�سات‬�‫امل‬
‫وهو‬ ،»‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫تطور‬ ‫«تاريخ‬ ‫عن‬ ‫للحديث‬ ‫حماولة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫�سيكون‬ ،‫للقارئ‬ ‫بالن�سبة‬
‫ثم‬ ‫�صغرية‬ ‫الفكرة‬ ‫أ‬�‫تبد‬ ‫معروف‬ ‫هو‬ ‫فكما‬ .‫والواقع‬ ‫احللم‬ ،‫والعام‬ ‫ال�شخ�صي‬ ‫بني‬ ‫يجمع‬ ‫حديث‬
‫يتتبع‬ ‫أن‬� ‫الكرمي‬ ‫القارئ‬ ‫من‬ ‫أت�صور‬� ‫إنني‬�‫ف‬ ‫لذلك‬ .‫وتتعقد‬ ‫وتتطور‬ ‫تنمو‬ ‫ثم‬ ‫ب�سيطة‬ ‫وتظهر‬ ،‫تكرب‬
،‫ونظرياته‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ »‫«ماهية‬ ‫على‬ ‫لي�س‬ ‫هنا‬ ‫الرتكيز‬ ‫أن‬‫ل‬ ،‫الكتاب‬ ‫يتناولها‬ ‫التي‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬
‫يف‬ ‫أثريها‬�‫وت‬ »‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫«ب�سرية‬ ‫هنا‬ ‫اهتمامنا‬ ‫بل‬ ،‫أخرى‬� ‫أعمال‬� ‫يف‬ ‫�سنتناوله‬ ‫آخر‬� ‫مو�ضوع‬ ‫فهذا‬
‫الفكرية‬ ‫البنى‬ ‫لتفكيك‬ ‫وحماولة‬ ،‫و�صرب‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫ال�سرية‬ ‫هذه‬ ‫تبع‬ ‫وما‬ ،‫أفراد‬‫ل‬‫وا‬ ‫املجتمع‬ ‫م�ستوى‬
‫املجتمع‬ ‫من‬ ‫نابعة‬ ‫جديدة‬ ‫ت�صورات‬ ‫وبناء‬ ،‫املجتمع‬ ‫لدى‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ت�شكلت‬ ‫التي‬ ‫والت�صورات‬
‫العمراين‬‫الرتاث‬‫إىل‬�‫ال�سعودي‬‫املجتمع‬‫نظرة‬‫يف‬»‫التحول‬‫«نقطة‬‫هو‬‫الكتاب‬‫هذا‬‫يقدمه‬‫ما‬.‫نف�سه‬
.‫التحول‬‫هذا‬‫حدث‬‫وكيف‬
2004‫عام‬،‫العذيبات‬‫يف‬‫أبواب‬‫ل‬‫ا‬‫أحد‬�

16. 31 30‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 31
‫إبراهيم‬� ‫ال�شيخ‬ ‫معايل‬ ‫مع‬ ‫املن�صرم‬ ‫امليالدي‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثمانينيات‬ ‫منت�صف‬ ‫يف‬ ‫حتدثت‬ ‫أنني‬� ‫أذكر‬�
،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫أهمية‬� ‫حول‬ ،‫آنذاك‬� ‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزير‬ ،)‫اهلل‬ ‫(رحمة‬ ‫العنقري‬
‫الذي‬ »‫ـ‬‫ه‬8041 ‫�شوال‬ 51« ‫أبها‬� ‫يف‬ ‫البلديات‬ ‫ؤ�ساء‬�‫ر‬ ‫ؤمتر‬�‫م‬ ‫يف‬ ‫املو�ضوع‬ ‫تبنى‬ ‫وقد‬ .‫م�شجعة‬ ‫ا�ستجابته‬ ‫وكانت‬
‫وقد‬.»‫ال�سعودية‬‫العربية‬‫باململكة‬‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املعماري‬‫والطابع‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫على‬‫«املحافظة‬‫عن‬‫فيه‬‫حتدثت‬
‫من‬ ‫وطنية‬ ‫جلنة‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وطن‬ ‫ا‬ً‫برناجم‬ ‫اللقاء‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫طرحت‬
.‫أعمالها‬�‫ملتابعة‬‫والقروية‬‫البلدية‬‫ؤون‬�‫ال�ش‬‫وزارة‬‫يف‬ ‫مكتب‬‫ي�ساندها‬‫الهدف‬‫هذا‬‫حتقيق‬‫أجل‬�
»‫أفكار‬�« ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫من‬ ‫فهناك‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫الراكدة‬ ‫املياه‬ ‫حتريك‬ ‫إىل‬� ‫تهدف‬ ‫كانت‬ ‫الفكرة‬
‫كنت‬.‫ا‬ً‫ي‬‫تاريخ‬‫ومبنى‬‫ا‬ً‫ع‬‫موق‬‫يوم‬‫كل‬‫نخ�سر‬‫كنا‬‫لكننا‬،‫الرتاث‬‫معنى‬‫حول‬‫أكادميي‬�‫جدل‬‫وهناك‬،‫الرتاث‬‫حول‬
‫الذي‬ ‫املعماري‬ ‫موروثنا‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫نخ�سر‬ ‫ف�سوف‬ ‫نتحرك‬ ‫مل‬ ‫وما‬ ،‫ا‬ً‫ع‬‫�سري‬ ‫مير‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬� ‫الزمن‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫أ�شعر‬�
‫«هوية‬ ‫يف‬ ‫التفكري‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫ومل‬ ،»‫«املعمارية‬ ‫الهوية‬ ‫مبو�ضوع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مهت‬ ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫كما‬ .‫تعوي�ضه‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬
‫لن�سخ‬ ‫كمجال‬ ‫الهوية‬ ‫يف‬ ‫أفكر‬� ‫أكن‬� ‫مل‬ ،‫البداية‬ ‫ومنذ‬ ،‫أنني‬� ‫على‬ ،‫بعمق‬ ‫وفهمه‬ ‫للرتاث‬ ‫العودة‬ ‫دون‬ »‫معمارية‬
‫الرتاث‬.‫خاللها‬‫من‬‫تتمدد‬‫أ�صيلة‬�‫جذور‬‫من‬‫تنطلق‬‫أن‬�‫البد‬‫لكنها‬،‫وتتطور‬‫تنمو‬‫الهوية‬‫أن‬�‫ب‬‫ؤمن‬�‫م‬‫أنا‬�‫ف‬،‫الرتاث‬
‫لقد‬.‫خاللها‬‫من‬‫أمتدد‬�‫و‬‫أكت�شفها‬�‫أن‬� ّ‫علي‬‫يجب‬‫التي‬‫اجلذور‬‫تلك‬‫هو‬‫الوقت‬‫ذلك‬‫يف‬‫يل‬‫بالن�سبة‬‫كان‬‫العمراين‬
‫مثل‬ ‫حتقيق‬ ‫أن‬� ‫أعلم‬� ‫كنت‬ ‫أنني‬� ‫رغم‬ ،‫اخلطر‬ ‫ناقو�س‬ ‫لدق‬ ،‫ا‬ً‫جد‬ ‫طموح‬ ‫برنامج‬ ‫وهو‬ ،‫الربنامج‬ ‫ذلك‬ ‫طرحت‬
‫تتبعها‬ ‫أن‬� ‫البد‬ ‫التي‬ ‫البداية‬ ‫لكنها‬ ،‫والتح�ضري‬ ‫إعداد‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫إىل‬� ‫يحتاج‬ ‫الواقع‬ ‫أر�ض‬� ‫على‬ ‫الربامج‬ ‫هذه‬
.‫عدة‬‫ب�سنوات‬‫ذلك‬‫بعد‬‫حدث‬‫ما‬‫وهو‬..‫ا‬ ً‫ملمو�س‬‫ا‬ً‫ع‬‫واق‬‫منها‬‫ت�صنع‬‫كثرية‬‫خطوات‬
‫ع�ضويتها‬ ‫يف‬ ‫ويكون‬ ،‫والقروية‬ ‫البلدية‬ ‫ؤون‬�‫ال�ش‬ ‫وزير‬ ‫أ�سها‬�‫ير‬ ‫وطنية‬ ‫جلنة‬ ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫الربنامج‬ ‫ت�ضمن‬ ‫لقد‬
‫بالرتاث‬ ‫والعارفني‬ ‫املهتمني‬ ‫املهند�سني‬ ‫من‬ ‫ونخبة‬ ،‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫من‬ ‫وممثلون‬ ،‫الوزارة‬ ‫من‬ ‫ؤولون‬�‫س‬�‫م‬
‫اللجنة‬ ‫تقوم‬ ‫بحيث‬ ،‫عام‬ ‫ب�شكل‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫عالقة‬ ‫لهم‬ ‫الذين‬ ‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬ ‫ورجال‬ ،‫املواطنني‬ ‫ومن‬ ،‫العمراين‬
‫الوطني‬ ‫بالربنامج‬ ‫اخلا�صة‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫وا‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الوطني‬ ‫للربنامج‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫بو�ضع‬
‫أثار‬�‫لقد‬.‫كثرية‬‫وتدريبية‬‫مهنية‬‫وبرامج‬‫خطوات‬‫ي�شمل‬‫ذلك‬‫وكان‬،‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املعماري‬‫الطابع‬‫على‬‫للمحافظة‬
‫أثناء‬� ‫يف‬ ‫وجدت‬ ‫فلقد‬ .‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ؤيتي‬�‫ر‬ ‫ت�شكل‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫التي‬ ‫املهمة‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫عندي‬
‫تدعم‬ ‫ال‬ ‫اململكة‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫فربامج‬ ،‫عميقة‬ ‫تعليمية‬ ‫إ�شكالية‬� ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫الربنامج‬ ‫حول‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫إعداد‬�
،‫أكادميي‬‫ل‬‫ا‬ ‫امل�ستوى‬ ‫على‬ ‫املو�ضوع‬ ‫هذا‬ ‫نثري‬ ‫أن‬� ‫ال�ضروري‬ ‫من‬ ‫وكان‬ ،‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫فكرة‬
‫امل�شاركة‬‫على‬‫العمارة‬‫كليات‬‫حث‬‫خالل‬‫من‬‫اجلديد‬‫الوطني‬‫املعماري‬‫البناء‬‫منها‬‫ينطلق‬‫كقاعدة‬‫إليه‬�‫والنظر‬
‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫تتبنى‬ ‫كي‬ ،‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تبني‬ ‫يف‬ ‫مبا�شر‬ ‫ب�شكل‬
‫الرتاثية‬ ‫البيئة‬ ‫إيجاد‬� ‫يتطلب‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫إن‬� ‫بل‬ ،‫وحده‬ ‫يكفي‬ ‫ال‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أن‬� ‫يل‬ ‫ات�ضح‬ ‫كما‬ .‫العمراين‬
‫فيها‬ ‫يعي�ش‬ ‫ال‬ ٍ‫مبان‬ ‫حفظ‬ ‫جمرد‬ ‫ال‬ ‫ومبجتمعها‬ ‫باقت�صادها‬ ‫متميزة‬ ‫التاريخية‬ ‫املناطق‬ ‫جتعل‬ ‫التي‬ ‫املتكاملة‬
‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫ألتان‬�‫س‬�‫م‬ ‫املحلية‬ ‫مفهوم‬ ‫أكيد‬�‫وت‬ ‫التقليدية‬ ‫احلرف‬ ‫إحياء‬� ‫أن‬� ‫وجدت‬ ‫أنني‬� ‫كما‬ .‫أحد‬� ‫ي�ستخدمها‬ ‫وال‬
.‫إقليمي‬‫ل‬‫ا‬‫املحلي‬‫والطابع‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫على‬‫املحافظة‬‫ألة‬�‫س‬�‫م‬‫يف‬ ‫عنهما‬‫اال�ستغناء‬
‫ت�صنعه‬‫الذي‬‫اجلمايل‬‫إن�ساين‬‫ل‬‫ا‬‫الف�ضاء‬
2004)‫(قرطبة‬‫إ�سالمية‬‫ل‬‫ا‬‫العربية‬‫العمارة‬
*
*.‫اخلام�س‬‫الف�صل‬‫إىل‬�‫الرجوع‬‫ميكن‬‫التفا�صيل‬‫من‬‫ملزيد‬

17. 33 32‫العمراني‬ ‫التراث‬ ‫في‬ ‫سيرة‬ 33
‫التي‬ ‫الت�صورات‬ ‫تلك‬ ‫تطور‬ »‫«�سرية‬ ‫إن‬� ‫أقول‬� ‫أن‬� ‫أ�ستطيع‬�‫و‬ ،‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ت�شكل‬ ‫بداية‬ ‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫احت�ساب‬ ‫ميكن‬
،‫الرتاثية‬ ‫العمارة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫قري‬ ‫يجعلني‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫�شي‬ ‫هناك‬ ‫أن‬� ‫من‬ ‫فبالرغم‬ ،ً‫ال‬‫فع‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫قد‬ ‫داخلي‬ ‫يف‬ ‫تت�شكل‬ ‫�صارت‬
‫مرحلة‬ ‫هي‬ ‫كانت‬ ،‫ـ/1985م‬‫ه‬5041 ‫عام‬ ‫�صيف‬ ‫يف‬ ‫الف�ضاء‬ ‫رحلة‬ ‫من‬ ‫عودتي‬ ‫بعد‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫أن‬� ‫إال‬�
‫بل‬،‫و�سيئاته‬‫بح�سناته‬‫أخذه‬�‫و‬‫الرتاث‬‫تقبل‬‫أجل‬�‫من‬‫لي�س‬،‫لدي‬‫املفاهيم‬‫تطورت‬‫فقد‬.‫الرتاث‬‫يف‬»‫النقدي‬‫«التفكري‬
‫وما‬‫ع�شتها‬‫التي‬‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬‫التحول‬‫نقطة‬‫هي‬‫هذه‬‫كانت‬‫وقد‬.‫والنقد‬‫للتفكري‬‫كمجال‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫مع‬‫التعامل‬
‫ت�شكيلها‬ ‫يف‬ ‫�ساهم‬ ‫التي‬ ‫املبكرة‬ ‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫منذ‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ر�صد‬ ‫أ‬�‫يبد‬ .‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫حتى‬ ‫أعي�شها‬� ‫زلت‬
‫جمد‬‫�صنعوا‬‫الذين‬‫أجداد‬‫ل‬‫وا‬‫آباء‬‫ل‬‫ا‬‫لنا‬‫تركه‬‫مما‬‫أتعلم‬�‫و‬،‫بالدي‬‫أرجاء‬�‫أجوب‬�‫زلت‬‫ما‬‫أنا‬�‫ف‬‫اليوم‬‫وحتى‬،‫الكثريون‬
.‫البالد‬‫هذه‬
‫برامج‬ ‫تبني‬ ‫أن‬� ‫أيت‬�‫ور‬ ،»‫ـ‬‫ه‬8041« ‫أبها‬� ‫ؤمتر‬�‫م‬ ‫بعد‬ ‫خميلتي‬ ‫يف‬ ‫تو�سع‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬� ‫ا‬ً‫أبد‬� ‫أنكر‬� ‫ال‬
‫أمر‬‫ل‬‫ا‬‫أن‬�‫عيني‬‫ن�صب‬‫و�ضعت‬‫فقد‬‫لذلك‬،‫ال�سهل‬‫أمر‬‫ل‬‫با‬‫لي�س‬‫وهذا‬،‫�شامل‬‫وعي‬‫بناء‬‫إىل‬�‫يحتاج‬،‫عليه‬‫للمحافظة‬
‫أكد‬�‫والت‬،‫عليه‬‫إ�شراف‬‫ل‬‫با‬‫أقوم‬�‫أن‬�‫البد‬‫م�ستقبلي‬‫عملي‬‫برنامج‬‫أي‬�‫أن‬�‫و‬،‫ا‬ً‫ي‬‫�شخ�ص‬‫مني‬‫مبا�شرة‬‫م�شاركة‬‫إىل‬�‫يحتاج‬
‫أكرث‬� ‫ملدننا‬ ‫العمرانية‬ ‫وبالهوية‬ ‫املعماري‬ ‫بالطابع‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مهت‬ ‫كنت‬ ‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫يف‬ ‫أنني‬� ‫رغم‬ ،‫تطبيقه‬ ‫إمكانية‬� ‫من‬
‫املحافظة‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫من�صبة‬ ‫براجمي‬ ‫وكانت‬ ،‫املادية‬ ‫ب�صفته‬ »‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫«املحافظة‬ ‫من‬
‫بعد‬ ‫ا‬ ً‫خ�صو�ص‬ ،‫ا‬ً‫جد‬ ‫خمتلفة‬ ‫بطريقة‬ ‫أفكر‬� ‫جعلتني‬ ‫املحا�ضرة‬ ‫تلك‬ ‫تلت‬ ‫التي‬ ‫ال�سنوات‬ ‫أن‬� ‫إال‬� ،‫الرتاث‬ ‫على‬
.‫فيه‬‫الطني‬‫بيت‬‫بناء‬‫إعادة‬�‫يف‬ ‫وجتربتي‬،‫العذيبات‬‫لنخيل‬‫متلكي‬
‫الفرتة‬‫تلك‬‫يف‬‫كانت‬‫وقد‬،‫املجتمعي‬‫امل�ستوى‬‫على‬‫بالدنا‬‫يف‬‫تتطور‬‫مل‬‫العمراين‬‫بالرتاث‬‫الوعي‬‫ألة‬�‫س‬�‫م‬‫إن‬�
‫نحتاج‬‫لكننا‬،‫حال‬‫أي‬�‫على‬‫مهم‬‫جدل‬‫وهو‬،‫امل�صطلح‬‫حول‬‫جدل‬‫�شكل‬‫على‬‫تنعك�س‬‫أكادميية‬‫ل‬‫ا‬‫أروقة‬‫ل‬‫ا‬‫حبي�سة‬
‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬ ‫املبادرة‬ ‫حتظى‬ ‫أن‬� ‫أتوقع‬� ‫أكن‬� ‫مل‬ ،‫ا‬ً‫ق‬‫�ساب‬ ‫ذكرت‬ ‫وكما‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫�شخ�ص‬ ‫يل‬ ‫بالن�سبة‬ .‫الوقت‬ ‫ن�سابق‬ ‫أن‬� ‫إىل‬�
‫وكل‬ ،‫املتوافرة‬ ‫إمكانات‬‫ل‬‫با‬ ‫أعرف‬�‫و‬ ،‫باملعوقات‬ ‫أعلم‬� ‫أنا‬�‫ف‬ ،‫الكامل‬ ‫بالنجاح‬ »‫الرتاث‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬ ‫«برنامج‬
‫هذا‬‫وبتاريخ‬‫بالرتاث‬ ٍ‫واع‬‫جيل‬‫بناء‬‫أجل‬�‫من‬‫نعمل‬‫أننا‬�‫ب‬‫ا‬ً‫ن‬‫ؤم‬�‫م‬‫وكنت‬.‫طويل‬‫وقت‬‫إىل‬�‫بحاجة‬‫تنجح‬‫حتى‬‫فكرة‬
.‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬‫علينا‬‫العزيز‬‫الوطن‬
‫على‬‫ا‬ ً‫حري�ص‬‫كنت‬‫إن‬�‫و‬،‫العمراين‬‫للرتاث‬‫مبا�شرة‬‫مكا�سب‬‫حتقيق‬‫من‬‫أبعد‬�‫خميلتي‬‫يف‬‫الهدف‬‫أ�صبح‬�‫لقد‬
‫يف‬ ‫أفكر‬� ‫أت‬�‫بد‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬ ‫إنه‬� ‫أقول‬� ‫أن‬� ‫أ�ستطيع‬�‫و‬ .‫والتخريب‬ ‫الهدم‬ ‫من‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
،‫أكمله‬�‫ب‬ ‫املجتمع‬ ‫اهتمام‬ ‫�ضمن‬ ‫تكون‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫وطنية‬ ‫كق�ضية‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬ ‫واملادي‬ »‫العمراين‬ ‫«الرتاث‬ ‫تكري�س‬
‫ال�سنوات‬‫يف‬‫كبرية‬‫أهمية‬�‫املعماري‬‫التعليم‬‫ألة‬�‫س‬�‫م‬‫أعطيت‬�‫لذلك‬،‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫بالدرجة‬»‫«وعي‬‫�صناعة‬‫مهمة‬‫وهذه‬
‫أن‬� ‫أمل‬�‫ن‬ ‫الذي‬ ‫اجليل‬ ‫لبناء‬ ‫ال�سعودية‬ ‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫العمارة‬ ‫كليات‬ ‫يف‬ ‫إخوة‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫كثري‬ ‫مع‬ ‫وعملت‬ ،‫التالية‬
.‫وهويتنا‬‫ذاكرتنا‬‫على‬‫املحافظة‬‫ؤولية‬�‫س‬�‫م‬‫يتحمل‬
‫التي‬ ‫اجلديدة‬ ‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫اطالع‬ ‫على‬ ‫وكنت‬ ،‫بالعمران‬ ‫املهتمني‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫قري‬ ‫أكون‬� ‫أن‬� ‫حاولت‬ ‫فقد‬ ‫لذلك‬
‫فكري‬ ‫مناخ‬ ‫بناء‬ ‫عيني‬ ‫ن�صب‬ ‫و�ضعت‬ ‫لكنني‬ ،‫العامل‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫العمراين‬ ‫بالرتاث‬ ‫املهتمون‬ ‫بها‬ ‫يتحدث‬
‫ال�سعودية‬‫اجلمعية‬‫يف‬‫إخوة‬‫ل‬‫ا‬‫دعوة‬‫تلقيت‬‫فعندما‬‫لذلك‬،‫أكرب‬‫ل‬‫ا‬‫همه‬‫العمراين‬‫الرتاث‬‫يجعل‬‫وعملي‬‫وتعليمي‬
،»‫1994م‬ /‫ـ‬‫ه‬4141 ‫«عام‬ ‫الدعوة‬ ‫قبول‬ ‫يف‬ ‫ا‬ً‫أبد‬� ‫أتردد‬� ‫مل‬ ‫للجمعية‬ ‫الفخرية‬ ‫الرئا�سة‬ ‫لتويل‬ ‫العمران‬ ‫لعلوم‬
‫الرتاث‬ ‫أهمية‬�‫ب‬ ‫الوعي‬ ‫تثري‬ ‫أن‬� ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫واملعرفية‬ ‫العلمية‬ ‫املنافذ‬ ‫أهم‬� ‫إحدى‬� ‫اجلمعية‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫مني‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إميا‬�
‫القطاعات‬ ‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫حتى‬ ‫العمران‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫واملمار�سني‬ ‫أكادمييني‬‫ل‬‫ا‬ ‫جتمع‬ ‫فهي‬ ،‫بالدنا‬ ‫يف‬ ‫العمراين‬
‫ت�صوراتهم‬ ‫وفهم‬ ،‫العمران‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العاملني‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫أكرث‬� ‫لالقرتاب‬ ‫�سانحة‬ ‫فر�صة‬ ‫وجدتها‬ ‫لقد‬ .‫احلكومية‬
‫من‬ ‫ا‬ً‫ري‬‫كث‬ ‫االقرتاب‬ ‫دون‬ ‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫أهمية‬�‫ب‬ ٍ‫واع‬ ‫جيل‬ ‫�صناعة‬ ‫فكرة‬ ‫تبني‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫إذ‬� ،‫وتوجهاتهم‬
‫يف‬ ‫اجلمعية‬ ‫م�شاركتي‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫يت�ضح‬ .‫خارجها‬ ‫أو‬�‫اململكة‬ ‫داخل‬ ‫�سواء‬ ،‫الق�ضية‬ ‫هذه‬ ‫خدمة‬ ‫يف‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬
،‫جدة‬ ‫يف‬ ،‫ال�ساد�س‬ ‫واللقاء‬ ،‫ـ‬‫ه‬4141 ‫�شوال‬ 01-7 ،‫الريا�ض‬ ‫يف‬ ‫اخلام�س‬ ‫«اللقاء‬ ‫املتعاقبة‬ ‫ال�سنوية‬ ‫لقاءاتها‬
‫ذو‬ 72 ،‫أح�ساء‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫الثامن‬ ‫واللقاء‬ ،‫ـ‬‫ه‬7141 ‫رجب‬ 51 ،‫املدينة‬ ‫يف‬ ‫ال�سابع‬ ‫واللقاء‬ ،‫ـ‬‫ه‬6141 ‫املحرم‬ ‫غرة‬
‫ق�ضية‬‫منها‬‫كل‬‫يف‬‫نطرح‬‫كنا‬‫والتي‬.»‫ـ‬‫ه‬1241‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫ربيع‬92،‫أبها‬�‫يف‬‫العا�شر‬‫ال�سنوي‬‫واللقاء‬،‫ـ‬‫ه‬8141‫القعدة‬
.‫بالدنا‬‫تهم‬‫التي‬‫ال�شائكة‬‫العمران‬‫ق�ضايا‬‫من‬
‫احلوارات‬‫لتلك‬‫وكان‬،‫اجلمعية‬‫ودور‬‫الرتاث‬‫حول‬‫أفكار‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫العديد‬‫اجلمعية‬‫يف‬‫الزمالء‬‫مع‬‫جتاذبت‬‫وقد‬
‫ؤى‬�‫ر‬ ‫يحملون‬ ‫أكادمييني‬�‫و‬ ‫مفكرين‬ ‫مع‬ ‫تقاطعت‬ ‫فقد‬ .‫العمراين‬ ‫الرتاث‬ ‫حول‬ ‫ؤيتي‬�‫ر‬ ‫تبلور‬ ‫يف‬ ‫كبري‬ ‫دور‬ ‫الغنية‬
‫ح�صو�صه‬‫بن‬‫ح�سن‬‫ال�شيخ‬‫منزل‬‫الرتاثيه‬‫للمباين‬‫زيارة‬