تجربة وقف ملي جوروش في أوروبا

1. 1
‫االجتماعية‬ ‫املؤسسات‬ ‫بناء‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬ ‫دور‬
‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫واالقتصادية‬
‫مل‬ ‫وقف‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬‫جوروش‬ ‫ي‬
‫أورواب‬ ‫يف‬
‫إعداد‬
‫أوغلو‬ ‫خالد‬ ‫إمساعيل‬ ‫الدكتور‬
-‫كيا‬‫تر‬–
‫ابريس‬
20-21/05/2017

2. 2
‫ملي‬ ‫وقف‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬‫ج‬‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫وروش‬
‫مقدمة‬
‫وقف‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬( ‫جوروش‬IGMG‫إسالمية‬ ‫مجعية‬ ‫هو‬ ‫اإلسالمي‬ ‫للمجتمع‬ ‫الدينية‬ ‫الرؤية‬ ‫ابسم‬ ‫تسميته‬ ‫ميكن‬ ‫ما‬ ‫أو‬ )
‫وبتعلم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫ابلدين‬ ‫يف‬‫ر‬‫ابلتع‬ ‫تقوم‬ ‫فهي‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ ،‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫الدينية‬ ‫اخلدمات‬ ‫بتقدمي‬ ‫تعتين‬‫ه‬
‫وتعليمه‬‫و‬‫احلياة‬ ‫به‬ ‫العمل‬‫متطلبات‬ ‫تلبية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫إىل‬ ‫ونقله‬ ،.‫الدين‬ ‫هذا‬
‫الوقف‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫رغم‬)‫اإلسالمي‬ ‫للمجتمع‬ ‫الدينية‬ ‫(الرؤية‬‫أ‬‫ود‬ ‫األم‬ ‫ابلوطن‬ ‫بطها‬‫ر‬‫و‬ ‫كية‬‫الرت‬ ‫اجلالية‬ ‫ألجل‬ ‫سس‬‫ينها‬
‫اإلسالم‬،‫حقوق‬ ‫ومحاية‬ ،‫معيشتهم‬ ‫ظروف‬ ‫حتسني‬ ‫على‬ ‫العمل‬‫و‬ ،‫املسلمني‬ ‫أمور‬ ‫جبميع‬ ‫يهتم‬ ‫أنه‬ ‫إال‬‫ه‬،‫األساسية‬ ‫م‬
‫فالقائم‬‫ون‬‫اإلسالمية‬ ‫األمة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫أهنم‬ ‫يرون‬ ‫الوقف‬ ‫على‬"‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫ملة‬"‫يه‬ ‫فالوقف‬ ‫وعليه‬ ،‫جبميع‬ ‫تم‬
.‫فيها‬ ‫النظر‬ ‫على‬ ‫مسؤال‬ ‫نفسه‬ ‫ويعترب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األمة‬ ‫مشاكل‬
‫خصوصا‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬‫و‬ ‫عموما‬ ‫اإلنسانية‬ ‫مجيع‬ ‫اجتاه‬ ‫مبسؤليته‬ ‫الوقف‬ ‫اك‬‫ر‬‫وإلد‬،‫يق‬ ‫فإنه‬‫جانب‬ ‫إىل‬ ‫دائما‬ ‫ف‬
‫املظ‬‫اإلنسانية‬ ‫الفضائل‬ ‫وتنمية‬ ‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫املقابل‬ ‫ويف‬ ،‫االضطهاد‬ ‫أشكال‬ ‫كل‬‫ومعارضة‬ ،‫هبم‬ ‫املغدور‬‫و‬ ‫لومني‬
‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫السياسية‬‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫كما‬،‫الناس‬ ‫بني‬ ‫التضامن‬‫و‬ ‫العطف‬ ‫مثل‬
‫املؤسسات‬ ‫مع‬ ‫املستمر‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫يف‬ ‫يكمن‬ ‫املشاكل‬ ‫هذه‬ ‫وحل‬ ،‫الناس‬‫هذ‬ ‫لتحقيق‬‫و‬ ،‫املدين‬ ‫اجملتمع‬ ‫ومنظمات‬ ‫العامة‬‫ا‬
‫اهلدف‬‫االن‬ ‫على‬ ‫اب‬‫ر‬‫أو‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫يشجع‬‫ض‬( ‫الوقف‬ ‫سقف‬ ‫حتت‬ ‫مام‬IGMG.)
‫مفهوم‬" ‫كب‬‫مر‬‫ي‬‫مل‬‫جوروش‬"
‫كلمة‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫يف‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫م‬ ‫كلمة‬‫من‬ ‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬‫ك‬‫الكرمي‬ ‫القرآن‬" ‫احلج‬ ‫سورة‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬‫م‬ْ ‫م‬ُ‫ي‬‫ب‬‫أ‬ ‫ة‬‫ة‬‫ل‬
ْ ‫ي‬‫اه‬‫ر‬‫ب‬‫إ‬‫م‬‫ل‬‫ب‬‫ق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ني‬‫م‬‫ل‬‫س‬‫م‬‫م‬‫ال‬ ‫م‬ْ ‫م‬‫ك‬‫ةا‬‫مس‬ ‫و‬‫م‬‫ه‬،ً‫ا‬‫ر‬‫ودستو‬ ،‫يعة‬‫ر‬‫وش‬ ،َ‫ا‬‫منهج‬ ‫كانت‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫فملة‬ ،"‫اتبعها‬ ‫من‬ ‫فكل‬
،‫اآلخرة‬ ‫وسعادة‬ ،‫الدنيا‬ ‫سعادة‬ ‫إىل‬ ‫ووصل‬ ،‫هللا‬ ‫إىل‬ ‫وصل‬‫فرت‬ ‫وعليه‬ ،‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الفكر‬ ‫تعين‬ ‫كية‬‫ابلرت‬ ‫جوروش‬ ‫كلمة‬‫و‬‫كيب‬
‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫أو‬ ،‫االعتقاد‬‫و‬ ‫الفكر‬ :‫يعين‬ ‫جوروش‬،‫اإلميان‬‫و‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫اإلميان‬‫و‬ ‫الفكر‬ ‫إىل‬ ‫ابلنظر‬ ‫ومعناه‬‫مجاعة‬ ‫فهي‬‫تنتمي‬ ‫إسالمية‬
ّ‫ل‬‫م‬ ‫إىل‬‫حممد‬ ‫النيب‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫سالكة‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫ة‬‫صلى‬‫بر‬ ‫إىل‬ ‫ابإلنسانية‬ ‫للوصول‬ ،‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬‫ا‬‫أل‬‫وسعادة‬ ‫مان‬
.‫اآلخرة‬‫و‬ ‫الدنيا‬‫أ‬‫و‬ ،‫هللا‬ ‫هو‬ ‫هبم‬‫ر‬ ‫"أن‬ :‫الصغر‬ ‫منذ‬ ‫أوالدهم‬ ‫يعلمون‬ ‫اك‬‫ر‬‫فاألت‬‫ملته‬ ‫أن‬‫و‬ ،‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫كتاهبم‬‫ن‬‫ملة‬ ‫م‬
.‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫نبيهم‬ ‫أن‬‫و‬ ،‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬
‫لوقف‬ ‫التارخيية‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫ي‬‫مل‬‫جوروش‬
‫سنة‬ ‫يف‬1960‫املسلمني‬ ‫ماليني‬ ‫العمل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أوروبية‬ ‫ودول‬ ‫أملانيا‬ ‫إىل‬ ‫هاجر‬‫من‬ ‫وغريها‬ ‫كيا‬‫تر‬ ‫من‬
‫سنة‬ ‫بداية‬ ‫ويف‬ ،‫الدول‬1970‫الصغرية‬ ‫املساجد‬ ‫حول‬ ‫يتجمعون‬ ‫صالهتم‬ ‫إقامة‬ ‫من‬ ‫ا‬‫و‬‫يتمكن‬ ‫حىت‬ ‫اك‬‫ر‬‫األت‬ ‫العمال‬ ‫بدأ‬

3. 3
‫يف‬‫مجاعات‬‫الصغرية‬ ‫اجلماعات‬ ‫هذه‬ ‫أنشأت‬ ‫الثمانينيات‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫ويف‬ ،‫مصغرة‬‫ية‬‫ر‬‫مدي‬‫أقاليم‬‫احتادات‬‫و‬‫وألجل‬ .‫هلم‬
‫كبناء‬‫املتنوعة‬ ‫الدينية‬ ‫اخلدمات‬ ‫تقدمي‬‫مح‬ ‫وتسيري‬ ‫املساجد‬‫األ‬ ‫وتوفري‬ ،‫العمرة‬‫و‬ ‫احلج‬ ‫الت‬‫ئ‬‫الو‬‫و‬ ‫مة‬‫التعليم‬‫و‬ ،‫عاظ‬‫جلميع‬
،‫اجلماعات‬ ‫هذه‬‫الضروري‬ ‫من‬ ‫أصبح‬‫االحتادات‬ ‫هلذه‬‫تكوين‬( ‫كزي‬‫مر‬ ‫مقر‬‫إدارة‬‫اخلد‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫لتسيري‬ )‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫مر‬.‫مات‬
‫سنة‬ ‫حتقق‬ ‫احللم‬ ‫هذا‬1995‫وقف‬ ‫بتأسيس‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬( ‫جوروش‬‫الر‬‫ؤ‬‫الدينية‬ ‫ية‬،)‫اإلسالمي‬ ‫للمجتمع‬‫أت‬ ‫الذي‬‫سس‬
،‫للمجتمع‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫التنمية‬ ‫تطور‬ ‫فرتة‬ ‫يف‬‫و‬‫الذي‬‫تقدمي‬ ‫على‬ ‫عمل‬‫اجم‬‫ر‬‫ب‬‫ه‬‫حسب‬‫االجتماعي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬
‫و‬ ‫أعضاء‬ ‫أن‬ ‫جند‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫و‬ ‫اخلطط‬ ‫هذه‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫يت‬‫ر‬‫أج‬ ‫اليت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫وحسب‬ ،‫فيه‬ ‫أنشئ‬ ‫الذي‬‫وم‬ ‫فروع‬‫ايت‬‫ر‬‫دي‬
‫األقاليم‬‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫احلكومية‬ ‫غري‬ ‫املنظمات‬ ‫أكرب‬ ‫اليوم‬ ‫أصبح‬ ‫حىت‬ ،‫يوم‬ ‫بعد‬ ‫يوما‬ ‫تزداد‬ ‫جوروش‬ ‫ملي‬ ‫لوقف‬ ‫التابعة‬،
،‫وصغريهم‬ ‫كبريهم‬‫الناس‬ ‫جلميع‬ ‫خدماته‬‫وي‬‫ض‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫مظلته‬ ‫حتت‬ ‫م‬‫النسا‬ ‫كاجلمعية‬‫اجلمعيات‬‫ئي‬‫الشبابية‬ ‫اجلمعية‬‫و‬ ‫ة‬
‫اجلامعي‬‫و‬‫ني‬...‫هذه‬ ‫وبفضل‬‫فروعه‬ ‫عدد‬ ‫وصل‬ ‫املنظمات‬‫و‬ ‫اجلمعيات‬‫إىل‬620‫ف‬‫رعا‬)‫(مسجدا‬‫يف‬12،‫بيا‬‫ر‬‫أو‬ ‫بلدا‬
‫منها‬320،‫أمللنيا‬ ‫يف‬ ‫فرعا‬‫خدم‬ ‫تقدمي‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫مم‬ ،‫كندا‬‫و‬ ‫اليا‬‫رت‬‫أوس‬ ‫من‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫اته‬‫يف‬ ‫ثال‬36‫إقليما‬،‫منطقة‬ ‫أو‬
‫منها‬15‫البلقان‬‫و‬ ‫اليا‬‫رت‬‫أس‬‫و‬ ‫كندا‬‫من‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫احدا‬‫و‬‫و‬ ،‫أمللنيا‬ ‫يف‬)‫(البوسنة‬‫إىل‬ ‫تنظيماته‬ ‫عدد‬ ‫ووصلت‬ ،2330‫تنظيما‬
‫و‬ ،)‫ورجاال‬ ‫(نساء‬21000‫إدار‬‫ايل‬‫و‬‫وح‬ ،‫اي‬20000،‫ا‬‫و‬‫عض‬،‫كز‬‫ابملر‬150000،‫ابلفروع‬ ‫ا‬‫و‬‫عض‬‫املصلني‬ ‫عدد‬ ‫ويبلغ‬
‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫األعياد‬‫و‬ ‫اجلمعة‬ ‫يف‬400000‫شخصا‬ ‫ألف‬،‫انقطاع‬ ‫دون‬ ‫خدماته‬ ‫تقدمي‬ ‫يف‬ ‫ويستمر‬‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫حيث‬
.‫شخص‬ ‫مليون‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الوقف‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫املستفيدين‬
‫هيُل‬‫اللجنة‬‫ي‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬‫ة‬)‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫(املقر‬
‫قسم‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ،‫املايل‬ ‫القسم‬ ‫ئيس‬‫ر‬ :‫أقسام‬ ‫ستة‬ ‫ورؤساء‬ ‫عام‬ ‫أمني‬‫و‬ ‫عام‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫من‬ ‫للوقف‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫اإلدارة‬ ‫تتكون‬
‫ئيس‬‫ر‬ ،‫التعليم‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ،‫الوعظ‬‫ة‬‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫الشباب‬ ‫منظمة‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ،‫النسائية‬ ‫املنظمة‬‫ة‬،‫الشاابت‬ ‫منظمة‬‫مب‬،‫رؤساء‬ ‫اماين‬ ‫جموع‬
‫القر‬ ‫لصناعة‬ ‫سلطة‬ ‫أعلى‬ ‫اجمللس‬ ‫هذا‬ ‫ميثل‬‫ودليل‬ ‫قانون‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫املتخذة‬ ‫اجمللس‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتم‬ ،‫الوقف‬ ‫يف‬ ‫ار‬
‫سا‬ ‫إليهم‬ ‫املشار‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫اإلدارة‬ ‫أقسام‬ ‫ورؤساء‬ ‫للوقف‬ ‫التنفيذية‬ ‫اإلدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الوقف‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬.‫بقا‬
‫الوقف‬ ‫أقسام‬ ‫إنشاء‬ ‫يتم‬IGMG‫هذه‬ ‫تقوم‬ ،‫املتنوعة‬ ‫اجلماعات‬‫و‬ ‫املختلفة‬ ‫للمناطق‬ ‫املقدمة‬ ‫للخدمات‬ ‫وفقا‬
.‫هلا‬ ‫كلة‬‫املو‬ ‫األعمال‬ ‫بتنفيذ‬ ‫فرعية‬ ‫أقسام‬ ‫من‬ ‫يتبعها‬ ‫مبا‬ ‫األقسام‬
‫هيُل‬‫ة‬‫الوقف‬ ‫مؤسسات‬
‫الوقف‬ ‫خدمات‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتم‬‫اهلرمي‬ ‫للتسلسل‬ ‫وفقا‬‫مث‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫ابإلدارة‬ ‫بداية‬ ‫للوقف‬‫اإلقليم‬‫مث‬.‫ع‬‫الفر‬‫و‬‫أن‬ ‫رغم‬
‫املس‬‫ا‬‫جد‬‫احمللية‬‫تعترب‬‫أصغر‬،‫التنظيمي‬ ‫اهليكل‬ ‫يف‬ ‫قسم‬‫هي‬ ‫أهنا‬ ‫إال‬‫األساس‬ ‫االحتياجات‬ ‫تليب‬ ‫اليت‬،‫العبادات‬ ‫لتحقيق‬ ‫ية‬
‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬ ‫الدينية‬ ‫اخلدمات‬‫و‬‫توفري‬ ‫عن‬ ‫فضال‬‫يف‬ ‫اخلدمات‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫اجملاالت‬‫للفئات‬
‫الشبابية‬ ‫التنظيمات‬‫و‬ ‫النسائية‬ ‫التنظيمات‬ ‫من‬ ‫املستهدفة‬.

4. 4
( ‫الوقف‬ ‫يقدم‬ ‫كما‬IGMG‫الدول‬ ‫يف‬ ‫املسجد‬ ‫خدمات‬ )‫األوروبية‬،‫إطاليا‬ ،‫ا‬‫ر‬‫سويس‬ ،‫نسا‬‫ر‬‫ف‬ ،‫أملانيا‬ ‫أسها‬‫ر‬ ‫على‬
‫وإجنل‬ ‫بلجيكا‬ ،‫هولندا‬ ،‫الدانيمارك‬ ،‫السويد‬ ،‫النرويج‬ ،‫النمسا‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫اليا‬‫رت‬‫اس‬‫و‬ ‫كندا‬‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫ا‬‫رت‬36‫إقليما‬
‫منها‬15‫يف‬ ‫إقليما‬‫أ‬‫ا‬ ‫املاكتب‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ،‫فقط‬ ‫ملانيا‬‫اإل‬ ‫ابملكاتب‬ ‫هيكليا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫لفرعية‬.‫قليمية‬
‫فاملكاتب‬‫اإل‬ ‫بني‬ ‫االتصال‬ ‫توفر‬ ‫اإلقليمية‬‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫ويف‬ ،‫جهة‬ ‫من‬ ‫الفرعية‬ ‫املكاتب‬ ‫وبني‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫دارة‬‫تنسق‬
‫أع‬ ‫يف‬‫مس‬ ‫اإلقليمية‬ ‫فاملكاتب‬ ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫هلا‬ ‫التابعة‬ ‫الفرعية‬ ‫املكاتب‬ ‫مال‬‫ؤ‬‫على‬ ‫أيضا‬ ‫لة‬‫و‬
‫ا‬ ‫خدمات‬ ‫تنسيق‬.‫الثقافية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫و‬ ،‫التعليم‬ ‫وخدمات‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫لوعظ‬‫اخل‬ ‫مجيع‬ ‫تقدم‬ ‫فهي‬ ‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫اإلدارة‬ ‫أما‬‫دمات‬
‫ا‬ ‫وحتديد‬ ،‫للعمل‬ ‫العامة‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫وإعداد‬ ،‫اإلقليمي‬ ‫املستوى‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫احمللي‬ ‫املستوى‬ ‫على‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬‫السرت‬‫يف‬ ‫اتيجيات‬
‫األساسية‬ ‫اضيع‬‫و‬‫امل‬،‫هلا‬ ‫املخطط‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫مبتابعة‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫يقوم‬ ‫كما‬‫للوصو‬ ‫وذلك‬ ‫ع‬‫فر‬ ‫أصغر‬ ‫إىل‬ ‫وتسليمها‬‫أكرب‬ ‫إىل‬ ‫ل‬
‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫أقصى‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يضمن‬ ‫وهبذا‬ ،‫الكبري‬ ‫إىل‬ ‫الصغري‬ ‫من‬ ‫اجلمهور‬ ‫من‬ ‫قدر‬
‫ذ‬ ‫على‬ ‫وعالوة‬ .‫الفروع‬‫و‬ ‫األقاليم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫املقدمة‬ ‫اإلرشادية‬‫و‬ ‫التعليمية‬‫و‬‫األقاليم‬ ‫فإن‬ ‫لك‬‫كال‬‫تدعم‬‫م‬‫األقاليم‬‫و‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫ن‬
‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫يع‬‫ر‬‫ابملشا‬ ‫اإليفاء‬ ‫يف‬ ‫الفروع‬‫و‬‫حد‬ ‫على‬ ‫هبا‬ ‫القيام‬ ‫منها‬ ‫احد‬‫و‬ ‫لكل‬‫ة‬‫الك‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫وخاصة‬ ،‫كتنظيم‬‫ربى‬
.‫الصالة‬ ‫أوقات‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫الذي‬ ‫اهلجري‬ ‫التقومي‬ ‫وطباعة‬ ،‫الفطر‬ ‫كاة‬‫ز‬ ‫فيها‬ ‫مبا‬ ‫كاة‬‫الز‬‫و‬ ‫األضاحي‬ ،‫العمرة‬‫و‬ ‫احلج‬ ‫محالت‬
‫كما‬،‫كز‬‫املر‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تقدم‬ ‫اجلنازة‬ ‫وجتهيز‬ ‫الدفن‬ ‫خدمات‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫الكتب‬ ‫اء‬‫ر‬‫للق‬ ‫يقدم‬ ‫أنه‬‫الدينية‬
.‫الكتب‬ ‫اندي‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الوقف‬ ‫يقدم‬ ‫كما‬‫خدماته‬‫خالل‬ ‫من‬620‫مسجدا‬)‫(فرعا‬‫منها‬320‫عددها‬ ‫خيتلف‬ ‫الفروع‬ ‫هذه‬ ،‫أملانيا‬ ‫يف‬
‫جمموع‬ ‫يكون‬ ‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اجلمعيات‬‫و‬ ‫النسائية‬‫و‬ ‫الشبابية‬‫و‬ ‫الطالبية‬ ‫التنظيمات‬ ‫وإبضافة‬ ،‫املناطق‬‫و‬ ‫البلدان‬ ‫ابختالف‬
‫للوقف‬ ‫الفرعية‬ ‫املكاتب‬2330،‫مكتبا‬150000‫بعني‬ ‫أخذان‬ ‫وإذا‬ ،‫الوقف‬ ‫خدمات‬ ‫تقدمي‬ ‫خالهلم‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫ا‬‫و‬‫عض‬
‫يف‬ ‫كني‬‫املشار‬ ‫االعتبار‬‫إىل‬ ‫العد‬ ‫فيصل‬ ‫اجلمعة‬ ‫صالة‬400000.‫شخصا‬ ‫الف‬
‫االجتماعية‬ ‫املؤسسات‬ ‫بناء‬ ‫يف‬ ‫جوروش‬ ‫ي‬‫مل‬ ‫وقف‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬ :‫أوال‬
1.‫مؤسسات‬‫اخل‬‫دمات‬‫اإلرشادية‬
‫ب‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬‫ت‬‫حيث‬ ،‫الدينية‬ ‫القضااي‬ ‫يف‬ ‫للمسلمني‬ ‫الديين‬ ‫املرشد‬ ‫وظيف‬‫اخلدمات‬ ‫الوقف‬ ‫يضع‬‫على‬ ‫اإلرشادية‬
‫ملساعدة‬ ‫وذلك‬ ،‫الوقف‬ ‫أولوايت‬ ‫من‬ ‫فهي‬ ‫يقدمها‬ ‫اليت‬ ‫اخلدمات‬ ‫مجيع‬ ‫أس‬‫ر‬‫املسلمني‬‫املع‬ ‫وفق‬ ‫العيش‬ ‫على‬‫تقدات‬
‫لإل‬ ‫الصحيحة‬ّ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫هبم‬‫ر‬‫يق‬ ‫الذي‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫إىل‬ ‫اإلرشاد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫سالم‬‫وح‬ ،‫أسئلتهم‬ ‫على‬ ‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ،‫وجل‬‫ل‬
‫الص‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫اجههم‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫املشاكل‬.‫دد‬
)‫أ‬‫األ‬ ‫تُوين‬‫واخلطب‬ ‫ئمة‬‫اء‬
‫وقف‬ ‫يقوم‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫ال‬‫و‬ ‫الدينية‬ ‫الدروس‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫بتقدمي‬ ‫وخارجها‬ ‫املساجد‬ ‫داخل‬ ‫جوروش‬‫اب‬ ،‫الديين‬ ‫تعليم‬‫إىل‬ ‫إلضافة‬
‫الصل‬‫ا‬‫و‬‫ت‬‫دون‬ ‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬ ‫اخلدمات‬‫و‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫وألداء‬ ،‫اويح‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫اجلنائز‬‫و‬ ‫األعياد‬‫و‬ ‫اجلمعة‬ ‫وصالة‬ ،‫اليومية‬

5. 5
‫الوقف‬ ‫يويل‬ ،‫نقصان‬‫اخلطباء‬‫و‬ ‫األئمة‬ ‫من‬ ‫الوظيفة‬ ‫هبذه‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫وأتهيل‬ ‫لتكوين‬ ‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫اهتماما‬‫م‬‫دو‬ ‫تقدمي‬ ‫خالل‬ ‫ن‬‫ات‬‫ر‬
،‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬‫خالل‬ ‫ومن‬،‫اإلئمة‬ ‫إعداد‬ ‫مدرسة‬‫وثقافة‬ ‫علم‬ ‫أصحاب‬ ‫الدعاة‬‫و‬ ‫األئمة‬ ‫من‬ ‫جيعل‬ ‫وهذا‬
‫احتياجا‬‫و‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫اب‬‫و‬‫اجل‬ ‫يستطيعون‬ ‫حىت‬ ‫وسياسية‬ ‫اجتماعية‬.‫املسلمني‬ ‫ت‬
،‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫وابإلضافة‬‫و‬‫األ‬ ‫من‬ ‫الوقف‬ ‫احتياجات‬ ‫توفري‬ ‫ألجل‬( ‫اإلهليات‬ ‫طالب‬ ‫بتوجيه‬ ‫يقوم‬ ‫اخلطباء‬‫و‬ ‫ئمة‬‫العلوم‬
‫وجتهيزهم‬ ‫اإلرشاد‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫حلضور‬ )‫اإلسالمية‬‫ال‬ ‫يعمل‬ ‫كما‬،‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫للوقف‬ ‫املستقبلية‬ ‫االحتياجات‬ ‫لتلبية‬‫وقف‬
‫بعنا‬ ‫العمرة‬‫و‬ ‫احلج‬ ‫يف‬ ‫املرشدين‬ ‫اختيار‬ ‫على‬‫املع‬‫و‬ ‫احلجاج‬ ‫مساعدة‬ ‫من‬ ‫ا‬‫و‬‫يتمكن‬ ‫حىت‬ ‫العبادة‬ ‫هذه‬ ‫أمور‬ ‫وتعليمهم‬ ‫ية‬‫ين‬‫ر‬‫تم‬
.‫مناسكهم‬ ‫أداء‬ ‫يف‬‫كما‬‫يهمل‬ ‫مل‬‫تكوين‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫املضمار‬ ‫هذا‬ ‫ففي‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫الدعوة‬ ‫من‬ ‫النساء‬ ‫مجاعة‬ ‫الوقف‬
‫اعظا‬‫و‬‫ال‬ ‫وأتهيل‬‫دو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اخلطيبات‬‫و‬ ‫ت‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫تنوير‬ ‫يتم‬ ‫حىت‬ ،‫الشأن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫خاصة‬ ‫ات‬‫ر‬‫النساء‬‫و‬‫على‬ ‫اإلجابة‬
‫احتياج‬ ‫وتلبية‬ ‫أسئلتهن‬‫اهت‬‫ن‬.
)‫ب‬( ‫اإلرشادية‬ ‫اجللسات‬‫ات‬‫ر‬‫وحماض‬ ‫دروس‬)
‫اإلرشادية‬ ‫اجللسات‬ ‫إن‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫يشارك‬ .‫الدين‬ ‫تعاليم‬ ‫فيها‬ ‫ويتعلم‬ ‫القرآن‬ ‫فيها‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫املساجد‬‫و‬ ‫ابلبيوت‬ ‫تنظم‬ ‫اليت‬‫ذه‬
‫وتنظم‬ ،‫جماالهتم‬ ‫يف‬ ‫املتخصصون‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ‫املتميزون‬ ‫الشباب‬‫و‬ ‫اخلطباء‬‫و‬ ‫األئمة‬ ‫طالب‬ ‫كمتحدثني‬‫اجلالسات‬
،‫للوقف‬ ‫التابع‬ ‫االجتماعي‬ ‫القسم‬ ‫الشبايب‬ ‫التنظيم‬ ‫ع‬‫فر‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫أسبوعيا‬ ‫اجللسات‬ ‫هذه‬‫وحيضر‬‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫اجللسات‬ ‫هذه‬
.‫أدعية‬‫و‬ ‫أذكار‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫مبا‬ ‫لديهم‬ ‫املعنوية‬ ‫الروح‬ ‫لتقوية‬ ،‫الفتيات‬‫و‬ ‫الفتيان‬‫و‬ ،‫الرجال‬‫و‬ ‫النساء‬ ‫من‬ ‫كل‬‫منظمة‬‫و‬‫قد‬
‫اإلرشادية‬ ‫اجللسات‬ ‫بيوت‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬5000.‫بيتا‬
)‫ج‬‫اجمل‬‫االسترار‬ ‫لس‬‫ي‬‫الديين‬
‫الديين‬ ‫االستشاري‬ ‫اجمللس‬ ‫الوقف‬ ‫أسس‬‫من‬ )‫الفتوى‬ ‫(هيئة‬11،‫ا‬‫و‬‫عض‬‫اليت‬ ‫الفقهية‬ ‫املسائل‬ ‫على‬ ‫اب‬‫و‬‫اجل‬ ‫ألجل‬
.‫املستقبل‬ ‫يف‬ ‫اجههم‬‫و‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫أو‬ ‫يوميا‬ ‫املسلمون‬ ‫يعيشها‬‫ابلت‬ ‫لألسئلة‬ ‫تقييمه‬ ‫يف‬ ‫اجمللس‬ ‫هذا‬ ‫يقوم‬‫املتخصصني‬ ‫إىل‬ ‫قدم‬
‫الدينية‬ ‫العلوم‬ ‫يف‬‫ختصصه‬ ‫حسب‬ ‫كل‬‫خالل‬ ‫من‬15‫السنة‬ ‫يف‬ ‫اجتماع‬‫حمل‬ ‫اضيع‬‫و‬‫امل‬ ‫اء‬‫و‬‫احت‬ ‫للمجلس‬ ‫ميكن‬ ‫وهبذا‬ ،
‫يف‬ ‫املسائل‬‫و‬ ‫اضيع‬‫و‬‫امل‬ ‫هذه‬ ‫وتقييم‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫يف‬ ‫أحكام‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫توصل‬ ‫ما‬ ‫اج‬‫ر‬‫إخ‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫اسع‬‫و‬ ‫بشكل‬ ‫النقاش‬
.‫املسلمني‬ ‫خلدمة‬ ‫كتاب‬‫شكل‬
‫املسابقات‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ )‫د‬
‫وقف‬ ‫يقوم‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫اء‬‫ر‬‫وق‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫يشجع‬ ‫مما‬ ،‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫تالوة‬ ‫مسابقات‬ ‫بتنظيم‬ ‫عديدة‬ ‫ات‬‫و‬‫لسن‬ ‫جوروش‬‫ة‬
‫الكرمي‬ ‫القرآن‬،‫السنة‬ ‫هذه‬ ‫غاية‬ ‫إىل‬ ‫نظم‬ ‫فقد‬29،‫مسابقة‬‫الطبعة‬‫و‬25‫عام‬ ‫يف‬ ‫نظمت‬ ‫اليت‬ ‫املسابقة‬ ‫هلذه‬2013
،‫للنساء‬ ‫املساابقات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تنظيم‬ ‫يتم‬ ‫كما‬.‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫املسابقات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫ينظم‬ ‫من‬ ‫أعرق‬‫و‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫الوقف‬ ‫أن‬ ‫كد‬‫تؤ‬
‫سنة‬ ‫يف‬ ‫نظمت‬ ‫اليت‬ ‫فاملسابقة‬2013‫ابلنساء‬ ‫خاصة‬ ‫كانت‬‫املن‬ ‫كانت‬‫اليت‬‫و‬‫بيني‬‫ر‬‫األو‬ ‫املسلمني‬ ‫اللتقاء‬ ‫العاشرة‬ ‫اسبة‬.

6. 6
‫يف‬ ‫ومناقشات‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬ ‫جلسات‬ ‫لعقد‬ ‫املناسبات‬ ‫هلذه‬ ‫خمتلفة‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫رب‬‫وخ‬ ‫متحدثني‬ ‫استضافة‬ ‫يتم‬ ‫كما‬
‫متنوعة‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬‫وتالوة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫على‬ ‫التشجيع‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ‫كما‬.‫الدينية‬ ‫املسائل‬ ‫ملناقشة‬ ‫خمتلفا‬ ‫ا‬‫ر‬‫منظو‬ ‫لتعطي‬
‫الكرمي‬ ‫القرآن‬‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫النبوي‬ ‫املولد‬ ‫أسبوع‬ ‫يف‬ ‫تقدم‬ ‫اليت‬ ‫األنشطة‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫القرآنية‬ ‫املائدة‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫بتقدمي‬‫ا‬‫لذي‬
.‫املسلمني‬ ‫من‬ ‫اسعة‬‫و‬ ‫كة‬‫مشار‬ ‫ويتلقى‬ ‫األقاليم‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫يف‬ ‫يقدم‬
‫القرآن‬ ْ ‫تعلي‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ )‫ه‬
‫ل‬ ‫مصداقا‬‫ق‬‫أميت‬ ‫"أشرف‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬ ‫ول‬‫محلة‬‫ا‬‫ا‬ ‫(اجلامع‬ "‫لقرآن‬‫لكبري‬‫اين‬‫رب‬‫للط‬)‫حت‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ،‫ت‬
‫دو‬ ‫بتقدمي‬ ‫اإلرشادية‬ ‫الفعاليات‬‫ر‬‫ا‬‫لتحفي‬ ‫ت‬‫ظ‬‫الكرمي‬ ‫القرآن‬‫يرغب‬ ‫ملن‬‫حفظه‬ ‫يف‬‫ا‬ ‫من‬ ‫املسلمني‬ ‫من‬‫من‬ ‫البنات‬‫و‬ ‫ألوالد‬
‫األقاليم‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫الوقف‬ ‫يعمل‬ ‫كما‬،‫الكبار‬ ‫أو‬ ‫الطلبة‬‫ث‬ ‫آخر‬ ‫ففي‬‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫الث‬
‫افتتح‬50‫الق‬ ‫لتحفيظ‬ ‫مدرسة‬‫هبا‬ ‫يدرس‬ ‫الدانيمارك‬‫و‬ ،‫أبملانبا‬ ‫أكثرها‬ ‫رآن‬1072‫ج‬‫ختر‬ ‫وقد‬ ،‫طالبا‬30‫حافظا‬.
‫املساجد‬ )‫و‬
‫مكاان‬ ‫املساجد‬ ‫كون‬‫إىل‬ ‫إضافة‬‫ا‬‫و‬‫الصل‬ ‫إلقامة‬‫ت‬‫املؤمنني‬ ‫اللتقاء‬ ‫مكان‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫فهي‬‫ل‬‫تع‬‫شعور‬ ‫فيهم‬ ‫زز‬
،‫األخوة‬‫الدينية‬ ‫القيم‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫األنشطة‬ ‫إلقامة‬ ‫استثنائية‬ ‫معابد‬ ‫أهنا‬ ‫كما‬.
‫لوقف‬ ‫احملبني‬‫و‬ ‫املنتمني‬ ‫إن‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫إنش‬ ‫يف‬ ‫هلا‬ ‫مثيل‬ ‫ال‬ ‫وغرية‬ ‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫جهدا‬ ‫ا‬‫و‬‫بذل‬ ‫أهنم‬ ‫إال‬ ‫احليلة‬ ‫قلة‬ ‫رغم‬ ‫جوروش‬‫اء‬
‫املساجد‬‫فبجهود‬ ،‫اآلن‬ ‫وهي‬ ‫املساجد‬ ‫تفعت‬‫ر‬‫ا‬ ‫اضعة‬‫و‬‫املت‬ ‫الضيوف‬ ‫العمال‬‫ت‬‫اخل‬ ‫قدم‬‫كأور‬‫العامل‬ ‫عرب‬ ‫دمات‬‫كندا‬‫و‬ ‫واب‬
‫و‬‫أ‬.‫اليا‬‫رت‬‫س‬،‫أورواب‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫اإلسالم‬ ‫وإن‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫ابقون‬ ‫املسلمني‬ ‫أن‬ ‫املساجد‬ ‫هذه‬ ‫أظهرت‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬‫ك‬‫ما‬
.‫فيها‬ ‫أقيمت‬ ‫اليت‬ ‫الدول‬ ‫يف‬ ‫اإلسالم‬ ‫متثيل‬ ‫وظيفة‬ ‫ومحلت‬ ،‫االجتماعية‬‫و‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫الدينية‬ ‫املسلمني‬ ‫احتياجات‬ ‫لبت‬
‫فعله‬ ‫شيء‬ ‫أول‬ ‫إن‬‫ه‬ ‫ته‬‫ر‬‫هج‬ ‫عند‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النيب‬‫ي‬ ‫وهذا‬ ‫املسجد‬ ‫بناء‬ ‫و‬‫بني‬‫مكانت‬‫لذلك‬‫و‬ ،‫أمهيته‬‫و‬ ‫ه‬
‫ف‬‫تتم‬ ‫الوقف‬ ‫فعاليات‬ ‫أهم‬ ‫إن‬‫بني‬‫الشباب‬‫و‬ ‫لة‬‫و‬‫الطف‬ ‫من‬ ،‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫الفئات‬ ‫خمتلف‬ ‫تستقطب‬ ‫فهي‬ ،‫املساجد‬ ‫مجاعات‬
.‫املمات‬ ‫حىت‬ ‫حياهتم‬ ‫طيلة‬ ‫احتياجاهتم‬ ‫تليب‬ ‫كما‬،‫الكبار‬‫و‬‫ا‬ ‫اخلدمات‬ ‫تقدم‬ ‫فاملساجد‬‫الث‬‫و‬ ‫لتعليمية‬،‫مبكر‬ ‫سن‬ ‫يف‬ ‫قافية‬
‫مبا‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املناهج‬‫و‬ ‫الكتب‬‫و‬ ‫األلعاب‬ ‫هلم‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ،‫التعليمية‬ ‫املدارس‬ ‫يف‬ ‫الروضة‬ ‫كفصول‬‫لألطفال‬ ‫ابلنسبة‬ ‫فهي‬
‫سنهم‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬‫يف‬ ‫املساجد‬ ‫على‬ ‫املقبلني‬ ‫األطفال‬ ‫أن‬ ‫جند‬ ‫ولذلك‬ ،‫عاملهم‬ ‫يف‬ ‫جديدة‬ ‫افذ‬‫و‬‫ن‬ ‫على‬ ‫أذهاهنم‬ ‫يفتح‬ ‫مما‬
‫خال‬ ‫األسبوع‬ ‫هناية‬‫جتاوز‬ ‫السنة‬ ‫ل‬70000.‫طفال‬‫يعزز‬ ‫مما‬ ‫املساجد‬ ‫داخل‬ ‫املدرسية‬ ‫للمناهج‬ ‫تقوية‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫تقدم‬ ‫كما‬
‫اب‬ ‫الشباب‬ ‫اللتقاء‬ ‫مكان‬ ‫أيضا‬ ‫وهي‬ ،‫نفوسهم‬ ‫يف‬ ‫مكاهنا‬‫ل‬‫هبم‬ ‫االحتكاك‬‫و‬ ‫كبار‬‫و‬ ‫هبم‬‫ر‬‫جتا‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫و‬،‫نصائحهم‬
‫اجلمعة‬ ‫فصالة‬ ،‫املساجد‬ ‫يف‬ ‫تتم‬ ‫القرآن‬ ‫مع‬ ‫اجملتمع‬ ‫وتقارب‬ ‫وحفظه‬ ‫القرآن‬ ‫تعلم‬ ‫يف‬ ‫األوىل‬ ‫اخلطوة‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬
،‫املساجد‬ ‫مكاهنا‬ ‫املسلمني‬ ‫ملتقى‬ ‫تعترب‬ ‫اليت‬ ‫األعياد‬‫و‬‫كذلك‬‫و‬ ‫املآمت‬‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫حفالت‬‫املساج‬ ‫يف‬ ‫تتم‬‫د‬،‫ملتقى‬ ‫فهي‬
‫املسلمني‬ ‫كة‬‫مشار‬‫اح‬‫ر‬‫الف‬‫ه‬‫الرسم‬‫و‬ ‫اخلياطة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ودو‬ ‫ايضية‬‫ر‬ ‫ادي‬‫و‬‫ن‬ ‫هبا‬ ‫يوجد‬ ‫املساجد‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ري‬‫كث‬‫أن‬ ‫كما‬.‫اهنم‬‫ز‬‫أح‬‫و‬ ‫م‬
‫كاإلفطار‬‫املساجد‬ ‫يف‬ ‫تقام‬ ‫اليت‬ ‫املختلفة‬ ‫املناسبات‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫املسلمني‬ ‫بني‬ ‫االجتماعية‬ ‫احلياة‬ ‫تعزز‬ ‫مما‬ ‫وغريها‬

7. 7
‫اند‬ ‫يف‬ ‫تساعد‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫ري‬‫اخل‬ ‫اق‬‫و‬‫األس‬ ‫وإقامة‬ ،‫رمضان‬ ‫يف‬ ‫اجلماعي‬‫الوق‬ ‫منتسيب‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫املسلمني‬ ‫ماج‬‫أو‬ ‫ف‬
.‫األصدقاء‬‫و‬ ‫ان‬‫ري‬‫اجل‬ ‫من‬ ‫غريهم‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫اخلدمات‬ ‫هذه‬ ‫مجيع‬ ‫تقدمي‬ ‫يتم‬620.‫مسجدا‬
2.ْ ‫التعلي‬
‫وقف‬ ‫يؤمن‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫جورو‬‫ش‬(IGMG)‫ية‬‫ر‬‫العم‬ ‫الفئات‬ ‫جلميع‬ ‫ابلنسبة‬ ‫اعي‬‫و‬‫ال‬ ‫التعليم‬ ‫أبن‬‫مهم‬‫و‬ ‫جدا‬‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫يلعب‬
‫فعاال‬‫يف‬،‫اإلسالمية‬ ‫اهلوية‬ ‫إنشاء‬‫ع‬ ‫الوقف‬ ‫يف‬ ‫التعليمي‬ ‫الكادر‬ ‫فإن‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ .‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫الناجحة‬ ‫كة‬‫املشار‬‫و‬‫ند‬
‫التعليمية‬ ‫اخلدمات‬ ‫وتقدمي‬ ،"‫احلياة‬ ‫ملدى‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫"التعلم‬ ‫مبدأ‬ ‫االعتبار‬ ‫عني‬ ‫يف‬ ‫أيخذ‬ ‫التعليمية‬ ‫للمناهج‬ ‫حتضريه‬
.‫الوقف‬ ‫أقسام‬ ‫من‬ ‫املستهدفة‬ ‫الفئات‬ ‫حسب‬ ‫املختلفة‬
)‫أ‬‫خدمات‬ ‫مؤسسات‬ْ ‫التعلي‬
‫ملا‬‫أ‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫ابقون‬ ‫أهنم‬ ‫األوروبيون‬ ‫املسلمون‬ ‫درك‬‫إل‬ ‫كبرية‬‫أمهية‬ ‫ا‬‫و‬‫أول‬ ‫اضي‬‫ر‬‫األ‬ ‫ذه‬‫ط‬‫املؤسس‬ ‫الطابع‬ ‫فاء‬،‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫ي‬
‫الرمسية‬ ‫املدارس‬ ‫إنشاء‬ ‫يف‬ ‫كبرية‬‫عناية‬ ‫فأوىل‬ ،‫االجتاه‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫لديه‬ ‫املوجودة‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫ايدة‬‫ز‬ ‫على‬ ‫الوقف‬ ‫عمل‬ ‫لذلك‬‫و‬
‫األطفال‬ ‫ايض‬‫ر‬ ‫من‬‫املدارس‬‫و‬‫االبتدائي‬‫الثان‬‫و‬ ‫ة‬‫وايت‬‫املدارس‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫فقد‬92،‫رمسية‬ ‫مدرسة‬‫املؤسسات‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬
‫ت‬ ‫اليت‬‫األ‬ ‫كثانوايت‬‫الديين‬ ‫ابلتعليم‬ ‫عين‬‫اخلطباء‬‫و‬ ‫ئمة‬(4،)‫اثنوايت‬250،‫أبورواب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العلوم‬ ‫لتعليم‬ ‫مدرسة‬‫من‬‫ها‬
100،‫أبملانيا‬ ‫مدرسة‬‫هبا‬ ‫يدرس‬2500‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫طالبا‬‫خاصة‬ ‫معاهد‬‫اآلن‬ ‫يعمل‬ ‫وهو‬ ،‫األئمة‬ ‫إعداد‬ ‫كمعهد‬
‫خاصة‬ ‫جامعة‬ ‫افتتاح‬ ‫على‬‫لندا‬‫و‬‫هب‬‫بد‬ ‫مع‬‫ا‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫السنة‬ ‫ية‬2018.
‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫استخدامهما‬‫و‬ ،‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫فيه‬ ‫يعيشون‬ ‫الذي‬ ‫البلد‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫األم‬ ‫لغتهم‬ ‫األطفال‬ ‫يتعلم‬ ‫ولكي‬
‫وفعال‬،‫التعليم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الوقف‬ ‫عمل‬‫من‬ ‫بداية‬‫بعض‬ ‫يف‬ ‫األطفال‬ ‫ايض‬‫ر‬‫األقاليم‬‫الل‬ ‫ابللغتني‬،‫البلد‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫األم‬ ‫غة‬
‫ت‬ ‫كادر‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫يف‬ ‫التعليم‬ ‫يتم‬ ‫كما‬‫ذ‬ ‫عليمي‬‫ي‬‫ذ‬ ‫حميط‬ ‫يف‬ ‫وخربة‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬‫ي‬.‫وسالمة‬ ‫أمن‬
‫حيث‬ ،‫للتعليم‬ ‫املؤسسي‬ ‫الطابع‬ ‫أعمال‬ ‫أحد‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫أطلقته‬ ‫الذي‬ "‫املدرسي‬ ‫"النظام‬ ‫مشروع‬ ‫ويعد‬
‫أضاف‬‫املعلومات‬ ‫بنك‬‫أو‬‫املشروع‬ ‫هلذا‬ ‫البياانت‬ ‫قاعدة‬ ‫نظام‬‫املؤسسات‬ ‫من‬ ‫قواي‬ ‫دعما‬ ‫شهد‬ ‫وقد‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫جودة‬
.‫التعليمية‬
)‫ب‬‫جلنة‬‫يب‬‫ر‬‫والتد‬ ْ ‫التعلي‬
‫وأتمني‬ ،‫التعليمية‬ ‫األقسام‬ ‫بني‬ ‫التنسيق‬‫و‬ ،‫التعليم‬ ‫احتادايت‬‫و‬ ‫نقاابت‬ ‫وتوفري‬ ،‫التعليم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫ملتابعة‬
‫بتأسيس‬ ‫الوقف‬ ‫قام‬ ‫الصحيحة‬ ‫املعلومات‬‫جل‬‫نة‬‫التع‬ ‫اء‬‫رب‬‫خ‬ ‫بدعوة‬ ‫الوقف‬ ‫قام‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ،‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬ ‫التعليم‬‫ليم‬
‫ا‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫و‬‫أور‬ ‫يف‬ ‫يعيشون‬ ‫لذين‬.‫التعليم‬ ‫جمالس‬ ‫نظمتها‬ ‫جلان‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫لورشة‬ ‫واب‬

8. 8
‫الروضة‬ ‫فصول‬ ‫خدمات‬ )‫ج‬
‫وفروع‬ ‫أقاليم‬ ‫قامت‬‫الوقف‬‫فصول‬ ‫إبعداد‬‫اسية‬‫ر‬‫د‬‫بني‬ ‫أعمارهم‬ ‫اوح‬‫رت‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫لألطفال‬ ‫للروضة‬3‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬6
‫ات‬‫و‬‫سن‬‫هلويتهم‬ ‫ومعرفتهم‬ ،‫الدين‬‫و‬ ‫اللغة‬ ‫تعليمهم‬ ‫هبدف‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫يعيشون‬ ‫الذين‬ ‫لألطفال‬ ‫الفصول‬ ‫هذه‬ ‫أعدت‬ .
.‫املدرسية‬ ‫املفردات‬ ‫ضمن‬ ‫األساسية‬ ‫املعلومات‬ ‫تعليمهم‬ ‫يتم‬ ‫كما‬،‫وثقافتهم‬‫ابإلضافة‬‫تقدم‬ ‫ذلك‬ ‫إىل‬‫التعليم‬ ‫ائسة‬‫ر‬
‫ألف‬ ‫كتب‬‫الصفوف‬ ‫هذه‬ ‫لطالب‬ ‫ابلوقف‬–،‫التلوينية‬ ‫ابء‬‫ال‬‫و‬‫امللصق‬‫و‬ ،‫التلوين‬ ‫كتب‬‫و‬ ،‫املختلفة‬ ‫قصص‬‫ألعاب‬‫و‬ ،‫ات‬
.‫الفائدة‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫األلغاز‬ ‫كتب‬‫و‬ ،‫الذاكرة‬
‫العطل‬ ‫ات‬‫ر‬‫ودو‬ ‫املساعدة‬ ‫اإلضافية‬ ‫الدروس‬ )‫د‬
‫طالب‬ ‫ملساعدة‬ ‫اإلضافية‬ ‫الدروس‬ ‫تقدم‬‫االبتدائي‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫اجباهتم‬‫و‬ ‫يف‬ ‫املتوسط‬‫و‬ ،‫الدروس‬ ‫وهذه‬ ،‫ات‬‫و‬‫لسن‬ ‫تقدم‬
‫عديدة‬ ‫فروع‬ ‫يف‬‫ا‬ ‫فروع‬ ‫من‬.‫لوقف‬
‫استغالل‬ ‫يتم‬ ‫حىت‬ ،‫للطالب‬ ‫املدرسية‬ ‫العطل‬ ‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫األخذ‬ ‫يف‬ ‫األقاليم‬‫و‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدروس‬ ‫برجمة‬ ‫يتم‬
‫الفرتة‬ ‫هذه‬.‫املختلفة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بتنظيم‬ ‫جيدا‬ ‫استغالال‬
‫األن‬ ‫بعض‬ ‫تقدمي‬ ‫يتم‬ ،‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫األساسية‬ ‫الدينية‬ ‫العلوم‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬‫ش‬‫طة‬
.‫ممتعا‬ ‫وقتا‬ ‫ويقضون‬ ‫الطلبة‬ ‫يح‬‫رت‬‫يس‬ ‫حيت‬ ‫االجتماعية‬‫خ‬ ‫من‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫األعمار‬ ‫مجيع‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ويستفيد‬‫الل‬
.‫الوقف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫املعد‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫مفردات‬‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫وستعمل‬‫املدار‬‫و‬ ،‫الصيفية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫وخاصة‬‫س‬‫الصيفية‬
‫على‬‫أ‬ ‫على‬ ‫حصوهلم‬ ‫ويف‬ ،‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تقارب‬.‫جدد‬ ‫صدقاء‬‫يف‬ ‫جدا‬ ‫مهمة‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫كما‬
.‫وشخصيته‬ ‫الطفل‬ ‫هوية‬ ‫تشكيل‬‫فهي‬‫حىت‬ ،‫البوسنة‬‫و‬ ‫كاسطنبول‬‫خمتلفة‬ ‫أماكن‬ ‫يف‬ ‫تقام‬‫يتم‬‫كن‬‫األطفال‬،‫التنزه‬ ‫من‬
‫ا‬‫و‬‫ويطلع‬‫الثقافات‬ ‫وخمتلف‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫على‬ ‫أبنفسهم‬.
‫ه‬)‫ا‬ ‫خدمات‬ْ ‫لتعلي‬‫األساسي‬
‫الفصول‬ ‫تتألف‬‫ال‬‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫تعليمية‬:‫التحضريي‬‫وهي‬‫الذي‬ ‫للطالب‬‫بني‬ ‫أعمارهم‬ ‫اوح‬‫رت‬‫ت‬ ‫ن‬7‫و‬8،‫ات‬‫و‬‫سن‬
‫فيها‬ ‫ويدرس‬‫ت‬ ‫كتاب‬،‫ابء‬ ‫ألف‬ ‫جزء‬‫ط‬،‫ابء‬ ‫أللف‬ ‫بيقي‬‫املعلومات‬ ‫كتاب‬‫األساسي‬‫ة‬1-2‫إ‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫اللغة‬ ‫كتاب‬‫ىل‬
‫كي‬‫الرت‬‫ة‬1-2‫املرحلة‬ ‫هلذه‬‫ابلنسبة‬ ‫أما‬ .‫الثانية‬ ‫للمرحلة‬‫و‬ ‫األول‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫وهي‬‫الذين‬ ‫للطالب‬ ‫هي‬‫اوح‬‫رت‬‫ت‬
‫بني‬ ‫أعمارهم‬8‫و‬9‫األساسية‬ ‫املعلومات‬ ‫كتاب‬‫فيها‬ ‫ويدرس‬ ،‫ات‬‫و‬‫سن‬1-2‫األساسي‬ ‫كية‬‫الرت‬ ‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫كتاب‬‫و‬ ،
1-2،‫بني‬ ‫أعمارهم‬ ‫اوح‬‫رت‬‫ت‬ ‫الذين‬ ‫للطالب‬ ‫فهي‬ ‫الثالثة‬ ‫املرحلة‬ ‫أما‬13‫و‬15‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫ويدرس‬ ،‫سنة‬
‫و‬ ،‫هلم‬ ‫أعدت‬ ‫اليت‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املناهج‬‫األساسية‬ ‫املعلومات‬ ‫كتاب‬3.
‫و‬‫العائلي‬ ْ ‫التعلي‬ ))‫(األسري‬
‫إرشاد‬ ،‫الفردي‬ ‫اإلرشاد‬ ،‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫ات‬‫ر‬‫استشا‬ ،‫األسري‬ ‫كاإلرشاد‬‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التوجيه‬ ‫خدمات‬ ‫العائلي‬ ‫التعليم‬ ‫يشمل‬
‫املعاقني‬‫و‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫رب‬‫خ‬ ‫مبساعدة‬ ،‫التعليمي‬ ‫اإلرشاد‬.‫إ‬ ‫املشروع‬ ‫يهدف‬‫ىل‬‫التبل‬‫يغ‬

9. 9
،‫التوجيه‬‫و‬‫وعائالهتم‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوي‬ ‫دعم‬ ‫ويتم‬ .‫له‬ ‫املوجهة‬ ‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬‫و‬ ،‫العائلية‬ ‫املشاكل‬ ‫وحل‬
‫الشخصية‬ ‫التنمية‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫خميمات‬ ‫كعمل‬،‫هلم‬ ‫مالئم‬ ‫حميط‬ ‫وإجياد‬ ‫العمل‬‫و‬ ،‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫إبدماجهم‬ ‫للمعاقني‬
‫السم‬ ‫إبعاقة‬ ‫املعاقني‬ ‫األطفال‬ ‫لعائالت‬ ‫تعليمية‬.‫وغريها‬ ،‫العائلة‬ ‫محاية‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫أو‬ ،‫البصر‬‫و‬ ‫ع‬
)‫ز‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬‫املدرب‬
‫تقدم‬‫إىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬‫يف‬ ‫يعلمون‬ ‫الذين‬ ‫بني‬‫ر‬‫املد‬،‫األسري‬ ‫التعليم‬‫و‬ ،‫الروضة‬ ‫صفوف‬‫التعلي‬‫و‬‫لكي‬ ،‫األساسي‬ ‫م‬
،‫األسري‬ ‫التعليم‬ ‫مدريب‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫دورة‬ :‫ئيسية‬‫ر‬ ‫عناوين‬ ‫ثالث‬ ‫حتت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫تنفذ‬ ‫وعليه‬ ،‫مؤهلني‬ ‫بني‬‫ر‬‫مد‬ ‫ا‬‫و‬‫يكون‬
.‫اخلاص‬ ‫التعليم‬ ‫مدريب‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫ودورة‬ ،‫بني‬‫ر‬‫املد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫ودورة‬
‫ح‬‫الُبار‬ ْ ‫تعلي‬ )
‫اإلسال‬ ‫للعلوم‬ ‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫للتعليم‬ ‫كبري‬‫اهتماما‬ ‫الوقف‬ ‫يويل‬‫القرآن‬ ‫تعليم‬ ‫أسها‬‫ر‬ ‫على‬ ‫وأييت‬ ‫مية‬‫التفسري‬‫و‬ ‫الكرمي‬
‫العلوم‬ ‫وتعليم‬ ‫االجتماع‬ ‫كعلم‬‫العقلية‬ ‫العلوم‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ،‫النقلية‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫السري‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫و‬ ‫الفقه‬‫و‬ ‫احلديث‬‫و‬.
‫اإلسالمية‬ ‫العلوم‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬،‫ف‬‫كيفية‬‫ات‬‫ر‬‫ودو‬ ،‫النساء‬ ‫من‬ ‫الوعاظ‬‫و‬ ‫اخلطباء‬‫و‬ ‫املعلمني‬ ‫لتأهيل‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫يقيم‬
.‫العطل‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫اج‬‫و‬‫الز‬ ‫على‬ ‫للمقبلني‬ ‫ات‬‫و‬‫وند‬ ،‫األبوة‬‫و‬ ‫األمومة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مت‬‫ؤ‬‫وم‬ ،‫العائلي‬ ‫التعليم‬ ‫ات‬‫و‬‫ند‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬
‫للكبار‬ ‫تقدم‬ ‫اليت‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫و‬.‫األسرة‬ ‫مؤسسة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫إىل‬ ‫امية‬‫ر‬‫ال‬‫م‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫وقد‬‫اإل‬ ‫العلوم‬ ‫دارس‬‫سالمية‬250
‫منها‬ ،‫مدرسة‬100‫أملانيا‬ ‫يف‬ ‫مدرسة‬‫هبا‬ ‫يدرس‬ ،2500.‫متزوج‬ ‫أغلبهم‬ ‫طالبا‬
‫ط‬‫األولياء‬ ‫مجعيات‬ )
‫ل‬ ‫األولياء‬ ‫مجعيات‬ ‫إبنشاء‬ ‫فروعا‬ ‫فيه‬ ‫له‬ ‫اليت‬ ‫األماكن‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬ ‫قام‬‫يف‬ ‫الرمسية‬ ‫املدارس‬ ‫مع‬ ‫لتنسيق‬‫شؤون‬ ‫متابعة‬
‫اليت‬ ‫الدول‬ ‫أما‬‫و‬ .‫األولياء‬‫و‬ ‫الطالب‬‫ال‬‫العائلة‬ ‫احتاد‬ ‫أعضاء‬ ‫أحد‬ ‫تكليف‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ‫اجلمعيات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫فيها‬ ‫يوجد‬
.‫املهمة‬ ‫بتلك‬ ‫ابملدرسة‬
3.‫خدمات‬ ‫مؤسسات‬‫الرباب‬
‫كالعد‬‫اإلنسانية‬ ‫الفضائل‬ ‫وعلى‬ ،‫وقيمه‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الدين‬ ‫ونشر‬ ‫تبين‬ ‫على‬ ‫الشباب‬ ‫الوقف‬ ‫يشجع‬‫ا‬،‫اإلصالح‬‫و‬ ‫لة‬
‫ع‬ ‫اجلامعة‬ ‫سن‬ ‫إىل‬ ‫املتوسط‬ ‫التعليم‬ ‫سن‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫وحض‬‫لى‬‫الث‬ ‫وعلى‬ ‫وعمليا‬ ‫وعلميا‬ ‫معنواي‬ ‫أنفسهم‬ ‫تطوير‬‫قة‬
.‫ابلنفس‬
‫حيمل‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫جيل‬ ‫نشأة‬ ‫على‬ ‫الوقف‬ ‫يعمل‬ "‫لإلنسانية‬ ‫ومفيدة‬ ‫هلل‬ ‫حمبة‬ ‫"أجيال‬ ‫شعار‬ ‫حتقيق‬ ‫إطار‬ ‫ويف‬
‫ووعي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اهلوية‬‫ا‬‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ .‫للمجتمع‬ ‫مفيدا‬ ‫فرد‬ ‫كل‬‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بغرض‬ ،‫االجتماعية‬ ‫لية‬‫و‬‫ابملسؤ‬‫و‬‫الوقف‬ ‫جه‬
‫ايل‬‫و‬‫حل‬ ‫الوقف‬ ‫خدمات‬ ‫وصلت‬ ‫وقد‬ ،‫الشباب‬ ‫حنو‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫فعاليات‬80.‫شاب‬ ‫ألف‬

10. 10
‫التعليمية‬ ‫والندوات‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ )‫أ‬
،‫املضمار‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫تعليمية‬ ‫ات‬‫و‬‫ند‬ ‫بتنظيم‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ‫املعاصرة‬‫و‬ ‫الدينية‬ ‫ابملسائل‬ ‫الشباب‬ ‫وتبليغ‬ ‫توعية‬ ‫ألجل‬
.‫السنوية‬ ‫العطل‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫األسبوع‬ ‫هناية‬ ‫عطل‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬‫الشب‬‫و‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫اولون‬‫ز‬‫امل‬ ‫الشباب‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫يشارك‬‫اب‬
‫املساجد‬ ‫خمتلف‬ ‫من‬‫و‬ ‫فتكون‬‫و‬ ،‫العلمي‬ ‫التحصيل‬‫و‬ ‫للتعارف‬ ‫سيلة‬‫ق‬‫أنش‬ ‫من‬ ‫حتتويه‬ ‫مبا‬ ‫ممتعة‬ ‫أوقات‬ ‫ضاء‬‫ايضية‬‫ر‬ ‫طة‬
.‫وثقافية‬
،‫للوقف‬ ‫املهم‬ ‫الرتبوي‬ ‫العمل‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫هي‬ ‫الشباب‬ ‫تعليم‬ ‫ات‬‫ر‬‫ودو‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫وتعترب‬
‫سن‬ ‫حىت‬ ‫للفتيات‬ ‫املقدمة‬ ‫ات‬‫ر‬‫فالدو‬15‫عاما‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫اإلسالم‬ ‫دين‬ ‫أساسيات‬ ‫فيها‬ ‫يتعلمن‬
‫الف‬ ‫يدرن‬ ‫الاليت‬ ‫النساء‬ ‫من‬ ‫يني‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫إىل‬ ‫هتدف‬ ‫اليت‬ ‫األساسي‬.‫األقاليم‬‫و‬ ‫روع‬
‫برانمج‬ )‫ب‬‫ييب‬‫ر‬‫التد‬ ْ ‫النج‬ ‫وشباب‬ ‫اهلالل‬ ‫شباب‬
‫إيطار‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬ ‫ينظم‬،‫للطالب‬ "‫اهلالل‬ ‫"شباب‬ ‫املتوسطة‬ ‫املرحلة‬ ‫لطالب‬ ‫ييب‬‫ر‬‫تد‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫الشباب‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬
‫تنظيمات‬ ‫يع‬‫ر‬‫ومشا‬ ‫أعمال‬ ‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫يتحمل‬ ‫النخبة‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫جيل‬ ‫تنشئة‬ ‫ألجل‬ ،‫للطالبات‬ "‫النجم‬ ‫و"شباب‬
‫امل‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬.‫ستقبل‬
‫اإلرشادية‬ ‫اجملالس‬ )‫ج‬‫للرباب‬
‫اإلرشادية‬ ‫اجملالس‬ ‫بيوت‬ ‫إن‬،‫هلا‬ ‫املوضوعة‬ ‫املنهاج‬ ‫حسب‬ ‫أسبوعيا‬ ‫الدروس‬ ‫فيها‬ ‫تقدم‬ ‫اليت‬‫دائ‬‫مفتوحة‬ ‫ما‬
‫كني‬‫للمشار‬‫الشباب‬ ‫من‬ ‫اجلدد‬.‫الشباب‬ ‫ادي‬‫و‬‫ن‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫اليت‬‫ابملساجد‬‫أو‬‫ابملساجد‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫ف‬ ‫يتلقى‬‫الشباب‬ ‫يها‬
‫أسبوعيا‬ ‫علمية‬ ‫جلسات‬‫عن‬‫يقوم‬ ‫العلمية‬ ‫اجللسات‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫جماهلم‬ ‫يف‬ ‫متخصصني‬ ‫مرشدين‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬
.‫خمتلفة‬ ‫اجتماعية‬ ‫أبنشطة‬ ‫آلخر‬ ‫حني‬ ‫من‬ ‫الشباب‬
‫و‬ ‫الرايضية‬ ‫الفعاليات‬ )‫د‬‫الرحالت‬‫الثقافية‬
َ‫ت‬ ‫حني‬ ‫يف‬‫ـ‬َ‫م‬‫ت‬،‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ابملسابقات‬ ‫الشباب‬ ‫ع‬‫فهي‬‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬‫يف‬ ‫للتنافس‬ ‫فرصة‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫أخوية‬ ‫بيئة‬
‫البطوالت‬‫اليت‬ ‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬.‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫تقام‬
‫أمهية‬ ‫مبادى‬ ‫الوقف‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلد‬‫الرحالت‬،‫الشباب‬ ‫وخصوصا‬ ‫النفوس‬ ‫يف‬ ‫أثر‬ ‫من‬ ‫كه‬‫ترت‬ ‫مبا‬‫و‬ ،‫الثقافية‬‫و‬ ‫السياحية‬
‫الشباب‬ ‫شخصية‬ ‫تطوير‬ ‫يف‬ ‫رؤيتها‬ ‫يد‬‫ز‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫املختلفة‬ ‫األماكن‬‫و‬ ‫للمدن‬ ‫سياحية‬ ‫رحاالت‬ ‫الوقف‬ ‫ينظم‬،‫من‬ ‫فليس‬
.‫أى‬‫ر‬ ‫كمن‬‫مسع‬‫اليت‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫إىل‬ ‫هتدف‬ ‫الوقف‬ ‫يقميها‬ ‫اليت‬ ‫الشباب‬ ‫ومهرجاانت‬ ،‫الناس‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ري‬‫كث‬‫ختاطب‬
.‫ثقافيا‬ ‫الشباب‬ ‫تنمية‬ ‫يف‬ ‫اإلسهام‬

11. 11
‫ه‬‫يع‬‫ر‬‫مرا‬ )‫االجتماعية‬ ‫املساعدات‬
‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫إبعداد‬ ‫الوقف‬ ‫قام‬ ،‫التضامن‬‫و‬ ‫الوعي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫التعاون‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الشباب‬ ‫تطوير‬ ‫أجل‬ ‫من‬
‫اجتماعية‬‫خمتلفة‬" ‫كمشروع‬،‫ع‬‫زر‬ ‫عمليات‬‫العيون‬ ‫عدسات‬" ،"‫رمضان‬ ‫"مشروع‬ ،"‫"مح‬ ،"‫ية‬‫ري‬‫اخل‬ ‫املسابقات‬‫لة‬
‫ا‬"‫املدرسية‬ ‫احلقيبة‬ ‫"محلة‬ ،"‫ابلدم‬ ‫ع‬‫لترب‬،‫الشباب‬ ‫تشجيع‬ ‫ويتم‬‫امل‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫يف‬ ‫الفعالة‬ ‫كة‬‫للمشار‬.‫اخلدمات‬‫و‬ ‫يع‬‫ر‬‫شا‬
‫و‬)‫املهين‬ ْ ‫التعلي‬ ‫معرض‬
‫اختيار‬ ‫يف‬ ‫الثانوية‬‫و‬ ‫املتوسطة‬ ‫املرحلة‬ ‫طالب‬ ‫مساعدة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ابلتعليم‬ ‫خاصة‬ ‫معارض‬ ‫بتنظيم‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬
‫ية‬‫ر‬‫االستشا‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫ابجلامعة‬ ‫فيها‬ ‫يرغبون‬ ‫اليت‬ ‫الفروع‬‫هذ‬ ‫يف‬ ‫ابلشباب‬ ‫اخلاصة‬.‫ال‬‫و‬‫املن‬ ‫ا‬
‫ز‬)‫األخوة‬ ‫فعاليات‬
‫لني‬‫و‬‫كمسؤ‬‫اجلامعات‬ ‫وطلبات‬ ‫طالب‬ ‫بتعيني‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬‫الكبري‬ ‫األ‬ ‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫املتوسطة‬ ‫طالب‬ ‫على‬‫على‬
‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫الصغرية‬ ‫على‬ ‫الكبرية‬ ‫األخت‬‫و‬ ‫الصغري‬‫اإل‬ ‫هؤالء‬ ‫يقوم‬‫ا‬ ‫برتشيد‬ ‫الكبار‬ ‫خوة‬‫لطالب‬
‫أسئلتهم‬ ‫كل‬‫على‬ ‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ،‫هلم‬ ‫املناسبني‬ ‫األصدقاء‬ ‫اختيار‬ ‫يف‬ ‫ومساعدهتم‬ ،‫العائلية‬‫و‬ ‫املدرسية‬ ‫شؤوهنم‬ ‫يف‬ ‫الصغار‬
.‫احتياجاهتم‬‫و‬
‫املسابقات‬ )‫ح‬
‫اليت‬ ‫املسابقات‬ ‫يف‬ ‫اب‬‫ر‬‫أو‬ ‫أحناء‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫كبري‬‫عدد‬ ‫يشارك‬‫ينظم‬‫ها‬‫خمت‬ ‫جماالت‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬،‫كاملعرفة‬،‫لفة‬
،‫الشعر‬ ،‫املقاالت‬ ،‫األذان‬‫تشجيع‬ ‫على‬ ‫املسابقات‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬ ، ‫اخلطابة‬‫و‬ ‫افية‬‫ر‬‫الفتوغ‬ ‫الصور‬ ،‫القصرية‬ ‫األفالم‬
‫كل‬،‫اهتم‬‫ر‬‫ومها‬ ‫قابليتهم‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫الشباب‬.‫له‬‫و‬‫مي‬ ‫حسب‬
4.‫اخلدمات‬ ‫مؤسسات‬‫اجلامعي‬‫ة‬
‫الط‬‫و‬ ‫للطالب‬ ‫خمتلفة‬ ‫خدمات‬ ‫الوقف‬ ‫يقدم‬‫ا‬‫ابجلامعة‬ ‫االلتحاق‬ ‫يف‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫املسلم‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫لبات‬
‫املتخرج‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ،‫العليا‬ ‫املعاهد‬ ‫يف‬ ‫يدرسون‬ ‫الذين‬ ‫أو‬‫ني‬‫الت‬‫و‬ ‫الدينية‬ ‫هبويتهم‬ ‫توعيتهم‬ ‫إىل‬ ‫هتدف‬،‫الثقافية‬‫و‬ ‫ارخيية‬
‫ويك‬‫و‬‫ين‬‫ر‬‫قاد‬ ‫نون‬‫يف‬ ‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬ ‫حتمل‬ ‫يستطعون‬ ‫حيت‬ ،‫ابلنفس‬ ‫ثقة‬ ‫يف‬ ‫أفكارهم‬ ‫وعن‬ ‫اهلوية‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫على‬
‫يف‬ ‫أنشئ‬ ‫االجتاه‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ .‫اجملتمع‬30‫جا‬‫مع‬‫ة‬‫مجعيات‬‫التقاء‬ ‫هبدف‬ ‫طالبية‬‫املسلمني‬ ‫الطالب‬‫ال‬ ‫ببعضهم‬‫بعض‬
‫ر‬ ‫وتوثيق‬،‫بينهم‬ ‫االستشارة‬‫و‬ ‫األخوة‬ ‫ابط‬‫و‬‫عدده‬ ‫بلغ‬ ‫اليت‬ ‫العرفان‬ ‫بيوت‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫ا‬181،‫بيتا‬‫ك‬‫ي‬‫يبقى‬ ‫ال‬
‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫ختصصهم‬ ‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫منحص‬ ‫لديهم‬ ‫األفق‬‫يك‬ ‫أن‬ ‫جيب‬‫و‬‫ون‬‫ا‬‫و‬‫أ‬‫صح‬‫ا‬‫اجمل‬ ‫يف‬ ‫مستقبلية‬ ‫ورؤية‬ ‫غاية‬ ‫ب‬‫وهذه‬ ،‫تمع‬
‫لوقف‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫األهداف‬ ‫أحد‬ ‫من‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫جو‬‫اجلامعي‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫حيث‬ ،‫روش‬‫ني‬‫خد‬ ‫من‬ ‫املستفيدين‬‫مات‬
‫ايل‬‫و‬‫ح‬ ‫الوقف‬7000.‫طالبا‬

12. 12
‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫التنظيمات‬ ‫هيُلة‬ )‫أ‬
‫اجلامعات‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫الطالب‬ ‫بني‬ ‫اجلمع‬‫اليت‬‫ي‬‫وحتقيق‬ ،‫هبا‬ ‫درسون‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫التضامن‬‫و‬ ‫األخوة‬‫تشكل‬ ،‫نشطتها‬
‫أساس‬‫اجلامعية‬ ‫األعمال‬‫لذلك‬ .‫قام‬‫الوقف‬‫إبنشاء‬‫ل‬ ‫ابجلامعة‬ ‫الطالبية‬ ‫املنظمات‬‫ي‬‫املسلم‬ ‫الطالب‬ ‫عمل‬‫و‬‫مع‬ ‫ن‬
‫بعضهم‬‫البعض‬‫ال‬ ‫القاضااي‬ ‫حتليل‬ ‫يف‬،‫السياسية‬‫و‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫دينية‬‫امل‬ ‫مع‬ ‫العمل‬‫و‬‫األخرى‬ ‫الطالبية‬ ‫نظمات‬
‫عن‬ ‫فضال‬ ‫أكثر‬ ‫بفاعلية‬ ‫معا‬ ‫للعمل‬ ‫ابجلامعة‬ ‫اجدة‬‫و‬‫املت‬‫دائرة‬ ‫توسيع‬‫نشطات‬‫امل‬ ‫الطالبية‬ ‫املنظمات‬‫اجدة‬‫و‬‫ت‬
‫ابجلامعات‬.
‫ية‬‫ر‬‫االسترا‬ ‫اخلدمات‬ )‫ب‬
‫إىل‬ ‫االستماع‬‫و‬ ،‫اجلامعة‬ ‫على‬ ‫املقبلني‬ ‫الطالبات‬‫و‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫ألجل‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستشا‬ ‫خدمة‬ ‫تشكيل‬ ‫مت‬
‫الكلية‬ ‫أو‬ ‫اجلامعة‬ ‫إىل‬ ‫سليمة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الطالب‬ ‫يوجه‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫وهبذه‬ ،‫أسئلتهم‬ ‫على‬ ‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫و‬ ‫اجههم‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫املشاكل‬
‫فيها‬ ‫يرغبون‬ ‫اليت‬.‫حيتاجوهنا‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫توفري‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫فع‬ )‫ج‬‫اخلاص‬ ْ ‫التعلي‬ ‫اليات‬
‫م‬ ‫دم‬َ‫ق‬‫ـ‬‫ي‬‫يخ‬‫ر‬‫التا‬‫و‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العلوم‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬ ‫الدكتورة‬ ‫لشهادة‬ ‫املرشحني‬ ‫للطلبة‬ ‫اخلاص‬ ‫التعليم‬ ‫شروع‬
‫املشروع‬ ‫هذا‬ .‫أمامهم‬ ‫اآلفاق‬ ‫وفتح‬ ‫معلوماهتم‬ ‫اء‬‫ر‬‫إلث‬ ،‫اجملاالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫و‬ ‫االقتصاد‬‫و‬ ‫الفلسفة‬‫و‬‫ي‬‫أمام‬ ‫فتح‬
‫اجلامعي‬‫ني‬‫أيخ‬ ‫ما‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬‫تعليم‬ ‫من‬ ‫اجلامعة‬ ‫يف‬ ‫ذونه‬.‫وتعليم‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫مشروع‬ ‫فهو‬ ،‫احلكمة‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫ابب‬
‫ات‬‫ر‬‫واحملاض‬ ‫الندوات‬ )‫د‬
‫احمل‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬ ‫تسهم‬‫ا‬،‫الشباب‬ ‫فكر‬ ‫تعميق‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫احل‬ ‫اجللسات‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫ض‬‫ي‬ ‫اهلدف‬ ‫هذا‬ ‫ولتحقيق‬‫اختيار‬ ‫تم‬
‫أما‬ .‫ختصصهم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫رب‬‫وخ‬ ‫بلداهنم‬ ‫يف‬ ‫صيت‬ ‫هلم‬ ‫الذين‬ ‫األكادمييني‬ ‫من‬ ‫اء‬‫رب‬‫اخل‬‫ابلنسبة‬‫حمل‬‫التعليم‬ ‫ات‬‫ر‬‫اض‬
‫تن‬ ‫اليت‬ ‫الداخلي‬‫ظ‬‫أورواب‬ ‫من‬ ‫خمتلفة‬ ‫أقاليم‬‫و‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫م‬‫ب‬ ‫مع‬ ‫انصهارهم‬‫و‬ ‫الطلبة‬ ‫تعارف‬ ‫يف‬ ‫تسهم‬ ‫فهي‬‫عضهم‬
.‫جيدا‬ ‫فهما‬ ‫وفهمه‬ ‫افه‬‫ر‬‫أط‬ ‫مجيع‬ ‫من‬ ‫املوضوع‬ ‫مالحظة‬ ‫من‬ ‫متكنهم‬‫و‬ ،‫البعض‬
‫"أولياء‬ ‫اللغة‬ ْ ‫تعل‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ )‫ه‬‫ج‬"‫ليب‬
‫اللغات‬ ‫خمتلف‬ ‫لتعلم‬ ‫الفرصة‬ ‫تتيح‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬‫املد‬ ‫يف‬ ‫تنطق‬ ‫كما‬‫اللغات‬ ‫هذه‬ ‫تدرس‬ .‫ج‬‫اخلار‬ ‫يف‬‫لذلك‬‫و‬ ،‫ن‬
‫تلك‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫تقام‬‫تعليم‬ ‫جانب‬ ‫فإىل‬ ،‫تقاليدها‬ ‫وتعلم‬ ‫املدن‬ ‫تلك‬ ‫أهل‬ ‫مع‬ ‫االندماج‬ ‫هبدف‬ ‫وذلك‬ ،‫املدن‬
‫وسياسة‬ ،‫يخ‬‫ر‬‫ات‬ ‫على‬ "‫جليب‬ ‫"أولياء‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬ ‫هذه‬ ‫مفردات‬ ‫تشتمل‬ ‫اللغة‬‫يت‬ ‫اليت‬ ‫املدن‬ ‫تلك‬ ‫وثقافة‬ ،.‫هتا‬‫ر‬‫اي‬‫ز‬ ‫م‬
)‫و‬‫الرحالت‬‫الثقافية‬
‫إىل‬ ‫رحاالت‬ ‫الوقف‬ ‫ينظم‬‫امل‬‫و‬ ‫دن‬‫األ‬‫ماكن‬‫هبد‬ ،‫النفوس‬ ‫يف‬ ‫إجيابيا‬ ‫ا‬‫ر‬‫أث‬ ‫ترتك‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫خاصة‬ ،‫املختلفة‬‫ف‬
.‫اجلامعيني‬ ‫الطلبة‬ ‫شخصية‬ ‫تنمية‬

13. 13
‫الذكرى‬ ‫أايم‬ )‫ز‬
‫الوقف‬ ‫ينظم‬‫على‬ ‫بصمتها‬ ‫كت‬‫تر‬ ‫اليت‬ ‫ابلشخصيات‬ ‫يف‬‫ر‬‫للتع‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫أ‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬‫يتخذ‬ ‫ن‬‫ه‬‫طلبة‬ ‫ا‬
.‫خمتلفة‬ ‫أماكن‬‫و‬ ‫أوقات‬ ‫يف‬ ‫به‬ ‫يقتدى‬ ‫مثاال‬ ‫اجلامعة‬
)‫ح‬‫آ‬ ‫برانمج‬‫د‬‫ا‬‫ب‬
‫ا‬ ‫مكافأة‬ ‫وحفالت‬ ،‫الثانوية‬ ‫من‬ ‫ج‬‫التخر‬ ‫حفاالت‬ ‫تنفيذ‬ ‫يتم‬ ‫آداب‬ ‫اسم‬ ‫حتت‬‫الشباب‬‫أهن‬ ‫الذين‬،‫الثانوية‬ ‫ا‬‫و‬
‫ابإلضافة‬‫وترشيد‬ ‫توجيههم‬ ‫مع‬ ،‫ابجلامعة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫على‬ ‫الشباب‬ ‫حتفيز‬ ‫إىل‬‫اللج‬ ‫التعليم‬ ‫حول‬ ‫هم‬.‫امعي‬
‫برانمج‬ )‫ط‬‫اسي‬‫ر‬‫د‬ ‫يوم‬"STUDYDAY"
‫يقوم‬ ‫الربانمج‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ،‫ابجلمعة‬ ‫االلتحاق‬ ‫يدون‬‫ر‬‫وي‬ ‫الثانوية‬ ‫ا‬‫و‬‫أهن‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬ ‫توجيه‬ ‫يتم‬ ‫الربانمج‬ ‫هذا‬ ‫حتت‬
‫اجلامعات‬ ‫من‬ ‫املتخرجات‬ ‫الطلبات‬‫و‬ ‫املتخرجون‬ ‫الطلبة‬‫ابجلامعة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫يف‬ ‫ين‬‫ر‬‫مستم‬ ‫ا‬‫و‬‫ال‬‫ز‬ ‫ال‬ ‫الذين‬ ‫أو‬‫ب‬‫تقدمي‬
.‫اجلامعة‬ ‫على‬ ‫اجلدد‬ ‫للمقبلني‬ ‫املشورة‬‫و‬ ‫النصيحة‬
‫ي‬‫برانمج‬ )‫اجلامعيني‬ ‫يوم‬"UNIDAY"
‫الربانمج‬ ‫هذا‬‫يوم‬ ‫يف‬ ‫العامل‬ ‫جامعات‬ ‫خمتلف‬ ‫من‬ ‫اجلامعيني‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫لتجمع‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫هو‬ ‫هو‬
‫اجلامعيني‬ ‫"يوم‬ ‫يسمى‬"‫بط‬‫ر‬‫ل‬.‫املهمة‬ ‫ابلشخصيات‬ ‫الشباب‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يلتقي‬ ‫جسر‬ ‫فهو‬ ،‫ابملستقبل‬ ‫املاضي‬
‫ك‬‫الطالب‬ ‫وسُن‬ ‫املنح‬ ‫فعاليات‬ )
‫ملساعدة‬ ‫خمتلفة‬ ‫فعاليات‬ ‫الوقف‬ ‫يقدم‬‫إىل‬ ‫الفعاليات‬ ‫هذه‬ ‫وهتدف‬ ،‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫يدرسون‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬‫ج‬‫عل‬
‫الدينية‬ ‫الفعاليات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وحيوية‬ ‫فعالية‬ ‫أكثر‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وعائالهتم‬ ‫دايرهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ك‬‫تر‬ ‫الذين‬ ‫الطلبة‬ ‫حياة‬
،‫الطالبية‬ ‫السكنات‬‫و‬ ‫اجلامعية‬ ‫البيوت‬ ‫يف‬ ‫تقدم‬ ‫اليت‬ ‫الثقافية‬‫و‬‫الغرض‬ ‫هلذا‬ ‫الوقف‬ ‫أسس‬ ‫وقد‬181‫يسمى‬ ‫مما‬ ‫بيتا‬
‫منها‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫العرفان‬ ‫ببيوت‬85،‫أملانيا‬ ‫يف‬ ‫بيتا‬‫اب‬‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫إىل‬ ‫إلضافة‬‫امل‬ ‫يف‬‫األكادميية‬ ‫هن‬
.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املنح‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫العلمي‬ ‫ابلبحث‬ ‫اخلاصة‬
5.‫مؤسسات‬‫اخلارجية‬ ‫العالقات‬
‫لوقف‬ ‫التابعة‬ ‫الدينية‬ ‫اجلماعات‬ ‫تسعى‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫جوروش‬‫ومنظمات‬ ،‫املنظمات‬‫و‬ ،‫الرمسية‬ ‫املؤسسات‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬
‫ووسائل‬ ،‫املدين‬ ‫اجملتمع‬‫مع‬ ‫االتصال‬ ‫وحتسني‬ ‫توسيع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫ابجملتمع‬ ‫عالقة‬ ‫هلا‬ ‫اليت‬ ‫املنظمات‬ ‫مجيع‬ ‫وإىل‬ ،‫اإلعالم‬
‫املؤسسات‬‫لتحقيق‬ ‫خمتلفة‬ ‫أبنشطة‬ ‫القيام‬‫و‬ ،‫احلياة‬ ‫ميادين‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫املشار‬ ‫على‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫تشجع‬ ‫كما‬.
.‫العنصري‬ ‫التمييز‬ ‫ومكافحة‬ ‫احلقوق‬ ‫يف‬ ‫اة‬‫و‬‫املسا‬‫مكتبا‬ ‫أسس‬ ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬‫قض‬ ‫النظر‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫للمحماة‬‫ااي‬
‫املسلمني‬‫اجلن‬‫و‬ ،‫كاحلجاب‬‫أورواب‬ ‫يف‬‫سية‬.

14. 14
)‫أ‬‫اخلارجية‬ ‫العالقات‬
‫ثل‬َ‫مي‬‫وقف‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫جوروش‬(IGMG)‫منظمة‬ ‫يف‬،‫االجتماعية‬ ‫املنصات‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫و‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التنظيمات‬
‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫وتقييم‬ ‫املسلمني‬ ‫بني‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫يز‬‫ز‬‫ولتع‬ .‫فيها‬ ‫اجد‬‫و‬‫املت‬ ‫الدول‬ ‫يف‬ ‫املؤسسات‬ ‫بني‬ ‫العالقات‬ ‫لتطوير‬
‫هبا‬ ‫يقوم‬ ‫اليت‬ ‫ية‬‫ر‬‫الدو‬ ‫االجتماعات‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ‫ار‬‫ر‬‫ابستم‬،‫ا‬ ‫املؤسسات‬ ‫مع‬ ‫مكثف‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫بتنفيذ‬.‫لعامة‬
‫كم‬‫ا‬‫فيه‬ ‫اجد‬‫و‬‫املت‬ ‫اجملتمع‬ ‫أبمور‬ ‫أو‬ ‫منسوبيه‬ ‫أبمور‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫وثيق‬ ‫بشكل‬ ‫الوقف‬ ‫يعتين‬‫يف‬ ‫فهو‬ ،‫مع‬ ‫مستمرة‬ ‫حماداثت‬
‫اجملتمع‬ ‫ومنظمات‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫ومنظمات‬ ‫اهلجرة‬ ‫كمنظمات‬،‫الشأن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫التنظيمات‬‫و‬ ‫املؤسسات‬
‫بضرورة‬ ‫الوقف‬ ‫والعتقاد‬ .‫املدين‬‫يش‬ ‫فهو‬ ، ‫التجمعات‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫املشار‬‫الت‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫املشار‬ ‫على‬ ‫املسلمني‬ ‫جع‬‫إىل‬ ‫جمعات‬
‫الغري‬ ‫ابجملتمع‬ ‫االتصال‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫الوقف‬ ‫ومؤسسات‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اجلماعات‬ ‫يشجع‬ ‫كما‬.‫كة‬‫املشار‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫أعلى‬
‫املوضوع‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ‫لذلك‬‫و‬ .‫فيها‬ ‫اجدين‬‫و‬‫املت‬ ‫الدول‬ ‫يف‬ ‫مسلم‬‫ه‬ ‫مجيع‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫تطوير‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫ذه‬
‫س‬ ‫بشكل‬ ‫املؤسسات‬‫القانونية‬‫و‬ ‫السياسية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫ليم‬‫بتحض‬‫لتطوي‬ ‫وخطط‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ري‬‫يف‬ ‫اتيجيته‬‫رت‬‫اس‬ ‫ر‬
‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫هبا‬ ‫يقوم‬ ‫اليت‬ ‫الفعاليات‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشأن‬ ‫هذا‬.
‫يف‬‫ر‬‫والتع‬ ‫الدعاية‬ )‫ب‬
،‫الناس‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫ألكثر‬ ‫الوقف‬ ‫فعاليات‬ ‫وصول‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ،‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫اجملتمع‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫و‬
‫يف‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬ ‫هذه‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬ ،‫الرتوجيية‬ ‫احلمالت‬‫و‬ ‫يع‬‫ر‬‫املشا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تنفيد‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الدعاية‬ ‫اجتيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫بتطوير‬
‫الدعاية‬‫خالل‬ ‫من‬‫أقسام‬ ‫بني‬ ‫ومنسق‬ ‫مشرتك‬ ‫عمل‬‫للوقف‬ ‫كزي‬‫املر‬ ‫املقر‬‫يف‬ .‫األقاليم‬‫و‬ ،‫له‬ ‫التابعة‬ ‫التنظيمات‬‫و‬ ،‫هذا‬
‫تد‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إعداد‬ ‫يتم‬ ‫اإلطار‬‫ي‬‫وتعليمية‬ ‫يبة‬‫ر‬‫مكثفة‬‫لتحسني‬ ‫األقاليم‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫لإلدا‬‫ك‬ ،‫الرتوجيية‬ ‫األنشطة‬‫ترمجة‬ ‫تتم‬ ‫ما‬
‫لي‬ ‫لغات‬ ‫عدة‬ ‫إىل‬ ‫الوقف‬ ‫لتنظيمات‬ ‫الرتوجيية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الربوشو‬‫س‬‫هذ‬ ‫وتستعمل‬ ،‫الناس‬ ‫من‬ ‫كبري‬‫عدد‬ ‫منها‬ ‫تفيد‬‫الكتيبات‬ ‫ه‬
‫كأدو‬‫األخرى‬ ‫املطبوعات‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ‫املرتمجة‬ ‫امللصقات‬‫و‬‫الدعاية‬ ‫يف‬ ‫مكثف‬ ‫بشكل‬ ‫تروجيية‬ ‫ات‬‫ويو‬ .‫اهتماما‬ ‫الوقف‬ ‫يل‬
‫املكتوبة‬ ‫ابلدعاية‬ ‫اهتمامه‬ ‫بقدر‬ ‫ئية‬‫ر‬‫امل‬ ‫ابلدعاية‬ ‫ا‬‫ري‬‫كب‬‫اص‬‫و‬‫ت‬ ‫على‬ ‫اإلعالمية‬ ‫اللجنة‬ ‫تكون‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ .‫منتظم‬ ‫ل‬
‫اإلع‬ ‫املؤسسات‬ ‫مع‬‫اإل‬ ‫يف‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫اجدة‬‫و‬‫ومت‬ ،‫المية‬،‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫ات‬‫و‬‫وقن‬ ‫نيت‬‫رت‬‫ن‬‫ابإلضاف‬‫إىل‬ ‫ة‬‫مجيع‬
.‫الناس‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫إىل‬ ‫وإيصاهلا‬ ،‫الغرض‬ ‫هلذا‬ ‫إعدادها‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫األخرى‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫وخمتلف‬ ،‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬
‫وقف‬ ‫لكون‬‫و‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫جوروش‬‫منظمة‬‫يسعى‬ ‫فهو‬ ‫دينية‬،‫وجه‬ ‫أحسن‬ ‫على‬ ‫اإلسالم‬ ‫متثيل‬ ‫إىل‬‫ب‬ ‫فيقوم‬‫كان‬‫أر‬ ‫رتمجة‬
‫و‬ ‫نسية‬‫ر‬‫الف‬‫و‬ ‫األملانية‬ ‫اللغة‬ ‫إىل‬ ‫الصالة‬ ‫تعليم‬ ،‫القرآن‬‫و‬ ‫اإلسالم‬‫ا‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫ليسهل‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬‫و‬ ‫اهلولندية‬‫ملعلومات‬
.‫اإلسالم‬ ‫عن‬ ‫الصحيحة‬‫يت‬ ‫اليت‬ ‫املفتوح‬ ‫املسجد‬ ‫ويوم‬ ،‫النبوي‬ ‫لد‬‫و‬‫امل‬ ‫كأسبوع‬‫الثقافية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫خمتلف‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫م‬
.‫فيها‬ ‫نعيش‬ ‫اليت‬ ‫اجملتمعات‬ ‫يف‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫وابلنيب‬ ‫ابإلسالم‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫خالهلا‬ ‫من‬

15. 15
‫ج‬)‫الندوات‬‫الدولية‬
‫أجل‬ ‫من‬"‫جوروش‬ ‫ي‬ّ‫ل‬‫"م‬ ‫وقف‬ ‫ينظم‬ ،‫ومفتوحة‬ ‫ملموسة‬ ‫مناقشة‬ ‫املسلمني‬‫و‬ ‫ابإلسالم‬ ‫املتعلقة‬ ‫القاضااي‬ ‫مناقشة‬
‫سنة‬ ‫بيليفيلد‬ ‫مدينة‬ ‫يف‬ ‫نظم‬ ‫فقد‬ ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬ ،‫الشأن‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬2012‫يف‬ ‫(املسلمون‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ندوة‬
."‫االنسجام‬‫و‬ ‫االنتقاد‬ ‫قبضة‬
‫د‬‫املسجد‬ ‫يوم‬ )‫املفتوح‬
‫ا‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫املساجد‬ ‫إسهامات‬ ‫عن‬ ‫االستغناء‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬‫اإل‬ ‫هذه‬ ‫نقل‬ ‫جيب‬ ‫لذلك‬‫و‬ ،‫جملتمع‬‫اخل‬ ‫إىل‬ ‫سهامات‬.‫ج‬‫ار‬
‫كغريها‬‫الفعالية‬ ‫هذه‬ ‫هتدف‬ ،‫املفتوح‬ ‫املسجد‬ ‫يوم‬ ‫السنوية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الدو‬ ‫فعالياهتا‬ ‫ضمن‬ ‫الوقف‬ ‫جلان‬ ‫خصصت‬ ‫الغرض‬ ‫هلذا‬
‫اخلارج‬ ‫العالقات‬ ‫يف‬ ‫يفية‬‫ر‬‫التع‬‫و‬ ‫الرتوجيية‬ ‫الفعاليات‬ ‫من‬‫إىل‬ ‫ية‬‫اإلسال‬ ‫عن‬ ‫ايد‬‫ز‬‫املت‬ ‫االهتمام‬ ‫على‬ ‫اب‬‫و‬‫اجل‬‫أو‬ ،‫املسلمني‬‫و‬ ‫م‬
‫على‬ ‫السليم‬ ‫الرد‬.‫املسلمني‬‫و‬ ‫اإلسالم‬ ‫ضد‬ ‫ايدة‬‫ز‬‫املت‬ ‫األفكار‬
‫إيضاح‬ ‫إن‬‫هي‬ ‫لإلسالم‬ ‫األساسية‬ ‫املبادئ‬‫بشكل‬ ‫الدين‬ ‫نقل‬ ‫ألن‬ ،‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫وظائف‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬
‫لذلك‬‫و‬ ،‫الناس‬ ‫بني‬ ‫الثقة‬ ‫مينح‬ ‫ائب‬‫و‬‫الش‬ ‫من‬ ‫وخال‬ ‫صحيح‬‫ال‬ ‫مناقشات‬ ‫يف‬ ‫الدخول‬‫و‬ ‫اجلدل‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫عن‬ ‫ايدة‬‫ز‬
‫مي‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬‫ألن‬ ،‫الناس‬ ‫بني‬ ‫التقارب‬‫و‬ ‫للتعارف‬ ‫حميط‬ ‫خلق‬ ‫جيب‬ ،‫منها‬ ‫فائدة‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫من‬ ‫خياف‬ ‫أن‬ ‫كن‬‫أ‬‫جنيب‬
‫فاهل‬ ،‫بيئته‬ ‫وعن‬ ‫عنه‬ ‫يب‬‫ر‬‫وغ‬‫د‬‫املعتقدات‬‫و‬ ‫األفكار‬ ‫أصحاب‬ ‫بني‬ ‫اجلمع‬ ‫هو‬ ‫املفتوح‬ ‫املسجد‬ ‫يوم‬ ‫ملشروع‬ ‫األساسي‬ ‫ف‬
‫و‬ ‫املختلفة‬.‫بينهم‬ ‫يب‬‫ر‬‫التق‬
)‫ه‬‫الدعا‬ ‫مواد‬‫ية‬‫والرتويج‬‫لإلسالم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫حممد‬ ‫وبنبينا‬ ‫ابإلسالم‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫بصو‬ ‫فيه‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫اجملتمع‬ ‫يف‬‫أن‬‫و‬ ،‫أفضل‬ ‫رة‬
‫صحيحة‬ ‫بصورة‬ ‫يفهم‬‫الدعا‬ ‫يف‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫عدة‬ ‫بتحضري‬ ‫الوقف‬ ‫قام‬ ،‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫يف‬ ‫ابإلسالم‬ ‫يف‬‫ر‬‫للتع‬ ‫ية‬‫خم‬‫تلفة‬،‫كاألخالق‬
‫اخلمسة‬ ‫اإلسالم‬ ‫كان‬‫أر‬‫و‬ ‫الصالة‬ ،‫القرآن‬.‫لغات‬ ‫بعدة‬
‫و‬)‫التمييز‬ ‫وحماربة‬ ‫احلقوق‬ ‫يف‬ ‫املساواة‬
‫و‬ ‫التمييز‬ ‫مكافحة‬ ‫إن‬‫ية‬‫ر‬‫العنص‬‫مكانة‬ ‫حتتل‬ ‫املسلمني‬ ‫ضد‬ ‫اإلسالمفوبيا‬‫و‬‫م‬‫اليت‬ ‫اخلدمات‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫همة‬‫يقدمها‬
‫املسلمون‬ ‫له‬ ‫تعرض‬ ‫ما‬ ‫بتوثيق‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬ ‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ،‫الوقف‬‫اجمل‬ ‫مع‬ ‫ويتقامسها‬ ‫التمييز‬ ‫حاالت‬ ‫من‬‫ومنظمات‬ ‫تمع‬
‫و‬ ‫التمييز‬ ‫حول‬ ‫الدولية‬ ‫احملافل‬ ‫يف‬ ‫الوعي‬ ‫خللق‬ ،‫لية‬‫و‬‫الد‬‫و‬ ‫احمللية‬ ‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬‫ية‬‫ر‬‫العنص‬‫امل‬ ‫ضد‬.‫سلمني‬‫ضمان‬ ‫إن‬
‫أولوايت‬ ‫ضمن‬ ‫تقع‬ ‫اجلماعات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫لألف‬ ‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫اة‬‫و‬‫املسا‬‫يقدمها‬ ‫اليت‬ ‫اخلدمات‬‫الوقف‬.
6.‫مؤسسات‬‫و‬ ‫والعمرة‬ ‫احلج‬‫السياحة‬
‫الرحالت‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫السنة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫العمرة‬ ‫محالت‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ،‫احلج‬ ‫محالت‬ ‫سنة‬ ‫كل‬‫الوقف‬ ‫ينظم‬
‫طيلة‬ ‫الوقف‬ ‫نظم‬ ‫فلقد‬ .‫اإلسالمية‬ ‫ابلبلدان‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫إىل‬ ‫هتدف‬ ‫اليت‬ ‫السياحية‬43‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫عاما‬‫احلج‬ ‫محالت‬
‫أسسها‬ ‫اليت‬ ‫السياحة‬‫و‬ ‫العمرة‬‫و‬ ‫للحج‬ ‫الوقف‬ ‫كة‬‫شر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمرة‬‫و‬‫سنة‬2009.

16. 16
‫احلج‬ )‫أ‬
‫ابإلضافة‬ ،‫احلج‬ ‫إىل‬ ‫للذهاب‬ ‫للمرشحني‬ ‫احلج‬ ‫حول‬ ‫ات‬‫و‬‫ند‬ ‫بتنظيم‬ ‫ينظمها‬ ‫اليت‬ ‫احلج‬ ‫محالت‬ ‫ضمن‬ ‫الوقف‬ ‫يقوم‬
‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫النقل‬‫و‬ ‫الطعام‬‫و‬ ‫اإلقامة‬ ‫خدمات‬ ‫يقدم‬ ‫كما‬،)‫البيت‬ ‫إىل‬ ‫ترسل‬ ‫أملانيا‬ ‫(يف‬ ‫أشياء‬ ‫من‬ ‫احلاج‬ ‫حيتاجه‬ ‫ما‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬ ‫إىل‬
‫احل‬ ‫أثناء‬ ‫الصحة‬‫و‬‫ومن‬ ،‫أسئلتهن‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬‫و‬ ،‫النساء‬ ‫من‬ ‫للحجيج‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫ابلوعظ‬ ‫ليقمن‬ ‫نساء‬ ‫وتوظيف‬ ،‫ج‬
‫تتسع‬ ‫القرآن‬ ‫مائدة‬ ‫خيمة‬ ‫إقام‬ ‫أيضا‬ ‫احلج‬ ‫يف‬ ‫الوقف‬ ‫فعاليات‬ ‫ضمن‬‫أل‬‫حيضر‬ ‫شخص‬ ‫ف‬‫متخصص‬ ‫علماء‬ ‫ها‬‫و‬‫لتعليم‬ ‫ن‬
.‫أسئلتهم‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬‫و‬ ‫احلجاج‬‫يقوم‬‫احلج‬ ‫يضة‬‫ر‬‫ف‬ ‫أبداء‬5410.‫سنواي‬ ‫حاجا‬
‫العمرة‬ )‫ب‬
‫للعمرة‬ ‫محالت‬ ‫الوقف‬ ‫ينظم‬‫السنة‬ ‫من‬ ‫خمتلفة‬ ‫أوقات‬ ‫يف‬‫محلة‬ ‫؛‬‫األ‬‫شه‬‫مار‬ ،‫فيفري‬ ،‫جانفي‬ ،‫ديسمرب‬ ‫ر‬‫أ‬ ،‫س‬‫ب‬‫يل‬‫ر‬‫؛‬
،‫ورمضان‬ ‫يونيو‬ ‫شهر‬ ‫محلة‬‫منها‬ ‫يستفيد‬10000،‫ا‬‫ر‬‫معتم‬‫ايرة‬‫ز‬‫و‬ ،‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫التوعية‬ ‫من‬ ‫فعاليات‬ ‫عدة‬ ‫فيها‬ ‫يقدم‬
‫العمرة‬ ‫تنظم‬ .‫املكرمة‬ ‫ومكة‬ ‫املنورة‬ ‫ابملدينة‬ ‫املقدسة‬ ‫األماكن‬‫الشباب‬ ‫لتشجيع‬ ،‫أبورواب‬ ‫العطل‬ ‫أايم‬ ‫يف‬ ‫خصوصا‬‫اغبني‬‫ر‬‫ال‬
‫خاص‬ ‫ختفيضات‬ ‫توفري‬ ‫مع‬ ،‫العمرة‬ ‫يف‬‫للنسا‬ ‫خيصص‬ ‫كما‬،‫اجلامعة‬ ‫بطلبة‬ ‫ة‬‫ء‬‫اإل‬‫و‬ ‫الوعظ‬ ‫خدمة‬‫من‬ ‫رشاد‬‫اعظات‬‫و‬ ‫قبل‬
‫متخ‬ ‫ومرشدات‬‫بتقدمي‬ ‫الوقف‬ ‫قام‬ ‫احة‬‫ر‬‫ل‬ ‫بعبادهتن‬ ‫أطفال‬ ‫معهن‬ ‫الاليت‬ ‫النساء‬ ‫تقوم‬ ‫لكي‬‫و‬ ،‫العمرة‬‫و‬ ‫احلج‬ ‫يف‬ ‫صصات‬
‫ر‬ ‫خدمة‬‫العمرة‬ ‫أطفال‬ ‫وضة‬.‫العبادة‬ ‫يف‬ ‫أمهاهتن‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫ابألطفال‬ ‫العتناء‬
‫الثقافية‬ ‫السياحة‬ )‫ج‬
،‫اهلرسك‬‫و‬ ‫البوسنة‬ ،‫كيا‬‫تر‬ ‫إىل‬ ‫سياحية‬ ‫رحالت‬ ‫الوقف‬ ‫ينظم‬‫بغرض‬ ‫اإلسالمية‬ ‫البلدان‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫األندلس‬
‫للشباب‬ ‫وخاصة‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫البلدان‬ ‫من‬ ‫كثري‬‫وثقافة‬ ‫وحضارة‬ ‫يخ‬‫ر‬‫وات‬ ‫افية‬‫ر‬‫جبغ‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫الطلب‬‫و‬‫يعيشون‬ ‫الذين‬ ‫اجلامعيني‬ ‫ة‬
.‫احلضاري‬‫و‬ ‫الثقايف‬ ‫اترخيهم‬ ‫إىل‬ ‫انتمائهم‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫أبورواب‬
7.‫مؤسسات‬‫االجتماعي‬ ‫التُافل‬
‫هذا‬ ‫ويف‬ ،‫اجملتمع‬ ‫أو‬ ‫للفرد‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫مهمة‬ ‫عبادة‬ ‫مثال‬ ‫الفطر‬ ‫كاة‬‫وز‬ ‫كاة‬‫فالز‬ ‫االجتماعي؛‬ ‫التكافل‬ ‫دين‬ ‫هو‬ ‫اإلسالم‬
‫حاجة‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫فإن‬ ‫املعىن‬‫ملنظم‬‫قوية‬ ‫ات‬‫وصدقاهت‬ ‫كاهتم‬‫ز‬ ‫بتوصيل‬ ،‫العبادة‬ ‫هذه‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫تعينهم‬ ‫ومهنية‬‫ملن‬ ‫م‬
،‫يستحقوهنا‬‫وتلبية‬ ‫أسئلتهم‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ،‫املؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫ملثل‬ ‫ماسة‬ ‫حباجة‬ ‫فهم‬ ‫أقلية‬ ‫فاملسلمون‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬
‫وقف‬ ‫ويعترب‬ .‫بذلك‬ ‫ملزمة‬ ‫املؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ ‫بل‬ ،‫احتياجاهتم‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫اجملتمع‬ ‫منظمات‬ ‫أكرب‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫من‬ ‫جوروش‬
‫كاة‬‫ز‬ ‫فيها‬ ‫مبا‬ ‫كاة‬‫الز‬ ‫جبمع‬ ‫فيقوم‬ ،‫اضي‬‫ر‬‫األ‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫اجتاه‬ ‫لية‬‫و‬‫ابملسؤ‬ ‫يشعر‬ ‫فهو‬ ،‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املدين‬
‫يقوم‬ ‫الوقف‬ ‫أن‬ ‫كما‬.‫أمانة‬ ‫بكل‬ ‫مستحقيها‬ ‫على‬ ‫يعها‬‫ز‬‫بتو‬ ‫املناسب‬ ‫املكان‬ ‫يف‬ ‫ووضعها‬ ‫الفطر‬‫م‬ ‫بيد‬،‫للمحتاج‬ ‫العون‬ ‫د‬
‫ون‬‫ابجلنائز‬ ‫املتعلقة‬ ‫اخلدمات‬ ‫يقدم‬ ‫الوقف‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ .‫العرق‬ ‫أو‬ ‫اللغة‬ ‫أو‬ ‫الدين‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ،‫املظلوم‬ ‫صرة‬
.‫ملة‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫األايم‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫يرتك‬ ‫ال‬ ‫فالوقف‬

17. 17
)‫أ‬‫اإلنفاق‬ ‫وسياسة‬ ‫الفطر‬ ‫كاة‬‫وز‬ ‫كاة‬‫الز‬
‫إن‬‫عبادة‬ ‫من‬‫املال‬‫كاة‬‫الز‬‫كاة‬‫ز‬ ‫فيها‬ ‫(مبا‬‫الفطر‬،‫الشح‬ ‫من‬ ‫القلوب‬ ‫مطهرة‬ ،)‫يف‬ ‫الرمحة‬‫و‬ ‫الشفقة‬ ‫ع‬‫وتزر‬‫قلوب‬
‫األغنياء‬‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫ويف‬ .‫الدين‬ ‫كان‬‫أر‬ ‫من‬ ‫كن‬‫ر‬ ‫وهي‬،‫اجتماعية‬ ‫لية‬‫و‬‫مسؤ‬ ‫فهي‬‫لكي‬‫بطر‬ ‫مجعها‬ ‫يتم‬،‫صحيحة‬ ‫يقة‬
‫مستحقيها‬ ‫على‬ ‫يعها‬‫ز‬‫وتو‬‫ي‬ ،‫آمن‬ ‫بشكل‬‫قوم‬‫الوقف‬‫سنة‬ ‫كل‬‫يف‬‫ب‬‫تنظيم‬‫مشروع‬"‫الف‬ ‫كاة‬‫وز‬ ‫كاة‬‫الز‬‫طر‬‫كاة‬‫الز‬ ‫تقدم‬ ،"
‫كمنح‬ ‫اجلامعة‬ ‫طالب‬ ‫إىل‬ ‫بنوعيها‬‫كما‬ ،‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسات‬ ‫ودعم‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫د‬‫املسا‬ ‫يد‬ ‫متد‬‫عدة‬
‫ل‬‫ال‬‫و‬ ‫لمضطهدين‬‫املختلفة‬ ‫البلدان‬ ‫يف‬ ‫األيتام‬‫و‬ ‫ين‬‫ر‬‫املهاج‬‫و‬ ‫الجئني‬.
‫ابملق‬ ‫املساعدة‬ ‫جلنة‬ ‫تقوم‬‫من‬ ‫احملتاجني‬ ‫مبساعدة‬ ‫للوقف‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ر‬‫بني‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫اجع‬‫ر‬ ‫الذين‬ ‫الناس‬‫طلبا‬ ‫للجنة‬
‫للمساعدة‬‫اإلفطار‬ ‫وجبات‬ ‫الناس‬ ‫آالف‬ ‫على‬ ‫ع‬‫وتوز‬ ،‫البلدان‬ ‫خمتلف‬ ‫على‬ ‫الغذائية‬ ‫رمضان‬ ‫سلة‬ ‫يع‬‫ز‬‫بتو‬ ‫تقوم‬ ‫كما‬،
،‫السحور‬‫و‬"‫"إنفاق‬ ‫مشروع‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ،‫األيتام‬ ‫األطفال‬ ‫على‬ ‫األلبسة‬ ‫يع‬‫ز‬‫وتو‬‫الوقف‬ ‫بدأه‬ ‫الذي‬‫بتقدمي‬ ‫يقم‬
‫األنشطة‬ ‫وخاصة‬ ‫التعليم‬ ‫تدعم‬ ‫اليت‬ ‫مؤسسات‬ ‫إىل‬ ‫جيمعها‬ ‫اليت‬ ‫التربعات‬‫يف‬ ‫هلا‬ ‫املخطط‬ ‫التعليمية‬.‫أورواب‬
‫اإلنسانية‬ ‫املساعدات‬ )‫ب‬
‫أن‬ ‫كما‬‫وقف‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫جوروش‬‫املسؤوليات‬ ‫بكل‬ ‫شعر‬‫امللقاة‬‫لكونه‬ ‫عليه‬‫من‬ ‫قطعة‬‫هذه‬،‫األمة‬‫فتج‬‫معها‬ ‫اوب‬
‫و‬ ‫أهنا‬ ‫على‬‫االضطهاد‬‫و‬ ‫الظلم‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫كل‬‫يعارض‬ ‫فهو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫لكونه‬ ‫كذلك‬‫و‬ ،‫به‬ ‫القيام‬ ‫عليه‬ ‫جيب‬ ‫اجب‬
‫ضد‬‫أو‬ ‫العرق‬ ‫اختالف‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫احملتاجني‬ ‫ومساعدة‬ ،‫املظلومني‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ‫دائما‬ ‫ويقف‬ ،‫اإلنسانية‬
.‫اللغة‬ ‫أو‬ ‫الدين‬‫قام‬ ‫يقيا‬‫ر‬‫إف‬ ‫ففي‬‫اآل‬ ‫حفر‬ ‫مبشروع‬ ‫طويلة‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫ملدة‬‫اجلفاف‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫ملساعدة‬ ‫ابر‬‫القيام‬‫و‬ ،
‫حبمالت‬‫غ‬ ‫أو‬ ‫الزل‬‫ز‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫ابلسيول‬ ‫املنكوبة‬ ‫لألماكن‬ ‫اخلاصة‬ ‫املساعدات‬‫املسا‬ ‫فعاليت‬ ‫الوقف‬ ‫ويقدم‬ ،‫ريها‬‫عدات‬
‫االجتماع‬ ‫للمساعدة‬ ‫حسنة‬ ‫مجعية‬ ‫مع‬ ‫ابلتعاون‬ ‫اإلنسانية‬‫ية‬.‫أملانيا‬ ‫يف‬ ‫أسسها‬ ‫اليت‬
‫اجلنائز‬ ‫خدمات‬ )‫ج‬
‫وقف‬ ‫يرتك‬ ‫مل‬‫ي‬ّ‫ل‬‫م‬‫خدمة‬ ‫يقدم‬ ‫وهو‬ ‫عديدة‬ ‫ات‬‫و‬‫فلسن‬ ،‫ملة‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫أايمهم‬ ‫يف‬ ‫املسلمني‬ ‫جوروش‬‫ا‬‫ر‬‫م‬‫سم‬‫اجلنائز‬
‫اجملال‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ .‫بنجاح‬ ‫الدينية‬ ‫الشروط‬‫و‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫الرمسية‬ ‫املعامالت‬ ‫مجيع‬ ‫من‬ ‫للمسلمني‬‫ا‬ ‫قام‬‫لوقف‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬
‫املساعدة‬ ‫مجعية‬‫"حوض‬‫عقىب‬"‫للجنائز‬(UKBA e.v‫سنة‬ ‫يف‬ ‫أسسها‬ ‫اليت‬ )2012‫اخلدمات‬ ‫مجيع‬ ‫بتقدمي‬
‫امل‬‫املسلمني‬ ‫بني‬ ‫التضامن‬‫و‬ ‫التكافل‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫هبدف‬ ‫ابجلنائز‬ ‫تعلقة‬‫املسل‬ ‫دفن‬ ‫وليتم‬ ،‫أورواب‬ ‫يف‬‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫مني‬
.‫اجلنازة‬ ‫اسم‬‫ر‬‫م‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫أورواب‬ ‫يف‬ ‫يعيش‬ ‫مسلم‬ ‫لكل‬ ‫ميكن‬‫و‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫حسب‬‫و‬‫قد‬
‫اخلدمة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫استفاد‬80000‫عائلة‬.