1. Родительское собрание
«Первый раз в первый
класс»
МБОУ «СОШ №19» г. Новочебоксарска
Подготовила:
учитель начальных классов и английского языка
Гостюшева Екатерина Юрьевна
г. Новочебоксарск, 2014
2. Повестка дня:
• Давайте познакомимся
•Готовность ребенка к школе
•Советы родителям
•Правовая консультация
•Список школьных принадлежностей
•Разное
3. МБОУ «СОШ №19» г. Новочебоксарска
ул. Воинов–Интернационалистов, 9
Директор школы Осокин Александр Александрович
Открыта в 1992 году. Она находится в Юраковском микрорайоне. Творчески
работающие, талантливые, мудрые педагоги школы в течение 22 лет трудятся
над становлением учебного заведения нового типа. Сегодня обучается 912
учащихся.
Наши выпускники успешно учатся в высших учебных заведениях Чувашии и
России.
Состав учащихся школы практически однороден. Его составляют дети из
семей работников ОАО «Химпром», служащих различных учреждений и
предпринимателей.
4.
5. Гостюшева Екатерина Юрьевна
учитель начальных классов и английского
языка, кл. руководитель 1 В класса
Дата рождения: 29 мая 1988 г.
Место рождения: г. Севастополь, Крым
Сведения об образовании:
В 2005 году окончила 19 школу в г.
Новочебоксарске Чувашской Республики с
золотой медалью
В 2010 году окончила Чувашский
государственный педагогический
университет им. И.Я.Яковлева, психолого-
педагогический факультет с красным дипломом
имею высшую квалификационную категорию с
21.04.2014 г.
2012 – 2013 г.г. -начальник пришкольного лагеря
"Чудо-остров»
Секретарь профсоюзной организации СОШ№19 с
Давайте познакомимся…
6. 1.Победитель в номинации «Будущее за нами»
«Городской Фестиваль уроков» 2012 г.
2. Победитель в номинации «Открытие года»
«Городской Фестиваль уроков» 2013 г.
3. Победитель муниципального этапа VIII
Республиканского конкурса «Самый классный
классный - 2013»
4. Диплом призера Всероссийской
дистанционной профессиональной олимпиады
«Профи XXI»
5. Участие в VIII Республиканском конкурсе на
лучшего классного руководителя «Самый
классный классный - 2013»
6. Участие в муниципальном этапе конкурса
«Учитель года-2014 « (4 место)
Давайте познакомимся…
8. 1. Свое имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно дату рождения).
3. Свой домашний адрес.
4. Свой город (село) и его главные
достопримечательности.
5. Страну, в которой живет.
6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
7. Времена года (последовательность, месяцы,
основные приметы каждого времени года, загадки и
стихи о временах года).
8. Домашних и диких животных и их детенышей.
9. Транспорт наземный, водный, воздушный.
10. Различать одежду, обувь и головные уборы;
зимующих и перелетных птиц; овощи, фрукты и
ягоды.
11.Знать и уметь рассказывать русские народные
сказки.
Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в
школу:
9. 12. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры:
круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
13. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая,
левая сторона, верх—низ и т.д.).
14. Уметь полно и последовательно пересказывать прослушанный или
прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке.
15. Запомнить и назвать 6—9 предметов, картинок, слов.
16. Определять количество и последовательность звуков в словах типа:
мак, дом, суп, дубы, сани, зубы, осы. 17.Хорошо владеть ножницами
(резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы,
вырезать по контуру предмет).
18.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и
горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных,
людей, различные предметы с опорой на геометрические формы,
аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не ходя за контуры
предметов.
19.Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в
пределах 10.
20.Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30—35 минут).
21. Уметь устанавливать социальные контакты.
22. Иметь адекватную самооценку.
23. Контролировать свои эмоции.
24. Подчинять личные интересы общественным.
Что необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в
школу:
10. Организация рабочего места
Внимательность
Дисциплина
Аккуратность
Режим дня
Развивайте мелкую моторику руки
ребёнка. Этому способствуют:
рисование, штриховка, раскрашивание
(небольших поверхностей), вырезание,
нанизывание бусинок, пуговиц, лепка,
определение вслепую формы предметов
(сначала простых),
игры с мелкими предметами (мозаика, пазлы).
11. Ребенка считают неготовым к школе,
если он:
- настроен исключительно на игру;
- недостаточно самостоятелен;
- чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;
- не умеет сосредоточиться на задании, понять
словесную инструкцию;
- мало знает об окружающем мире, не может
сравнить предметы, не может назвать
обобщающее слово для группы знакомых
предметов и др.;
- имеет серьезные нарушения речевого развития;
- не умеет общаться со сверстниками;
- не хочет контактировать со взрослыми или,
наоборот, слишком развязен.
12. Советы родителям:
• Старайтесь, чтобы ребенок привыкал
работать самостоятельно, не требовал
постоянного внимания и поощрения со
стороны взрослого. Ведь на уроке
учитель вряд ли сможет уделить
каждому одинаковое внимание.
Постепенно переставайте хвалить
ребенка за каждый шаг в работе -
хвалите за готовый результат.
13. • Приучайте малыша спокойно сидеть и
работать в течение определенного
времени. Включайте в распорядок дня
самые разнообразные занятия, чередуя
спокойную работу за столом с
подвижными играми. Особенно это
важно для возбудимого, подвижного
ребенка.
14. • С первых дней ваш первоклассник будет
чувствовать себя уверенно, если заранее
привить ему элементарные навыки работы
на уроке. Например, научить правильно
держать карандаш, ориентироваться на
странице тетради или книги, внимательно
слушать инструкцию и выполнять ее,
отсчитывать нужное количество клеточек и
т. д.
15. • Стоит помнить вот еще о чем. При
поступлении в общеобразовательную
школу ребенок не обязан уметь читать,
писать или считать. И все же новый
важный период в своей жизни лучше
начинать с ощущения "Я могу делать вот
это и это", чем с ощущения "Я не умею
ничего, что умеют другие дети".
16. Домашних заданий в 1 классе нет.
Однако если вы хотите сформировать у
своего ребенка качественные навыки
письма, чтения, счета, то не отказывайтесь
от тренировочных упражнений, которые
может предложить учитель. Сколько времени
ребенок должен тратить на домашнее
задание:
1-й класс – домашнего задания нет;
2–3-й классы – 1,5 часа в день;
4–5-й классы – 2 часа в день
17. • В 1 классе обучение действительно
безоценочное. Это оправдано тем, что
ребенок находится в самом начале учебного
пути. К концу первого года обучения уже
можно судить о той или иной степени
успешности младшего школьника.
• В 1 классе основной упор делается на
приобретение навыков учебного труда.
Словесная или условно-знаковая оценка
тоже зачастую присутствует в работе
учителя с учеником. Важно, чтобы она была
позитивной.
18. • Да, можно!
• Игровая деятельность ещё значимая
для ребёнка, любимая игрушка
зачастую олицетворяет друга, с ней
можно поиграть на перемене вместе
с одноклассниками.
• Лучше, если игрушка не громоздкая и
без острых углов.
Можно ли носить в школу игрушки?
19. 2. СТАТЬЯ 52. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ)
3. Правила поведения в школе
4. Правила пользования мобильными
устройствами
1. Правовая консультация
родителям будущих
первоклассников
20. Список принадлежностей
1. Ранец.
2. Пенал с 1 отделением.
Что должно быть в пенале:
- 3 простые ручки синего цвета;
- 2 простых карандаша
(хорошо заточенных);
- ластик;
- точилка;
- линейка (деления должны просматриваться отчетливо);
- набор цветных карандашей;
- фломастеры (по желанию).
3. Тетради с обложками.
- 7 тетрадей в клетку зеленого цвета (подписанные карандашом)
- 4 тетради в косую линейку.
(подписанные карандашом)
4. Обложки для учебников:
5. Счетные палочки.
21. Список принадлежностей
6. Папка для труда.
Что должно быть в папке:
- ножницы с тупыми концами;
- набор цветной бумаги односторонней и двусторонней;
- набор белого и цветного картона;
- пластилин (минимум 6 цветов) дощечка для пластилина;
- клеенки (как под горячее) среднего размера для лепки,
- "непроливайки" для рисования
- клей-карандаш;
- тряпочка или салфетки для удаления лишнего клея;
7. Для изобразительного искусства:
- краски (желательно медовые);
- 2 альбома, желательно на пружинке (листы не должны быть тонкие);
- кисточки беличьи (2-3 штуки).
8. Для уроков физкультуры:
- спортивная форма, футболка, носки, мешок для формы;
- кроссовки, пакет под обувь (или специальный мешок)
- лыжи (в 3 четверти)
9. Сменная обувь (со 2 сентября).
10. Носовой платок, расческа.
11. Дневник (обложен, оформлены личные данные учащегося)
22. Список рабочих тетрадей
• 1. Литературное чтение. 1 класс.
Рабочая тетрадь к учебнику Г.С.
Меркина. В 2-х частях. Часть 2.
ФГОС" Светлана Болотова
• 2. Самкова В.А., Зелеева С.Г.,
Гринева Е.А. "Окружающий мир. 1
класс. Рабочая тетрадь"
• 3. Ефросинина, Шляхтина:
Прописи "Я учусь писать" к
учебнику Л.А.Ефросининой,
Т.Ю.Шляхтиной "Букварь". В 3-х
частях. ФГОС
• Абрамова Чувашский язык 1
Класс ч.1, ч.2 (комплект)
Рабочая тетрадь Чаваш
челхи.
24. «Ребенок – зеркало семьи;
как в капле воды отражается
солнце,
так в детях отражается
нравственная чистота матери и
отца».
В.А. Сухомлинский
«Воспитание ребенка –
это не милая забава, а задание, требующее
капиталовложений, тяжких переживаний,
усилий, бессонных ночей и много, много
мыслей…»
Януш Корчак
