1. Education is one of those hottest topics to discuss. 100 billions USD, 150 million students and best potential to develop. Right now it’s facing two main challenges which are globalization and rapid technological development. We don’t have anymore borders for learning and modern high-tech environment allows us to visualize, design, simulate, touch, feel, watch, create, find, download and do whatever we need to. <br />However, educational sphere is fighting a number of problems. For the last couple of years it’s significantly grown in price, which means more and more people are out of chance to get access to higher education. Certain regions probably can never succeed since good teachers have no stimulus to go there. This obviously prevents students from original source of knowledge, because even there isn’t anybody to explain where to look for information. <br />At the same time, information technologies have become much more available, and there exist an impressive number of digital resources on the web. Many teachers are using the Internet in their courses, and many of them like to publish e-materials. But, till now, much of this was locked by passwords and special entry conditions. <br />However, we live in a knowledge-oriented world and consider learning as a life-long process open for everyone, which means we have to provide open educational resources. The OER movement aims to break down the barriers and encourage sharing content freely.<br />A couple of words on definitions. First of all, OER is free and open (no payments and logins) source of educational information online. It has 3 main components:<br />Free content<br />Free technology<br />E-materials to publish<br />In the report of “Giving knowledge for free” by OECD it was presented as a scheme:<br />Tools, content and supporting instruments – those are the background for any educational resource. All of these parts are provided for free and can be explored by everyone interested. Given names are the examples of real tools, technologies, standards (SCORM), OERs, license involved in designing the open source.<br />So on the one hand, all the resources are based on same principles, but from the other side different resources have absolutely different business models. <br />For instance, OER pioneer from the year 2000 MIT OCW (where the history begins) is highly centralized and sponsored with 5 mln USD by Massachusetts Institute of Technology. Materials are presented as courseware grouped by subjects and developed exclusively by MIT team. On the contrary, Connexions (from Rice University) represents the user community exploring all the abilities of Web 2.0. Their repository is 10 times larger, but there arise risks on structure and quality control. Their yearly investments equal to zero and there is no special department responsible for Connexions. It is all the initiative of the community. Basically, OERs are usually the product of universities, where most of them are trying to find the golden middle between MIT and Connexions. So, the most common model is a mix of user community controlled by university authorities. This type makes it easier to implement some quality assurance. Nevertheless, not only educational institutions but also companies provide abilities for building OERs. This is what iTunes U about. Education in Apple style. I would say that iTunes U is a free platform for any initiative to start own educational resource. It can either be open or closed with password, and designed in preferable way. It supports the wide range of formats and even has a guide “How to build up an OER”. For example, Stanford is using this way instead of making own portal, and it’s considered one of the best by content and appearance. The only problem is the necessity of iTunes to access. There also exist many other good educational resources, more information you can find in appendix.<br />Over 5000 fully packed courses from more than 500 universities can be accessed worldwide. 60% goes to United States, around 20% is owned by European Union and only last 20% belongs to most indigent developing countries. Here comes a question on such a percentage. If the most interested are the least active, so do we really need the open educational resources? Otherwise, what are the problems for those countries to succeed in a sphere?<br />The first answer is “YES”! We do need OERs. A number of positive effects from open sharing are possible, such as: free sharing means broader and faster dissemination, with the result that more people are involved in problem solving, which in turn means rapid quality improvement and faster technical and scientific progress; decentralized development increases quality, stability and security. From a more individual point of view, open sharing is claimed to increase publicity, reputation and the pleasure of sharing with peers. Learners go online to find the information, so why don’t we make it more comfortable for them by using OER approach. <br />Now, let’s move towards problems. There we have the normal barriers like technical (the lack of qualification), financial, legal (licenses for the content) and etc. And which is more interesting, such obstacles as cultural and social. This type of problem affects the efficiency of OER practices and gives main answers to “how to build a successful Open Educational Resource” step by step.<br />This picture reflects 5 basic moments to pay attention while creating an OER. <br /> Perception<br />Without any doubts perception influences the educational process. And there are 2 levels:<br />Individual level (stands for personal characteristics, which means various people need various formats to better understand the information)<br />Culture level (which means that culture matters!) <br />OER concept implies long-term relationships, than perception is the first in turn to be taken into account. To provide just a useful material is not enough anymore. In order to become a high-quality module it has to be well presented and allow different layout, moreover, the resource in general must be culture-oriented. <br />Going more specific, I will describe some culture issues concerning educational differences and online behavior. <br />Culture is inherent in human life. It affects all aspects, especially language and education. Culture and learning are interwoven and inseparable. Sometimes we cannot feel the influence clearly. Though, it explains most strange phenomenon. Education is affected by culture and therefore the role of culture is clearly relevant to the design of instruction. Culture should be part of all of phases of design.<br />To successfully overcome the issue of unintentional cultural overtones, the instructional designer must be aware of the hidden cultural impact on design and take it into consideration when designing instructional materials. Software systems are developed in a certain cultural environment based on norms, values, and beliefs which influence the design of the systems. A course may be designed with the belief that most students prefer a flexible, loosely structured style, when many of them may be more comfortable with a rigid, highly structured style. Culture in and of itself affects how the instructional material, educational technology or Internet is used. The way a user of educational technology has been brought up will affect their use of that technology. If one comes from a strict, authoritative society, one may be less likely to explore and take risks. On the other hand, one who has been schooled in a more open setting may feel more inclined to take risks. Students accustomed to traditional methods may find it hard to adapt to active and innovative learning techniques. <br />To add some scientific background I have to describe the Hofstede approach. He suggested splitting all the cultures (and countries) by 4 parameters:<br />Individualism/Collectivism<br />Power distance<br />Masculinity/Feminity<br />Uncertainty avoidance<br />By being in category the country is characterized with number of behavioral specialties. <br />Most of western countries are individuals with low power distance. The educational process is based on being equal with teacher, they ask many questions, express own opinions, highlighting their personality. The basic principle of many OERs – users need to be proactive, which is common for individuals. They feel comfortable with ratings and discussions. They are much faster answering e-mails and questions, they are easy to share materials, because they win from it – demonstrate themselves and get the review. Their main purpose to achieve a success, rather the main target for collectivists stands for group harmony. <br />Low power distance is a good engine for initiatives. They do not require an order or special invitation. Those who don’t work have no results. Vice versa we go in Russia and Asia. We better users than organizers. And the problem is not about falling behind in technologies or financing. There exists strong support from government and international foundations, which is just not 100% used. <br />In Western countries public presentations are welcomed and encouraged, which comes from the school age. For the East the leading principle is “the fear to lose own face”. They get used to listen. Their educational process is based on respecting the teacher as guru. Moreover, in China, for instance, learning process includes a lot of mechanical repetition. <br />Individuals admire sharing the video and presentations. And they require reviewing. In case of good response they feel pleasure, for bad – they get chance to improve. In China or Japan especially it’s unacceptable. <br />According to Russia we are more about collectivism. And we are still quite vulnerable to alien positions. <br />Another point on power distance. It has a well-defined reflection in web design. With low distance the menu is very simple and usually one-level. For high distance is more common to go deep into the structure. As for Russia, we consider simple as senseless and prefer to have some levels and quests before finding the information. An amusing analogy can be admitted. Asian resources (as well as Russian) prefer vertical structure, while Western horizontal. This can be the reflection of traditional authority models.<br />Another important approach to cultural diversity concerns high contextual (matters how) and low contextual (matters what) cultures. Here for context independent (like Western, USA) internet is a fantastic tool to transfer the information, while Asia and Russia suffer from lack of atmosphere. As a result, communication doesn’t lose any points on West, but is quite uncomfortable for East. <br />But there is a remark. Russia traditionally explores academic learning, which means many details, reasons and etc. Than we consider a lot text as more serious and deep. All Russian OERs are based on text concept. For USA is more common the concept of Edutament. By influence from TV and new media people get used to visual format. And Russia also agreed about that, but new simulators for colleges for more than 50% consist of text.<br />Internet is a specific environment, then in order to make information more emotional it should be separated by various forms. So it can’t be text only. The funny thing is that Western nonemotional people use it much more than atmosphere-dependent Eastern. <br />The explanation can be as follows. The text approach demonstrates formal attitude. It covers a lot of content but trivial. It is hard to bring the individualism in text. Western cultures like to outline their style, peculiarity, while Eastern prefer to stay in a crowd. For Western sometimes the format dominates the content, which is not quite true for Russia and Asia. <br />To sum up the perception, I have to admit that modern technologies allow us to be very creative and design whatever atmosphere we want. The world is slowly moving to understanding that the form matters and culture specific matters. Looking the web sites from different countries it’s becoming clear that we are still different. So, why don’t we transform the culture knowledge into advantage! <br />Western are more disciplined and clear expressing the opinion. They plan a lot, what Eastern don’t usually care about. For Russia, we suffer a lot in structuring. All the materials have different names and many categories. <br />Another advantage for individuals – they place personal comfort at the first position. This leads to a range of additional services and extra services, like print on demand, watching the progress, building mind maps and real-time communication with other users, the consultant service 24/7, where answer is guaranteed or coming back to study have the ability to see, where you finished. They provide mobile versions and social network communities promoting the resource. <br />Taking all said specific into consideration we can broad the boundaries to build high-quality OER, which remind users their normal working space. <br />Briefly describing other aspects of OER’s efficiency I would suggest:<br />Audience: know your users and never spread the OER for all categories from school to science communities – you gonna fail<br />Structure: remember to keep an order and provide different types of search through the OER (for avoiding uncertainty cultures there should exist restricted choices to find); use modern tools to enhance the organization and allow the reuse<br />Relevance: don’t lie about your content and build the plan for future development<br />Add-ons: remember to provide maximum comfort with extra services and build an educational environment, rather than simple repository<br />So, education is going global and is going online. So, to keep up-to-date and “not lose own face” institutions have to follow the arising trends, like building virtual educational environment. OER techniques are transformed into OER practices and need to correspond to all the demands of learners. The online world is full of information; we just can add some more structure on it! <br />Abel, R. (2006), “Best Practices in Open Source in Higher Education Study – The State of Open Source Software”, March, The Alliance for Higher Education Competitiveness, Inc., Lake Mary, Florida.<br />Beyond OER: Shifting Focus from Resources to Practices The OPAL Report 2011<br />Giving Knowledge for Free: the emergence of open educational resources / Centre for Educational Research and Innovation CERI OECD Publishing. – 2007<br />Glance, D., J. Kerr and A. Reid (2004), “Factors Affecting the Use of Open Source Software in Tertiary Education Institutions”, First Monday, Vol. 9, No. 2, February.<br />OECD (2005), E-learning in Tertiary Education – Where do we Stand?, OECD, Paris.<br />Yoshitaka Yamazaki (2006), “Learning Styles and Typologies of Cultural Differences: A Theoretical and Empirical Comparison”, Journal of Intercultural Relations. – 2006, Vol. 53, 29(5):521-548 <br />iTunes U /Official site Apple. – Access: http://www.apple.com/education/itunes-u/<br /> MIT OCW / Massachusetts Institute of Technology [electronic resource]. – Access: http://www.ocw.mit.edu<br /> Connexions / Rice University [electronic resource]. – Access: http://www.cnx.org<br /> MERLOT – Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching [electronic resource]. – Access: http://www.merlot.org<br /> The Open University [electronic resource]. – Access: http://www.open.ac.uk<br /> GradeGuru [electronic resource]. – Access: http://www.gradeguru.com<br />Приложение «Открытые образовательные ресурсы в мире и России: инструкция к применению»<br />MIT Open CourseWare – Открытый образовательный ресурс<br />Более 2’000 курсов от MIT в свободном доступе…огромное количество тем с акцентом на технические науки…самый первый, серьёзный, продуманный и дорогостоящий ресурс в мире! …курсы позволяют самостоятельно изучить предмет от основ до тонкостей специальности. Помимо того…<br />ocw.mit.edu<br />Connexions – сообщество заинтересованных!<br />Connexinons - это целая образовательная экосистема… один из самых толковых ресурсов от создателей, поглощенных идеей…создан чтобы пользоваться и делиться учебными материалами, компоновать из чужих новые…свыше 17’000 объектов просматриваются более чем 2’000’000 людьми каждый месяц!<br />cnx.org/<br />MERLOT – Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching<br />Самая разноформатная коллекция открытого контента со всего мира…презентации, кейсы, учебники, статьи из известных журналов, проверочные материалы и многое другое…специально разработан для Высшего образовании…просматривать контент, делиться контентом, создавать контент! … встретить коллег и единомышленников…около 30’000 материалов.<br />www.merlot.org/<br />OpenLearn - учебная среда от Открытого Университета<br />Самая современная учебная среда в онлайне! …более 600 курсов от Открытого Университета (UK)…весь процесс обучения от вступительного слова до сессии…компьютерных технологий и интерактивного дизайна…любые инструменты для общения (+видеоконференции) и эффективной учебы (mind maps, progress bar), а также…<br />openlearn.open.ac.uk/<br />P2PU| Учитесь и учите почти чему хотите!<br />Образование в оболочке социальной сети…концепция бесплатного интернет-университета, создаваемого самими пользователями (…в чём-то на российский Интуит)…сообщество реально заинтересованных в получении или совершенствование образования…всё как в реальном мире: групповые задания, проверки знаний, дискуссии с преподавателем… <br />new.p2pu.org/<br />VideoLecture.net – коллекция образовательного видео<br />Больше 13’000 видеолекций… самые интересные события в сфере образования и науки… конференции, открытые семинары, летние школы и презентации от ведущих ВУЗов со всего мира… высокое качество, продуманная функциональность… рядом прокручивается презентация… всё можно загрузить…<br />videolectures.net/<br />iTunes U | образование в стиле Apple<br />iEducation… готовая мобильная платформа для университетов! Свыше 350’000 материалов от 800 университетов со всего мира + … дизайн и высокие технологии Apple… каждый может создать страницу и залить материалы… каждый может пользоваться – правда нужен iTunes…создать страницу своего университета…<br />iTunes U в iTunes или go to www.apple.com/education/itunes-u/<br />GradeGuru | От студентов для студентов<br />Сеть по обмену знаниями для студентов колледжей и университетов…США и Великобритания… только собственные материалы студентов: записи, решения, шпаргалки, эссе…больше выкладываешь – зарабатываешь статус и награды, например… все материалы привязаны к конкретным университетам.<br />www.gradeguru.com/<br />Peterson’s – гид в мир образовательных программ<br />На Peterson’s есть вся информация по программам обучения в США… graduate/undergraduate, школы для медсестёр, искусство … подробная информация по каждой программе: финансовая помощь, требования, контакты… рекомендации по процессу поступления: подготовка к тестам, поиск фондов, составление мотивационных писем…<br />www.petersons.com/<br />TED: Беседы известных людей<br />Все материалы конференции Technology, Entertainment, Design... выступления и речи известных людей…TED и партнеры… актуальные вопросы, разнообразные темы, неординарные люди… субтитры и переводы на разные языки… разбивка по темам, людям датам, эмоциональному характеру … информация о спикерах…оценить или оставить комментарий…<br />www.ted.com/<br /> <br /> Единое окно доступа к образовательным ресурсам<br />Окно доступа образовательным ресурсам Рунета…библиотека образовательных материалов…<br />window.edu.ru/<br />Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов<br />Открытый образовательный ресурс для школ и колледжей… интерактивные материалы по большинству предметов… собственный проигрыватель, который воспроизводит уникальный формат курсов… отличное практическое приложение для тренировки полученных знаний…<br />fcior.edu.ru/<br />Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов<br />Коллекция цифровых образовательных ресурсов для среднего и профессионального… хорошая организация и поиск…<br />school-collection.edu.ru/<br />Федеральный образовательный портал Экономика Социология Менеджмент<br />Открытый ресурс для высшего образования… экономика, социология, менеджмент, философия… статьи из журналов, сборников, учебники, книги … открытый доступ к журналам…персоны…образовательные программы…мероприятия<br />www.ecsocman.edu.ru/<br />Открытый класс: сетевые образовательные сообщества<br />Сетевое электронное сообщество для учителей школ…мероприятия, конкурсы, проекты… новости об образовании… методические материалы…<br />www.openclass.ru/<br />УниверТВ: видеоколлекции учебных материалов<br />Видеолекции от ведущих ВУЗов России и мира…удобная навигация…аналог западного портала videolectures… можность просмотра презентаций…<br />univertv.ru/<br />НАЗВАНИЕОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯКАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯБИЗНЕС-МОДЕЛЬMIT OCW www.ocw.mit.edu2035 курсов, преподаваемых и разработанных в MIT для Undergraduate и Graduate студентовMIT (Массачусетский технологический институт) MIT технический ВУЗ, поэтому наилучшая подборка по: компьютерным наукам и программированию (самое большое количество материалов), инженерным наукам, точным наукам (математика, физика, химия)Также хорошо представлены социальные науки (экономика, политология, философия, психология)MIT OCW очень удобен для самостоятельного обучения, поскольку многие курсы начинаются с основ и подробно разъясняют базовые вещи по выбранной темеДля углубленного изучения ресурс больше подходит технарям и инженерам.Для входа не требуется регистрации, но и нет элементов социальной сети.На сайте представлены несколько видов контента: лекции и учебники (текст), видео-аудио, интерактивные демонстрации.Преимущества:Чёткая структура: отсортирован по предметам, по типу контента, по самым популярным + поиск + расширенный поискКаждый курс имеет страничку с информацией и меню для доступа к материаламРазные виды контента, по возможности несколько для каждого курсаКонтроль качестваУдачный интерфейсМобильное приложение The LectureHall app (бесплатное)Информация для учителей и старшой школы (в основном по 3м предметам: математика, физика, химия)Регистрации не требуется!Самый первый раздел левого меню переводит в раздел Помощи.Там есть видео руководство, рубрика FAQ и т.д.Вариант 1.На главной странице слева есть 3 варианта меню: Первое по качеству содержания: самые популярные, рекомендуемые, последние добавленные, видео/аудио, переводы, школьный раздел.Из него попадаешь на страницу со списком курсов. Что удобно – списки будут не длинными, но с другой стороны, там и не всегда будет искомый материалПо предметам: общая рубрика (например, наука) из которой при нажатии открывается детальный список (физика, химия …)При выборе предмета открывается его персональная страничка. С неё можно перейти на сайт факультета, посмотреть расписание курсов, иногда получить общую информацию, и, конечно, таблицы со списком доступных курсов (отдельно для graduate и postgraduate). С помощью маленьких картинок-лэйблов видно, каких форматах доступны материалы по курсу.Ниже раздел ресурсов для старшей школы, а также курсы, ушедшие в архивВариант 2.В горизонтальном меню выбрать 2-ой по счёту раздел «Курсы». После чего откроется страница со списком всех предметов, нажимая на предмет, открывается таблица доступных материалов (также с обозначением возможных форматов).Вариант 3.Запустить поиск (в строке верхнего горизонтального меню есть поле для ввода ключевых слов, рядом копка расширенного поиска)После того, как выбран курс – нажмите на него.Открывается персональная страница курса.Там есть краткое общая информация о курсе, слева – меню. Чтобы загрузить курс, нужна функция «Download course materials». Также есть возможность просмотреть связанные курсы с помощью «Related resources»Или дать свой отзыв.Поделиться страницей в социальных сетях.С помощью кнопки Donate, которая присутствует на каждой странице – можно пожертвовать ресурсу денег. В разделе About OCW есть информация об истории ресурса, также некоторые отчёты MIT за каждый год, об использовании ресурса, где приводится разного рода статистикаAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States (CC BY-NC-SA 3.0)Это означает, что ресурс обладает лицензией Creative Commons, при нажатии на их значок (он всегда есть внизу страницы), можно в подробностях узнать, что вы имеете право делать с этой информацией.Централизованная модель.Ежегодный бюджет MIT 4,3 млн USD, занято в проекте порядка 30 человек. Финансируется университетом и частными инвестициями. Взносами пользователей.Весь контент создаётся и размещается централизованно – командой ресурса. Каждый курс – это порядка 2000 USD затрат, в год их добавляется не так много, но зато качество гарантируется лично MITConnexions www.cnx.orgRICE University18358 модулей или 1116 коллекцийЭто значит что Connexions организован принципиально по другому.Модуль = порция материала, коллекции = набор модулейЭто мировой лидер по количеству контентаConnexions сообщество пользователей (аналогично Википедии), где каждый может создавать контент и каждый может им пользоваться – всё бесплатно.Только нельзя напрямую редактировать чужой.Пользоваться ресурсом можно без регистрации.Но регистрация даёт удобные преимущества.В наличии абсолютно все предметы:Наибольшее количество модулей 6306 в разделе Science and Technology, меньше всего по бизнесуИмеются материалы на 30 языках, хотя конечно 16000 всё-таки на английском (есть даже кое-что на русском – в основном история; украинском – также литература и история)Только текстовая информацияПреимущества:Поддерживается самими пользователями (что многократно увеличивает количество материалов)! Хотя это и недостаток – у материалов нет единого стандарта, и отсутствует контроль качества (они даже называются все по-разному)С этим борются разделом Lenses, где организации или пользователи рекомендуют контент.У каждого пользователя есть возможность контент порекомендовать или оценить.Большая и разносторонняя база ресурсов, разные критерии сортировки (по авторам, университетам, языку, ключевым словам, предметам, названию, популярности, дате и по алфавиту)!Но, разбивка очень общая, например, по предметам всего 6 категорий, то есть на каждую выдаётся больше 10 страниц результатов.Поэтому при поиске необходимо всегда пользоваться несколькими критериями и желательно всегда ключевыми словами (кстати, есть стандартные ключевые слова, отсортированные по алфавиту)Есть своя страница (после регистрации) и возможность общения с другими пользователямиПринт-он-деманд, мобильные версии и форматы для электронных книг, возврат к месту окончания в текущем материалеНепринужденная атмосфера в отличии от слегка пафосной в MITУдобнее будет зарегистрироваться – это даёт ряд преимуществ!Зарегистрированный пользователь:Может добавлять контентОценивать контент других пользователей (стать рекомендодателем в разделе Lenses)Выбирать любимые курсы, возвращаться к чтению с того места, на котором закончилиЗа помощью по использованию всегда можно обратиться в раздел About (в верхнем горизонтальном меню)Если вы не зарегистрированы:Выбирайте раздел Content (в верхнем меню) и начинайте поиск.Хотите – по ключевому слову, хотите – выбирайте категории.Сначала шаг первый – выберите критерий из списка (если хотите искать более крупными кусками – коллекциями – чекните пункт Collections под строкой ввода поискового запроса).Удобнее будет вводить запрос самостоятельно – будет меньше результатов. Вводя запрос можно также ограничить предметную область, или искать только по автору, или только по названию (соответствующие галочки под строкой поиска)Зарегистрированным пользователям: если вы таковой, то поиск материалов всё равно осуществляется описанным выше путём.Можно открыть свою страницу MyCNXСоздать свой модуль или коллекцию (перед началом – обратитесь в раздел Guides and Tutorials – чтобы узнать как)Как только вы выбрали конкретный модуль (или коллекцию) – вы попадайте на его персональную страницу.У каждого модуля есть автор – с ним можно связаться функцией E-mail the author.Главное на всей странице, что вас интересует – это Незарегистрированный пользователь может либо дать отзыв, либо скачать.Слева – в меню – дано содержание модуля, из него можно попасть к конкретной части модуля напрямую.Весь контент также лицензирован Creative Commons (подробная информация – при нажатии на их значок – внизу каждой страницы)Модель – сообщество.Изначально был создан при участии hewlett foundation (часто занимается финансированием образовательных проектов) и инициативе Rice University.Модель функционирует самодостаточно, материалы добавляются пользователями, поэтому их количество куда больше, затраты создателей на каждый новый модуль =0!Но – страдает качество. Для этой проблемы придумали Lenses, в разделе авторитетные лица, а иногда и сами пользователи – рекомендуют конкретные материалы – как бы гарантирую их качество и релевантность.MERLOT www.merlot.orgMultimedia Educational Resource for Learning and Online TeachingСвыше 27000 ресурсов по разным предметамMERLOT был специально разработан для Высшего образования (преподавателей, студентов и других сотрудников университетов и руководства)Все материалы в бесплатном открытом доступеПринцип сообщества (Википедии): можно добавлять свои материалы, просматривать чужие, можно давать ссылки на внешние материалы.Регистрация не обязательна – она добавляет некоторые преимущества при пользованииПреимущества:Главная особенность MERLOT – огромное количество видов учебного контента, разделенного на 18 категорий: презентации, учебники, лекции, симуляции, анимационные материалы (видео+аудио), тесты, проверочные материалы, кейсы и т.д.Каждый материал имеет собственную страничку с описанием и скринамиЧасто в качестве материалов встречаются ссылки на внешние интересные сайты по тематикеMERLOT также включает: Упражнения (Learning Exercises) различные варианты проверки знаний + часто напрямую связанные с материалами ресурса; Персональные коллекции – привязанные к конкретному автору; MERLOT Content Builder – который позволяет зарегистрированным пользователям создавать свои страницы, загружать материалы или создавать вебсайтыЕщё одно свойство – возможность устанавливать контакты с коллегами по всему миру, либо с университетами или сообществами – также представленными на ресурсе: для этого есть категория «Коллеги по дисциплине» (Colleagues Across Disciplines)MERLOT предоставляет доступ к предметным сообществам – для тех кого интересуют определенные предметы и кто хочет активно участвовать в размещение контентаСамая подробная информация о ресурсе, его создателях, всех возможных функциях и др.Недостаток: MERLOT (по сравнению с Connexions и MIT OCW) имеет не совсем продуманный дизайн – он немного староват и старомоден, особенно это касается функциональности – например для меню – они зависают при наведенииВ MERLOT также будет удобнее зарегистрироваться – это даёт возможность размещать ресурсы, и даже создавать для себя целый сайты. К тому же есть возможность установить новые интересные контакты.Если вы за учебными материалами: сразу кликайте на Learning Materials (есть в верхнем меню, а также по центру главной страницы)Открывается раздел поиска материалов: слева перечислены категории (либо по предметам – либо по типу контента), вверху – строка для поиска (из раскрывающегося списка можно ограничить предметную область поиска)Можно также сразу выбрать предметную область – из левого меню на главной странице – правда попадёте вы всё равно сначала в раздел поиска!Далее:Выбираете материал – нажимайте на него – открывается персональная страница выбранного материала.Там есть краткая информация о нём, справа можно добавить упражнения (для проверки знаний по курсу) или комментарий. Чуть выше можно увидеть чужие, если есть – чужие упражнения ил комментарии.Для просмотра – кликайте Location: Go to MaterialОбычно материал открывается в новом окне, где (если это внешний сайт) вы как раз попадаете на него, если материал – можете его скачать, выбрав в левом меню формат (из предлагаемых)Если нужна помощь – раздел About Us даёт самую подробную информацию по всем функциям и ресурсу в целомЕсли что-то ещё: из центра главной страницы можно попасть во все разделы:MERLOT лицензирован по Creative CommonsОбычно ресурс всегда ссылается на внешние источники – то есть это скорее ссылочный материал, чем репозиторий (хранятся материалы где-то ещё)Качество гарантируют Reviews пользователей и самого ресурсаMERLOT имеет ряд партнеров, которые их поддерживают (в первую очередь в сфере Высшего образования)Главная особенность MERLOT – много разных видов контента по каждой теме, на которые ссылается ресурс. OpenLearnopenlearn.open.ac.ukThe Open University (UK)600 учебных курсовСамый молодой из хороших образовательных ресурсов (с 2006) и самый технологичныйУчебный контент генерируется Открытым Университетом, но пользователи могут его изменять, переводить и адаптировать под себяМатериалами можно пользоваться и без регистрацииПри создании они как будто пытались учесть все известные недостатки открытых образовательных ресурсов.OpenLearn разделён на 2 части – собственно OpenLearn (собрание учебных материалов по предметам) и Learning Space (собственное учебное пространство – или своя страничка и набор инструментов)Главная особенность OpenLearn – они по-максимому использовали возможности современной образовательной среды и компьютерных технологий, он напичкан дополнительными функциямиКонтент по каждой из тем всегда имеет несколько форматовиснтументы: для общения, проведения конференций, обсуждений, отслеживания собственного прогресса, построения mind maps, заметок и комментариев, изменения и использования контента – в общем-то они не добавляют большой эффективности именно процессу учебы – скорее добавляют индивидуальностиНО: материалами OpenLearn лучше пользоваться как источником дополнительных знаний: включено много интересных фактов, свежих новостей, ярких видео материалов. К тому же больше ресурс ориентирован на самые последние и прикладные знания и несёт скорее гуманитарный характер (образование, психология, бизнес, управление).Научная база у OpenLearn слабовата – особенно в отношении точных наук – материалы имеют какой-то избирательный характер и не охватывают весь объём необходимых знаний.В общем, внешняя ценность ресурса, хоть и хороша, доминирует над его содержательной.Преимущества:Привлекательный и удобный в использование дизайн: учитывает особенности восприятияМаксимум в интерактивностиДополнительные инструментыРесурс очень легок в восприятии – особенно для студентов – начиная от дизайна, заканчивая языком (Too much? Just show me pages by... – для поиска)Хороший помощник – относительно того, как ресурсом пользоватьсяНужно регистрироваться – потому что только зарегистрированным пользователям доступна их шикарная виртуальная учебная среда.Выбирая сразу предметную область (из правого меню главной страницы) – вы попадаете на страницу показа результатов поиска.Для каждого курса проставлен рейтинг и приведена краткая информация по курсу.Выбираете, щёлкая по названию, и попадайте на персональную страницу курса.В левом меню будут перечислены все ваши возможности.Для использования Learning Tools придётся зарегистрироваться.Дальше в меню будет раздел Reviews (их можно почитать – кликнув на соответствующей функции)Затем в Alternative Formats – последней функцией будет – загрузить учебный модуль – и вас перенесут на страницу выбора формата (из имеющихся), кликайте на нужном – начинается скачивание.В правом верхнем углу каждой страницы есть кнопка OpenLearn – это переход в образовательную среду. (рядом же кнопка регистрации)Здесь также справа имеется список предметов. Выглядеть результаты поиска будут несколько иначе – более интерактивно.Пользоваться OpenLearn не получится – пока вы не войдёте в систему – можно только просматривать общую информацию.Если вы в системе – на странице модуля появляется функция – добавления его, скачивать в данном случае не обязательно – можно считать платформу облачной технологией.Затем вы попадёте на свою персональную страницу.В левом меню будут перечислены все возможны действия, начиная с доступных инструментов, предлагаемых средой.Активным будет ваш текущий курс, чтобы увидеть все, добавленные вами модули кликните в правом верхнем углу Go to myLearningSpaceЛицензирован Creative CommonsСамый дорогостоящий открытый образовательный ресурс в мире – больше 5 млн USD в годКачество гарантирует репутация Открытого Университета, который сам создаёт курсы и сам их размещает, пользователи могут либо переводить, либо адаптировать под себя – не могут размещать собственные матриалы.P2PUwww.p2pu.org/www.new.p2pu.orgThe Peer to Peer UniversityЭто Университет в оболочке социальной сети – об этом мечтали создатели ресурса.Принцип: это сообщество активных пользователей, одни создают курсы – другие в них участвуют.Такое совместное онлайн образование людей со всего мира.Некоторые курсы разрабатываются профессионалами – большинство самими пользователями.Пока что P2PU реализован на 40-50% (недавно запустился новый сайт – с возможностью переноса туда старых материалов самим пользователями), создатели пытаются получить отзывы пользователей и довести университет до совершенства.Вообще говоря, концепция слегка напоминает российский Интуит, тем более, что в начале материалы также имели техническую направленность.Сейчас большинство тем имеет весьма специфический характер: бихевиористская экономика, менеджмент избирательных компаний, киберпанковская литература, визуализация «Википедии», хотя есть много хороших курсов по:Современным компьютерным технологиямПрограммированиюДизайнуОбычно именно эти категории заинтересованы в открытых материалахЕсть хорошие темы по бизнесуРазница от Интуита лишь в том, что P2PU ставит перед собой более глобальные цели – создать сообщество заинтересованных в образовании – и отработать процессы саморегуляции (по контролю качества). Недостаток: пока что очень большой – юзабилити – со структурой полный хаос – найти что-то можно только по ключевым словамКонечная цель – площадка для бесплатного и интересного образования.Ресурс работает следующим образом:Регистрация – поиск курса – подписка – прослушивание курса – групповые обсуждения, выполнение заданий, фидбэкиБез регистрации прослушивать курсы будет невозможным. В разделе Laern будут перечислены – рекомендуевые курсы, а ниже – открытые для записи.Выбираете курс – просто из списка (вверху страницы есть функция View All – чтобы посмотреть и те курсы, которые только планируются к разработке, и уже прошедшие)Щелкайте по выбранному курсу – открывается его персональная страница.Щелкаете Participate – всё, вы подписчик.Hewlett foundation – проект сейчас находится в разработке.Создаётся инициативной группой, впоследствии планирует оставаться бесплатным, привлекать инвестиции со стороныПри организации лекций или презентаций от известных людей будет предлагать пользователям совершить добровольный взнос – небольшой 1-2 USDVideolecturesvideolectures.netJozef Stefan Institute (Словения)601 событие, 8572 автора, 11071 лекция, 13258 видеоБольше 10000 уникальных пользователей в деньВидеозаписи начиная с 1999 года (сам ресурс создан в 2001)Коллекция видеолекций: конференции, научные семинары, летние школы и прочие образовательные и научные мероприятия от авторитетных университетов и преподавателей со всего мираРазбиты по предметам (около 30 категорий): самая большая коллекция – Computer ScienceВ основном видео на английском, однако, есть материалы на словенском (лидер после английского), французском, немецком и др. европейских языках.На ресурсе есть странички от известных университетов, предоставляющих контент, например рубрика MIT World - доминируют разделы «наука и технологии»За редким исключением – всё видео хорошего качества, с отличным звуком.Помимо видеолекций – одновременно рядом идёт показ слайдов презентации выступающего.Презентации и видео можно скачать.Попутно можно вести дискуссию с другими пользователями.В последнее время видео становятся всё более и более интересными, возможно авторы учатся на ошибках, анализируя комментарии и рейтинги=)Пользователи и сами могут загружать на сайт видеоматериалы, а также комментировать чужие видеозаписи, выставлять рейтинги.Загружать видео могут только зарегистрированные пользователи, поэтому у каждого есть автор и с ним можно связаться.Кроме возможности загрузки – других преимуществ у регистрации пока нетТакже сайт позволяет видеть, какие записи просматриваются в данный момент и кем – это позволит вам найти единомышленников, или узнать какими материалами пользуютсяользовались и спросить оценку.У сайта очень удачный дизайн – местам напоминает MIT, удобный поиск, качественный контентРегистрация не обязательна – она пока что почти ничего не даёт!Из меню справа выбираете интересную предметную область.Списком в виде картинок вам выдаются все доступные материалы.Слева: можно ограничить результаты поиска дополнительными параметрами, выбирая их – чекая квадратики или кружочки.Выбрав видео, вы попадаете на его страницу.Если есть презентация, одновременно с видео справа будет осуществляться показ слайдов – ниже есть функция по скачиванию презентации.Кроме того, справа можно будет увидеть, кто ещё просматривал данную видеозапись, а также подробную информацию о спикере и его контакты для связи.Также справа можно выбрать другой формат просмотра видео.Ниже можно оставить комментарий или поделиться ссылкой в социальных сетях.More by author – выдаст вам список других материалов данного автора.Что ещё интересно:В верхнем меню есть, например, раздел – Academic organizations – оттуда можно попасть на персональные представительства некоторых крупных университетов на ресурсе.В разделе Conferences – видеоматериалы целого ряда всемирноизвестных конференций – отсортированных по названиюЛицензия Creative CommonsiTunes Uдоступен через iTunesБесплатный онлайн доступ к более чем 350,000 лекциям, видео, фильмам и прочему образовательному контенту от компании Apple.На iTunes U представлено около 800 университетов.А в разделе Beyond Campus материалы от: Музея современного искусства, Нью-Йоркской публичной библиотеке и известных радиостанций.Суть в том, что iTunes U, это площадка, где университеты создают собственные открытые ресурсыiTunes U поддерживает самые популярные форматы, поэтому делиться можно практически любым контентом, включая слайдшоу, PDFы, книги, фильмы, аудиокниги и многое др., что можно представить в AAC, MP3, MPEG-4, PDF или ePub Пользоваться iTunes модно и популярно, особенно в молодёжной среде, благодаря чему этот образовательный ресурс привлекает внимание такого большого числа университетов.Причём данный ресурс даёт свободу воображению авторов, потому что, чем интереснее материал, тем больше вероятность привлечь внимание студентов!Каждый преподаватель может создать страничку с контентом.Контент может иметь разные варианты доступа: Custom site: персональная страничка университетаPublic Access: материалы доступные всемInternal Access: доступ для избранных – то есть только для своих студентов по паролюПреимущества:Главное достоинство iTunes U в том, что это готовое мобильное приложение для университетов. Learn on the go. В ресурсе есть возможность размещать расписания, домашние задания, заметки и что угодно другое – и всё это в любимом iPhone. Можно моментально загрузить лекцию и тут же её прослушать на пути домойApple как всегда позаботился о дизайне, выглядит ресурс красиво и современно, материалы разбиты по предметам, по университетам, по предназначению (школа, колледж, университет)Ещё не догадываясь о качестве возникает желание пользоваться, причём всем и сразу.Многие университеты выкладывают свои материалы в открытый доступ, причём университеты абсолютно разные, поэтому база знаний покрывает огромное количество предметов. К тому же в наличии интерактивные презентации и видео, где наглядно разъясняются сложные темы по физики и инженерии.Специальные возможности для людей с ограничениями (интегрирован VoiceOver, голосовые команды и др.)Подробное руководство по организации качественных материалов для iTunes UНо не без недостатков:Во-первых, всё упирается в iTunes - без программы пользоваться ресурсом невозможно, если только у вас нет iPhone ну или iPad. Этот недостаток сильно снижает ценность ресурса, потому что его главное преимущество всё-таки «где-угодно»У многих материалов нет открытых лицензийУ ресурса пока большие проблемы с систематизацией и контролем качестваЧто касается структуры – искать сложно: слишком мало предметных категорий 13 и материалы не всегда соответствуют группе (в последнее время стало чуть лучше). Дальше они не сортируются – нужно просматривать все 100 страниц или пользоваться ключевыми словами – что не всегда удобноНа страничках университетов – всё более продуманно (зависит от универа конечно)Качество: встречаются материалы, качество которых вызывает сомнение (например, в разделе языки), не всегда хорошее видеоВ целом, качество материалов можно оценить на 3+Регистрация не нужна, но нужна программа iTunes.Скачать её можно бесплатно (либо на сайте Apple либо через поисковик)В iTunes выбираете iTunes U – попадаете на главную страницу.Все основные меню справа.Можно зайти на ресурс конкретного университета – это сделать лучше, потому что некоторые ресурсы действительно очень хороши (например, страница Стэнфорда), но в среднем, там лучше качество материалов и удобнее навигация.Можно искать по предметным областям, но это будет не слишком удобно, так как будет много страниц результатов, а сортировать дополнительно их будет возможно только по ключевым словам.Как только вы выбрали материал – ссылка на него добавляется к вам в iTunes в раздел I Tunes U и пользоваться и можно будет в любой момент.Если вы пользуйтесь через мобильное устройство – всё точно также, только начинается процесс с открытия iTunes.При наличии дополнительных вопрос на сайте компании Apple есть подробное описание, относительно того как ресурсом пользоваться, а также руководство по размещению материалов на iTunes U и целый документ с рекомендациями по созданию качественного открытого ресурса на платформе I Tunes UФишка iTunes U в том, что функция приносит дополнительную репутацию компании Apple, а также косвенно повышает интерес к покупке устройств.Для университетов это очень удобно – это самая настоящая платформа для запуска собственных образовательных ресурсов. iTunes U бесплатно и для пользователей и для авторов материалов.К тому же у преподавателей есть возможность создания персональных страниц, которые будут доступны только его студентам по паролю, но при этом там можно выкладывать всё, в плоть до расписаний занятий и объявлений.GradeGuru и его друзьяwww.gradeguru.comПобедитель конкурса стартапов-2008Идеальная площадка для взаимодействия отличников и двоечников =) каждый получает то, что хочет!Сеть для обмена учебными материалами между студентами – очень популярная модель в США и Британии. Есть приложение для Facebook/GradeGuru ориентирован на колледж и среднюю школу, но есть и контент для ряда университетов.По всем основным предметам!Студенты публикуют собственные материалы: лекции, записи, домашки, тесты, экзамены, шпаргалки и многое-многое другое (всё, что они сделали сами!).Все это отсортировано по университетам и курсам (предметам).Выкладывая, участники набирают рейтинг, за который потом получают награды: либо физические (поход в Starbucks или iPad), либо профессиональные (например, предложение о работе) – такой подход стимулирует к участию в процессе пополнения ресурса.*В России отличники могут рассчитывать скорее на шоколадку от друга, чем на iPad и мировое признание=)Много аналогов, например, CourseHero (отличается системой вознаграждения – нужно платить, если вы не активны на ресурсе) или Cramster (сконцентрирован на математике и физике причём для Высшей школы)Часто такие ресурсы предоставляют услуги реального консультанта 24/7 – который гарантирует ответ в течение суток! (Cramster)Или бесплатно предлагает простые, но ПОЛЕЗНЫЕ приложения:Citation Manager – для прямого сохранения цитат из интернета; Link List – усовершенствованная (=упрощенная) технология закладок браузера с доп. возможностями (например, выложить лист на facebook или массовая рассылка)Точное количество материалов назвать сложно, в Facebook у них около 3000 человек, в среднем каждый выкладывает по 10 материалов, то есть это свыше 30’000У Cramster только на Facebook больше 30’000 поклонников!Вариант более простой, чем стандартный ООР – к тому же целиком на совести самих студентов.НО: материалы сугубо для учёбы – причём по программе! Может оказаться очень полезным при подготовке к экзаменам и сдаче домашек – однако придерживается концепции ненапряжного образования – действительно больше интересен школам и колледжам.Преимущества:Материалы, которые можно найти только на таких ресурсах, ну или в самом университете: контент пополняется самими учащимися – поэтому релевантность его гарантирована.Отличная система вознаграждения – она же стимулирования. Благодаря этому ресурсы постоянно пополняются.Это также отличная социальная сеть (вроде бы как Одноклассники или Единомышленники)Предоставляются дополнительные услуги – консультанты – ЭТО НЕЗАМЕНИМО В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕИЯ – причём услуга бесплатнаяЧрезвычайно удобен для американских или британских пользователей, потому что можно найти контент, привязанный персонально к их учебному заведению (в базе почти всё). Благодаря такой привязке у ресурсов отличная структура и качественный поиск.НО: большой минус для остальных:Во-первых, искать всегда приходится через университеты, а не будучи в системе, сложно в ней ориентироватьсяВозникают сложности при регистрации и размещать контент довольно бессмысленно.Сторонним пользователям отведена роль пассивных потребителей.!!! Источник плагиата, но с этим борется TurnItin (мощный инструмент антиплагиата в Штатах)Petersonswww.petersons.comИ новый аналог, о котором пока сложно что-либо отметить кроме отличного дизайна Noodle noodle.org (Princeton Review 2010) – запущен в бета-версииВся информация по всем программам обучения в США от Колледжа до PhD: название, университет, описание, требования, финансовая поддержка, с кем связаться, статистика за прошлые года.Рядом ссылки на релевантные программы.Лучший ресурс для поиска информации, связанной с поступлением.Наиболее полная база данных. Раньше весь этот материал был доступен в формате книги-многотомника, теперь имеет отличную интернет интерпретацию.Не требуется регистрацияПреимущества:Самая полная информация, которую только можно собрать про обучение в США, со всеми подробностями: о финансовой поддержке, грантах, условиях, документах, тестах (TOEFL, SAT, GRE и тд), рекомендательных письмах и многим другим тонкостямОчень удобный поиск: по предпочтениям, по месту, по ключевым словам, по типу заведения, по типу программы. Сама реализация поиска хороша по юзабилити – указывая критерии, сразу можно видеть количество результатов и сокращать их, используя дополнительные критерии.Каждая программа имеет страницу с подробной информацией и контактами университета и конкретного ответственного лицаДизайн сайта простой. ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ _ ПОИСК, ПОЭТОМУ с первой страницы сразу можно начать поиск, причём вариантов поиска несколько: быстрый поиск и подробный многокритериальный. На первой странице нет ничего лишнего – всё оно появляется позже!Ресурс удобен особенно для тех, кто не знает, чего ищет: выбирая интересные предметы, можно посмотреть, что доступно и сделать свой выбор, например, руководствуясь расположением учебного заведения.Petersons не только поисковик по образовательным программам, это также и неплохой рекомендательный ресурс, относительно процесса поступления и выживания в американской системе образования: написание Statement of purpose, подача на финансирование, о том как выбрать правильную программу и т.д.Peterson’s также выпускают материалы для подготовке к тестам, но их уже придётся купить.TEDwww.ted.comIdeas worth spreadingБолее чем 900 TEDTalks: выступлений и презентаций от известных личностей в формате видео и текстаИдея – интересные видеоцитаты от интересных людейTED – вообще это конференция - Technology, Entertainment, DesignНО: на сайте в открытом доступе все материалы с конференции за разные года, отсортированные по говорящим, по темам, датам, популярности и т.д.Все видео имеют английские субтитры, многие переводятся на другие языки, последнему посвящен целый проект TED Open Translation project, к которому каждый может добровольно присоединиться – сейчас доступен 81 язык.Большая часть контента связана TED, но теперь у ресурса есть партнеры: обычно это конференции или форумы.Преимущества:Ресурс интересен актуальностью своих материалов – все они презентовались на известных конференциях и 100% умными людьми.Широкий набор тем: технологии, бизнес, развлечения, дизайн, наука, культура, искусство, глобальные проблемы.TED имеет отличный дизайн + несколько привлекательных фишек: например, можно получить визуализацию наиболее популярных материалов, где самый большой размер картинки обозначает наибольшую значимостьОтличное юзабилити: главным образом релевантный многокритериальный поиск.<br />НАЗВАНИЕОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯКАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯБИЗНЕС-МОДЕЛЬЕдиное окно доступа к образовательным ресурсамWindow.Edu.ruПроект Минобрнауки РФ и компании Информика – единое окно доступа к образовательным ресурсам.Состоит из разделов:Единый каталог образовательных интернет-ресурсов (более 40’000 наименований) – для каждого имеется карточка с кратким описанием, предназначением (кто пользуется), авторами и оценкой пользователейУчебно-методическая библиотека (более 17’000 материалов), в основном для среднего и профессионального образованияОбразовательные порталы, рекомендованные ресурсы, библиотеки ВУЗов – в этих разделах даны ссылки на соответствующие ресурсы, причём все они прошли контроль качества Единого окна доступаНовости сферы образования (опять же, большинство информации сконцентрировано вокруг школ и колледжей)Цель портала – навигация по существующим образовательным ресурсам Рунета.В целом, Единое окно доступа заслуживает положительной оценки. Это самый востребованный проект среди прочих (по официальным данным 70-80 тыс. посетителей – хотя цифра вызывает сомнения)Единое окно структурировано по:Уровню образования (дошкольное, школьное, профессиональное, дополнительное), за исключением высшегоЦелевой аудитории (абитуриент, школьник, преподаватель и др.)Типу ресурса (справочники, учебные сайты, научные материалы, программные продукты, нормативные продукты)Предметной области (есть отдельная классификация для среднего и профессионального образования)Преимущества:Ресурс снабжен очень удачной системой навигации, поиск по нему осуществляется легко, можно одновременно сортировать по нескольким критериям – при этом достаточно просто выбрать из предоставленного списка. Есть также и поиск по ключевым словам. Результаты выдаются списком – с кратким описанием, для дополнительной информации для каждого есть карточкаКонтент Единого окна хорошо проиндексирован главными поисковыми системами (Google, Яндекс), благодаря чему можно проводить эффективный контекстный поиск или легко находить нужную информациюКаталог по каждому из предметов также представляется в виде таблицы – что позволяет наглядно увидеть все содержащиеся по тематике материалы, представить себе объём и качество предоставляемой информации, а также целевую аудиторию по данной темеСайт имеет привлекательный дизайн, удобное и понятное горизонтальное меню без необходимости дополнительных путешествий по сайтуОднако Единое окно доступа - ресурс для школ и колледжей, информация для Высшего образования скудная и нерелевантная. Очень большое количество материалов для подготовки к вступительным экзаменам, сдаче ЕГЭСсылки на федеральные порталы – это скорее вынужденная формальность, потому что конкретно открытого учебного контента они в себе не имеют.Ценность ресурса очень велика, потому что реализована попытка установить порядок в образовательном сегменте российского интернета, однако хотя информации и очень много – этого всё ещё недостаточно, потому что данная в карточках характеристика не всегда объективна и несёт только положительный оттенок. К тому же видна текстовая проблема Российского интернета – его всё-таки на портале слишком много, например, карточки содержат длинные абзацы мелкого теста, что не очень удобно, если нужно быстро найти для себя подходящий ресурс. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсовwww.fcior.edu.ruЭто самый настоящий российский открытый образовательный ресурс, ориентированный на школы и колледжи. Коллекция электронных учебных модулей. Главная фишка – модульные мультимедиа системы: это бесплатное ПО (выглядит как проигрыватель), для которого специально разрабатываются курсы, предоставляющие информацию в интерактивном формате.Сначала демонстрируется материал (может быть видео или аудио с картинками), при этом на экране также отображается текст. От текста никуда не деться – это главный минус разработанного мультимедиа контента, потому что текст занимает 60% каждого курса – технологические возможности опять используются не на полную мощность.Затем предлагаются задания для самостоятельного выполнения.Наилучшие экземпляры созданы для профтехучилищ (колледжей), например по специальности повар (где самостоятельные упражнения выполнены в формате игры по приготовлению блюд) или водитель уборочной техники. Для школ – лучший интерактивный контент по предметам: физика, химия – в этих областях можно снабдить материал демонстрацией опытов. Хотя для школ материалов гораздо больше (более 10’000)Неплохой ресурс, образовательные модульные мультимедиа системы, выглядит надежнымНо: неудобный поиск, ориентация на школьников, у информации нет структуры и нет системы.Искать действительно непросто, на главной странице расписываются преимущества системы, большой раздел посвящён технологическим достижениям ФЦИОРа, куча официальных слов и документов.Дизайн сайта очень простой, и как всегда перегружен текстом.Преимущества:Новые российские технологии в предоставлении интерактивного открытого контента. Такими материалами проще и нагляднее пользоватьсяМожно отображать материалы в соответствие со ступенью обучения (конкретным классом или годом в колледже)Предлагаются коллекцию по всем предметам, с акцентом на биологию, историю и математикуПоимо объяснений – каждый курс снабжён практической частью – для тренировки и проверки знанийОчень удобен для колледжей и училищ, потому что не имеет аналогов и даёт возможность студентам усовершенствовать практику самостоятельно.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсовSchool-collection.edu.ru Ещё одни проект компании Информика, более 110 тыс. цифровых образовательных ресурсов почти по всем школьным предметам.Минус – ещё один школьный ООРДля рубрикации коллекции был разработан специальный стандарт, который может интегрироваться с другими образовательными ресурсами – по средствам метаданных.Соответствует стандарту SCORM 1.4Коллекция классифицируется по предметно-тематическому принципу.Основные разделы:Собственно коллекции: предметные, тематические (узкий круг тем – Великая Отечественная война, Русский быт, Петербург, Основы пожарной безопасности и тому подобное), «культурно-историческое наследие» (музыка, литература, живопись, архитектура – источниками материалов в этом разделе будут музеи, галереи, цифровые коллекции шедевров)Инструменты: тренажёры (клавиатурный, для памяти, по русскому языку), функции и графики, хронолайнер – построение временных осей, геоинформационные системыНедостаток для инструментов в том, что из названия и описания не понятно, для чего инструмент предназначен – хотя идеи очень интересные порой.Электронные издания (журналы и энциклопедии)Ресурсы учителей (методические материалы и рекомендации)Поимо основной коллекции есть ряд региональных по регионамПреимущество:Среди несомненных достижений следует отметить поиск: он имеет интерактивный формат, одновременно учитывать несколько критериевКоллекция – лучший открытый образовательный ресурс в России для школ, особенно с точки зрения организации информацииХотя нет единого формата названия материалов, из-за чего не всегда удобно обращаться с коллекциями.К тому же внутри каталога – всё-таки пока нет единой организации, конечный результат поиска – довольно разрозненные названия, из которых не всегда понятна ценность материала и его релевантность.С главной страницы можно сразу приступить к поискуФедеральный образовательный портал Экономика Социология Менеджмент (НИУ ВШЭ)www.ecsocman.edu.ruПредназначен для Высшего образования (наконец-то)Посвящен 4-м темам: экономика, социология, менеджмент, философияИз достоинств можно отметить наличие большого количества материалов по данным предметамИз недостатков: весьма плохую организация материлаБольшинство, если не весь контент, имеет текстовый формат (причём, по большей части – это научные статьи).С одной стороны это +, так как позволяет отслеживать последние тенденции и получать дополнительные знания.С другой стороны не даёт общей подробной теории в виде лекций или видеозаписей.Не удобно искать, потому что искать можно только по ключевым словам, по разделам выдаётся по 100 страниц результатов. Преимущества:Много новой информации, последних новостей, событий в мире высшего образования. Даётся много информации по программам обучения, ссылки на интересные ресурсы по теме, информация о конференциях и семинарахПредоставляется доступ к журналам, книгам и тд.Есть раздел персноалии, где можно получить информацию об известном человеке, публикующем информацию на портале или занимающемся исследованиями в одной из 4-х сферС другой стороны – это какой-то не настоящий открытый образовательный ресурс. Слишком узкая специализация и непродуманная структура, поэтому пользоваться им не слишком комфортно – нужно точно знать, чего вы ищете.Можно потеряться среди информации.Открытый класс: сетевые образовательные сообществаwww.openclass.ruПроект quot;
Открытый классquot;
создается в рамках государственного контракта quot;
Создание и развитие социально-педагогических сообществ в сети Интернет (учителей, социальных педагогов, психологов, социальных работников, методистов, преподавателей системы дополнительного образования и родителей) – с ориентацией на старшую школу!В общем – это сетевое сообщество учителей. На портале собрано множество последних новостей по теме образования.Постоянно проводятся конкурсы среди учителей, организуются новые проекты (например, песочница – для тренировке по работе с ресурсом)Открытый класс даёт возможность зарегистрированным пользователям размещать собственные материалы ( в основном методического характера).К тому же внутри – можно создать своё сообщество, найти единомышленников.Однако данный ресурс имеет исключительно узкую аудиторию – учителя школ, поэтому представляет небольшой интерес в качестве открытого образовательного ресурса. Все материалы имеют направленность подготовки к урокам. Образовательный видеопортал (конкурент Youtube Edu)UniverTV.ruhttp://academicearth.org (аналог)Открытый образовательный видеоресурс для Высшего образования.3500 роликов по психологии, истории, философии, биологии, физике и другим наукамОтличная коллекция видеоматериалов от ведущих ВУЗов России и некоторых зарубежных.Имеет ряд западных аналогов, но это не мешает ему завоёвывать популярность (практически скопирован с Videolectures)Хорошо и просто организован – разбит по предметам и по лекторам.Некоторые университеты или факу�