Biện Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giáo Viên Tại Các Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên C...
Thừa thầy thiếu thợ
1.
2. Danh sách các thành viên trong nhóm:
1. Lê Hồng Kha
2. Trần Thị Thúy My
3. Trần Minh Phương
4. Đoàn Như Quỳnh
5. Phan Tấn Phát
6. Đặng Nguyễn Phương Trâm
3. Các nội dung chính
• I. Tình trạng thừa thầy thiếu thợ
1. Nguyên nhân
2. Hậu quả
3. Khắc phục
• II. Xu hướng chọn nghề 2015
4.
5. 1. NGUYÊN NHÂN
“Chúng ta chưa có chiến lược
cụ thể về đào tạo và quản lý
nguồn nhân lực phù hợp với
nhu cầu thị trường, nhu cầu của
nền kinh tế. Trong khi cơ cấu
đào tạo của các nước hiện nay
là 1 cử nhân - 4 trung học
chuyên nghiệp - 10 công nhân
kỹ thuật (CNKT) thì tỉ lệ tương
ứng ở VN là 1 - 1,16 - 0,95. Hệ
quả là sinh viên ĐH ngày càng
nhiều, trong khi CNKT không
tăng, dẫn đến tình trạng thừa
thầy, thiếu thợ tái diễn.”
Ông Nguyễn Mạnh Hùng,
Hiệu trưởng Trường
ĐH Nguyễn Tất Thành TPHCM
6. Kết luận nguyên nhân dẫn đến tình trạng thừa thầy
thiếu thợ:
-Tâm lí người học vẫn thích làm thầy hơn làm thợ
-Tỉ lệ cơ cấu nhân lực 1 đại học, 4 chuyên nghiệp, 10
công nhân kĩ thuật là phù hợp. Nhưng chúng ta đang đào
tạo một tỉ lệ ngược lại.
-Sự chênh lệch giữa lương của người làm thợ và người
làm thầy.
7. -Tâm lí người học và gia đình cũng muốn con em mình
có việc làm nhẹ nhàng, an toàn, không phải nắng mưa,
ít hại sức khỏe.
-Hệ thống đào tạo “chuyên nghiệp” và “dạy nghề” vẫn
chưa có sự phân bố đào tạo hợp lí.
8. ”Tôi nghĩ nhiều
người nói đến điều
này, nhưng lại không
hiểu bản chất của vấn
đề. Thực tế hiện nay
thầy không thừa mà
thợ cũng không thiếu.
Có chăng chúng ta chỉ
thừa thầy kém và
thiếu thợ giỏi!”
Ông Phạm Xuân Khánh,
Hiệu trưởng Trường
CĐ nghề Công nghệ cao Hà Nội.
2.HẬU QUẢ
9. Thầy
Thợ
Kết luận :
-Tương lai không xa VN phải nhập khẩu lao động kỹ thuật là điều có thể
xảy ra.
- Gây ra tình trạng thừa thầy kém và thiếu thợ giỏi.
- Các sinh viên tốt nghiệp CĐ – ĐH có kĩ năng yếu do chỉ học lý thuyết
suông.
- Làm nguồn kinh tế VN giảm do thiếu nguồn nhân lực.
-Mất cân đối về nguồn nhân lực .
-Khó đáp ứng được nhu cầu ngày càng lớn của nền kinh tế VN về đội
ngũ thợ lành nghề và nguồn nhân lực trình độ cao.
10. 3.KHẮC PHỤC
Câu hỏi thảo luận :
Theo các bạn, để giải quyết tình trạng thừa thầy thiếu thợ
chúng ta nên làm gì ?
11. Kết luận:
- Ngành giáo dục nên phân luồng học sinh ngay từ đầu
cấp trung học cơ sở bằng chương trình học phù hợp.
-Để xóa bỏ tâm lý khoa cử, các trường nghề không
nên kèm theo bậc đào tạo và phải có bậc lương xứng
đáng sau khi ra trường.
12. - Nhà nước nên có chính sách hỗ trợ, cấp học bổng, miễn
giảm học phí cho các người học nghề.
-Giải quyết vấn đề công việc cho những người học nghề
ngay sau khi ra trường.
-Nâng cao tiền lương tạo sự hấp dẫn cho người học nghề.
