SlideShare a Scribd company logo
1 of 66
Pembolehubah
Dimalarkan
PM Dimanipulasi
PDM
Bergerak BalasPBB
Pembolehubah di
malarkan
PM
Bahan, sebatian, peralatan, perkara dan keadaan yang
sama atau seragam dalam penyiasatan/ kajian
Apakah pembolehubah
yang dimalarkan
Apakah yang
ditetapkan?
Apakah yang sama ?
Apakah yang
seragam ?
@ri f 501Levis
Pembolehubah yang
Dimanipulasi
PDM
Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang berubah
ubah atau berbeza dalam penyiasatan
Apakah pembolehubah
yang dimanipulasi
Apakah yang
berbeza?
Apakah yang
berlainan ?
Apakah yang
berubah ubah?
@ri f 501Levis
Pembolehubah Bergerak Balas
PBB
Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang
diperhatikan hasilnya atau keputusanya
Apakah pembolehubah
yang bergerak balas
Apakah yang dikaji ?Apakah yang
diperhatikan ?
@ri f 501Levis
1. Pembolehubah yang dimalarkan (PM)
Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang sama atau
seragam dalam penyiasatan
Panduan
1. Di dalam penyataan soalan cari perkataan sama /
ditetapkan
2. Di dalam rajah cari maklumat/ peralatan yang serupa/ sama
3. Tulis jawapan menggunakan parameter + objek
Contoh soalan
1. Apakah yang sama ?
2. Apakah yang seragam?
3. Apakah yang ditetapkan?
4. Apakah pembolehubah dimalarkan ?
5. Apakah perkara yang diseragamkan?
6
2. Pembolehubah yang di manipulasikan (PDM)
Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang berubah
ubah atau berbeza dalam penyiasatan
Panduan
1. Di dalam penyataan soalan cari perkataan berbeza /
berlainan/ diubah
2. Di dalam rajah cari maklumat/ peralatan yang berbeza /
berlainan / tidak sama
3. Tulis jawapan menggunakan parameter + objek
Contoh soalan
1. Apakah yang berbeza ?
2. Apakah yang berlainan ?
3. Apakah yang diubah ubah?
4. Apakah pembolehubah dimanipulasi ?
7
3. Pembolehubah yang bergerakbalas (PBB)
Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang
diperhatikan hasilnya atau keputusanya
Panduan
1. Di dalam penyataan soalan cari perkataan diperhatikan ,
dicatatkan , direkodkan ,keputusan
2. Di dalam rajah cari maklumat yang berkaitan keputusan
yang berlaku
3. Tulis jawapan menggunakan parameter + objek
Contoh soalan
1. Apakah yang diperhatikan ?
2. Apakah yang dikaji ?
3. Apakah pembolehubah bergerak balas ?
8
CONTOH SOALAN PEMBOLEHUBAH YANG LAIN
1. Nyatakan dua maklumat yang perlu dikumpul dalam penyiasatan ini.
 PDM
 PBB
2. Nyatakan dua maklumat yang perlu ditetapkan dalam penyiasatan ini.
 PM
 PM
3. Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.
 PBB
4. Nyatakan dua pembolehubah yang perlu dikumpul dalam penyiasatan
ini.
 PDM
 PBB
5. Nyatakan dua pembolehubah yang perlu ditetapkan dalam penyiasatan
ini.
 PM
 PM
9
CARA MENULIS PEMBOLEHUBAH
1. Menentukan ukuran / parameter + objek
2. Contoh :
Ukuran / parameter Objek
Saiz Bikar
Panjang Tali
Tinggi Landasan
Suhu Air
Jumlah Roda
Contoh parameter
@ri f 501Levis
Ukuran/
parameter
Objek /
keadaan
1 Jenis
2 Saiz
3 Jumlah
4 Suhu
5 Bilangan
6 Masa
7 Bentuk
8 Isipadu
9 Panjang
10 Berat
11 Tinggi
12 Paras
13 Warna
14 Peratus
Ukuran/
parameter
Objek /
keadaan
15 Kuantiti
16 Kelajuan
17 Kandungan
18 Jarak
19 Purata
20 Kedudukan
21 Diameter
22 Keluasan
23 Cara
24 Kuasa
25 Bulan
27 Kehadiran
28 Keadaan
29 Hari / Minggu
Contoh 1
Ukuran / parameter Objek
Contoh 2
Ukuran / parameter Objek
Contoh 3
Ukuran / parameter Objek
Air
Panduan mencari pembolehubah
Sumber /
pembolehubah
PM PDM PBB
1. Penyataan
Cari perkataan sama
/ serupa / tidak
berubah/ seragam/
Cari perkataan
berbeza/ berlainan /
berubah ubah
Cari perkataan
diperhatikan/
direkodkan / keputusan
/ selepas / melihat
2. Rajah /
gambar
Cari maklumat/
gambar yang sama
Cari maklumat/
gambar yang berbeza
Cari maklumat/ gambar
berkaitan hasil
penyiasatan
3. Jadual
* Setiap jadual
yang diberi
pasti ada PBB
Panduan mencari pembolehubah
Sumber /
pembolehubah
PM PDM PBB
4. Graf
5. Penyataan
Umum
1. PDM mempengaruhi PBB
2. PBB dipengaruhi PDM
3. PDM menyebabkan PBB
4. PBB bergantung PDM
5. PDM memberi kesan PBB
PEMBOLEHUBAH DARIPADA
PENYATAAN SOALAN
CONTOH 1.
Kajian dijalankan terhadap dua buah roket air
yang berbeza saiz. Jumlah air yang digunakan
adalah sama bagi kedua dua buah roket.
Ketinggian roket melonjak diperhatikan
PDM :
PBB :
PM :
Saiz Roket
Jumlah Air
Ketinggian Roket melonjak
PEMBOLEHUBAH DARIPADA
PENYATAAN SOALAN
CONTOH 2.
Tiga helai tuala yang sama jenis dan sama saiz
digunakan untuk melihat masa tuala kering. Cara
setiap tuala dijemur berbeza beza.
PDM :
PBB :
PM :
Cara tuala dijemur
1. Jenis tuala
2. Saiz tuala
Masa tuala kering
PEMBOLEHUBAH DARIPADA
PENYATAAN SOALAN
CONTOH 3.
Dua tumbuhan yang berbeza ditanam di kawasan
padang pasir. Selepas dua minggu keadaan pokok
diperhatikan
PDM :
PBB :
PM :
Jenis tumbuhan
Kawasan tanaman
Keadaan pokok selepas dua minggu.
PEMBOLEHUBAH DARIPADA
GAMBARAJAH SOALAN
A B
Dua pelajar lelaki A dan B telah bersaing untuk
pertandingan mengangkat besi paling banyak . Keputusan
seperti jadual di bawah.
Contoh 2
Pelajar A B
Jumlah besi yang
boleh diangkat
6 batang 2 batang
PDM
PBB
PM
PDM
A B C
Lilin A B C
Masa Lilin padam 3 minit 4 minit 5 minit
Contoh 3
Tiga batang lilin digunakan untuk melihat tempoh masa lilin
padam . Keputusan seperti jadual di bawah
PMPM
PM
PBB
PDM
PDM PDM
PBB
A B
Diberi makan = 20 kg
rumput sehari
Dua ekor lembu diberikan makan pada setiap hari. Selepas
5 bulan diperhatikan saiz lembu seperti rajah di bawah
Contoh 1
Diberi makan = 4 kg
rumput sehari
PBB
PBB PBB
PDM PDM
PM
PM
Mencari pembolehubah daripada
penyataan /gambar/ jadual
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN
SOALAN 1
Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan untuk
mengkaji keperluan asas haiwan selama dua minggu.
Siput P dan Q adalah sama saiz dan kedua duanya
diberi dengan jumlah makanan yang berbeza. Selepas
sebulan keputusan seperti rajah di bawah.
P Q
PM
PDM
PDM
PDM
PBB PBB
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN
SOALAN 2
Dua sangkar A dan B ditempatkan dengan anak ayam yang
berbeza bilangan.
Selepas dua bulan pemerhatian dicatatkan seperti berikut.
1. Putara berat anak ayam dalam sangkar A adalah 200g
2. Putara Berat anak ayam dalam sangkar B adalah 600g
PM
PDM
PDM
PDM
PBB
PM
PM
PM
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN
SOALAN 3
Gambarajah menunjukan 3 litar elektrik R, S dan T
yang telah dipasang oleh sekumpulan murid.
Kecerahan mentol mentol direkodkan seperti rajah di
bawah.
R
TS
MALAP CERAH SANGAT
CERAH
PM
PDM
PDM PDM
PBB PBB
PBB
PBB
PM
PM
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN
SOALAN 4
Empat keping kertas sama saiz dilipat seperti rajah
di bawah . Kertas kertas tersebut dilepaskan pada
posisi dan ketinggian yang sama. Masa yang diambil
untuk kertas sampai ke lantai seperti turutan yang
ditunjukkan mulai daripada masa yang paling lama.
PM
PDM
PBBPM
Mencari pembolehubah daripada jadual
PDM
PBB
PM
PDM
PBB
PDM
PM
PBB
Mencari pembolehubah daripada jadual
PDM
PBB
PM
PDM
PBB
PDM
PM
PBB
1
2
3
Mencari pembolehubah daripada jadual
PM PDM PBB
PDM PM PBB
PDM PBB
4
5
6
Dua buah pokok bunga dilabel A dan B . Kedua duanya
diberikan jumlah air yang berbeza. Selepas dua minggu
keputusan seperti jadual di bawah
POKOK A B
KEADAAN POKOK SUBUR LAYU
XXXXX A B
RV SUBUR LAYU
A B
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 1
Danish mengisi 30cm³ ke dalam silinder penyukat .
Guli yang sama bentuk dimasukkan . Dia merekodkan
isipadu air di dalam jadual di bawah .
Jumlah
guli
0 1 2 3 4 5
Isipadu Air
30cm³
30 31 32 33 34 35
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 2
Jadual menunjukkan keputusan daripada satu
penyelidikan untuk perjalanan sejauh 300km.
Alat Masa yang diambil ( hari )
Mesin 3
Haiwan
21
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 3
Jadual di bawah membandingkan teknik teknik
pertanian yang digunakan oleh pertani di dua buah
kampung . Jumlah keluasan tanah bagi setiap
kampung adalah sama.
Kampung A Kampung B
Menggunakan hawian untuk
membajak
Menggunakan mesin untuk
membajak
Hasil tanaman padi 20 000
tan metrik setahun
Hasil tanaman padi 50 000
tan metrik setahun
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 4
Dalam satu pernyiasatan, lima ekor ibu ayam yang
sama jenis ditempatkan dengan di dalam reban A
dan B. kesemua ibu ayam diberikan dengan jumlah
makan dan air yang sama. Jadual di bawah
menunjukkan keputusan penyisatan selepas dua
minggu
Reban A Reban B
Bilangan Ibu Ayam 5 5
Berat ibu ayam /
kg
3.0 2.0
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 5
Jadual di bawah menunjukkan bilangan ikan di sungai
Y dari tahun 2000 hingga 2004 yang diperhatikan
oleh seorang pegawai alam sekitar
Bilangan Ikan
Tahun
2004 2005 2006 2007 2008
28 48 68 88 108
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 6
Minggu 0 1 2 3 4 5
Jumlah
daun
0 2 4 6 8 10
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 7
Masa
(minit )
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Suhu Air 27 33 46 58 69 76 89 100 100 100
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 8
Jarak lampu
suluh sari
sumber cahaya /
cm
0 1 2 3 4
Tinggi bayang
bayang pada
skrin / cm
10 8 6 4 2
PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL
SOALAN 9
Tahun 1980 1982 1984 1986 1988
Bilangan
Harimau
550 410 330 450 600
Mencari pembolehubah daripada graf
PBB
PDM
Mencari pembolehubah daripada graf
0
1
2
3
4
5
1990 1991 1992 1994 tahun
bilangan gajahPBB
PDM
Contoh 1
Mencari pembolehubah daripada graf
0
1
2
3
4
5
6
5 4 3 2 bilangan sel
kering
kecerahan mentolPBB
PDM
Contoh 2
Mencari pembolehubah daripada graf
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1 2 3 4 gear
kelajuan keretaPBB
PDM
Contoh 2
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF
SOALAN 1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
Ketinggian Anak Pokok (cm)
Hari
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF
SOALAN 2
100
80
60
40
20
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2 4 6 8 10
Saiz ais (cm²)
Masa ais dibiarkan
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF
SOALAN 3
100
87
67
47
27 27 27
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
5 10 15 20 25 30 35
Suhu cecair (ºC)
Masa air dibiarkan
@ri f 501Levis
PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF
SOALAN 4
20
30
40
50
60
70
80
90
100 100 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
Suhu air ºC
Masa pemanasan
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KPS
1. Baca Penyataan Dan Soalan
2. Kenalpasti Tajuk Soalan
3. Senaraikan / Cari – PDM / PBB / PM
3.1 Garis Maklumat PDM / PBB/ PM Dari
Penyataan Soalan
3.2 Catatkan PDM / PBB/ PM Pada Rajah/ Jadual/
Graf
4. Baca Soalan Dan Gariskan Bentuk Soalan
5. Tuliskan Jawapan Berpandukan Kata kunci / Panduan
6. Semak Jawapan
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KPS
1. Senaraikan / Cari – PDM / PBB / PM
3.1 Garis Maklumat MV/RV/CV Dari Penyataan
Soalan
1. Nak Cari PDM- Ada Perkataan Berbeza/ Berlainan /
Berubah
2. Nak Cari PBB- Ada Perkataan Keputusan
/Diperhatikan / Direkodkan/ dikaji
3. Nak Cari PM- Ada Perkataan sama /serupa/
ditetapkan
Lilin Masa (minit) Panjang lilin yang tinggal
selepas 2 minit (cm)
X 2 10
Z 2 13
Rajah menunjukkan dua lilin yang berbeza sedang bernyala
pada masa yang ditetapkan selama 2 minit . Jadual
menunjukkan panjang lilin yang tinggal selepas dua minit.
ZX X
PDM
PM
PM PBB
Rajah dan jadual menunjukkan pemerhatian terhadap suhu
planet dalam sistem suria .
Planet Kedudukan planet dari matahari
( km)
Suhu planet
ºC
J 50 000 200
K 160 000 110
P 880 000 000 - 20
Q 939 584 768 - 301
PBB
PBBPDM
PM
Satu penyiasatan telah dijalankan ke atas dua jenis tumbuhan
yang berbeza. Kedua-dua tumbuhan diletakkan di bawah
cahaya matahari dan tidak disiram selama sebulan. Keputusan
seperti jadual di bawah
Pokok P Pokok Q
Pokok Keadaan pokok
P Mati
Q Subur
PDM
PM
PBB
PDM PDM
Aktiviti
Seorang pelajar 4 Bagus telah menjalankan penyiasatan
terhadap kadar degupan jantung untuk beberapa
aktiviti seperti yang dinyatakan di dalam graf di bawah
PDM
PBB
Pelajar Ali Abu Azi Aie
Bilangan Jengkal 11 10 9 12
Jadual berikut menunjukkan bilangan jengkal bagi setiap
pelajar untuk mengukur panjang sebuah meja .
PDM
PBB
PM
Jarak larian Bilangan degupan jantung seminit
1 km 70
2 km 80
3 km 90
4 km 100
Seorang atlit dari Majlis Sukan Negara telah menjalankan
penyiasatan untuk menyiasat hubungan antara jarak larian
dengan bilangan degupan jantung. Keputusan penyiasatan
seperti dalam jadual di bawah.
PDM
PDM PBB
PBB
Kotak Saiz kotak Saiz susu kotak X
Jumlah susu kotak X
yang boleh diisi
P 250cm³ 25cm³ 10 kotak
Q 350cm³ 25cm³ 14 kotak
Kotak Susu
Dua buah kotak P dan Q yang berlainan saiz digunakan untuk
mengisi kotak susu sehingga penuh . Jumlah susu kotak x
yang mampu memenuhi kotak P dan Q adalah seperti jadual
di bawah .
Kotak QKotak P
PDM
PBB
PDM
PDM
PDM
PBBPM
PM
Rajah di bawah tiga buah bandul yang sama berat dan saiz
digunakan untuk menguji bilangan ayunan bandul dalam masa 20
saat pada kepanjangan tali bandul yang berbeza .
Keputusan jumlah ayunan seperti graf di bawah
PM
PM PM
PM
PBB
PDM PDM PDM
PDM
PBB
PDM
Sebuah alat penimbang elektronik digunakan terhadap dua
buah gelas yang berlainan . Keputusan seperti maklumat
rajah di bawah
alat penimbang
elektronik
Gelas
kaca
Gelas
plastik
1500.00 g 500.00 g
PDM
PDM PDM
PBB
PBB PBB
PMPM
PM
Sebuah silinder penyukat digunakan untuk mengukur
isipadu air apabila beberapa duit siling dimasukkan .
Bilangan duit siling 20 sen Paras air (ml)
1 34
2 36
3 38
4 40
Duit siling 20
sen
Sebelum Selepas
PDM PBB
PM
Dalam satu eksperimen, air panas 100ºC dimasukkan
kedalam bekas PQR dan S dan dibiarkan selama 30 minit.
Suhu air diperhatikan .
P Q
R S
Bekas P Q R S
Suhu awal air (ºc) 100 100 100 100
Suhu air selepas 30 minit (ºc) 80 45 50 55
PM
PBB
PDM
PM
PBB
Dua buah pasu A dan B yang ditanam dengan pokok
keembong yang sama . Pokok B dibungkus dengan plastik
jernih manakala pokok A tidak. Kedua dua disiram setiap
hari selama 2 minggu.
A B
Keputusan selepas 2 minggu seperti jadual dibawah .
Bag
plastik
Pokok A B
Keadaan Pokok Subur Kekuningan / layu
PM
PDM PDM
PM
PBB
Dalam satu eksperimen, tiga ekor belalang yang sama saiz
diletakkan ke dalam tiga bag plastik yang berbeza saiz .
Keadaan belalang diperhatikan selepas beberapa jam.
Bekas M Bekas OBekas N
Pemerhatian :
Masa belalang M mati 10 minit
Masa belalang N mati 8 minit
Masa belalang O mati 4 minit
PM
PDM
PDM
PDM
PDM
PBB
Dua buah bekas X dan Y di masukkan dengan 3 ekor
belalang yang sama dan dibiarkan selama 2 jam .
Penutup Jaring Penutup plastik
Daun
Pemerhatian :
Belalang bekas X masih hidup berbanding belalang bekas Y
PM
PM
PDMPDM
PBB
PM
Pokok
Dua buah pasu yang ditanam dengan pokok keembong seperti
rajah di bawah.
A B
Ketinggian pokok tersebut selepas 2 minggu direkodkan
seperti graf di bawah .
PDM PDM
PBB
PBB
Perangkap
PDM
AWAS !!!
Unit parameter
Gram (g) , Kilogram (kg)
(Newton)
jisim/berat / Saiz/
Milimetre (mm)
Centimetre (cm)(cm²)
Metre ( m)
Kilometre (km)
Panjang / jarak /
tinggi
Turutan nombor
( kiraan )
Cth: helai / biji / lipatan
Kuantiti /Nombor
Mililiter (ml)(cm³)
Liter ( l )
Isipadu

More Related Content

What's hot

Kemahiran proses sains tahun 4 5 6
Kemahiran proses sains tahun 4 5 6Kemahiran proses sains tahun 4 5 6
Kemahiran proses sains tahun 4 5 6
Soleh Moleh
 
Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)
Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)
Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)
Jaya Jaya
 
Latihan numerasi bulatkan nombor yang betul (1)
Latihan numerasi   bulatkan nombor yang betul (1)Latihan numerasi   bulatkan nombor yang betul (1)
Latihan numerasi bulatkan nombor yang betul (1)
vleadminaba2059
 
Cari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsCari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sains
HASBUL
 
Sains tahun 5
Sains tahun 5Sains tahun 5
Sains tahun 5
Elly Yana
 
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
marshiza
 
177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2
177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2
177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2
ngajeni
 

What's hot (20)

Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSR
Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSRSoalan Ujian Sains Tahun 4 KSSR
Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSR
 
Soalan seni tahun 1
Soalan seni tahun 1Soalan seni tahun 1
Soalan seni tahun 1
 
Soalan seni tahap 1
Soalan seni tahap 1Soalan seni tahap 1
Soalan seni tahap 1
 
Ppt sains tingkatan 1
Ppt sains tingkatan 1Ppt sains tingkatan 1
Ppt sains tingkatan 1
 
Kemahiran proses sains tahun 4 5 6
Kemahiran proses sains tahun 4 5 6Kemahiran proses sains tahun 4 5 6
Kemahiran proses sains tahun 4 5 6
 
Ujian akhir tahun sains tahun 2
Ujian akhir tahun sains tahun 2Ujian akhir tahun sains tahun 2
Ujian akhir tahun sains tahun 2
 
Peperiksaan Akhir Tahun Bahasa Malaysia Tahun 3
Peperiksaan Akhir Tahun Bahasa Malaysia Tahun 3Peperiksaan Akhir Tahun Bahasa Malaysia Tahun 3
Peperiksaan Akhir Tahun Bahasa Malaysia Tahun 3
 
Soalan Bahasa Inggeris Tahun 1 Kertas 2(cefr)
Soalan Bahasa Inggeris Tahun 1 Kertas 2(cefr)Soalan Bahasa Inggeris Tahun 1 Kertas 2(cefr)
Soalan Bahasa Inggeris Tahun 1 Kertas 2(cefr)
 
Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)
Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)
Modul transisi murid tahun 1 2018 (2)
 
Science paper 2 year 2 (2018)
Science paper 2 year 2 (2018)Science paper 2 year 2 (2018)
Science paper 2 year 2 (2018)
 
Lembaran Kerja Tahun 3 DARAB
Lembaran Kerja Tahun 3 DARABLembaran Kerja Tahun 3 DARAB
Lembaran Kerja Tahun 3 DARAB
 
Latihan numerasi bulatkan nombor yang betul (1)
Latihan numerasi   bulatkan nombor yang betul (1)Latihan numerasi   bulatkan nombor yang betul (1)
Latihan numerasi bulatkan nombor yang betul (1)
 
Soalan Bahasa Inggeris Tahun 6
Soalan Bahasa Inggeris Tahun 6Soalan Bahasa Inggeris Tahun 6
Soalan Bahasa Inggeris Tahun 6
 
Soalan pk tahun 6
Soalan pk tahun 6Soalan pk tahun 6
Soalan pk tahun 6
 
Ujian mac sains tahun 1
Ujian mac sains tahun 1Ujian mac sains tahun 1
Ujian mac sains tahun 1
 
Cari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsCari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sains
 
Sains tahun 5
Sains tahun 5Sains tahun 5
Sains tahun 5
 
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
Soalan psv tahun 1,2,3,4,5,6
 
Tenaga tahun 4
Tenaga tahun 4Tenaga tahun 4
Tenaga tahun 4
 
177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2
177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2
177662825 bahasa-inggeris-penilaian-sumatif-tahun-2
 

Viewers also liked (12)

Kaedah menjawab soalan sains bahagian b (siri 2)
Kaedah menjawab soalan sains bahagian b (siri 2)Kaedah menjawab soalan sains bahagian b (siri 2)
Kaedah menjawab soalan sains bahagian b (siri 2)
 
Panduan kps 2015
Panduan kps 2015Panduan kps 2015
Panduan kps 2015
 
5.7 kefotokalaan
5.7 kefotokalaan5.7 kefotokalaan
5.7 kefotokalaan
 
Lesson 1.1
Lesson 1.1Lesson 1.1
Lesson 1.1
 
alat pentaksiran sains - laporan amali
alat pentaksiran sains - laporan amalialat pentaksiran sains - laporan amali
alat pentaksiran sains - laporan amali
 
Dskp sains tahun 4
Dskp sains tahun 4Dskp sains tahun 4
Dskp sains tahun 4
 
Teknik Menjawab Sains UPSR
Teknik Menjawab Sains UPSRTeknik Menjawab Sains UPSR
Teknik Menjawab Sains UPSR
 
pemboleh ubah
pemboleh ubahpemboleh ubah
pemboleh ubah
 
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sainsTeknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
 
Tahap 3
Tahap 3Tahap 3
Tahap 3
 
Ujian bulan mac sains tahun 5
Ujian bulan mac sains tahun 5Ujian bulan mac sains tahun 5
Ujian bulan mac sains tahun 5
 
Perkumuhan & Penyatinjaan Thn 4 KSSR
Perkumuhan & Penyatinjaan Thn 4 KSSRPerkumuhan & Penyatinjaan Thn 4 KSSR
Perkumuhan & Penyatinjaan Thn 4 KSSR
 

Similar to Bengkel sains pembolehubah 2015 (8)

1 pemboleh ubah
1 pemboleh ubah1 pemboleh ubah
1 pemboleh ubah
 
BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SAINS SPM 2023.pptx
BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SAINS SPM 2023.pptxBENGKEL TEKNIK MENJAWAB SAINS SPM 2023.pptx
BENGKEL TEKNIK MENJAWAB SAINS SPM 2023.pptx
 
Kelas Tambahan1 .pptx
Kelas Tambahan1 .pptxKelas Tambahan1 .pptx
Kelas Tambahan1 .pptx
 
Panduan b sc
Panduan b scPanduan b sc
Panduan b sc
 
Soalan akhir tahun tahun 5 - sains kertas 1 - 2015
Soalan akhir tahun   tahun 5 - sains kertas 1 - 2015Soalan akhir tahun   tahun 5 - sains kertas 1 - 2015
Soalan akhir tahun tahun 5 - sains kertas 1 - 2015
 
2012 panduan kecemerlangan sains upsr 2012(1)
2012 panduan kecemerlangan sains upsr 2012(1)2012 panduan kecemerlangan sains upsr 2012(1)
2012 panduan kecemerlangan sains upsr 2012(1)
 
Modul pd p kssr (semakan 2017) sains tahun 2
Modul pd p kssr (semakan 2017) sains tahun 2Modul pd p kssr (semakan 2017) sains tahun 2
Modul pd p kssr (semakan 2017) sains tahun 2
 
Johor 2015 UPSR Trial Answer Scheme
Johor 2015 UPSR Trial Answer SchemeJohor 2015 UPSR Trial Answer Scheme
Johor 2015 UPSR Trial Answer Scheme
 

Recently uploaded

Recently uploaded (6)

Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
Mesyuarat kokurikulum sjk t bukit darah.
 
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptxBahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
Bahaya vape dan rokok (Seminar Remaja Kebangsaan)-1.pptx
 
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptxBab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
Bab 2 Sebatian Karbon new copy kimi.pptx
 
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaanBab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
 
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysiaSlaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
Slaid Taklimat Program NILAM 2021 malaysia
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 

Bengkel sains pembolehubah 2015

  • 1.
  • 3. Pembolehubah di malarkan PM Bahan, sebatian, peralatan, perkara dan keadaan yang sama atau seragam dalam penyiasatan/ kajian Apakah pembolehubah yang dimalarkan Apakah yang ditetapkan? Apakah yang sama ? Apakah yang seragam ? @ri f 501Levis
  • 4. Pembolehubah yang Dimanipulasi PDM Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang berubah ubah atau berbeza dalam penyiasatan Apakah pembolehubah yang dimanipulasi Apakah yang berbeza? Apakah yang berlainan ? Apakah yang berubah ubah? @ri f 501Levis
  • 5. Pembolehubah Bergerak Balas PBB Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang diperhatikan hasilnya atau keputusanya Apakah pembolehubah yang bergerak balas Apakah yang dikaji ?Apakah yang diperhatikan ? @ri f 501Levis
  • 6. 1. Pembolehubah yang dimalarkan (PM) Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang sama atau seragam dalam penyiasatan Panduan 1. Di dalam penyataan soalan cari perkataan sama / ditetapkan 2. Di dalam rajah cari maklumat/ peralatan yang serupa/ sama 3. Tulis jawapan menggunakan parameter + objek Contoh soalan 1. Apakah yang sama ? 2. Apakah yang seragam? 3. Apakah yang ditetapkan? 4. Apakah pembolehubah dimalarkan ? 5. Apakah perkara yang diseragamkan? 6
  • 7. 2. Pembolehubah yang di manipulasikan (PDM) Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang berubah ubah atau berbeza dalam penyiasatan Panduan 1. Di dalam penyataan soalan cari perkataan berbeza / berlainan/ diubah 2. Di dalam rajah cari maklumat/ peralatan yang berbeza / berlainan / tidak sama 3. Tulis jawapan menggunakan parameter + objek Contoh soalan 1. Apakah yang berbeza ? 2. Apakah yang berlainan ? 3. Apakah yang diubah ubah? 4. Apakah pembolehubah dimanipulasi ? 7
  • 8. 3. Pembolehubah yang bergerakbalas (PBB) Bahan, sebatian, peralatan dan keadaan yang diperhatikan hasilnya atau keputusanya Panduan 1. Di dalam penyataan soalan cari perkataan diperhatikan , dicatatkan , direkodkan ,keputusan 2. Di dalam rajah cari maklumat yang berkaitan keputusan yang berlaku 3. Tulis jawapan menggunakan parameter + objek Contoh soalan 1. Apakah yang diperhatikan ? 2. Apakah yang dikaji ? 3. Apakah pembolehubah bergerak balas ? 8
  • 9. CONTOH SOALAN PEMBOLEHUBAH YANG LAIN 1. Nyatakan dua maklumat yang perlu dikumpul dalam penyiasatan ini.  PDM  PBB 2. Nyatakan dua maklumat yang perlu ditetapkan dalam penyiasatan ini.  PM  PM 3. Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.  PBB 4. Nyatakan dua pembolehubah yang perlu dikumpul dalam penyiasatan ini.  PDM  PBB 5. Nyatakan dua pembolehubah yang perlu ditetapkan dalam penyiasatan ini.  PM  PM 9
  • 10. CARA MENULIS PEMBOLEHUBAH 1. Menentukan ukuran / parameter + objek 2. Contoh : Ukuran / parameter Objek Saiz Bikar Panjang Tali Tinggi Landasan Suhu Air Jumlah Roda
  • 11. Contoh parameter @ri f 501Levis Ukuran/ parameter Objek / keadaan 1 Jenis 2 Saiz 3 Jumlah 4 Suhu 5 Bilangan 6 Masa 7 Bentuk 8 Isipadu 9 Panjang 10 Berat 11 Tinggi 12 Paras 13 Warna 14 Peratus Ukuran/ parameter Objek / keadaan 15 Kuantiti 16 Kelajuan 17 Kandungan 18 Jarak 19 Purata 20 Kedudukan 21 Diameter 22 Keluasan 23 Cara 24 Kuasa 25 Bulan 27 Kehadiran 28 Keadaan 29 Hari / Minggu
  • 12. Contoh 1 Ukuran / parameter Objek
  • 13. Contoh 2 Ukuran / parameter Objek
  • 14. Contoh 3 Ukuran / parameter Objek Air
  • 15. Panduan mencari pembolehubah Sumber / pembolehubah PM PDM PBB 1. Penyataan Cari perkataan sama / serupa / tidak berubah/ seragam/ Cari perkataan berbeza/ berlainan / berubah ubah Cari perkataan diperhatikan/ direkodkan / keputusan / selepas / melihat 2. Rajah / gambar Cari maklumat/ gambar yang sama Cari maklumat/ gambar yang berbeza Cari maklumat/ gambar berkaitan hasil penyiasatan 3. Jadual * Setiap jadual yang diberi pasti ada PBB
  • 16. Panduan mencari pembolehubah Sumber / pembolehubah PM PDM PBB 4. Graf 5. Penyataan Umum 1. PDM mempengaruhi PBB 2. PBB dipengaruhi PDM 3. PDM menyebabkan PBB 4. PBB bergantung PDM 5. PDM memberi kesan PBB
  • 17. PEMBOLEHUBAH DARIPADA PENYATAAN SOALAN CONTOH 1. Kajian dijalankan terhadap dua buah roket air yang berbeza saiz. Jumlah air yang digunakan adalah sama bagi kedua dua buah roket. Ketinggian roket melonjak diperhatikan PDM : PBB : PM : Saiz Roket Jumlah Air Ketinggian Roket melonjak
  • 18. PEMBOLEHUBAH DARIPADA PENYATAAN SOALAN CONTOH 2. Tiga helai tuala yang sama jenis dan sama saiz digunakan untuk melihat masa tuala kering. Cara setiap tuala dijemur berbeza beza. PDM : PBB : PM : Cara tuala dijemur 1. Jenis tuala 2. Saiz tuala Masa tuala kering
  • 19. PEMBOLEHUBAH DARIPADA PENYATAAN SOALAN CONTOH 3. Dua tumbuhan yang berbeza ditanam di kawasan padang pasir. Selepas dua minggu keadaan pokok diperhatikan PDM : PBB : PM : Jenis tumbuhan Kawasan tanaman Keadaan pokok selepas dua minggu.
  • 21. A B Dua pelajar lelaki A dan B telah bersaing untuk pertandingan mengangkat besi paling banyak . Keputusan seperti jadual di bawah. Contoh 2 Pelajar A B Jumlah besi yang boleh diangkat 6 batang 2 batang PDM PBB PM PDM
  • 22. A B C Lilin A B C Masa Lilin padam 3 minit 4 minit 5 minit Contoh 3 Tiga batang lilin digunakan untuk melihat tempoh masa lilin padam . Keputusan seperti jadual di bawah PMPM PM PBB PDM PDM PDM PBB
  • 23. A B Diberi makan = 20 kg rumput sehari Dua ekor lembu diberikan makan pada setiap hari. Selepas 5 bulan diperhatikan saiz lembu seperti rajah di bawah Contoh 1 Diberi makan = 4 kg rumput sehari PBB PBB PBB PDM PDM PM PM Mencari pembolehubah daripada penyataan /gambar/ jadual
  • 24. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN SOALAN 1 Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan untuk mengkaji keperluan asas haiwan selama dua minggu. Siput P dan Q adalah sama saiz dan kedua duanya diberi dengan jumlah makanan yang berbeza. Selepas sebulan keputusan seperti rajah di bawah. P Q PM PDM PDM PDM PBB PBB
  • 25. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN SOALAN 2 Dua sangkar A dan B ditempatkan dengan anak ayam yang berbeza bilangan. Selepas dua bulan pemerhatian dicatatkan seperti berikut. 1. Putara berat anak ayam dalam sangkar A adalah 200g 2. Putara Berat anak ayam dalam sangkar B adalah 600g PM PDM PDM PDM PBB PM PM PM
  • 26. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN SOALAN 3 Gambarajah menunjukan 3 litar elektrik R, S dan T yang telah dipasang oleh sekumpulan murid. Kecerahan mentol mentol direkodkan seperti rajah di bawah. R TS MALAP CERAH SANGAT CERAH PM PDM PDM PDM PBB PBB PBB PBB PM PM
  • 27. PEMBOLEHUBAH DARIPADA GAMBAR DAN PENYATAAN SOALAN SOALAN 4 Empat keping kertas sama saiz dilipat seperti rajah di bawah . Kertas kertas tersebut dilepaskan pada posisi dan ketinggian yang sama. Masa yang diambil untuk kertas sampai ke lantai seperti turutan yang ditunjukkan mulai daripada masa yang paling lama. PM PDM PBBPM
  • 28. Mencari pembolehubah daripada jadual PDM PBB PM PDM PBB PDM PM PBB
  • 29. Mencari pembolehubah daripada jadual PDM PBB PM PDM PBB PDM PM PBB 1 2 3
  • 30. Mencari pembolehubah daripada jadual PM PDM PBB PDM PM PBB PDM PBB 4 5 6
  • 31. Dua buah pokok bunga dilabel A dan B . Kedua duanya diberikan jumlah air yang berbeza. Selepas dua minggu keputusan seperti jadual di bawah POKOK A B KEADAAN POKOK SUBUR LAYU XXXXX A B RV SUBUR LAYU A B
  • 32. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 1 Danish mengisi 30cm³ ke dalam silinder penyukat . Guli yang sama bentuk dimasukkan . Dia merekodkan isipadu air di dalam jadual di bawah . Jumlah guli 0 1 2 3 4 5 Isipadu Air 30cm³ 30 31 32 33 34 35
  • 33. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 2 Jadual menunjukkan keputusan daripada satu penyelidikan untuk perjalanan sejauh 300km. Alat Masa yang diambil ( hari ) Mesin 3 Haiwan 21
  • 34. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 3 Jadual di bawah membandingkan teknik teknik pertanian yang digunakan oleh pertani di dua buah kampung . Jumlah keluasan tanah bagi setiap kampung adalah sama. Kampung A Kampung B Menggunakan hawian untuk membajak Menggunakan mesin untuk membajak Hasil tanaman padi 20 000 tan metrik setahun Hasil tanaman padi 50 000 tan metrik setahun
  • 35. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 4 Dalam satu pernyiasatan, lima ekor ibu ayam yang sama jenis ditempatkan dengan di dalam reban A dan B. kesemua ibu ayam diberikan dengan jumlah makan dan air yang sama. Jadual di bawah menunjukkan keputusan penyisatan selepas dua minggu Reban A Reban B Bilangan Ibu Ayam 5 5 Berat ibu ayam / kg 3.0 2.0
  • 36. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 5 Jadual di bawah menunjukkan bilangan ikan di sungai Y dari tahun 2000 hingga 2004 yang diperhatikan oleh seorang pegawai alam sekitar Bilangan Ikan Tahun 2004 2005 2006 2007 2008 28 48 68 88 108
  • 37. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 6 Minggu 0 1 2 3 4 5 Jumlah daun 0 2 4 6 8 10
  • 38. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 7 Masa (minit ) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 Suhu Air 27 33 46 58 69 76 89 100 100 100
  • 39. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 8 Jarak lampu suluh sari sumber cahaya / cm 0 1 2 3 4 Tinggi bayang bayang pada skrin / cm 10 8 6 4 2
  • 40. PEMBOLEHUBAH DARIPADA JADUAL SOALAN 9 Tahun 1980 1982 1984 1986 1988 Bilangan Harimau 550 410 330 450 600
  • 42. Mencari pembolehubah daripada graf 0 1 2 3 4 5 1990 1991 1992 1994 tahun bilangan gajahPBB PDM Contoh 1
  • 43. Mencari pembolehubah daripada graf 0 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 bilangan sel kering kecerahan mentolPBB PDM Contoh 2
  • 44. Mencari pembolehubah daripada graf 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 1 2 3 4 gear kelajuan keretaPBB PDM Contoh 2
  • 45. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF SOALAN 1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 Ketinggian Anak Pokok (cm) Hari
  • 46. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF SOALAN 2 100 80 60 40 20 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2 4 6 8 10 Saiz ais (cm²) Masa ais dibiarkan
  • 47. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF SOALAN 3 100 87 67 47 27 27 27 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 5 10 15 20 25 30 35 Suhu cecair (ºC) Masa air dibiarkan
  • 48. @ri f 501Levis PEMBOLEHUBAH DARIPADA GRAF SOALAN 4 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 Suhu air ºC Masa pemanasan
  • 49. PANDUAN MENJAWAB SOALAN KPS 1. Baca Penyataan Dan Soalan 2. Kenalpasti Tajuk Soalan 3. Senaraikan / Cari – PDM / PBB / PM 3.1 Garis Maklumat PDM / PBB/ PM Dari Penyataan Soalan 3.2 Catatkan PDM / PBB/ PM Pada Rajah/ Jadual/ Graf 4. Baca Soalan Dan Gariskan Bentuk Soalan 5. Tuliskan Jawapan Berpandukan Kata kunci / Panduan 6. Semak Jawapan
  • 50. PANDUAN MENJAWAB SOALAN KPS 1. Senaraikan / Cari – PDM / PBB / PM 3.1 Garis Maklumat MV/RV/CV Dari Penyataan Soalan 1. Nak Cari PDM- Ada Perkataan Berbeza/ Berlainan / Berubah 2. Nak Cari PBB- Ada Perkataan Keputusan /Diperhatikan / Direkodkan/ dikaji 3. Nak Cari PM- Ada Perkataan sama /serupa/ ditetapkan
  • 51. Lilin Masa (minit) Panjang lilin yang tinggal selepas 2 minit (cm) X 2 10 Z 2 13 Rajah menunjukkan dua lilin yang berbeza sedang bernyala pada masa yang ditetapkan selama 2 minit . Jadual menunjukkan panjang lilin yang tinggal selepas dua minit. ZX X PDM PM PM PBB
  • 52. Rajah dan jadual menunjukkan pemerhatian terhadap suhu planet dalam sistem suria . Planet Kedudukan planet dari matahari ( km) Suhu planet ºC J 50 000 200 K 160 000 110 P 880 000 000 - 20 Q 939 584 768 - 301 PBB PBBPDM PM
  • 53. Satu penyiasatan telah dijalankan ke atas dua jenis tumbuhan yang berbeza. Kedua-dua tumbuhan diletakkan di bawah cahaya matahari dan tidak disiram selama sebulan. Keputusan seperti jadual di bawah Pokok P Pokok Q Pokok Keadaan pokok P Mati Q Subur PDM PM PBB PDM PDM
  • 54. Aktiviti Seorang pelajar 4 Bagus telah menjalankan penyiasatan terhadap kadar degupan jantung untuk beberapa aktiviti seperti yang dinyatakan di dalam graf di bawah PDM PBB
  • 55. Pelajar Ali Abu Azi Aie Bilangan Jengkal 11 10 9 12 Jadual berikut menunjukkan bilangan jengkal bagi setiap pelajar untuk mengukur panjang sebuah meja . PDM PBB PM
  • 56. Jarak larian Bilangan degupan jantung seminit 1 km 70 2 km 80 3 km 90 4 km 100 Seorang atlit dari Majlis Sukan Negara telah menjalankan penyiasatan untuk menyiasat hubungan antara jarak larian dengan bilangan degupan jantung. Keputusan penyiasatan seperti dalam jadual di bawah. PDM PDM PBB PBB
  • 57. Kotak Saiz kotak Saiz susu kotak X Jumlah susu kotak X yang boleh diisi P 250cm³ 25cm³ 10 kotak Q 350cm³ 25cm³ 14 kotak Kotak Susu Dua buah kotak P dan Q yang berlainan saiz digunakan untuk mengisi kotak susu sehingga penuh . Jumlah susu kotak x yang mampu memenuhi kotak P dan Q adalah seperti jadual di bawah . Kotak QKotak P PDM PBB PDM PDM PDM PBBPM PM
  • 58. Rajah di bawah tiga buah bandul yang sama berat dan saiz digunakan untuk menguji bilangan ayunan bandul dalam masa 20 saat pada kepanjangan tali bandul yang berbeza . Keputusan jumlah ayunan seperti graf di bawah PM PM PM PM PBB PDM PDM PDM PDM PBB PDM
  • 59. Sebuah alat penimbang elektronik digunakan terhadap dua buah gelas yang berlainan . Keputusan seperti maklumat rajah di bawah alat penimbang elektronik Gelas kaca Gelas plastik 1500.00 g 500.00 g PDM PDM PDM PBB PBB PBB PMPM PM
  • 60. Sebuah silinder penyukat digunakan untuk mengukur isipadu air apabila beberapa duit siling dimasukkan . Bilangan duit siling 20 sen Paras air (ml) 1 34 2 36 3 38 4 40 Duit siling 20 sen Sebelum Selepas PDM PBB PM
  • 61. Dalam satu eksperimen, air panas 100ºC dimasukkan kedalam bekas PQR dan S dan dibiarkan selama 30 minit. Suhu air diperhatikan . P Q R S Bekas P Q R S Suhu awal air (ºc) 100 100 100 100 Suhu air selepas 30 minit (ºc) 80 45 50 55 PM PBB PDM PM PBB
  • 62. Dua buah pasu A dan B yang ditanam dengan pokok keembong yang sama . Pokok B dibungkus dengan plastik jernih manakala pokok A tidak. Kedua dua disiram setiap hari selama 2 minggu. A B Keputusan selepas 2 minggu seperti jadual dibawah . Bag plastik Pokok A B Keadaan Pokok Subur Kekuningan / layu PM PDM PDM PM PBB
  • 63. Dalam satu eksperimen, tiga ekor belalang yang sama saiz diletakkan ke dalam tiga bag plastik yang berbeza saiz . Keadaan belalang diperhatikan selepas beberapa jam. Bekas M Bekas OBekas N Pemerhatian : Masa belalang M mati 10 minit Masa belalang N mati 8 minit Masa belalang O mati 4 minit PM PDM PDM PDM PDM PBB
  • 64. Dua buah bekas X dan Y di masukkan dengan 3 ekor belalang yang sama dan dibiarkan selama 2 jam . Penutup Jaring Penutup plastik Daun Pemerhatian : Belalang bekas X masih hidup berbanding belalang bekas Y PM PM PDMPDM PBB PM
  • 65. Pokok Dua buah pasu yang ditanam dengan pokok keembong seperti rajah di bawah. A B Ketinggian pokok tersebut selepas 2 minggu direkodkan seperti graf di bawah . PDM PDM PBB PBB Perangkap PDM AWAS !!!
  • 66. Unit parameter Gram (g) , Kilogram (kg) (Newton) jisim/berat / Saiz/ Milimetre (mm) Centimetre (cm)(cm²) Metre ( m) Kilometre (km) Panjang / jarak / tinggi Turutan nombor ( kiraan ) Cth: helai / biji / lipatan Kuantiti /Nombor Mililiter (ml)(cm³) Liter ( l ) Isipadu

Editor's Notes

  1. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  2. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  3. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ f
  4. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ f
  5. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ f
  6. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  7. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________
  8. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________
  9. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________
  10. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  11. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  12. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  13. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  14. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  15. Apakah yang diubah / berbeza (pembolehubah dimanipulasi) _______________________________________________________________ b. Apakah yang ditetapkan / sama (pembolehubah dimalarkan) ______________________________________________________________ c. Apakah yang diperhatikan (pembolehubah yang bergerak balas) ______________________________________________________________ d. Corak/ Pola _____________________________________________________________ e. Tujuan ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________