1. Rancangan Pelajaran Tahunan
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tahun 4
Mingg Tema/Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiiviti
u
1 1. SAYANGI DIRI i) Menyenaraikan tingkah laku i) Membuat folio tentang diri dan
1a. Mengenali Diri yang boleh menyumbang ke arah cita-cita.
i) Kekuatan dan pembangunan watak yang mulia. ii) Menulis perkara yang digemari
kelemahan ii) Membandingkan kekuatan dan dan tidak digemari tentang diri
kelemahan diri dan kawan-kawan. dan berbincang bersama-sama
rakan
2 1. SAYANGI DIRI i) Berdisiplin dan mempunyai i) Berbincang dengan rakan
1a. Mengenali Diri integriti diri tentang :
ii) Cara engukuhkan ii) Menunjukkan keyakinan dan - kekuatan diri dan cara
kekuatan diri keupayaan mengembangkan menggunakan kekuatan
iii) Cara Membaiki keyakinan dan potensi diri untuk kejayaan masa hadapan.
kelemahan dir - Kelemahan diri dan cara
Mengatasi
3 1. SAYANGI DIRI i) Mengenalpasti tingkah laku i) Mengumpul gambar-gambar
1b) Pengurusan Diri yang boleh menyumbang kumpulan makanan yang
- Kesihatan terhadap watak yang mulia seimbang.
i) Makanan ii) Mengurus diri dengan baik dan ii) Menyenaraikan jenis-jenis
Seimbang bertanggungjawab makanan
iii) Mempunyai keyakinan iii) Membuat buku skrep tentang
terhadap kebolehan diri makanan seimbang
4 1. SAYANGI DIRI i) Mengenalpasti tingkah laku i) Menulis perkara yang digemari
1b) Pengurusan Diri yang digemari dan tidak digemari dan tidak digemari tentang diri
- Kesihatan tentang diri serta berbincang serta berbincang bersama-sama
ii) Kebersihan Diri bersama-sama rakan. rakan.

2. ii) Mengurus diri dengan baik dan ii) Membuat simulasi /
bertanggungjawab demonstrasi tentang cara
iii) Mengamalkan gaya hidup sihat mengurus diri.
5 1. SAYANGI DIRI i) Mengenalpasti tingkah laku i) Membuat simulasi / demonstrasi
1b) Pengurusan Diri yang boleh menyumbang tentang cara penampilan diri
iii) Penampilan Diri terhadap watak yang mulia ii) Berbincang dengan rakan
ii) Berdisiplin dan mempunyai tentang cara menjaga
integriti diri penampilan diri
iii) Mengamalkan gaya hidup sihat iii) Mengumpul dan menampal
gambar yang menunjukkan
penampilan diri yang positif dan
negatif.
6 2. SAYANGI i) Mengenalpasti latar belakang i) Menyediakan carta tentang
KELUARGA anggota keluarga asas salasilah keluarga asas
a) Mengenali ii) Menunjukkan kasih sayang ii) Membuat catatan harian
Keluarga Sendiri terhadap ibu bapa dan anggota tentang kehidupan keluarga
- Keluarga Asas keluarga asas
iii) Menghormati dan menghargai
ibu bapa dan anggota keluarga
asas
7 2. SAYANGI i) Mengenalpasti latar belakang i) Membincangkan kepentingan
KELUARGA anggota keluarga asas kesejahteraan keluarga.
a) Mengenali ii) Menunjukkan kasih sayang ii) Menghasilkan bahan
Keluarga terhadap ibu bapa dan anggota kreatif seperti puisi /kad ucapan /
Sendiri keluarga asas album keluarga untuk
iii) Menghormati dan menghargai menyatakan perasaan kasih
ibu bapa dan anggota keluarga sayang terhadap anggota
asas keluarga.
8 2. SAYANGI i) Mengenalpasti latar belakang i) Menyediakan carta tentang

3. KELUARGA anggota keluarga salasilah keluarga
Unit 3 ii) Menunjukkan kasih sayang ii) Mengadakan / membuat
Mengenali Keluarga terhadap ibu bapa dan anggota catatan atau temubual
Sendiri keluarga
- Keluarga iii) Menghormati dan menghargai
Kembangan ibu bapa dan anggota keluarga
9 2. SAYANGI i) Mengenalpasti latar belakang I) Memperkenalkan salah seorang
KELUARGA anggota keluarga ahli keluarga kembangan
Unit 3 ii) Menunjukkan kasih sayang kepada rakan-rakan berdasarkan
Mengenali Keluarga terhadap ibu bapa dan anggota catatan / temubual
Sendiri keluarga ii) Menggunakan TOC (THE
- Keluarga iii) Menghormati dan enghargai BRANCH) untuk menunjukkan
Kembanga ibu bapa dan anggota keluarga Kebanggaan kepada keluarga
iii) Membincangkan kepentingan
kesejahteraan keluarga
10 2. SAYANGI i) Mengenalpasti latar belakang i) Membincangkan epentingan
KELUARGA anggota keluarga kesejahteraan keluarga.
Unit 3 Mengenali ii) Menunjukkan kasih sayang ii) Menghasilkan bahan kreatif
Keluarga Sendiri terhadap ibu bapa dan anggota seperti puisi / kad ucapan/album
keluarga keluarga untuk menyatakan
iii) Menghormati dan menghargai perasaan kasih sayang terhadap
ibu bapa dan anggota keluarga anggota keluarga.
11 2. SAYANGI i) Mengenalpasti latar belakang i) Menghasilkan bahan kreatif
KELUARGA anggota keluarga seperti puisi / kad ucapan /album
Unit 3 Mengenali ii) Menunjukkan kasih sayang keluarga untuk menyatakan
Keluarga Sendiri terhadap ibu bapa dan anggota perasaan kasih sayang terhadap
keluarga anggota keluarga.

4. iii) Menghormati dan menghargai
ibu bapa dan anggota keluarga
3. HIDUP BERSAMA i) Menjelaskan kepentingan hidup i) Projek
12 DI SEKOLAH DAN bersama secara harmoni Kewarganegaraan
MASYARAKAT ii) Berinteraksi secara sopan
3.1 Interaksi dengan dengan kakitangan sekolah
Komuniti Sekolah iii) Menunjukkan semangat
kekitaan
13 3. HIDUP BERSAMA i) Menjelaskan kepentingan i) Dialog
DI SEKOLAH DAN berinteraksi secara sopan dengan - main peranan
MASYARAKAT rakan dan guru sekolah ii) Perbincangan
3.1 Interaksi dengan ii) Berinteraksi secara sopan
Rakan dan Guru dengan rakan dan guru
iii) Menghormati rakan dan guru
14 3. HIDUP BERSAMA i) Mengenalpasti tingkah laku i) Temubual dengan kakitangan
DI SEKOLAH DAN yang sopan sewaktu berinteraksi sekolah untuk mendapatkan
MASYARAKAT dengan kakitangan sekolah maklumat tentang tugas dan
3.2 Interaksi dengan ii) Berinteraksi secara sopan tanggung jawab mereka
Komuniti Sekolah iii) Menghormati dan menghargai
- Kakitangan sumbangan kakitangan sekolah
sekolah dan
pekerja kantin
15 3. HIDUP BERSAMA i) Mengenalpasti tingkah laku i) Melakonkan cara berinteraksi
DI SEKOLAH DAN yang boleh menyumbang dengan pelawat sekolah
MASYARAKAT terhadap pembangunan
3.2 Interaksi dengan watak yang mulia.
Komuniti Sekolah ii) Berinteraksi secara sopan
- Pelawat dengan pelawat
iii) Menghormati serta

5. menghargai jasa mereka
16 3. HIDUP BERSAMA i) Menerangkan peranan dan i) Menemubual ahli
DI SEKOLAH DAN tanggung jawab PIBG ke arah Jawatankuasa PIBG sekolah
MASYARAKAT pembangunan sekolah
3.2 Interaksi dengan ii) Belajar hidup bersama untuk
Komuniti Sekolah untuk kesejahteraan sekolah
- Ahli Jawatankuasa danmasyarakat
Persatuan Ibu Bapa iii) Menghargai sumbangan PIBG
dan Guru (PIBG)
17 3. HIDUP BERSAMA i) Menyatakan cara berinteraksi i) Melakonkan cara berinteraksi
DI SEKOLAH DAN dengan komuniti sekolah dengan komuniti sekolah
MASYARAKAT ii) Berperanan sebagai warga
3.5 Saya Warga sekolah yang bertanggungjawab
Sekolah iii) Menghormati komuniti sekolah
Bertanggungjawab
18 3. HIDUP BERSAMA i) Menyenaraikan dan memahami
DI SEKOLAH DAN kepentingan peraturan sekolah
MASYARAKAT ii) Belajar hidup mematuhi
3.6 Interaksi dengan peraturan sekolah
Komuniti Sekolah iii) Menunjukkan perasaan
- Patuhi Peraturan bangga dan cintakan sekolah
Sekolah
19 4. KENALI BUDAYA i) Mengenalpasti pelbagai warisan i) Mempamerkan pakaian
MALAYSIA budaya Malaysia tradisional pelbagai budaya di
-Kenali Pakaian ii) Mengekalkan warisan budaya Malaysia
Masyrakat Malaysia Malaysia ii) Mengumpul gambar pakaian
iii) Berbangga dengan kekayaan pelbagai kaum di Malaysia

6. warisan budaya Malaysia
20 4. KENALI BUDAYA i) Mengenalpasti jenis-jenis i) Melukis gambar pakaian
MALAYSIA pakaian tradisional pelbagai kaum tradisional pelbagai kaum
-Pakaian Tradisional ii) Melukis pakaian tradisional ii) Tayangan video tentang
Masyarakat Malaysia pelbagai kaum pakaian tradisional pelbagai kaum
iii) Berbangga dengan warisan di Malaysia.
budaya pakaian tradisional
pelbagai kaum
21 4. KENALI BUDAYA i) Menjelaskan asal-usul makanan i) Mendemonstrasi adab
MALAYSIA tradisional makan masyarakat Malaysia
-Resepi Makanan ii) Menghasilkan koleksi asal-usul ii) Mengumpul pelbagai jenis
Tradisional makanan tradisional makanan pelbagai untuk
iii) Berbangga dengan makanan dijadikan buku skrap
tradisional yang diwarisi iii) Berkongsi resepi makanan
tradisional pelbagai kaum
Contoh : Tosei
Nasi Ayam
Kuih Dadar
22 4. KENALI BUDAYA i) Menjelaskan asal-usul makanan i) Mendemonstrasi adab makan
MALAYSIA tradisional masyarakat Malaysia
-Asal-usul Makanan ii) Menghasilkan koleksi asal-usul ii) Menyenaraikan jenis-jenis
Kita makanan tradisional makanan pelbagai kaum
iii) Berbangga dengan makanan iii) Berkongsi resepi makanan
tradisional yang diwarisi tradisional pelbagai kaum
Contoh : Kuih
Lempeng
Tosei

7. 23 4. KENALI BUDAYA i) Menceritakan adab makan i) Mengumpul gambar dan
MALAYSIA pelbagai membuat buku skrap
-Kenali dan Apresiasi kaum di Malaysia ii) Menyenaraikan adab-adab
Adab Sosial Warisan ii) Mengamalkan adab semasa makan masyarakat Malaysia
Budaya Malaysia makan
- Adab makan iii) Menghormati adab makan
masyarakat pelbagai kaum di Malaysia
Malaysia
24 4. KENALI BUDAYA i) Mengenalpasti adab semasa i) Mendemonstrasikan adab
MALAYSIA makan makan masyrakat Malaysia
-Kenali dan Apresiasi ii) Mengamalkan adab semasa ii) Menonton video / visual adab-
Adab Sosial Warisan makan adab makan masyarakat
Budaya Malaysia iii) Berbangga dengan adab Malaysia
- Adab makan makan yang diamalkan
amalan kita
25 4. KENALI BUDAYA i) Menyenaraikan kata i) Menyenaraikan dan melafazkan
MALAYSIA pengucapan yang sopan kata-kata bertatasusila mengikut
-Kenali dan Apresiasi ii) Mengamalkan kata situasi yang sesuai.
Adab Sosial Warisan pengucapan yang sopan ii) Melakonkan situasi perbualan
Budaya Malaysia iii) Menunjukkan sikap sopan telefon bersama rakan
Adab Berinteraksi dalam pertuturan
- Adab bertutur
dengan sopan
- Adab Perbualan
Telefon
26 4. KENALI BUDAYA i) Mengenalpasti adab bertutur i) Menunjukkan cara pelakuan
MALAYSIA semasa perbualan telefon bersopan dalam etika pergaulan
Kenali dan Apresiasi ii) Mengamalkan adab semasa pelbagai kaum
Adab Sosial Warisan bertutur ii) Simulasi / lakonan
Budaya Malaysia iii) Menunjukkan sikap sopan dalam beberapa situasi :

8. Adab Berinteraksi semasa perbualan telefon - menziarahi rakan
- Pelakuan bersopan - ketika berjumpa dengan
- Beradab budaya orang yang lebih tua
kita - perayaan
5. MALAYSIA i) Menamakan negeri dan ibu i) Melabel nama negeri-negeri di
NEGARAKU negeri bagi negeri-negeri di peta Malaysia
5a. Kenali Malaysia Malaysia ii) Menamakan ibu negeri bagi
- Lokasi ii) Mencari maklumat tentang negeri-negeri di Malaysia
- Negeri-negeri negeri-negeri di Malaysia iii) Mengenalpasti kedudukan
yang membentuk iii) Berbangga dan cinta akan Malaysia dalam peta Asia
Malaysia negara Tenggara
27 5. MALAYSIA i) Memahami pelbagai agama, i) Mengenalpasti kepadatan
NEGARAKU tradisi, penduduk, negeri-negeri di
5a. Kenali Malaysia dan budaya masyarakat Malaysia Malaysia
- Penduduk ii) Belajar hidup bersama untuk ii) Menyatakan faktorfaktor
kesejahteraan diri dan kepadatan di setiap lokasi
masyarakat iii) Menyediakan brosur
iii) Menghormati kaum dan
budaya lain
28 5. MALAYSIA i) Mengenalpasti identiti negara i) Melafaz dan menghayati Prinsip
NEGARAKU ii) Menjalankan tenggung jawab Rukun Negara
5b. Berbangga sebagai warganegara ii) Mencari maksud Prinsip Rukun
dengan identiti iii) Berbangga dengan identiti Negara secara berkumpulan
Negara Negara iii) Lembaran Kerja
- Rukun Negara Contoh : -
Mengisi tempat
kosong
i. Kepercayaan
kepada __________
5. MALAYSIA
28 NEGARAKU i) Menjelaskan kepentingan i) Melukis dan mewarna Jalur

9. 5b. Berbangga identiti negara Gemilang
dengan identiti ii) Menunjukkan perasaan bangga ii) Menyatakan maksud warna
Negara dan taat setia kepada Malaysia dan lambang pada Jalur
- Jalur Gemilang iii) Menunjukkan perasaan Gemilang
- Lagu Negaraku bangga dan cinta akan Negara iii) Menulis senikata lagu
Negaraku
29 5. MALAYSIA i) Menjelaskan kepentingan i) Mewarnakan Jata Negara
NEGARAKU identiti negara ii) Menerangkan maksud
5b. Berbangga ii) Menunjukkan perasaan bangga lambang dan warna yang
dengan Identiti dan taat setia kepada Malaysia terdapat pada Jata Negara
Negara iii) Menghargai dan bersyukur iii) Mengenali Bunga
- Jata Negara hidup dalam negara yang aman Kebangsaan secara dekat
- Bahasa dan makmur iv) Membuat poster tentang
Kebangsaan Bahasa Kebangsaan
- Bunga Kebangsaan
30 6. SEDIA HADAPI i) Menghuraikan kepentingan i) Menulis karangan tentang
CABARAN disiplin diri untuk mencapai kehidupan masa depan murid
Unit 9 kejayaan ii) Merekacipta kemudahan
Membina Budaya ii) Mengamalkan budaya pembelajaran
Cemerlang untuk cemerlang untuk kemajuan diri Contoh : Kad Imbasan
Masa Depan iii) Menyedari kepentingan iii) Membuat sketsa tentang tajuk-
a. Tingkah laku ketahanan diri dalam menghadapi tajuk :
social yang baik cabaran - tingkah laku sosial yang sihat
31 6. SEDIA HADAPI i) Menghuraikan kepentingan - tabiat belajar yang baik
CABARAN disiplin diri untuk mencapai - budaya saing yang positif
Unit 9 Membina kejayaan - Membuat peta minda
Budaya Cemerlang ii) Mengamalkan budaya i) Menulis karangan tentang
untuk Masa Depan cemerlang untuk kemajuan diri kehidupan masa depan murid
a. Kemahiran iii) Menyedari kepentingan ii) Merekacipta kemudahan
Belajar ketahanan diri dalam menghadapi pembelajaran untuk masa depan
cabara iii) Membuat sketsa tentang tajuk-
tajuk berikut : -

10. - tingkah laku sosial yang sihat
- tabiat belajar yang baik
- budaya saing yang positif
32 6. SEDIA HADAPI i) Menghuraikan kepentingan i) Menulis karangan tentang
CABARAN disiplin diri untuk mencapai kehidupan masa depan murid
Unit 9 Membina kejayaan ii) Merekacipta kemudahan
Budaya Cemerlang ii) Mengamalkan budaya pembelajaran untuk masa depan
untuk masa depan cemerlang untuk kemajuan diri iii) Membuat sketsa tentang tajuk-
a. Kreativiti iii) Menyedari kepentingan tajuk berikut : -
ketahanan diri dalam menghadapi - tingkah laku sosial yang sihat
cabaran - tabiat belajar yang sihat
- budaya saing yang sihat
iv) Mengadakan pertandingan : -
- mewarna
- puisi
- nyanyian
33 6. SEDIA HADAPI i) Menghuraikan kepentingan i) Menulis karangan tentang
CABARAN disiplin diri untuk mencapai kehidupan masa depan murid
Unit 9 Membina kejayaan ii) Merekacipta kemudahan
Budaya Cemerlang ii) Mengamalkan budaya pembelajaran untuk masa depan
untuk Masa Depan cemerlang untuk kemajuan diri iii) Membuat sketsa tentang tajuk-
a. Berdaya saing iii) Menyedari kepentingan tajuk berikut : -
ketahanan diri dalam menghadapi - berdayasaing yang positif
cabaran
34 6. SEDIA HADAPI i) Menghuraikan kepentingan i) Merekacipta kemudahan
CABARAN disiplin diri untuk mencapai pembelajaran untuk masa
Unit 9 Membina kejayaan depan
Budaya Cemerlang ii) Mengamalkan budaya ii) Membuat sketsa tentang tajuk-
untuk masa depan cemerlang untuk kemajuan diri tajuk berkaitan : -
a. Kreativiti iii) Menyedari kepentingan - membuat persembahan
ketahanan diri dalam menghadapi berkaitan kehidupan masa

11. cabaran depan
iii) Berfikir secara kreatif
35 6. SEDIA HADAPI i) Menghuraikan kepentingan i) Menulis karangan tentang
CABARAN disiplin diri untuk mencapai kehidupan masa depan murid
Unit 9 Membina kejayaan ii) Merekacipta kemudahan
Budaya Cemerlang ii) Mengamalkan budaya pembelajaran untuk masa
untuk Masa Depan cemerlang untuk kemajuan diri depan
a. Kemahiran iii) Menyedari kepentingan iii) Membuat sketsa tentang
Teknologi ketahanan diri dalam menghadapi tajuk-tajuk berikut : -
cabaran - tingkah laku sosial yang sihat
- tabiat belajar yang baik
- budaya saing yang positif
iv) Aplikasi
- Perkomputeran