Võrgustikuseminar 260412 wikiversity
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Võrgustikuseminar 260412 wikiversity

on

  • 556 views

Ettekanne "Võrgustik võrgutab" seminaril 26. aprillil 2012

Ettekanne "Võrgustik võrgutab" seminaril 26. aprillil 2012

Statistics

Views

Total Views
556
Views on SlideShare
556
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
2
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as OpenOffice

Usage Rights

CC Attribution-ShareAlike LicenseCC Attribution-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Võrgustikuseminar 260412 wikiversity Võrgustikuseminar 260412 wikiversity Presentation Transcript

  • Vikiülikool avatud õpikeskkonna näitena Kaido Kikkas IT kolledž *** Tallinna ülikool ”Võrgustik võrgutab” 26.04.12Käesoleva dokumendi paljundamine, edasiandmine ja/või muutmine on sätestatud ühegajärgnevatest litsentsidest kasutaja valikul:* GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsentsi versioon 1.2 või uuem* Creative Commonsi Autorile viitamine + Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsents
  • Vägev tehnoloogiaAsju, mis vanasti tahtsid ”raketiteadust” ja palju raha, saab tänapäeval teha iga lihtinimeneNäiteks Tänane koduarvuti vs ülikallis tehnika 40 aasta eest Internet vs tasulised meediakanalid 20 aasta eest Ajaveebid vs tavameedia Kodune muusika-, foto- või filmistuudio vs varasemad kallid profiteenusedKui inimesele ei tehta lolle takistusi tema huvialaga tegelemiseks, võib ta teha suuri asju
  • Pilk õppimise ajalukku80-ndate alguseni – kontaktõpe ja IT-eelsed kaugõppevahendid (kirjad, raadio, TV)80-ndad kuni 90-ndate algus – arvutipõhine õpe: (arvuti kui interaktiivne videomakk), CD-ROMid, õpitarkvara, multimeedium90-ndate algusest sajandivahetuseni – e-õpe 1.0: e-post, veeb 1.0, skriptid ja appletidUue sajandi esimesed aastad – e-õpe 2.0: õpikeskkonnad (WebCT, Moodle, IVA...)Tänapäev – e-õpe 3.0: veeb 2.0 ja hajusad õpikeskkonnad (ajaveebid, wikid jms)
  • Veel üks liigitusKinnine keskkond, kinnine lähtekood – WebCT, BlackboardKinnine keskkond, vaba lähtekood – Moodle, IVA, Ilias, Claroline, Manhattan...Avatud keskkond – veeb 2.0 põhised hajusad lahendused
  • Vikiülikool – mis see on?Wikiversity ehk VikiülikoolAlgus augustis 2006, eestikeelne Vikiülikool on hetkel ”katseajal”, edu korral registreeritakse peagiWikimedia FoundationWikimedia CommonsVabad litsentsid: GNU Vaba Dokumentatsiooni Litsents Creative Commonsi Autorile viitamine + Jagamine samadel tingimustel (Attribution-ShareAlike; BY-SA)
  • Mis on teisiti?Hajus õpikeskkondPuudub Selgelt piiritletud keskkond (pole vaja sisse logida) Selgelt piiritletud osalejaskond Ettekirjutatud toimimisviisOn olemas Konkreetne kursus ja õppejõud Ajakava Materjalid Selged mängureeglid ja juhised igal kursusel
  • Konkreetsed kursusedAlates 2009. aasta sügisest: ”Sotsiaalne tarkvara ja võrgukogukonnad” - TTÜ informaatika magistriõpe (päeva- ja kaugõpe). 2009-2011 kokku 226 osalejat. http://beta.wikiversity.org/wiki/Sotsiaalne_tarkvara_ja_võrgukogu konnad ”Ethics and Law in New Media” - TLÜ IMKE rahvusvaheline magistriõpe. 2009-2010 kokku 44 osalejat (jätkub 2012). http://beta.wikiversity.org/wiki/Ethics_and_Law_in_New_Media ”IT eetilised, sotsiaalsed ja professionaalsed aspektid” - EIK administreerimise ja arenduse erialade kaugõpe, tehnosuhtluse ja IT analüüsi õhtuõpe ning TLÜ informaatika bakalaureuseõpe. 2009-2012 kokku 302 osalejat. http://beta.wikiversity.org/wiki/IT_eetilised,_sotsiaalsed_ja_profes sionaalsed_aspektid
  • MärkusKõik kirjeldatud kursused kuuluvad n.ö. pehmema IT allaÜlesanded on valitud analüütilised, mitte faktilised (õige/väär). Siit tuleneb Häid punkte võib saada väga erinevate vastustega Vana hea spikerdamine eriti ei tööta – kui matemaatika testi puhul on mahakirjutamist vs ise väljamõtlemist raske tuvastada, siis blogiessee puhul on see kogenud õppejõule lihtneTäppisteaduste ja ”raskema” tehnoloogia õpe- tamine võib eeldada meetodi kohandamist!
  • OsalemineOsaleda võib kolmel tasandil: Ainepunktide soovijad – peavad olema registreerunud kursust läbiviiva kõrgkooli vastava aine kuulajaks Diplomi soovijad: peavad registreeruma kursust läbiviiva kõrgkooli täiendõppesse Vabakuulajad – võivad tulla ja minna täiesti vabalt
  • Miks õpetada suvalist soovijat...?Asja mõte sarnaneb suuresti vaba tarkvara ärimudelile: Kindla teenuse tahtjad (AP/diplom) maksavad (RE- tudengi eest maksab riik) Ise pusida soovijatele on kulud minimaalsed ja nad toimivad kvaliteetse kursuse korral väärtuslike reklaamiagentidena. NB! EELDAB HEAD TASET!
  • Nii võib ju pool maailma kokku joosta!Seda uhkem on :-)Tegelikult eeldab sedalaadi kursus ülesehituse ja eriti ülesannete hoolikat kavandamistPõhiline: ülesanded tuleb anda sellised, mille puhul 100 inimese tööde läbivaatamine ei tähenda 10 korda rohkem tööd kui 10 oma (reaalne on kordetegur 2-3 korda)Kursuse lõpul toimuvale eksamile tasub eelistada jooksvat punktikogumist ja hinde tuletamist lõppsumma pealt
  • Hans Põldoja skeem http://www.slideshare.net/hanspoldoja/ikt-ja-ppimine-kaks-vaadet
  • Minu senine variantWikiversity pealeht – kursuse keskpunkt: Kursuse lühiinfo Õpijuhis Registreerumisleht / osalejate nimekiri Rühmatööde leht (rühmade liikmed ja tööde teemad) Kursuse foorum (nabble.com)Töörühmade wikid (iga rühm otsib ise)Osalejate isiklikud ajaveebidSkype (mõnel kursusel ei kasutatud)E-post (vähesel määral)
  • TöökorraldusIganädalane lugemistükk (loeng) WikiversitysIganädalane uurimisküsimus ajaveebis kirjutamiseks (jälgitakse RSS-lugeja kaudu)Wiki-põhine rühmatöö (rühmas 4-5 inimest)Teise rühma wiki retsenseerimine ajaveebisIganädalane temaatiline foorumiaruteluIganädalane ca 1-tunnine Skypei rühmavestlus (tekstina – kõne 100 osalejaga on võimatu, lisaks on teksti salvestamine palju lihtsam). Rekord on olnud 110 inimest sessioonis...
  • MõtteainetAhhaa-elamusJagamiskultuur ja avalik esinemineReaalajas suhtluse vajadusKogukonna külgetõmbejõudÕppejõu rolli muutumine
  • Mõned järeldusdVastuvõtt on väga heaAjaveebi kirjutamine võeti kiiresti omaksIganädalane Skypei vestlus on rahvast täisWiki võttis alguses aega, aga käivitus ilustiFoorum kipub vahel lohisema – eeldab regulaarset jälgimistVeel üks võimalus: ajaveebid agregeerituna läbi EduFeedri (http://www.edufeedr.org)Nagu öeldud, siin pole Ainsat Õiget Viisi!
  • ...Avatud keskkond ei salli lollust (teatavas mahus on kvaliteedikontroll sisse ehitatud)Plaanivälised külalised on väga OK, aga peab olema tagavaralahendus suurema rahvaste- rändamise puhuksAvatud mudel sobib eriti hästi kiirelt muutuvate valdkondade õpetamiseksPaneb õppejõule kõrged nõudmised! - tehnoloogia - sotsiaalmeedia - kogukonnahaldus
  • Küsimärk: jooksev hindamineJooksvate tööde tulemusi loetakse enamasti privaatinfoksKinnise keskkonna puhul on asi lihtne, aga kui kasutusel pole ühtki parooliga kaitstud kohta?Variandid: Võib kasutada kursust haldava õppeasutuse ÕISi (hea variant, kui kursusel pole välisosalejaid) Võib kasutada märgusõnu või numbreid (hea koht kokkuleppimiseks on mõni esimestest Skypei vestlustest) ja avaldada kodeeritult Wikiversitys Võib teha ka ”nõudmisel” - igaüks võib soovi korral Skypei ja/või e-kirjaga oma seisu küsida (töömaht!)
  • Veel paar asjaRSSi kasutamine on hädavajalik – nii ajaveebide kui ka Nabblei foorumi jälgimiseksSkypei vestluse logid võiks salvestada – mõni puuduja saab vajadusel küsida, millest jutt oliVäike punktisumma võiks olla ka osalus- aktiivsuse eest – vähemalt esialgu, kuna hiljem selgub, et seda ei olegi vajaKursuse jooksul võiks kutsuda Skypei vestlustesse paar väliskülalist
  • Paar kommentaari Marju Piiri tehtud küsitluseleNatuke kallutatud üldpilt – pea kõik punktid sõltuvad kursuse kvaliteedist, mitte mudelistSuletud kursuse külaliskonto võimaldab küll kursusele tulla, kuid mitte seda üles leidaKindlasti ei ole avatud mudel ebasobiv tasemeõppes (kõik siinräägitud kursused on akadeemilised – rebastest magistrantideni)Autoriõiguste järgimise punkt on (nagu Marju ütles) üsna veider – ”ei tabata, pole varas”?Hindamine vajab tähelepanu, kuid see kohe kindlasti ei puudu (vt eespool)
  • Üks provokatiivne mõteSuletud õpikeskkond annab palju enam andeks Ülejala tehtud ja läbiviidud kursuse Puuduliku (haridus)tehnoloogilise toe Laisa, ebakompetentse või vähekommunikatiivse õppejõu Ainult EAP-dest (mitte ainest) huvituva tudengiAvatud õpikeskkond ei salli neist ühtegi – ja annab sellest kogu maailmale teada!
  • KokkuvõtteksÕppimine areneb edasi, nagu ka ITEeldamine, et 10 aasta pärast õpitakse samamoodi, ei ole arukas (vt ajalooslaidi; Anne Villemsi ettekanne tasuks ka selle pilguga üle vaadata)Tavakasutaja saab teha üha uhkemaid asju – tehnika arengu ja rumalate piirangute kadumise koosmõjuna. Põhiline on tahtmineSuured võimalused toovad kaasa ka suure vastutuse – see kehtib ka avatud õpikeskkonna puhul!
  • Kaks tsitaatiTee. Või ära tee. Proovimist ei ole olemas. - YodaKõndides kõnni, istudes istu Peaasi, ära uimerda - Konfutsius
  • Aitäh kuulamast! Slaidid lähevad aadressilehttp://www.slideshare.net/UncleOwl (CC BY-SA litsentsiga)