Naslov: Što učenici misle o tome da ocjenu iz određenog gradiva dobiju sastavljajući svoj test u Testmozu Autorica: Sonja Delimar

1. Povijest jezika u Testmozu – učenici sastavljaju svoj test online (anketa)
1. Kolikovam je privlačno učiti povijestjezika? 1 2 3 4 5
2. Možete li obrazložiti svoj odgovor – zašto?
3. Kolikovam se privlačnim čini takav način provjere vašeg znanja da pomoću literature sami sastavljate svoj
test? 1 2 3 4 5
4. Možete li obrazložiti svoj odgovor – zašto?
5. Koje su prednosti takvog načina ispitivanjagradiva? (zaokružite sve štosmatrate prednošću)
a) Više se zapamti
b) Gradivose bolje razumije
c) Tako stečenoznanje trajnijeje
d) Možemopokazati svojukreativnost
e) Zabavnije je
f) Oslobađamose stresaodklasičnog ispita
g) Sami odlučujemokakoćemodobiti ocjenu
h) Učimo procjenjivatištoje važnije
i) Zabavnoje da profesoricarješavanaštest
j) Naš testostaje namspremljenza
ponavljanje
k) Možemorazmjenjivatisvoje testove i tako
ponavljati gradivo
l) Neštodrugo
____________________________
6. Koji su nedostaci takvog načina ispitivanjagradiva? (zaokružite sve štosmatrate nedostatkom)
a) Troši se punovremena
b) Napornoje
c) Ne nauči se puno
d) Znanje nije dugoročno –brzo se
zaboravlja
e) Mi ne znamoprocijenitikojasupitanja
važna
f) Mogućnost prepisivanja
g) Sastavljajući pitanjauz korištenje
literature zapravose gradivone nauči
h) Neštodrugo
__________________________________
____________________________
i) Nemanedostataka
7. Za kojuvam se vrstu gradiva čini prikladnimtakav način ispitivanja?
8. Jeste li na sastavljanje testa potrošili više vremenanego što biste potrošili na učenje za klasičantest?
DA – NE
9. Kako procjenjujete dugoročnukoristod takvog načina učenja?
a) Gradivoćemojednakobrzozaboraviti b) Gradivoćemobrže zaboraviti C) Gradivoćemo pamtiti duže
10. Što mislite o tome da sastavljajući test ne morate pamtiti podatke nego se u njima snaći pomoću
literature:
a) Danas je snalaženje ugradivuvažnijeodpamćenjapodataka –podatci su lakodostupni
b) To je manje naporani manje koristannačinučenja
c) Razumijevanje gradivavažnije je zatrajnoznanje negoštrebanječinjenica
d) Neštodrugo_____________________________________________________
11. Kad biste mogli birati da se vaše znanje procjenjuje klasičnomprovjeromili tako da o gradivu sami
sastavljate test,što biste odabrali? (označite) Klasičnuprovjeru –sastavljanje testa
12. Zašto?