โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ

1. ก
เรื่อง
ผู้วจัย
ิ
โรงเรียน
ปี ทีทาวิจัย
่ ํ
การพัฒนาบทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่ อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชา
คอมพิวเตอร์และขั้นตอนวิธี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5
นายนพคุณ สื บเลย
ชุมแพศึกษา
2555
บทคัดย่ อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาบทเรี ยนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เรื่ อง
ั
โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชาคอมพิวเตอร์และขั้นตอนวิธี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 ที่มีประสิ ทธิ ภาพ
ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรี ยบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนก่อนเรี ยนและหลังเรี ยนของนักเรี ยนที่
เรี ยนด้วยบทเรี ยนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เรื่ อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชาคอมพิวเตอร์ และ
ขั้นตอนวิธี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรี ยนที่มีต่อการเรี ยนด้วย
บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เรื่ อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชาคอมพิวเตอร์และขั้นตอนวิธี
ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 ที่ผศึกษาค้นคว้าพัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ เป็ น
ู้
นักเรี ยนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 โรงเรี ยนชุมแพศึกษา จํานวน 1 ห้องเรี ยน ที่ลงทะเบียนเรี ยนในภาค
เรี ยนที่ 1 ปี การศึกษา 2555 ได้มาจากวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Simple) ระยะเวลาในการ
ทดลอง คือ ภาคเรี ยนที่ 1 ปี การศึกษา 2555 เครื่ องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ 1) บทเรี ยน
คอมพิ วเตอร์ ช่วยสอน เรื่ อง โครงสร้ างข้อมูลแบบกราฟ วิชาคอมพิวเตอร์ และขั้นตอนวิธี ชั้น
มัธยมศึกษาปี ที่ 5 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนเป็ นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน
30 ข้อ ซึ่ งมีค่าอํานาจจําแนกตั้งแต่ 0.29 ถึง 0.78 มีค่าความเชื่อมันทั้งฉบับเท่ากับ 0.87 และ
่
3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรี ยนที่มีต่อการเรี ยนด้วยบทเรี ยนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เป็ นแบบ
มาตราส่ วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่ งมีค่าอํานาจจําแนกตั้งแต่ 0.33 ถึง 0.74 มีค่าความเชื่อมันทั้งฉบับ
่
เท่ากับ 0.81 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ขอมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่ วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการ
้
ทดสอบทีแบบกลุ่มไม่อิสระ (Dependent Sample t-test) ผลการศึกษาปรากฏดังนี้
1.
บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่ อง โครงสร้างข้อมูลแบบกราฟ วิชาคอมพิวเตอร์
ั
และขั้นตอนวิธี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 5 มีประสิ ทธิภาพเท่ากับ 89.00/84.11 ซึ่งเป็ นไปตามเกณฑ์ที่ต้ ง
ไว้
2.
นักเรี ยนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนหลังเรี ยนสู งกว่าก่อนเรี ยน อย่างมีนยสําคัญทาง
ั
สถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็ นไปตามสมมติฐานที่ต้ งไว้
ั

2. ข
3.
นักเรี ยนที่เรี ยนด้วยบทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีความพึงพอใจต่อการเรี ยนด้วย
่
บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยรวมอยูในระดับมากที่สุด
โดยสรุ ป บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พฒนาขึ้นมีประสิ ทธิภาพเหมาะสมสามารถ
ั
นําไปใช้ประกอบการเรี ยนการสอน เพื่อให้ผเู ้ รี ยนบรรลุตามจุดมุ่งหมายได้