2. Ориентиры развития системы образования (на
федеральном, региональном и муниципальном
уровне)
Рамочные требования к содержанию и
организации учебного процесса
Общее описание ожидаемых
индивидуальных достижений школьников.
3. Общероссийской, региональной и муниципальной
систем образования
Образовательных учреждений и педагогов
Обучающихся
Результат деятельности –
освоение образовательных программ
4. формирование универсальных и предметных
способов действий, опорной системы знаний
воспитание основ умения учиться
индивидуальный прогресс развития личности
(мотивационно-смысловой, познавательной,
эмоциональной, волевой и саморегуляции)
Результаты НОО:
6. Планируемые результаты и оценка их
достижения: сферы ответственности
система
образования, ОУ
Ради
чего
учить
Чему
учить и
научить
Выпускник,
педагог; ОУ
8. Выражаются в усвоении
обучаемыми
конкретных элементов
социального опыта,
изучаемого в рамках
отдельного учебного
предмета - знаний,
умений и навыков,
опыта творческой
деятельности,
ценностей
Предметные результаты
образовательной деятельности
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
РЯ
ЛЧ
ИЯ
Мат
ИЯ
Муз
ИЗО
Тех
Физ
Предметные и
метапредметные
действия с учебным
материалом
ОМ
9. Оценка предметных результатов
сформированность учебных действий
с предметным содержанием
способность к решению учебно-познавательных и
учебно-практических задач с использованием средств,
релевантных содержанию учебных предметов
а) внутренняя накопленная оценка
б) итоговая оценка (внутренняя или внешняя)
Объект
оценки
Предмет
оценки
Процедуры
оценки
12. ПОРТФОЛИО учащегося
отражает динамику развития учащегося, его
отношений, результатов его самореализации;
демонстрирует стиль учения, свойственный
учащемуся, показывает особенности его общей
культуры и отдельных сторон интеллекта;
помогает учащемуся проводить рефлексию
собственной учебной работы, подготовки и
обоснования будущей исследовательской работы;
помогает учащемуся самостоятельно установить
связи между предыдущими и новыми знаниями
13. ПОРТФОЛИО учащегося
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
•диктанты, изложения, сочинения
•аудиозаписи монологов, диалогов
•дневники читателя
•иллюстрированные авторские работы
•материалы самоанализа и рефлексии
Математика
•математические диктанты
•мини-исследования и мини-проекты,
•модели, решения задач
•аудиозаписи устных ответов
•материалы самоанализа и рефлексии
Окружающий мир
•дневники наблюдений
•мини-исследования и мини-проекты
•интервью, творческие работы
•аудиозаписи устных ответов
•материалы самоанализа и рефлексии
Музыка
ИЗО
Технология
•аудио-, фото- и видео-материалы
•продукты собственного творчества
•аудиозаписи устных ответов
•материалы самоанализа и рефлексии
Выборки детских работ
Физическая
культура
•видео-материалы
•дневники наблюдений и самоконтроля
•самостоятельные работы
•материалы самоанализа и рефлексии
Примерный состав
1. Выборки детских работ
2. Результаты стартовой
диагностики
3. Материалы текущей
оценки: листы наблюде-
ний, оценочные листы
4. Результаты и материалы
тематических работ
5. Результаты и матери-
алы итогового контроля
6. Достижения во внеучеб-
ной деятельности
16. опорный
учебный
материал
актуальные:
исполнительская компетентность
перспективные:
зона ближайшего развития
На итоговую оценку выносятся
метапредметные и предметные
результаты, представленные в
блоках «Выпускник научится»
Задания повышенного
уровня
Задания базового
уровня
Особое место занимают:
Русский язык
Математика
Чтение
УУД
Выпускник
научится
Достижение этих результатов проверяется с
помощью учебно-познавательных и учебно-
практических задач базового и повышенного
уровней, построенных на опорном учебном
материале
Планируемые результаты,
выносимые на итоговую оценку
17. Задания
иллюстрируют итоговые
знания и умения
приводятся к каждому
планируемому результату и
всем умениям, харак-
теризующим достижение
этого результата
иллюстрируют и базовый, и
повышенный уровни
достижения
этого результата
иллюстрируют критерии
оценки достижения
этого результата
Операционализированный перечень планируемых
результатов с примерами заданий для итоговой оценки
18. Проверяем результат обучения:
Систему знаний и представлений о природе,
обществе, человеке, знаковых и
информационных системах.
Умение учебно-познавательной и предметно-
практической деятельности.
Обобщение способов деятельности.
Коммуникативные и информационные
умения.
Комплексная оценка достижения планируемых
результатов усвоения программы
19. Решение об освоении или не освоении
учебного материала
Набрано не менее 65% от максимального
балла каждого уровня при выполнении
проверочной работы с заданиями на выбор
ответа.
Набрано не менее 50% от максимального
балла каждого уровня при выполнении
проверочной работы со свободным
ответом.
Ученик овладел опорной системой знаний
и учебными действиями
20. Портрет выпускника:
начальная школа – основная школа
•любознательный, проявляющий
исследовательский интерес
•активно познающий мир
•доброжелательный, умеющий
слушать и слышать партнера
•уважительное отношение к
окружающим, к иной точке зрения
•умеющий учиться, способный к
самоорганизации
•готовый самостоятельно действовать и
отвечать перед семьёй и школой
•навыки самоорганизации и
здорового образа жизни
- готов к выбору
- избирательность интересов
- познающий себя, утверждающий себя как
взрослый
- готовый нести ответственность перед
самим собой, другими
- умеет действовать с ориентацией на
другую позицию
- умеет работать в группе и индивидуально
- осознанно выполняет правила здорового
и безопасного образа жизни
21. Интернет-ресурсы
1. М.Ю.Демидова, С.В.Иванов и др. Оценка достижений
планируемых результатов в начальной школе. Система
заданий. В 2-х частях / Москва «Просвещение», 2009
2. Общие подходы к системе оценки /
http://www.docme.ru/doc/73469/ocenka-dostizheniya-
planiruemyh-rezul._tatov-v-nachal._noj-shkole
3. ФГОС. Оценка процесса достижения предметных,
метапредметных и личностных результатов /
http://www.slideboom.com/presentations/
4. А.Н.Занегина. Рекомендации по формированию новой
системы оценки достижения планируемых
результатов начального общего образования /
natl-licey.ucoz.ru
