1. Министерство образования РМ Портфолио Фединой Любови Михайловны , учителя МОУ «Лицей » с.Ельники Дата рождения: 03.08.1962 Профессиональное образование: русский язык и литература, МГПИ им М.Е. Евсевьева, № диплома ИВ 449738, дата выдачи 11 июля 1983г. Стаж педагогической работы (по специальности):23 года Общий трудовой стаж:28 лет Наличие квалификационной категории: высшая Дата последней аттестации: 2007г.
2.
3. 1. Представление собственного инновационного педагогического опыта ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА I . Общие сведения Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес Должность Стаж работы в должности Федина Любовь Михайловна МОУ «Лицей» Ельниковского района РМ Учитель русского языка и литературы 23 года II . Сущностные характеристики опыта Тема инновационного опыта Применение информационных технологий на уроках русского языка и литературы 1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость) Внедрение в образовательный процесс ИКТ и появление возможности использования современных средств обучения: интерактивной доски, компьютерных презентаций в Microsoft Power P oint , дистанционного обучения, обучающих и развивающих программ. -Новое качество образования направлено на развитие ученика в процессе школьного обучения и формирование основ социального опыта. Поступление в школу новых средств обучения дает новые условия образовательной деятельности. Внедрение в практику использования новых средств обучения интерактивных учебных пособий, усиление практической направленности обучения, использование ИКТ на уроках русского языка и литературы применяется для активизации учебного процесса, познавательной и творческой деятельности учащихся. -Повышение качества подготовки учащихся по русскому языку и литературе посредством применения современных технологий, использования Интернет-ресурсов. -Применение ИКТ в виде презентаций, подготовленных как учителем, так и учащимися, экономит время, дает возможность наглядно, доступно и интересно проработать широкий круг вопросов, обобщить изученный материал, быстро провести итоговый контроль, а затем совместную проверку результатов работы. -Воспитание творческой, гармонично развитой личности, способной к интеллектуальному труду.
4. 2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование выдвигаемых принципов и приемов) По своей новизне опыт можно считать репродуктивно-творческим. Новизна моего опыта заключается в том, что разработаны уроки — презентации, развивающие творческое мышление учащихся, разработан элективный курс. Основополагающие принципы: - системность; - гласность; - научность; - учет индивидуальных особенностей учащихся; - перспективность 3. Наличие теоретической базы опыта Было пройдено обучение по курсу «Интернет-технологии» - в Мордовском Центре Федерации Интернет Образования. Осуществлялся анализ многочисленных готовых методических материалов и создание собственных, адаптированных под действующие УМК. ( ссылка)
5. 4. Ведущая педагогическая идея Ведущая педагогическая идея — применение метода презентаций на уроках русского языка и литературы для развития коммуникативной, учебно-познавательной, информационной компетенций учащихся. Формирование активной личности, способной к самоопределению и самореализации в современных условиях 5. Оптимальность и эффективность средств Применение ЭОР позволяет: - повысить мотивацию учащихся; - использовать большое количество иллюстративного материала; - вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития общеучебных навыков; - успешно осуществлять контроль знаний; - изменить подходы к организации учебного процесса; - воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную; - повысить эффективность урока. Личное удовлетворение учителя, повышение педагогического мастерства в области применения инновационных технологий и программ.
6. 6. Результативность опыта Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных результатов. Интернет ресурсы, текстовые материалы, электронные Репетиторы по всем классам и темам, таблицы по русскому языку в электронных вариантах, тесты, презентации учебного материала, разработанные мной для уроков- результат работы. Дидактический материал, представленный в электронном варианте, решает несколько задач: - повышает производительность труда учителя и учащихся на уроках; -увеличивает объём использования наглядности на уроке; -экономит время учителя при подготовке к уроку. Электронные словари и энциклопедии, видеоматериалы позволяют мобильно получать дополнительные знания и использовать их на уроке. Неотъемлемым звеном в использовании компьютерных технологий является метод проекта. Итогом применения являются работы учащихся:«Необычайное словообразование», «Путешествие в слово», «Можно ли писать без букв?», «Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина», «Археология без лопаты» и т.д. Учащиеся классов, где систематически ведется работа с компьютерными презентациями, реально повышают свое качество знаний, уровень воспитанности и интеллектуальное развитие, показывают более высокие знания на школьной олимпиаде. Данный опыт предъявлен коллегам районного методического объединения и может творчески применяться в учебном процессе.
