2. www.themegallery.comCompany Logo
Siapakah Pencetus TPS?
TPS timbul dari penelitian tentang
pembelajaran kooperatif dan
waktu menunggu (wait time).
Dikembangkan oleh Frank Lyman
(1985) dkk.
Tujuan untuk memberikan
siswa waktu untuk berpikir,
merespon, dan saling
membantu
3. Mengapa NHT?
Mengubah asumsi
bahwa metode resitas
dan diskusi perlu
diselenggarakan
dalam seting
kelompok kelas
secara keseluruhan.
Merupakan struktur
kegiatan
pembelajaran
gotong-royong
www.themegallery.comCompany Logo
5. www.themegallery.comCompany Logo
Fase 1: Thinking
Guru mengajukan pertanyaan/isu
yang terkait dalam pelajaran.
Siswa diminta berpikir dalam 1
menit tentang jawabannya.
Siswa perlu diajari bahwa
berbicara tidak menjadi bagian
berpikir.
Kegiatan
dalam Fase
6. www.themegallery.comCompany Logo
Fase 2: Pairing
Siswa berpasangan
Siswa mendiskusikan jawaban
yang sudah dipikirkan.
Guru memberi waktu 4-5 untuk
berpasangan.
Diskusi dalam fase ini adalah
saling berbagi ide/jawaban.
Kegiatan
dalam Fase
2
7. www.themegallery.comCompany Logo
Fase 3: Sharing
Pasangan siswa berbagi jawaban
pada seluruh kelas.
Guru berjalan mengelilingi
ruangan dari 1 pasangan ke
pasangan lain
Seperempat atau setengah
pasangan saling melapor
jawaban
Kegiatan
dalam Fase
3
8. www.themegallery.comCompany Logo
Kelebihan TPS
Lebih banyak waktu bagi
siswa
Siswa banyak yang mengangkat
tangan dalam pembelajaran
Guru dapat
berkonsentrasi
mendengarkan
jawaban
siswa,
Melatih keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat
dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
Guru mungkin
mempunyai
waktu yang
lebih banyak
untuk berpikir
Kelebihan
NHT
