Πάραδειγμα διαδικτυακής μάθησης

1. Μελέτη Περίπτωσης - Εφαρμογή Μικτής Μάθησης
Μάθημα: Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση
Φοιτήτρια: Ζουπάνου Δήμητρα Χριστίνα (Τάνια)
Student ID: u144n1418
Χειμερινό Εξάμηνο ‘14

2. Παραδοσιακή
Μάθηση
Διαδικτυακή
Μάθηση
Μ
Ι
Κ
Τ
Η

3. Ήρθα σε επαθή με την μικτή μάθηση, στον εργασιακό μου χώρο.
Χρησιμοποιούσαν πάρα πολλά εργαλεία μέσω διαδικτύου,
γιατί αφενός ήταν εταιρεία πληροφορικής οπότε ήταν λογικό και αφετέρου
γιατί είχαν ήδη αξιοποιήσει τα αποτελέσματα της μικτής μάθησης
τα οποία και είχαν «βρεί» πολύ θετικά.
Θα αναλύσω στις επόμενες διαφάνειες το τρόπο εργασίας μας
σε μεγάλα χρονικά διαστήματα, το τρόπο εκπαίδευσης μας
καθώς και τα αποτελέσματα όλων αυτών ως προς την επιτυχία της επιχείρησης.

4. Gotomeeting.com
Εργαλείο για online meetings &
μαθήματα
Πάρα πολύ συχνά χρησιμοποιούσαμε το συγκεκριμένο εργαλείο για να «συναντηθεί» η ομάδα.
Το gotomeeting.com θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι σαν το skype αλλά πιο επαγγελματικό.
Μπορείς και ορίζεις ημερομηνίες διεξαγωγής, μπορείς να διαμοιράσεις την οθόνη σου, να αφήνεις
τον συνεργάτη σου να χρησιμοποιεί το ποντίκι και την οθόνη σου για να σου δείξει μόνος του
αυτό που θέλει να σου εξηγήσει, υπάρχει ακόμα η δυνατότητα να μιλάς μόνο εσύ ή και όλοι μαζί
και επίσης είναι πολύ εύχρηστο γιατί μπορεί να μπεί ο καθένας
από οπουδήποτε ακόμη και από το κινητό. Πάρα πολύ συχνά, είχαμε τέτοιες συναντήσεις από
τους προσωπικούς μας χώρους και συζητούσαμε είτε διάφορες ιδέες είτε την πορεία του project!

5. Διαμερισμός αρχείων
Google Drive & Dropbox
Δύο εργαλεία που βοηθάνε στην διαχείριση και επεξεργασία αρχείων. Μέσω του
google drive είχαμε τη δυνατότητα να δουλεύουμε πάνω στο ίδιο αρχείο πολλά άτομα μαζί.
κάνοντας σημειώσεις, διορθώνοντας και επεκτείνοντας το κάθε αρχείο την ίδια χρόνική στιγμή.
Το dropbox είναι πιο γνωστό ως εργαλείο αποστολής φωτογραφειών αλλά σε εμάς
χρησίμευε ως διαμεσολαβητής στην αποστολή αρχείων.

6. TRELLO.COM
Οργάνωση εργασειών -
projects
Ένα από τα πιο σημαντικά εργαλεία που χρησιμοποιούσαμε. Πρόκειται για μια πλατφόρμα
διαχείρισης των εργασιών μας. Μπορείς να δημιουργήσεις διάφορες λίστες με πολλά tasks
από κάτω, να εισάγεις κάποιον στην εργασία σου ώστε να ενημερώνεστε και οι δύο
για την πορεία της, να ελέγχεις καλύτερα τα deadline σου και στην ουσία να βλέπεις
πώς κινείται η επιχείρηση.
Κάθε πρωί ανοίγαμε τη συγκεκριμένη σελίδα και βλέπαμε τυχόν νέα tasks,
πιθανές μικρές παραλλαγές που μπορεί να είχαν γίνει και την πρόοδο που
είχε σημειωθεί από την προηγούμενη μέρα.

7. Ύστερα από μια περίοδο περίπου 5-6 μηνών που συγκεκριμένα άτομα συνεργάζονταν
μεταξύ τους παρατηρήθηκαν τα εξής:
a) Βελτιωμένες σχέσεις του προσωπικού
b) Καλύτερο ομαδικό πνεύμα – παίχτης
c) Μεγαλύτερη επιτυχία στην ημερομηνία των deadlines
d) Πιο ευχάριστο προσωπικό
e) Λιγότερος όγκος εργασίας παρέμενε στο τέλος κάθε μήνα
f) Αλληλοβοήθεια μεταξύ των συναδέλφων
g) Μεγαλύτερη γνώση

8. Αυτό που νομίζω όλοι προσκομίσαμε δουλεύοντας με αυτόν τον τρόπο ήταν:
1. Ότι κατανοούσαμε καλύτερα τους συναδέλφους μας και είχαμε καλύτερες φιλικές σχέσεις
2. Αυξήθηκε η παραγωγή κάτι που έκανε και εμάς χαρούμενους και τους υπεύθυνους
3. Μάθαμε τι σημαίνει ομαδική δουλεία
4. Μάθαμε να διαχειριζόμαστε έξυπνα τον χρόνο μας
5. Κατείχαμε καλύτερα την εποπτεία της εργασίας μας
Θεωρώ ότι η μικτή μάθηση, έχει να δώσει πολλά στο μέλλον στον εκπαιδευτικό τομέα.
Εδώ στην Ελλάδα είμαστε ακόμα στην αρχή της, αλλά τα σημάδια που έρχονται από το
εξωτερικό μόνο ενθαρρυντικά είναι και σε προετοιμάζουν για ένα μέλλον
πιο ελκυστικό, πιο έξυπνο, πιο άμεσο, πιο ενδιαφέρον, πιο διαδραστικό, πιο χαρούμενο!
Με τις σωστές βάσεις, σε όλους τους τομείς, πιστεύω ότι μπορεί να φτάσει την εκπαίδευση
και τους μαθητές σε πολύ μεγαλύτερα επίπεδα!