PLAN STRATEGIK 2021-2044 SJKTKK (2).doc

SJKTKK KE ARAH PEMBANGUNAN PENDIDIKAN#கல்விமுன்னேற்றத்தை ன ோக்கி கம்ன ோங் கோயோன் ைமிழ்ப் ள்ளி
PERANCANGAN STRATEGIK
SJKT KAMPUNG KAYAN
கம்ப ோங் கோயோன் தமிழ்ப் ள்ளி, சித்தியவோன்
‘SJKTKKKEARAHPEMBANGUNANPENDIDIKAN
கல்வி முன்பேற்றத்தத ப ோக்கி கம்ப ோங் கோயோன் தமிழ்ப் ள்ளி

Isi Kandungan Muka Surat
Sekilas Bicara 4
Pelan Induk PPPM 2013-2025 5
Amanat Pengarah PendidikanNegeri Perak 6
Visi dan Misi 7
Isu-Isu Strategik 8
Kerangka Perancangan StrategikJPN Perak 2020 -2024 9
Nilai Teras Utama Perancangan StrategikPPD Manjung2020-2024 10
4 Aspirasi PPD Manjung 11
Sasaran Utama Kluster 1 : 12
Sasaran Utama Kluster 4 35
Sasaran Utama Kluster 5 40
Carta Perbatuan Utama Perancangan Strategik SJKT Kampung Kayan 2020-2024 46
Taskforce Pembinaan PS SJKT Kampung Kayan 47

M u k a s u r a t | 5
S
Se
ek
ki
il
la
as
sB
Bi
ic
ca
ar
ra
a
S
Sa
al
la
am
m s
se
ej
ja
ah
ht
te
er
ra
a.
. k
ke
ep
pa
ad
da
a s
se
em
mu
ua
a w
wa
ar
rg
ga
a S
SJ
JK
KT
T K
Ka
am
mp
pu
un
ng
g K
Ka
ay
ya
an
n
W
Wa
ar
rg
ga
a s
se
ek
ko
ol
la
ah
h h
ha
ar
ru
us
s m
me
en
ng
gi
ik
ku
ut
t h
ha
as
sa
at
t J
JP
PN
N P
Pe
er
ra
ak
k,
, i
ia
ai
it
tu
u “
“W
WE
E D
DE
EL
LI
IV
VE
ER
R”
” S
Se
ek
ko
ol
la
ah
h s
se
eb
ba
ag
ga
ai
i s
sa
at
tu
u o
or
rg
ga
an
ni
is
sa
as
si
i k
ke
eb
be
er
rs
sa
am
ma
aa
an
n
y
ya
an
ng
g k
ku
uk
ku
uh
h,
, m
ma
an
nt
ta
ap
p d
da
an
n s
se
en
nt
ti
ia
as
sa
a b
be
er
rs
se
ed
di
ia
a d
da
al
la
am
m m
me
en
ny
ya
am
mp
pa
ai
ik
ka
an
n i
il
lm
mu
u,
, m
ma
ak
kl
lu
um
ma
at
t,
, p
pe
en
ng
ge
et
ta
ah
hu
ua
an
n d
da
an
n n
ni
il
la
ai
i m
mu
ur
rn
ni
i.
. B
Bi
id
da
an
ng
g
P
Pe
en
nd
di
id
di
ik
ka
an
n k
ki
in
ni
i y
ya
an
ng
g k
ki
ia
an
n m
me
en
nc
ca
ab
ba
ar
r,
, m
me
em
me
er
rl
lu
uk
ka
an
n s
se
et
ti
ia
ap
p s
se
ek
ko
ol
la
ah
h m
me
em
mb
bi
in
na
a p
pe
er
ra
an
nc
ca
an
ng
ga
an
n y
ya
an
ng
g r
ra
ap
pi
i,
, s
si
is
st
te
em
ma
at
ti
ik
k d
da
an
n
h
ho
ol
li
is
st
ti
ik
k.
. J
Ju
us
st
te
er
ru
u i
it
tu
u,
, s
sa
ay
ya
a m
me
en
ny
ye
er
ru
u s
se
et
ti
ia
ap
p p
pi
ih
ha
ak
k y
ya
an
ng
g t
te
er
rl
li
ib
ba
at
t d
di
i s
se
ek
ko
ol
la
ah
h i
in
ni
i k
kh
ha
as
sn
ny
ya
a,
, a
ag
ga
ar
r s
sa
am
ma
a-
-s
sa
am
ma
a d
da
ap
pa
at
t m
me
en
ng
ga
am
mb
bi
il
l
t
ti
in
nd
da
ak
ka
an
n y
ya
an
ng
g p
pr
ro
oa
ak
kt
ti
if
f d
da
al
la
am
m m
me
en
nd
du
uk
ku
un
ng
g c
ci
it
ta
a-
-c
ci
it
ta
a d
da
an
n a
as
sp
pi
ir
ra
as
si
i t
te
er
rs
se
eb
bu
ut
t.
.
S
Sa
ay
ya
a s
sa
an
ng
ga
at
t y
ya
ak
ki
in
n b
ba
ah
ha
aw
wa
a d
de
en
ng
ga
an
n d
de
ed
di
ik
ka
as
si
i,
, u
us
sa
ah
ha
a y
ya
an
ng
g b
be
er
rs
su
un
ng
gg
gu
uh
h-
- s
su
un
ng
gg
gu
uh
h,
, s
se
em
ma
an
ng
ga
at
t k
ke
er
rj
ja
a b
be
er
rp
pa
as
su
uk
ka
an
n s
se
er
rt
ta
a
k
ko
om
mi
it
tm
me
en
n y
ya
an
ng
g t
ti
in
ng
gg
gi
i d
di
i k
ka
al
la
an
ng
ga
an
n s
se
em
mu
ua
a g
gu
ur
ru
u s
se
er
rt
ta
a w
wa
ar
rg
ga
a s
se
ek
ko
ol
la
ah
h,
, m
me
em
ma
an
nt
ta
ap
pk
ka
an
n l
la
ag
gi
i p
pe
el
la
ak
ks
sa
an
na
aa
an
n p
pr
ro
os
se
es
s p
pe
em
mb
bi
in
na
aa
an
n
m
mo
od
da
al
l i
in
ns
sa
an
n s
se
ec
ca
ar
ra
a m
me
en
ny
ye
el
lu
ur
ru
uh
h d
da
an
n b
be
er
rt
te
er
ru
us
sa
an
n a
ag
ga
ar
r b
be
er
ru
up
pa
ay
ya
a m
me
en
ng
gh
ha
as
si
il
lk
ka
an
n p
pe
en
ng
ge
el
lu
ua
ar
ra
an
n y
ya
an
ng
g m
me
em
me
en
nu
uh
hi
i k
ke
eh
he
en
nd
da
ak
k
P
Pe
ej
ja
ab
ba
at
t P
Pe
en
nd
di
id
di
ik
ka
an
n D
Da
ae
er
ra
ah
h,
, J
Ja
ab
ba
at
ta
an
n P
Pe
en
nd
di
id
di
ik
ka
an
n N
Ne
eg
ge
er
ri
i P
Pe
er
ra
ak
k d
da
an
n s
se
el
la
ar
ra
as
s d
de
en
ng
ga
an
n h
ha
as
sr
ra
at
t K
Ke
em
me
en
nt
te
er
ri
ia
an
n P
Pe
en
nd
di
id
di
ik
ka
an
n
M
Ma
al
la
ay
ys
si
ia
a.
.
T
Ta
ah
hn
ni
ia
ah
h k
ke
ep
pa
ad
da
a s
se
em
mu
ua
a w
wa
ar
rg
ga
a S
SJ
JK
KT
T K
Ka
am
mp
pu
un
ng
g K
Ka
ay
ya
an
n,
, P
PI
IB
BG
G d
da
an
n i
ib
bu
ub
ba
ap
pa
a y
ya
an
ng
g s
se
en
nt
ti
ia
as
sa
a p
pe
ek
ka
a d
de
en
ng
ga
an
n p
pe
er
ru
ub
ba
ah
ha
an
n
d
da
an
n s
se
ei
ir
ri
in
ng
g b
be
er
rg
ge
er
ra
ak
k m
me
en
nu
uj
ju
u v
vi
is
si
i,
, m
mi
is
si
i d
da
an
n h
ha
al
la
a t
tu
uj
ju
u y
ya
an
ng
g d
di
it
te
et
ta
ap
pk
ka
an
n.
. M
Mu
ud
da
ah
h-
-m
mu
ud
da
ah
ha
an
n s
se
ek
ko
ol
la
ah
h i
in
ni
i a
ak
ka
an
n m
me
en
nj
ja
ad
di
i s
se
ek
ko
ol
la
ah
h
y
ya
an
ng
g C
Ce
em
me
er
rl
la
an
ng
g,
, G
Ge
em
mi
il
la
an
ng
g d
da
an
n T
Te
er
rb
bi
il
la
an
ng
g.
.
T
Te
er
ri
im
ma
a k
ka
as
si
ih
h s
sa
ay
ya
a r
ra
ak
ka
am
mk
ka
an
n k
ke
ep
pa
ad
da
a s
se
em
mu
ua
a p
pi
ih
ha
ak
k y
ya
an
ng
g t
te
el
la
ah
h m
me
en
ny
yu
um
mb
ba
an
ng
gk
ka
an
n i
id
de
ea
a,
, m
ma
as
sa
a,
, t
te
en
na
ag
ga
a d
da
an
n k
ke
ew
wa
an
ng
ga
an
n k
ke
e
a
ar
ra
ah
h m
me
er
re
ea
al
li
is
sa
as
si
ik
ka
an
n p
pe
en
ng
gh
ha
as
si
il
la
an
n B
Bu
uk
ku
u P
Pe
er
ra
an
nc
ca
an
ng
ga
an
n S
St
tr
ra
at
te
eg
gi
ik
k S
SJ
JK
KT
T K
Ka
am
mp
pu
un
ng
g K
Ka
ay
ya
an
n b
ba
ag
gi
i t
ta
ah
hu
un
n 2
20
02
20
0-
-2
20
02
24
4.
.
"
"T
To
og
ge
et
th
he
er
rW
We
eC
Ca
an
nA
Ac
ch
hi
ie
ev
ve
eM
Mo
or
re
e"
"
“
“S
SJ
JK
KT
TK
KK
K K
KE
E A
AR
RA
AH
H P
PE
EM
MB
BA
AN
NG
GU
UN
NA
AN
N P
PE
EN
ND
DI
ID
DI
IK
KA
AN
N”
”
PN.PAKIAM A/P
MURUGAN
GURU BESAR

AMANAT PENGARAH
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI
PERAK
Mengoptimumkan penggunaan data secara efektifdan beretika
untuk mentafsir dan mengambil tindakan susulan bagi
meningkatkan prestasi murid menggunakan kaedah yang sesuai
SEKOLAH
BERKUALITI &
KEMENJADIAN MURID
Satu usaha holistik dan menyeluruh ke arah
dengan peranan dan tanggungjawab profesional seorang pendidik.
Sistem Reka Bentuk Pengajaran Kolaboratif (CIDS)
Mekanisme perancangan guru dalamproses Perubahan
Pedagogi, Pembangunan Kapasiti Gurudan Pengurusan
Pendidikan dalam melaksanakanPembelajaran
Berorentasikan Perkembangan bagimenghasilkan amalan
terbaik dalam era Pendidikan 4.0 memenuhikeperluan
kerjaya Revolusi Industri 4.0.
LITERASI
DATA KEMAHIRAN
ABAD KE-21
• Kreativiti dan Inovasi
• Pemikiran Kritis & PenyelesaianMasalah
• Komunikasi & Kolaborasi
• Literasi Maklumat/ Media /ICT
TS25 melahirkan modal insan unggul.
KONTEKS SEKOLAH
Menggunakan latar belakang murid,
kesediaan guru & kehebatan PGB
sebagai asas untuk kemajuan sekolah.
Menilai dan melihatkekuatan &
kelemahan untuk menerajui
perubahan.
CIDS
EXPERT
PRACTITIONER
• Fleksibiliti
• Berinisiatif
• Kemahiran Sosial danAntara-Budaya
• Produktiviti dan Akauntabiliti
• Kepimpinan dan Tanggungjawab
•Etika
KEBITARAAN SEKOLAH
Mencerminkanidentiti, watak sekolah
dalam bidang kebitaraan.
Mengintegrasikan pengetahuan dan
kemahiran bagi meneroka kaedah dan
strategi baharu melalui penyelidikan dan
pemerhatian untuk penambahbaikan
SUCCESS STORY
SENARIO
proses PdPc dan kepimpinan. Raikan dan war-warkan kejayaanyang
Beradaptasi dengan
perubahan-perubahan
sekeliling seiring dengan
Revolusi Industri 4.0 (IR4.0).
Memperkembangkan kemahiranprofesional
telah dicipta.
STRESS-FREE SCHOOL
guru sebagai pengamal yang baikdi dalam
bilik darjah yang kompleks dengan strategidan
impak yang lebih luas
• Kegembiraan
• Kasih Sayang
• HormatMenghormati
 Fun Learning
 Sense of Belonging
 Esprit de Corps
PEMIMPIN BERKESAN GURU BERKUALITI
REFLEKSI GLOBAL

VISI MISI
Pendidikan Berkualiti, Insan
Terdidik, Negara Sejahtera
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang
Berkualiti Untuk Membangunkan
Potensi Individu Bagi Memenuhi
Aspirasi Negara
Pendidikan Berkualiti, Sekolah
Unggul, Murid Holistik
Penyampaian Pendidikan Berkualiti
Untuk Membangun Sekolah Unggul
Bagi Menyediakan Murid Kalis Masa
Hadapan
PPD Manjung Peneraju
Keunggulan Sekolah
Mencapai Kemuliaan Insaniah
Menerajui Keunggulan Pendidikan
Untuk Membangunkan Izzah Insaniah
Secara Holistik
KPM
JPN
PPD

ISU STRATEGIK o Prestasi Peperiksaan Awam PPD Manjung masih
tidak konsisten
o Isu kemudahan infastruktur danpenyelenggaraan
sekolah
o Isu “Connecting the dot” dalam pengurusan
o Isu Pematuhan dan Keakuran Standard
o Isu ketidakpuasan hati pelanggan danaduan
o Keupayaan Mengurus dan Menganalisis Data
o Kurang Amalan “Stress FreeSchool”
o Profesionalisme guru masih belum diperkasa
sepenuhnya
o Amalan lama dalam PdPc
o Jurang besar di antara skor Standard 4 dengan
keberhasilan murid
o Penilaian Kendiri Sekolah (PKS) dalam SKPMg2 tidak
tekal
o Kurang pelibatan dalam penyelidikan dan inovasi
o Pelibatan Ibu Bapa, Komuniti dan Swasta masih
rendah
o Perkongsian Kepakaran belumdiperluaskan
o Peratus kehadiran murid SM masih belum mencapai
peratus kehadiran kebangsaan
AKADEMIK SOKONGAN
INFRA
KEMENJADIAN
MURID
PENGURUSAN
PELIBATAN IBU BAPA /
KOMUNITI
KUALITI
KEPIMPINAN
SEKOLAH
KUALITI
PdPc
GURU

KLUSTER 1
PROFESIONALISME
GURU DAN
KEPEMIMPINAN
PENDIDIKAN
Meningkatkan kualiti
guru dan
kepemimpinan
pendidikan.
KLUSTER 2
KUALITI BAKAT DAN
KEMENJADIAN
MURID
Menjana murid yang
berdaya saing dan
berkemahiran di
peringkat global.
KLUSTER
3
JARINGAN DAN
JALINAN
Memantapkan
perkongsian pintar
dengan pemegang
taruh.
KLUSTER 4
PENYELIDIKAN
DAN INOVASI
Membudayakan
penyelidikandan
inovasi.
KLUSTER 5
TADBIR URUS
DAN
SOKONGAN
PROFESIONAL
Mencemerlangkan
prestasitadbirurus dan
pematuhan standard.
KERANGKA PERANCANGAN
STRATEGIK
VIS
I
PENDIDIKAN BERKUALITI
SEKOLAH UNGGUL
MURID HOLISTIK
MIS
I
PENYAMPAIAN PENDIDIKAN BERKUALITI
UNTUK MEMBANGUN SEKOLAH UNGGUL
BAGI MENYEDIAKAN MURID KALIS MASA HADAPAN
NILAI TERAS
UTAMA
BERILMU
&
BERAMAL
BERILTIZA
M
BEKERJASAM
A
BERINTEGRITI &
BERAKAUNTABILI
TI
BERSYUKUR
SASARAN
KEBERHASILAN
KUALITI SEKOLAH
KUALITI KEMENJADIAN
MURID

NILAI TERAS UTAMA
Meningkatkan ilmu pengetahuan dan sentiasa berusaha menguasai kemahiran berkaitan menjadi keutamaan setiap warga
pendidikan Daerah Manjung serta berupaya diterjemahkan melalui perubahan tingkah laku atau amalan untuk kebaikan
diri dan orang lain.
Menunjukkan dedikasi dan keazaman yang tinggi serta semangat tidak mudah mengalah dalam melaksanakan tugas
dan tanggungjawab. Sentiasa meletakkan sasaran sebagai hala tuju untuk mencapai kejayaan yang lebih cemerlang.
Meletakkan kepentingan organisasi melalui pelibatan dan kebersamaan menjadi keutamaan pada diri setiap warga
pendidikan Daerah Manjung. Semangat kesepunyaan dan hormat menghormati serta berkerja berpasukan menjadi
kekuatan untuk mencapai matlamat organisasi.
Melaksanakan tanggungjawab atas prinsip amanah, ikhlas, telus dan akur kepada undang-undang, peraturan, prosedur dan
arahan yang berkuatkuasa. Meletakkan integriti dan kebertanggungjawaban terhadap tugas pada tahap tertinggi serta
sentiasa berusaha mengamalkan nilai-nilai baik dalam sama ada dalam melaksanakan tugas atau di luar tugas rasmi.
Cenderung untuk menunjukkan perasaan mudah menghargai dan atas segala nikmat dan kebaikan yang diterima dalam
kehidupan dan tugas harian. Kekuatan amalan nilai ini mampu mengekang segala eleman negatif dan menjadikan
suasana kerja lebih harmoni danmenyeronokkan.
BERILMU&
BERAMAL
BERILTIZAM
BEKERJASAMA
BERINTEGRITI&
BERAKAUNTABILITI
BERSYUKUR

KLUSTER 1 : PROFESIONALISME GURU DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

KLUSTER1 :
PROFESIONALISME GURU DAN
KEPEMIMPINANPENDIDIKAN
PENGURUS :
1. PAKIAM A/P
MURUGAN
(GURU BESAR)
PEGAWAI MEJA:
2. JAYANTHI A/P
MARIAPPAN
(GK PENTADBIRAN)
ISU SEMASA:
1. Profesionalisme guru masih belum diperkasasepenuhnya.
2.Kemahiran pemimpin pendidikan menggunakan alat
pengurusan untuk melonjakkan kecemerlangan sekolahmasih
belum capai tahap optimum.
OBJEKTIF STRATEGIK :
Meningkatkan Kualiti Guru dan Kepemimpinan
Pendidikan
MATLAMAT STRATEGIK:
1. Memantapkan Kualiti Guru.
2. Memantapkan Sistem Penyampaian PentaksiranBerasaskan
Sekolah (PBS).
3. Memperkasa KompetensiPemimpinPendidikan.
BIL MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA
TAHUN SASARAN PENERAJU/
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
1
MEMANTAPKAN KUALITI
GURU
Bilangan calon yang diberi bimbingan untuk
menjadi Guru Cemerlang 1 1 1 1 2
• Guru Besar
• Semua guru
Bilangan guru mendapat pengiktirafan di peringkat
kebangsaan dan antarabangsa 1 1 1 2 2
• Semua guru
Bilangan guru yang menggunakan pelantar
pembelajaran digital
7 7 7 7 7
• Semua guru

BIL MATLAMAT STRATEGI PETUNJUK PRESTASIUTAMA
TAHUN SASARAN PENERAJU /
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
2
MEMANTAPKANSISTEM
PENYAMPAIAN
PENTAKSIRAN
BERASASKAN
SEKOLAH(PBS)
Peratus tahap kepuasan ibu bapa 100% 100% 100% 100% 100%
• Guru Kanan
Pentadbiran
• Setiausaha
PBS
• Semua guru
3
MEMPERKASA
KOMPETENSI
KEPIMPINANSEKOLAH
Bilangan SeniorLeaderTeam (SLT)baharu yang
dilatih dan dibimbing untuk meningkatkan kualiti
pengurusan dan kepimpinan 1 1 1 1 1
• Guru Besar
• Guru-guru
Kanan
• Ketua Panitia

Inisiatif Program/ Aktiviti
Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#1
Meningkatkan
Profesionalisme Keguruan
dan Kompetensi Guru
Menggalakan dan membimbing
agar menjadi Guru cemerlang
Guru Kanan
Menggalakan dan membimbing agar
menjadi Guru cemerlang
• PPD Manjung
• Guru
Besar
#2 Guru Inovatif Pendidikan
Bimbingan dan Pementoran
melalui perkongsian amalan
terbaik
Semua
Guru
Peningkatan bilangan guru mendapat
pengiktirafan peringkat kebangsaan &
antarabangsa
• Guru
Besar
• Semua
guru
STRATEGI 1 : MEMANTAPKAN KUALITI GURU

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#3 Memantapkan penggunaan
teknologi pendidikan terkini
1. Bengkel Perak Youtuberuntuk
CikgooTube
2. Bengkel Classroom Digital
untuk guru
3. Pengintegrasian Digital untuk
Guru Admin Google Classroom
4. Bengkel
 GK
 Guru
Peningkatan penggunaan
bahan / pelantar
pembelajaran digital dalam
PdPc
• Semua
Guru

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#4 Memperkasa pelaksanaan
Pentadbiran Bilik Darjah
(PBD)
i 1. Program Bimbingan
ii & Pementoran
iii Penjaminan
iv Kualiti PBD
v 2.Perkongsian Amalan
vi Terbaik PBD
vii 3. Bengkel
viii Pendedahan
ix Penetapan Tahap
x Penguasaan PBD
 GK
 Guru
- Peningkatan bilangan Mentor
PBD di sekolah
• Guru Kanan
Pentadbiran
• Setiausaha
PBS
• Penyelaras
PBD

Inisiatif Program/
Aktiviti
Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#6 Pengukuhan pelaksanaan PBS 1. Simulasi
pelaporan
PBS/PBD
2. Kunjung bantu
penulisan pelaporan
PBD
 YDP PIBG
 Ibu bapa
- Peningkatan peratus
tahap kepuasan ibu
bapa
- Guru mahir dalam
pemberianPelaporan
TP kepada murid
• Guru Kanan
Pentadbiran
• Setiausaha
PBS
• Semua guru
STRATEGI : [ 2 ] MEMANTAPKAN SISTEM PENYAMPAIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#7 Meningkatkan kualiti pengurusan kurikulum/
kokurikulum/hal ehwal murid berasaskan data
(data driven)
1. Latihan kemahiran
menginterpretasikan
data
2. Dialog Prestasi
Kumpulan
Kepimpinan
Kanan Sekolah
(SLT)
- Peningkatan bilangan SLT
baharu yang dilatih
• GK
Pentadbiran
• GK HEM
• GK Koku
#8 Pembudayaan amalan KBAT di sekolah Sekolah Pemangkin
KBAT
 GK
 Semua
Guru
- Pertambahan bilangan
penggunaan soalan KBAT
dalam pengajaran
• GK
Pentadbiran
• Ketua Panitia
STRATEGI : [ 3 ] MEMPERKASA KOMPETENSI PENGURUSAN SEKOLAH

KLUSTER 2 : KUALITI BAKAT DAN KEMENJADIAN MURID

KLUSTER2 :
KUALITI BAKAT DAN KEMENJADIAN
MURID
PENGURUS :
PUSPARATHA A/P
PERUMAL
(GURU BESAR)
PEGAWAI MEJA:
PREMA A/P
RAMASAMY (GPK
HEM)
(MUNIAAMAH A/P
KRISHNAN (GPK
KOKO)
ISU SEMASA:
1.Kemenjadian, potensi dan bakat murid masihbelum
dibangunkan secara optimum.
2.Murid-murid masih kurang pendedahan terhadapkepentingan
memantapkan kemahiran insaniah.
3.Pembangunan nilai dan membentukan sahsiah muridmasih
belum mencapai tahap cemerlang.
Menjana murid yang berdaya saing dan
berkemahiran di peringkat global
MATLAMAT STRATEGIK:
1.Meningkatkan potensi pembangunan bakat murid.
2.Meningkatkan penglibatan muird dalam aktiviti kokurikum.
3.Membudayakan nilai dalam kalangan murid.
4.Meningkatkan akauntabiliti terhadap pembelajaranmurid.
5.Memantapkan kebolehpasaranmurid.
6.Membangunkan sahsiah murid.
BIL MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASIUTAMA
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
1
MENINGKATKAN
POTENSI
PEMBANGUNAN BAKAT
MURID
Bilangan murid dalam kepimpinan organisasi
sekolah
10 11 12 13 15
• GK Hem & GK
Koku
• Semua guru
Bilangan ikon kepimpinan murid 1 1 1 1 1
• GK Hem & GK
Koku
• Semua guru
2
MENINGKATKAN
PELIBATANMURID
DALAM AKTIVITI
KOKURIKULUM
Bilangan pelibatan murid
S - Aktiviti Sukan
K - Aktiviti Kokurikulum
S:
5
K:
10
S:
6
K:
15
S:
8
K:
20
S:
10
K:
23
S:
15
K:
30
• GK Hem & GK
Koku
• Semua guru

BIL MATLAMAT STRATEGI PETUNJUK PRESTASIUTAMA
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
3
MEMBUDAYAKANNILAI
DALAM KALANGAN
MURID.
Bilangan pelibatan murid
(peningkatan 10%)
30 36 42 48 54
• Semua GK
• Guru mata
pelajaran
4
AKAUNTABILITI
Peratus Menguasai Tahap Minimum (MTM)
81.67 82.87 84.07 85.27 86.47
• Semua GK
• Guru mata
pelajaran
(peningkatan 1.20% setiap tahun)
Peratus murid menguasai minima Tahap
83.33 84.85 86.37 87.89 89.41
• Penyelaras
PBD
• Penyelaras 3M
• Ketua Panitia
Penguasaan (TP) TP3 bagi Literasi dan Numerasi
murid Tahun 3
(peningkatan 1.52% setiap tahun)

BIL MATLAMAT STRATEGI PETUNJUK PRESTASI UTAMA
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
5
MEMANTAPKAN
KEBOLEHPASARAN
MURID
Peratus murid menyertai aktiviti STEM 5% 6% 7% 8% 9%
• GK
• Ketua
Panitia
Peratus penyertaan murid dalam
program kemahiran komunikasi
dwibahasa
10% 12% 14% 16% 18%
• GK
• Ketua
Panitia
6
MEMBANGUNKAN
SAHSIAH MURID
Bilangan program pembangunan
sahsiah
2 3 3 3 3
• GK Hem
• Semua guru
Peningkatan peratus kehadiran murid 95 96.67 98.33 100 100
• GK Hem
• Semua guru

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#1
Peningkatan potensibakat murid
dalam kepimpinan organisasi.
1. Perkhemahan Sekolah (TKRS) MURID
SJKTKC
Peningkatan peratus
kepimpinan murid setiap
daerah yang telah
menerima latihan
kepimpinan.
Peningkatan bilangan ikon
Kepimpinan Murid
• GK Koku
• Semua
guru
#2
Peningkatan penyertaan murid
dalam bidang sukan dan
permainan ke pelbagai peringkat.
1. Sukan sekolah
2. Merentas Desa
3. Kejohanan (MSSPK)
Murid tahun 3-6 Meningkatkan bilangan
penempatan murid cemerlang
dalam bidang sukan dan
permainan
• GK Koku
• Semua
guru
STRATEGI : [1] MENINGKATKAN POTENSI PEMBANGUNAN BAKAT MURID

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#3 Penglibatan murid dalam
aktiviti kokurikulum dan sukan
di pelbagai peringkat
1. Kursus Teknik
2. Pertandingan Dalaman dan luar
Murid
Tahap 2
Peningkatan 3%setahun bilangan
murid yang telah dikenalpasti.
Penambahan bilangan murid
mencapai Gred A dalam PAJSK
Pengurangan bilangan murid Gred
D dan E dalam PAJSK.
Peningkatan Bilangan Murid.
• GK Koku
• Semua
guru
STRATEGI :[2] MENINGKATKAN PELIBATAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#4 Meningkatkan kebertanggungjawaban
dan jati diri murid
Program pembinaan jati diri murid
peringkat negeri, daerah dan
sekolah
Murid Peningkatan bilangan
murid
• GK
• Semua Guru
Program memupuk perpaduan Murid Peningkatan bilangan
murid
• GK
• Semua Guru
STRATEGI : [3] MEMBUDAYAKAN NILAI DALAM KALANGAN MURID

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#5 Meningkatkan prestasi akademik
murid
Program Peningkatan Prestasi
Akademik Menguasai Tahap Minimum
(MTM)
Murid Tahap 2 Peratus peningkatan
bilangan murid
menguasai MTM • GK
pentadbiran
• Penyelaras
3M
• Semua Guru
#6 Mengurangkan bilangan murid yang
belum menguasai kemahiran 3M
Program Penguasaan 3M Murid Tahun 3
belum menguasai
3M
Peningkatan
peratus murid
menguasai 3M
STRATEGI : [4] MENINGKATKAN AKAUNTABILITI TERHADAP PEMBELAJARAN MURID

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#7 Memantapkan kemahiran STEM
Program menggalakkan minat
terhadap STEM dan penerangan
tentang STEM
Murid
Peningkatan peratus
murid yang
mengambil pakej
STEM
• GK
pentadbiran
• Semua
guru
#8
Meningkatkan minat murid terhadap
STEM
Aktiviti STEM Murid
Peningkatan peratus
murid menyertai
aktiviti STEM
#9
Memantapkan kemahiran komunikasi
dalam kalangan murid
Program Dwibahasa
Murid
Peningkatan peratus
penyertaan murid
dalam program
dwibahasa
STRATEGI : [5] MEMANTAPKAN KEBOLEHPASARAN MURID

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#11 Meningkatkan akses pendidikan Program Jom Ke Sekolah
Program Ziarah Cakna
Murid
Peningkatan peratus
kehadiran murid
• GK Hem
• Semua Guru
STRATEGI : [6] MEMBANGUNKAN SAHSIAH MURID

KLUSTER 3 : JARINGAN DAN JALINAN

KLUSTER3 :
JARINGAN DAN JALINAN
PENGURUS :
1. PAKIAM A/P
MURUGAN
(GURU BESAR)
PEGAWAI MEJA:
2. JAYANTHI A/P MARIAPPAN
(GURU DATA)
ISU SEMASA:
1. Perkongsian kepakaran ibu bapa dan komuniti dalamaktiviti
sekolah yang masih rendah.
2. Pihak swasta dan korporat belum terlibat secarameluas.
MATLAMAT STRATEGIK:
1. Mempelbagaikan sumberkewangan.
2. Mendapatkan khidmat pelbagai kepakaranluar.
3. Memantapkan khidmat sokongan luar bagi kemanjadianmurid.
Memantapkan perkongsianpintar dengan
pemegang taruh
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
1 MEMPELBAGAIKAN
SUMBER KEWANGAN
Bilangan program yang dilaksanakan berdasarkan
sumbangan diterima (peningkatan 3 program
setahun)
1 3 5 8 11
 Semua GK
 Semua Guru
2 MENDAPATKANKHIDMAT
PELBAGAI KEPAKARAN
LUAR.
Bilangan khidmat kepakaran meningkat
(peningkatan tiga khidmat kepakaran setahun)
2 2 3 3 3  Semua GK
 Semua Guru
3 MEMANTAPKAN
KHIDMAT SOKONGAN
LUAR BAGI
KEMENJADIANMURID
Bilangan aktiviti yang ditaja oleh agensi meningkat
(peningkatan dua aktiviti setahun)
8 10 12 14 16  Semua GK
 Semua Guru

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#1 Meningkatkan penyertaan agensi
kerajaan dan sektor swasta bagi tujuan
pembangunan pendidikan di sekolah
Perkhemahan Sekolah
(TKRS)
• Murid
• Guru
1. Bilangan program
meningkat
• GK Koku
• Semua
Guru
i. Program kokurikulum  Murid
 Guru
1. Peningkatan
penyertaan aktiviti
kokurikulum
 GK Koku
 Semua
Guru
Program pembangunan
sekolah.
 Murid
 Guru
2. Menaik taraf
bangunan sekolah
• Semua
GK
• Semua
Guru
Program kerohanian dan
pendidikan moral
 Murid
 Guru
3. Peningkatan
pelaksanaan
sambutan hari
keistimewaan.
4. Kertas kerja program
• GK Hem
• Ketua
Panitia
Moral
• Semua
Guru
STRATEGI : [1] MEMPELBAGAIKAN SUMBER KEWANGAN

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju/
Tindakan
#2 Menggembleng kerjasama dengan
pelbagai agensi dalam usaha
melahirkan kemenjadian murid yang
holistik
i. Program kerjasama dengan
PIBG dalam aktiviti
kokurikulum.
ii. Program pemeriksaan mata
dan gigi dengan kerjasama
klinik kesihatan setempat
dalam aktiviti HEM.
• Murid
• Guru
• PIBG
1. Pelaksanaan
Kelab Catur.
2. Pelaksanaan
Kelab
Taekwando
3. Peningkatan
bilangan murid
yang
mendapat
kesedaran
penjagaan
mata dan gigi.
• GK Koku
• Semua
Guru
#3 Menjalinkan kerjasama dengan
Institusi pendidikan dalam dan luar
bagi memperkasa kualiti PdP
iii Bengkelteknik
menjawab soalan
UPSR 2020.
- Sekolah dengan
sekolah dalam
daerah.
- Sekolah dengan
guru-guru pakar
subjek dalam negeri.
• Murid
• Guru
• PIBG
Peningkatan bilangan
murid dan guru yang
mendapat bimbingan.
• GK Koku
• Semua
Guru
STRATEGI : [2] MENDAPATKAN KHIDMATPELBAGAI KEPAKARAN LUAR

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju /
Tindakan
#4 I. Meningkatkan sokongan orang
perseorangan/ agensi-agensi.
II. Memaksimumkan penyertaaan ibu bapa
dan komuniti.
i. Program Kelas
Komputer
ii. Bantuan
makanan
percuma
kepada
murid- murid
Tahun 6.
iii. Pemberian
penghargaan.
i. Murid
ii. Ibubapa
iii. Agensi -
agensi
berkenaan
i. Bimbingan 3M
kepada murid.
ii.Pelaksanaan kelas
Tambahan UPSR.
• Penyelaras
3M
• Penyelaras
UPSR
STRATEGI : [3] MEMANTAPKAN KHIDMATSOKONGAN BAGI MEMBANGUNKAN KUALITI MURID

KLUSTER 4 : PENYELIDIKAN DAN INOVASI

KLUSTER4 :
PENYELIDIKANDAN INOVASI
PENGURUS :
3. PAKIAM A/P MURUGAN
(GURU BESAR)
PEGAWAI MEJAPPD :
(KETUA-KETUA
PANITIA)
ISU SEMASA:
1. Amalan penyelesaian masalah pendidikanmelalui
penyelidikan dan inovasi masihrendah.
2. Bakat warga pendidikan dalam penulisan kreatiftidak
dimanfaatkan untuk kecemerlanganpendidikan.
Membudayakan penyelidikan dan inovasi
MATLAMAT STRATEGIK:
1. Meningkatkan Pelibatan warga pendidikan dalam
penyelidikan, penulisan, inovasi dan perkongsianamalan
terbaik.
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
1 MENINGKATKAN
PENYERTAAN WARGA
PENDIDIKAN DALAM
PENYELIDIKAN,PENULISAN,
INOVASI DAN AMALAN
TERBAIK
Bilangan Penyelidikan 1 2 3 4 5 • GK
• Semua Guru
Bilangan penulisan kreatif 1
(Guru)
1
(Murid)
2
(Guru)
2
(Murid)
3
(Guru)
3
(Murid)
4
(Guru)
4
(Murid)
5
(Guru)
5
(Murid)
• GK
• Semua Guru
Bilangan penyertaan inovasi
(10% peningkatan setiap tahun)
5 8 11 14 17 • GK
• Semua Guru

Kumpulan
Sasaran
Indikator
Prestasi
Peneraju /
Tindakan
#1 Menggalakkan penyertaan penyelidikan
dalam kalangan warga pendidikan
1. Mesyuarat Perancangan
2. Pelaksanaan
3. Penilaian
4. Laporan
• Guru
• Murid
Peningkatan
10 % hasil
peyelidikan
Peningkatan
bilangan
kertas
pembentangan
• Semua GK
• Semua Guru
#2 i. Menggalakkan penghasilan
penulisan kreatif dalam warga
pendidikan dan murid.
ii. Menggalakkan penghasilan
penulisan kreatif dalam warga
pendidikan dan murid.
5. Mesyuarat Perancangan
6. Pelaksanaan
7. Penilaian
8. Laporan
• Guru
• Murid
Peningkatan
bilangan program
• Semua GK
• Semua Guru
STRATEGI : [1] MENINGKATKAN PELIBATAN WARGA PENDIDIKAN DALAM PENYELIDIKAN,
PENULISAN, INOVASI DAN AMALAN TERBAIK

KLUSTER 5 : TADBIR URUS DAN SOKONGAN PROFESIONAL

KLUSTER5 :
TADBIR URUS DAN SOKONGAN
PROFESIONAL
PENGURUS :
PAKIAM A/P
MURUGAN
(GURU BESAR)
PENOLONG PENGURUS :
JAYANTHI A/P MARIAPPAN
(GK Pentadbiran)
ISU SEMASA:
1. Kelemahan dalam pematuhan standard dalam
pengurusan krikital masih berlaku dan perludiatasi.
2. Budaya kerja berprestasitinggi serta iklim organisasi
yang mengalakkan masih ditahap sederhana.
Mencemerlangkan prestasitadbir urus dan
pematuhan standard
MATLAMAT STRATEGIK:
1. Membudayakan pengurusan ilmu (knowledge
management) dalam kalangan warga pendidikan.
2. Mengekalkan budaya kerja cemerlang yang telus
dan berintegriti dalam pengurusankritikal.
3. Memperkasakan Pejabat PendidikanDaerah.
4. Membudayakan “Organisasi Bebas Tekanan” (Stress
Free Organization).
BIL STRATEGI INDIKATOR
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
1
MEMBUDAYAKANPENGURUSAN
ILMU (KNOWLEDGE MANAGEMENT)
DALAM KALANGAN WARGA
PENDIDIKAN
Peratus warga pendidikan yang
memenuhi lima hari latihan
dalam perkhidmatan. 100 100 100 100 100
• Guru Besar
• Semua GK
2
MENGEKALKAN BUDAYA KERJA
CEMERLANG YANG TELUS DAN
BERINTEGRITIDALAM
PENGURUSAN KRITIKAL
Pematuhan terhadap Standard
Operating Procedure (SOP)
dan peraturan yang sedang
berkuatkuasa berkaitan dengan
pengurusan kritikal.
100 100 100 100 100
• Guru Besar
• Semua GK

BIL STRATEGI INDIKATOR
PELAKSANA
2020 2021 2022 2023 2024
3
MEMPERKASASJKT
KAMPUNG KAYAN
Pencapaian Cemerlang dalam
Bidang Akademik dan
Kokurikulum
4 5 6 8 10
• Semua Bidang
Guru Kanan
4
MEMBUDAYAKAN“ORGANISASI
BEBAS TEKANAN” (STRESS FREE
ORGANIZATION)
Peningkatan skor bebas
tekanan di organisasi.
73.0 78.0 83.0 88.0 93.0
• Warga
Sekolah

INISIATIF/ PROGRAM/ AKTIVITI KUMPULAN SASARAN INDIKATOR PRESTASI
PENERAJU/
TINDAKAN
#1 Perkongsian Ilmu (knowledge
sharing)dalam kalangan warga
pendidikan.
1. Latihan Pembangunan
Berterusan (CPD)
2. Sesi Perkongsian
Amalan Terbaik
3. Bimbingan
penambahbaikan proses
kritikal.
4. Pelaksanaan PLC
 GK
 Guru
95% pelaksanaan
• Lesson study
• Peer Coaching
• Teacher Sharing
Session
• Learning Walks
• Setiausaha LADAP
• Penyelasa PLC
• Semua Guru
STRATEGI : [ 1 ] MEMBUDAYAKAN PENGURUSAN ILMU (KNOWLEDGE MANAGEMENT) DALAM
KALANGAN WARGA PENDIDIKAN

INISIATIF PROGRAM/ AKTIVITI
KUMPULAN
SASARAN
INDIKATOR
PRESTASI
PENERAJU/
TINDAKAN
#2 Peningkatan Kualiti Kerja dan Integriti
1. Bimbingan dan Sokongan
Profesional
2. Pengiktirafan kepada warga
pendidikan.
3. Bengkel
Guru
• Mewujudkan
'Mind-Set' yang
berorientasikan
kecemerlangan
supaya warga
kerja lebih
komited
• Menghayati
serta
mempraktikkan
amalan-amalan
pengurusan
• GK
• Guru
STRATEGI : [ 2 ] MENGEKALKAN BUDAYA KERJA CEMERLANG YANG TELUS DAN BERINTEGRITI
DALAM PENGURUSAN KRITIKAL

INISIATIF PROGRAM/ AKTIVITI KUMPULAN
SASARAN
INDIKATOR PRESTASI PENERAJU/
TINDAKAN
#3 SJKT Kampung Columbia 5 Bintang
Bimbingan dan
Sokongan
Profesional
Guru
Peningkatan
• Semua guru
bilangan guru yang
mendapat anugerah
Peringkat Daerah, Negeri,
Kebangsaan &
Antarabangsa
STRATEGI : [ 3 ] MEMPERKASAKAN SJKT KAMPUNG KAYAN

INISIATIF PROGRAM/ AKTIVITI KUMPULAN
SASARAN
INDIKATOR
PRESTASI
PENERAJU/
TINDAKAN
#4
Pembudayaan Bebas Tekanan dan
Pemupukan kerja berpasukan.
i. Program 3P (Pembangunan,
Pencegahan, Pemulihan,
Intervensi)
ii. Program Bimbingan
Semua warga
sekolah
• 100%
Pelaksanakan
LADAP
• Amalan 7S
• Program
Pengurusan
Konflik
• Setiausaha LADAP
• Warga sekolah
STRATEGI : [ 4 ] MEMBUDAYAKAN “ORGANISASI BEBAS TEKANAN” (STRESS FREE ORGANIZATION)

CARTA PERBATUAN UTAMA PERANCANGAN STRATEGIK
SJKT KAMPUNG KAYAN
2020-2024
2020 2021 2022 2023 2024
JUN
o Soal selidik kepuasan IbuBapa
terhadap pelaksanaan PBS &
Soal selidik Kesejahteraan
Psikologi Warga Pendidikan
dilancarkan.
DIS MAC
o MTM UPSR – 80.00%
o Menguasai 3M di Tahun 3 – 80.00%
o Penarafan Sekolah 5 Bintang
DIS MAC
MTM UPSR – 75.00%
Menguasai 3M di Tahun 3 ( TIADA
MURID)
Penarafan Sekolah 5 Bintang
DIS MAC
o MTM UPSR – 100%
o Menguasai 3M di Tahun 3 – 100%
o Penarafan Sekolah 5 Bintang
APL/OGO /DIS - Laporan
Status Pencapaian
JUN - Penilaian Semula PS
OGO /DIS - Laporan Status
Pencapaian
Status Pencapaian
Status Pencapaian
Status Pencapaian
JANGKA
PENDEK
JANGKA
SEDERHANA
JANGKA
PANJANG

TASK FORCE PEMBINAAN
PERANCANGAN STRATEGIK SJKT KAMPUNG KAYAN 2020 - 2024
PENASIHAT
PN PAKIAMA/P MURUGAN
PENGURUS TASKFORCE
PN JAYANTHIA/P MARIAPPAN
PENOLONG PENGURUS
TASKFORCE
PN.YOUVARANIA/P
VELLIKANNAN
PN.YOGESWARIA/P
DANAPAL
KLUSTERSATU
Ketua
PN.JAYANTHIA/P MARIAPPAN
Ahli
1. PN.BHARATHI A/P
PHUSSPANATHAN
2. PN.SANTIA/P RAJAGOPAL
KLUSTEREMPAT
Ketua
PN.YOGESWARIA/P
DANAPAL
Ahli
2. PN.BHARATHI A/P
PHUSPPANATHAN
3. PN.YOUVARANIA/P
VELLIKANNAN
KLUSTERDUA
Ketua
PN.YOUVARANIA/P
VELLIKANNAN
Ahli
1. PN.YOGESWARIA/P DANAPAL
2. PN.VICKNASVERIA/P SUPPIAH
KLUSTERLIMA
Ketua
Ahli
1. PN.BHARATHI A/P PHUSPPANATHAN
2. PN.SANTIA/P RAJAGO[AL
KLUSTERTIGA
Ketua
Ahli

202
1
2022

HAK MILIK INTELEKTUAL SJKT KAMPUNG KAYAN

PLAN STRATEGIK 2021-2044 SJKTKK (2).doc

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to PLAN STRATEGIK 2021-2044 SJKTKK (2).doc

Similar to PLAN STRATEGIK 2021-2044 SJKTKK (2).doc (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (8)

PLAN STRATEGIK 2021-2044 SJKTKK (2).doc