Submit Search
Upload
חרדה חברתית תאור מקרה
•
Download as DOC, PDF
•
1 like
•
3,387 views
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
Follow
להלן מובא תיאור מקרה בטיפול קוגניטיבי התנהגותי בחרדה חברתית
Read less
Read more
Health & Medicine
Report
Share
Report
Share
1 of 10
Download now
Recommended
Distress Tolerance Skills and Activities
Distress Tolerance Skills and Activities
Dr. DawnElise Snipes ★AllCEUs★ Unlimited Counselor Training
RELAPSE PREVENTION PLAN
RELAPSE PREVENTION PLAN
Cristina De Robles
ASC CBT Case Presentation
ASC CBT Case Presentation
Vandhna Sharma
Attachement Styles in Adulthood 2.0.pptx
Attachement Styles in Adulthood 2.0.pptx
Col Mukteshwar Prasad
08 resisting social influence (part 1) loc
08 resisting social influence (part 1) loc
josephsparks
Family roles
Family roles
Michelle Cottrell
Self Psychology in Brief
Self Psychology in Brief
Luba Rascheff Consultancy
Abc cognitiv
Abc cognitiv
Mihaela Popa
Recommended
Distress Tolerance Skills and Activities
Distress Tolerance Skills and Activities
Dr. DawnElise Snipes ★AllCEUs★ Unlimited Counselor Training
RELAPSE PREVENTION PLAN
RELAPSE PREVENTION PLAN
Cristina De Robles
ASC CBT Case Presentation
ASC CBT Case Presentation
Vandhna Sharma
Attachement Styles in Adulthood 2.0.pptx
Attachement Styles in Adulthood 2.0.pptx
Col Mukteshwar Prasad
08 resisting social influence (part 1) loc
08 resisting social influence (part 1) loc
josephsparks
Family roles
Family roles
Michelle Cottrell
Self Psychology in Brief
Self Psychology in Brief
Luba Rascheff Consultancy
Abc cognitiv
Abc cognitiv
Mihaela Popa
Retirement Planning
Retirement Planning
Laura Scharr-Bykowsky, CFP®
Stress And Burnout In Jobs Hr
Stress And Burnout In Jobs Hr
guest766cf1
Financial literacy presentation in kannada by Fintrans Investment Advisors Pv...
Financial literacy presentation in kannada by Fintrans Investment Advisors Pv...
Fintrans Investment Advisor
Structural Family Theory Ppt
Structural Family Theory Ppt
guestb636eb
Mental health and young people: Setting the scene
Mental health and young people: Setting the scene
Hunter Institute of Mental Health
Trauma Informed Care
Trauma Informed Care
California School-Based Health Alliance
משוב של אימא למטופלת כבת 13 על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא ביישנות, קשיים ...
משוב של אימא למטופלת כבת 13 על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא ביישנות, קשיים ...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית קשה, דיכאון ואובדנות שהתבצ...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית קשה, דיכאון ואובדנות שהתבצ...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בילד בכיתה ח׳ עם חרדה חברתית קשה, קורבנות, ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בילד בכיתה ח׳ עם חרדה חברתית קשה, קורבנות, ו...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית ורכישת כישורים חברתיים בבח...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית ורכישת כישורים חברתיים בבח...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
טיפול בחרדה חברתית
טיפול בחרדה חברתית
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי באוסידי, דיכאון וחרדה חברתית
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי באוסידי, דיכאון וחרדה חברתית
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של מתבגרת כבת 15 עם קשיים חברתיים, ביישנות ותלותיות על הטיפול קוגניטיבי ...
משוב של מתבגרת כבת 15 עם קשיים חברתיים, ביישנות ותלותיות על הטיפול קוגניטיבי ...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של ילדה בכיתה ד עם ביישנות, רגישות וקשיים חברתיים על תהליך לשיפור כישורי...
משוב של ילדה בכיתה ד עם ביישנות, רגישות וקשיים חברתיים על תהליך לשיפור כישורי...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של מתבגר צעיר (12.5) עם חרדת נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי שנערך...
משוב של מתבגר צעיר (12.5) עם חרדת נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי שנערך...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של אימא למתבגר צעיר (12.5) עם חרדה נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי...
משוב של אימא למתבגר צעיר (12.5) עם חרדה נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
More Related Content
What's hot
Retirement Planning
Retirement Planning
Laura Scharr-Bykowsky, CFP®
Stress And Burnout In Jobs Hr
Stress And Burnout In Jobs Hr
guest766cf1
Financial literacy presentation in kannada by Fintrans Investment Advisors Pv...
Financial literacy presentation in kannada by Fintrans Investment Advisors Pv...
Fintrans Investment Advisor
Structural Family Theory Ppt
Structural Family Theory Ppt
guestb636eb
Mental health and young people: Setting the scene
Mental health and young people: Setting the scene
Hunter Institute of Mental Health
Trauma Informed Care
Trauma Informed Care
California School-Based Health Alliance
What's hot
(6)
Retirement Planning
Retirement Planning
Stress And Burnout In Jobs Hr
Stress And Burnout In Jobs Hr
Financial literacy presentation in kannada by Fintrans Investment Advisors Pv...
Financial literacy presentation in kannada by Fintrans Investment Advisors Pv...
Structural Family Theory Ppt
Structural Family Theory Ppt
Mental health and young people: Setting the scene
Mental health and young people: Setting the scene
Trauma Informed Care
Trauma Informed Care
More from המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של אימא למטופלת כבת 13 על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא ביישנות, קשיים ...
משוב של אימא למטופלת כבת 13 על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא ביישנות, קשיים ...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית קשה, דיכאון ואובדנות שהתבצ...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית קשה, דיכאון ואובדנות שהתבצ...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בילד בכיתה ח׳ עם חרדה חברתית קשה, קורבנות, ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בילד בכיתה ח׳ עם חרדה חברתית קשה, קורבנות, ו...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית ורכישת כישורים חברתיים בבח...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית ורכישת כישורים חברתיים בבח...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
טיפול בחרדה חברתית
טיפול בחרדה חברתית
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי באוסידי, דיכאון וחרדה חברתית
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי באוסידי, דיכאון וחרדה חברתית
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של מתבגרת כבת 15 עם קשיים חברתיים, ביישנות ותלותיות על הטיפול קוגניטיבי ...
משוב של מתבגרת כבת 15 עם קשיים חברתיים, ביישנות ותלותיות על הטיפול קוגניטיבי ...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של ילדה בכיתה ד עם ביישנות, רגישות וקשיים חברתיים על תהליך לשיפור כישורי...
משוב של ילדה בכיתה ד עם ביישנות, רגישות וקשיים חברתיים על תהליך לשיפור כישורי...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של מתבגר צעיר (12.5) עם חרדת נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי שנערך...
משוב של מתבגר צעיר (12.5) עם חרדת נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי שנערך...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
משוב של אימא למתבגר צעיר (12.5) עם חרדה נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי...
משוב של אימא למתבגר צעיר (12.5) עם חרדה נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי...
המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
More from המרכז לייעוץ התנהגותי וטיפול במיומנויות חברתיות
(12)
משוב של אימא למטופלת כבת 13 על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא ביישנות, קשיים ...
משוב של אימא למטופלת כבת 13 על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא ביישנות, קשיים ...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית קשה, דיכאון ואובדנות שהתבצ...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית קשה, דיכאון ואובדנות שהתבצ...
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
סדנת הורים ללימוד כישורים חברתיים עבור ילדיהם
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי ברכישת מיומנויות חברתיות יצירת הערכה עצמית ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בילד בכיתה ח׳ עם חרדה חברתית קשה, קורבנות, ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בילד בכיתה ח׳ עם חרדה חברתית קשה, קורבנות, ו...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית ורכישת כישורים חברתיים בבח...
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי בנושא חרדה חברתית ורכישת כישורים חברתיים בבח...
טיפול בחרדה חברתית
טיפול בחרדה חברתית
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי באוסידי, דיכאון וחרדה חברתית
משוב על טיפול קוגניטיבי התנהגותי באוסידי, דיכאון וחרדה חברתית
משוב של מתבגרת כבת 15 עם קשיים חברתיים, ביישנות ותלותיות על הטיפול קוגניטיבי ...
משוב של מתבגרת כבת 15 עם קשיים חברתיים, ביישנות ותלותיות על הטיפול קוגניטיבי ...
משוב של ילדה בכיתה ד עם ביישנות, רגישות וקשיים חברתיים על תהליך לשיפור כישורי...
משוב של ילדה בכיתה ד עם ביישנות, רגישות וקשיים חברתיים על תהליך לשיפור כישורי...
משוב של מתבגר צעיר (12.5) עם חרדת נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי שנערך...
משוב של מתבגר צעיר (12.5) עם חרדת נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי שנערך...
משוב של אימא למתבגר צעיר (12.5) עם חרדה נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי...
משוב של אימא למתבגר צעיר (12.5) עם חרדה נטישה קשה על טיפול קוגניטיבי התנהגותי...
חרדה חברתית תאור מקרה
1.
יניבפסיכותרפיסט ,רוזןקוגניטיביהתנהגותימטפל ,מוסמךהתנהגותימוסמך)M.Aומטפל
( התנהגותיבילדיםיו"ר .ומתבגריםהמרכזלייעוץ.התנהגותי הצגתמקרה–חרדהחברתיתהמשולבתבמשברחיצוני סיבת:ההפניה ,יואב)שם(בדויכבן20הגיעלטיפוללאחרשחברתונפרדהמערכת .ממנויחסיםאשרארכה מאז .כשנתייםהפרדה)לפניחלה (כחודשהתדרדרותקשהבמצבובנפשיוהואהחלנתקףבהתקפיי בכייהתקפיי ,ממושכיםחרדההכולליםהתעוררותשלתסמיניםוהחל ,גופנייםלהישארמיטתולאורך שעותרבותבמהלךבימים .היוםאלוהפסיקכמעטאתרובפעילויותאשרנהגלעשותלפני,בנוסף .כן הוחרפההתנהגותחזרתיתכלפיחבריואליהםהחללהתקשרמספררבשלפעמיםבמהלךהיום במטרהלאמודאתאיכותחברותםורצונםלעזוריואב ,בנוסף .לוסובלמחרדהחברתיתאשרהופיעה כברהוא .בצעירותונוהגלהימנעמביטואציותחברתיותרבותואלומעוררותאצלוחוויהשלתלותיות בסובביםלו)קבוצתשנה .(השוויםטרםהגעתולטיפולנשריואבמהמערכתהצבאיתלאחרשישה חודשיישרות.תקופתזמןזולוותהבמשבראישיהכולל ,גדולייאוש.ודיכאון רקע:התפתחותי יואבהינואדםמופנם ,שקטונעיםהוא .הליכותמתארקשייםחברתייםרביםלאורךכולשנות התבגרותובהםחווהדחייהוריחוקחברתיולאהרבהבאינטראקציותהוא .חברתיותמתאראתעצמו כאדםחסריפה ,שונה ,ביטחוןעצור ,עדין ,רגיש ,רכרוכי ,נפשובעיקר ,מאדתלותיבקרוביםלו)קבוצת השוויםוחברתובשנות .(לשעברצעירותוהרבהלהתרועעעם2-3חבריםשגםמולםהרגישנחות והרבהלהרגישמנוצלוכמישלוקחיםכמובןהוא .מאליומאמיןכיבחרולהיותאיתורקמשוםשריחמו עליוומגליםהתחשבותבמצבובשנים .הקשהאלוחשבדידותונמנעמסיטואציותחברתיות.רבות המרכזיותשבהןהןדיבורהתעמתות ,בקבוצהעםשיחה ,חבריםעםזריםאועםבעלבשנות .סמכות לימודיומתאריואבמשבריםאישייםאשר ,רביםפגעוביכולובבית .ללמודהספרהרגישמנותקומרוחק לימודיו ,לדבריו .מאחריםהיומסעהישרדותי.ארוך מערכתיחסיועםמעולם ,לדבריו ,הוריולאהייתהעיקר .טובהחיכוכיוהיועםאביואותוחשכביקורתי מאדהוא .וכוחניטועןכיאביומעולםלאהיהמרוצהמדרכווהביעאתדאגתוהגלויהמחוסרהתאמתו לדבריו .לעולםאביומזלזלבוובדעותיועל ""הנקיותאימו .החייםלעומתזאתניסתהלעודדוולעזורלו ברגעייאך .משברגםממנהמתארלחץודאגהמאידך ,הוריו .תמידייםמשוכנעים ,גיסאכיהדרךשבה נהגוהייתההכרחיתכדילתתמענהולקדםאתהצלחתולאחר .האישיתהפרידהמחברתוחלה החרפהנוספתבמערכתהיחסיםביןיואבלהוריווכעתהיאנעהביןהתנתקותמוחלטתאשרכוללתאת נעילתדלתלבין ,חדרוהתפרצויותזעםהטחתאשמותהדדיותוהתפרצויותזעםקשותמצד.יואב לאחרסיוםלימודיויואבהתגייסליחידהכבר .עורפיתהחלמראשיתהשרותהחלולהתעוררבעיות באשרלהתאמתולמסגרת.הצבאיתעיקרהקושינבעלדבריובשלנוקשותהמערכתובשלחוסרהיחס האישיהקיים.בהיואבחששהואסתםנתוןבתוךאיןסוףאנשיםכבר .״אבודים״החלמראשיתהגיוס חלהתפניתלרעהממצבוהרגשיוהחלולהתעוררתסמינידיכאוןאשרכללוירידהחדה באנרגיות,מצוקהאישית,חוסראוניםוייאושתקופת .גדולזמןזולוותהבמאבקיםקשיםעםאביו שהתנגדבתוקףלאפשרותשיעזובאתהשירותאך ,הצבאיללאכעבור .הועילשישהועל ,חודשידעת פנה ,עצמויובללקב״ןאשרמצאאותוכלאמתאיםלשרותיואב .הצבאימתארהחלטהזוכהחלטה החשובהביותרהחלטה ,לדבריו .בחייוזוהוכיחהלושאיןהואעודילדקטןוכעתהואבחזקת.עצמו הואמסבירשלאהיהלושוםסיכוילהצליחבצבאאשרמעדיף״רובטים״ולאאנשיםחשוב .יצירתיים
2.
לצייןכימידעםהשתחררותוחלשינוייחיוביבכולמאפיינייהתסמינההדיכאוןבתקופת .זמןזובילה אתזמנובעיקרעםחברתווחבריוהוא .הקרוביםתיכנןלצאתלטיולואפילובחרמסלוללימודים.עתידי התבקש
,יואבלמלאאתשאלוןLSAS (Liebowith, 1989(תוצאותהמבחןהעידועלחרדה חברתיתבולטת)ציוןגלם72מתוך ,95אחוזון ,75.7קליני ,בינוניושאלון .(BDI-II ).Beck, Steer & Brown, 1996תוצאות (השאלוןהעידועלדיכאוןבינוני)ציוןגולמי30מתוך ,63, אחוזון47.6דיכאון ,קלינילאור .(בינוניעוצמתהמצוקהוהסימפטומיםבראשית ,הוחלטהתהליך להפנותו ,הטיפולילאבחוןפסיכיאטרילאחריוהחלנוטלציפרלקס)Cipralex) 15מ"גאסיוול .ליום) Diazepam) 5מ"ג)פעםביוםלפניהשינהלמשךשלושה.(שבועות אודות:התופעה עלפי-הDSM 5חרדהחברתיתממוקמתעלצירההפרעות.הראשוןחרדהחברתיתהינהאחת מהתופעותהפסיכיאטריותהשכיותביותר)12%חרדה .(חברתיתמאופיינתבפחדמסיטואציות או ,חברתיותמביצועפעילותבפומביהחושפותאתהאדםלביקורתאולשיפוטיותשלהחשש .אחרים שמאהתנהגותובסיטואציותחברתיותלמינהןמהיהמביישתאומשפילהמביאלעיתים,לחרדה היכולהלהתבטאבדופקרעד ,הזעה ,הסמקה ,מואץואף ,בקולחווית .לגימגוםהפחדהאישי מהסיטואציותהחברתיותנתפסותכמוגזמותוכבלתיאך ,מציאותיותאיןדייבכךכדילהתגבר.עליה בשלחל ,כךתהליךשלהתנהגותהימנעותיתמהסיטואציות״מעוררותהעוררות .האימה״הרגשית ותהליכיהחשיבההשלילייםגורמיםלמצוקהההימנעות ,לבסוף .עזהמהסיטואציותהחברתיות והחרדההמלווהיוצריםפגיעהמשמעותיתבשגרתבתפקוד ,החייםהמקצועיאובפעילויות ,הללימודי חברתיותאובקשרים.חברתיים אנשיםהסובליםמחרדהחברתיתחוששיםעלפירובממצביםדיבור ,כדוגמתבפניהבעת ,קהלדעה הצטרפות ,בפומבייזימת ,לקבוצהשיחההתעמתות ,אישיתועמידהעלזכויותדיבור ,אישיותעםבעל ויצירת ,סמכותקשריםהפחד .רומנטייםהעיקרישלהאדםהחרדחברתיתהינומפניחוייתדחייהאו חשיפהלביקורתמצדהחשש .אחריםלהיותמושאאו ,להשפלה ,ללעגשתסמיניהחרדהיתגלולעיני כולמכריעויוצרחרדהשהולכתומתעצמתיחדיועםגידולהיקףההתנהגות.ההימנעותית עלפי-הDSM 5קיימתהבחנהביןחרדהחברתיתכלליתלחרדהחברתיתבעוד .ספציפיתשחרדה חברתיתכלליתכוללתמגווןרחבשלסיטואציותמעוררותהחרדה ,אימההחברתיתהספציפית מתאפיינתבזירהיחידהבהמופיעההאופייניות .החרדהביותרפחד :הןלדברבפניעמידה ,קהלעל המקחאויצירתקשריםמחקרים .רומנטייםעדכנייםמדווחיםעלהבדלכמותיולאאיכותניביןסוגי .הקבוצות חרדהחברתיתמופיעהלרובבילדותאובגילבהעדר .ההתבגרותטיפולנוצרת ,מתאיםהפרעהכרונית עםמעטהחלמהחרדה .ספונטוניתחברתיתנקשרתלאיכותחייםנמוכהוהסובליםממנהמתקשים לממשאתהפוטינציאלהאישיהמקצועי =הטמוןגם .בהםתחושתבדידותומחשבותאובדניות אופייניותלתופעהועלכןהללונמצאיםבסיכוןמוגברלניסיונותמעריכים .אובדנייםכיבין70%-80% לוקיםגםבהפרעתקיימת ,לבסוף .אישיותנטייהברורהלתלותבחומריםממכריםסמים ,כדוגמת .ואלכוהול גורמים:משמרים :פורמולציה אירועעבראב :כוחני)בעלמשרהבכירהבחברהקולני ,(גדולהודומיננטיבמשפחה.מפעילביקרות ומזלזלבקשייושלמפעיל .הבןלחץתמידיעלהבןכדילעוררתכונותאופיוהתנהגויותחזקותונוקשות
3.
אשרמתאימותלעולםהתובעניהאב .שבחוץמבקראתקשייוהחברתייםשלהבןואתמאפיניו האישיותייםכדוגמתחוסריכולתהאם .להתעמתנעבקביעותבןרצוןלעזורלבןולשמשלוכמגןאבל גםהיאנכנעתלדומיננטיותשלהאבולכןגםמתקשהלמלאאתתפקידההורה.המגן אמונות:בסיס באשראני
:לעצמיפגוםובעלחסר ,מגבלהיכולותחברתיות.והתאמה באשרלבניבני :אדםאדםשיפוטייםובעליסטנדרטים.גבוהים הנחות:מותנות באשר:לעצמיאםיגלואתהאניהאמיתישליבטוחידחואותיואהייהמושא.ללעג אםאנירוצהלהצליחאניחייבלהיותמושלםובעליכולותגבוהות אםאנילאמצליחלעמודעלהזכויותשליזהאומרשאני.חלש באשרלבני:אדםאםאעשהטעותבחברהבטוחישפטואותילרעה אםרוציםלהצליחבחברהחייביםלהיותחזקים אסטרטגיות:פעולה הימנעותממצביםחברתייםישיבה .מאיימיםבשולייהימנעות .הקבוצהמדומיננטיותבקבוצה בריחהממאמצים)נשירה(מהצבא פיתוחתלותיותבחבריםובחברההאישית נתינה ,ריצוימוגברתוויתורעלהעצמיוערכיםמולהחברה.לשעבר בקשותאישור סיטואציהמס׳1 מתקשרלחברוהואלא.עונה מחשבות:אוטומטיות בטוחלאאכפתלאאני ,ממנילאאני ,אהובבטוחסתםבטוח .נטלנמאסלוממניוהואמסנןאותי משמעותשלמחשבות:אוטומטיותאניחסרחוטתלותי ,שדרהומקשהעלאחרים :רגשות חוסר ,דיכאון ,חרדהמצוקה ,ייאוש ,אונים :התנהגותמתקשרשובלאחר10דקות סיטואציהמס2 חברהשלינפרדה.ממני מחשבות:אוטומטיותזהבטוח ,באשמתיאני ,טעיתיאני ,כישלוןלאשווהאני ,כלוםתמיד ,משעמם פוגעיםתמיד ,בחלשיםאשרזה =-לבדהיהמקרה.יחיד
4.
משמעותשלמחשבות:אוטומטיותאנילאאני ,אהובאני ,כישלוןפגום :רגשות חוסר
,דיכאון ,חרדהייאוש ,אונים :התנהגות לאקםמהמיטהאומריבהעם...הורים ,חברים גורמיםהתנהגותייםהמשמריםאתהחרדה נוטה ,יואבלהימנעמסיטואציותבעיקר .חברתיותבאלוהדורשותהצגהעצמיתועמידהעל.המקח כאשרנוכחבהםהואבוחרשלאלהתבלטומקפידלשבתבמקומותפחותנוטה ,יואב .מרכזייםשלא לומראתדעותיוהאישיותמחשששתהיינהמושאללעג)"תמידצוחקיםעלהדעותהוא ("שלימאמין שדעותיומשונותואינןמשקפותאתהרובהבולט)"אנייודעשאניעוףבעיקר .("מוזרבולטתחוסר היכולתלהתעמתעםאחריםולעמודעלזכויותיו)"תמידמנצחיםאותיהוא ("בוויכוחיםמדבר,בשקט אינומרבהלהסתכלומגלה ,לעינייםרגישותגבוהלאמירותשליליותומטהקשברבלסימניםשלביטול אוחוסרחלק .ענייןמהתנהגויותיוהחברתיותמופנותלריצויכאשר .אחריםחבריוזקוקיםלוהוא ממהרלהיותלהםהוא .לעזרנזקקבאופןקבועלאמירותחיוביותמצדהסובביםמתקשה ,יואב .אותו להיותלבדלמשךזמןביטוי .ממושךשיאשלהקושיהואשיחותהטלפוןהרבותשהואעושהלחבריו במהלךהחל .היוםמיקיצתוהואמתחילבסבבטלפוניםלחבריוהקרובים)שלושהשאלו .(במספרלא עוניםאו ,לומקצריםבשיחההואמניחשהואלאמענייןושהואמהווהנטל)"אםהיהלהםאיכפת באמתהיוהוא .("מתקשריםיושבבחדרווממתיןכאשר .לשיחותיהםמניחשכברעברזמןממשוךהוא מתקשרשובלחבריו)יכוללהגיעגםלששפעמים.(ביום זאתמתקשה ,יואב ,ועודלנהלשיחותעםבנותהמיןהוא .השנימצייןכילכולאורךחייונמנעמשיחות שכאלהמשוםשחששלהתבלבלאושישימולבשהואלחוץהוא .ומתוחמשוכנעשבנותלאמעוניינות ב"טיפוסיםומוקסמות "רגשייםמכוחועוצמהלדעתו .גבריתמערכתהיחסיםשלועםחברתו התאפשרהרקמשוםשהיולהקשייםנפשייםרביםהוא .בעצמהמתאראתהמערכתהיחסיםכחד הוא .צדדיתמסבירשעשהכולדבראפשריכדילהקלעליהעםההתמודדויותהקשותשלה)"תמיד הכנתיארוחותשטפתי ,ערבלמרות ,("כליםשלאקיבלבתמורה)"היאראתהאתכולמהשעשיתי כמובןלאחר .("מאליושנפרדוהתקשראליהמספררבשלפעמיםעדשהפסיקהלענות.לשיחותיו בימיםאלוניסהלקבלכולבדלאינפורמציהעליהוהתקשרהמוןלמכריהם.המשותפים בתקופההאחרונהחלהתפניתלרעהבמצבכתוצאה .רוחומכךהחללשהותבמיטתושעותהוא .רבות פסקכמעטלחלוטיןמתחביביו)מחשבפעילותו .(וספורטמחוץ ,ובילויוהצטמצמו ,לביתוכעתאלו מתמקדיםבמפגשיםמועטיםוקצריםעםחבריו)פעמייםבשבועגם , .(בממוצעבמערכתיחסיועם הוריוחלההרעהוהואמרבהלהתווכחועל ,עימםכןמשתדללצמצםאתהאינטראקציהעימם)"הםרק מלחיצים.("אותי גורמיםקוגניטיבייםהמשמריםאתהבעיה בבסיסהקושיוהמצוקהנמצאואמונותבסיסשגויותוחשיבהמעוותתונוקשה חשובלהשאיררושםחיוביתמיד בניאדםשיפוטייםוביקורתיים בניאדםהםבלתיסלחניים
5.
בניאדםהםנצלניים בניאדםהםמעריכיםואוהביםכוחניות בניאדםאוהביםלהתבדחעלחשבוןאחרים מערכותיחסיםמנועותמאינטרסיםבלבד אנשיםרגשייםלאיכוליםלהצליחבחברה נשיםאינןאוהבותגבריםרגשיים נתינהנתפסתעלידיהרובכחולשה מערכתיחסיםחייבתלהיותאבסולוטית רקקשוחיםיכוליםלהצליחבחיים החייםחסרימשמעותאמיתית מחשבותאוטומטיות לאףאחדלאאיכפתממני היאסתםניצלהאיתי אניכזהאדיוט מערכתהיחסיםהסתיימהבאשמתי אףאחתלאתרצהבחורכמוני בחייםלאאצליחלבנותקשרחדש היאבחרהלהיותאיתירקבגללשהייתהבתקופהלאטובה תמידצוחקיםעליי אנילאשווהכלום בטוחאכשלאםאנסהליצורשיחה בטוחהיאתסרבלי אםמתנגדיםלדעתיזהאומרשהדעהשלמטופשת לאאוהביםאותיכיאניחלש ההוריםשלילאסומכיםעליי כדילהשאיררושםחיוביחייביםלבלוט אנילאמסוגללהתמודדעםהקושי אםלאמתקשריםאלייזהאיוםונורא
6.
גורמיםרגשייםהמשמריםאתהבעיה- הרגשותהבולטיםביותרהםאכזבה ,כישלון ,חרדהוחוסרהערכהיואב
.עצמיתמעדיףלהימנע מסיטואציותחברתיותומהתנהלותחברתיתמסוימת ()אסרטיביותמשוםהחרדהמחווייתרגשות שלילייםהאופיינייםהוא .להתמודדותחלשים "מ"ביצועים ,גם ,חוששומתגובותשליליותשל.הסביבה ביןאלובולטבמיוחדהפחדלהישארולהיותהרגש .לבדהשליליהמתעוררבסיטואציותהללויוצר הגברהשלהתנהגויותהמתפרשותככניעותכתוצאה .וחולשההתפתח ,מאלוגםהדיכאוןשמוביל לחוסרעוררותגם .התנהגותיתאלומתפרשיםככניעותומוביליםלרגשותייאוש.ופסימיות גורמיםפיזיולוגיםהמשמריםאתהבעיה- יואבהינובעלמבנהגוףהוא .ממוצעאינומרבהלזוזתסמיני .ממקומוהלחץניכריםבובמהלך;השיחה אגרופיוגופו ;קפוציםוכתפיולחיוו ;כפופיםוהוא ;סמוקותנראהבמהלך .מותשחודשהימיםהאחרון חווההתקפיחרדהשהתבטאובדופקהיפר ,מהירלחץ ,וונטילציה -רעידות ,בחזהותחושתעל .ניתוק אףההיסטוריההארוכהשלהחרדההחברתיתהואמצייןכיהתקפיהחרדהבעוצמהובתדירותגבוה הינםזריםבעבר .לוהרבהלהימנעמסיטואציותמעוררותהחרדהולמדלישרודולחיותעםהציפיות הנמוכותלאחר .מעצמוהפרידהמחברתוניתקףבהתקפיבכיממושכים)"אניבוכהללאסיבהנראת הפחד .("לעיןמחווייתהתקףהחרדהמוליחדיו ,אחריםעםחוסרהחשקלעסוקבפעילות,אהובה הובילולהתנקות.משמעותית תהליך:טיפולי התהליךהטיפוליכללאתהאלמנטיםהפעלה ,פסיכו-הדרכה :הבאיםחשיפה ,התנהגותיתומניעת הבנייה ,תגובהחשיפה ,קוגניטיביתרכישת ,הדרגתיתכישוריםמפגשים ,חברתייםמשותפיםעם ההורים פסיכו–הדרכה בשלבהראשוןנחשףהמטופללמרכיביושלמודלהטיפולהקוגניטיבי–הוא .התנהגותיהביןכי המחשבה)מחשבותמעוותותחשיבה ,כדוגמתקטסטרופאלית–"בטוחיזלזלוההתנהגות ,("בי התנהגות )הימנעותיתוהתנהגותותסמינים (הגנתיתגופנייםהסמקה ,)כדוגמתהם (והזעההגורמים אשרמשמריםאתהחרדהומקיימיםהוא .אותהלמדלהכיראתשכיחותהתופעהואתדרךהפעולה ומהותהחרדה)פחדעוד .(מהפחדהוסברלושהתהליךהטיפוליכוללעבודהאישית–ביתיתשכוללת כתיבתיומןאשרכוללאתתיאורהתנהגותו ,רגשותיו ,מחשבותיווהתסמיניםעוד .הפיזיולוגיים,הוסבר כיבמהלךהטיפולנחשפיםלסיטואציותמעוררותהאימהזאתעלמנתליצורמצבשלהביטואציה לסיטואציותהתמודדות .המאיימותנכונהעםהחרדהתכלולגםלמידהשלמיומנויותשל"הרגעות ו"הסחת "והרפיהבשל "דעתריבויהבעיותהקיימותבמקרההנוכחיהוסברליואבכיקייםצורךלפעול גםמולהדיכאוןעלידי"הפעלהולצמצם "התנהגותיתאתהיקףהתנהגותוהתלותיתבחבריו והתנהגותוהחזרתית)שיחותעל (הטלפוןידי"חשיפהומניעתיואב ,לסיכום ."תגובההביןכיישלוחלק מרכזיבהצלחתהתוכניתוכיהמודלהטיפולימעודדעבודהמחוץ.לקליניקה הפעלההתנהגותית
7.
השלבהראשוןבטיפולבדיכאוןכוללאתהחזרתהמטופללחייםהיות .מלאיםוהדיכאוןמאופייןברמת אנרגיהייאוש ,נמוכהוחוסראוניםחלהנסיגהבפעילויותיושלבמקרה
.המטופלשליואבהואהחל להסתגרבחדרוולשכבבמיטתולמשךשעותצמצם ,ממושכותאתפעילותיווהפסיק ,החבריותפעילות מועדפת)כדוגמתישבהמוללאור .(המחשבההנחיות ,זאתהראשונותאשרקיבליואבהםלחזור לפעילותחברתיתרגילהאשרכוללתהזמנתיציאה ,חברעםחבריםמחוץלבית)מקוםמפגש(בים ויציאהלבילוייםמשותפיםיואב .עימםהביןכיעלאףהקושילפעולבצורההזוקיימתחשיבותרבה .לדברים חשיפהומניעתתגובה מצוקתושליואבהביאהאותולמצבבוהחללהתקשרלחבריומספררבשלפעמים)5-6פעמים.(ביום ליואבהוסברכיהתנהגותזונובעתמאמונותהליבהשלוכי"אינואהובוכילחבריולאבאמתאיכפת עוד ."ממנוהוסברלוכיהתנהגותתלותיתמחזקתאתהחרדהומעצימהוכי .אותהקייםצורךלהפחית אתמספרשיחותהטלפוןעלמנתלהתגברעלהמצבולשנותאתההתנהגות.התלותית לשםכךהוחלטלעבודבשניפרמטריםהכוללים1הפחתת .הכמות2הגדלת .פרקיהזמןביןשילה בראשית .לשיחהנקבעכילאיכוללהתקשרלחבריותרמ–3פעמיםהללו .ביוםהוגבלולשיחהאחת נאסר .ובערב ,בצהריים ,בבוקרעליולהתקשרלחברשלאחוזראליואולאעונהלובאופןעם .מידי חלוףהזמןצומצמומספרהפעמיםביוםוגדלמשךהזמןביןשיחהלאחר .לשיחהכשבועייםמתחילת הפרוצדורההיהמסוגליואבלהתקשרלחבריופעםאחתביוםבלבדבשעותמשתנות)כלומרלאמיד לאחרשהתעוררכפישהיהכתוצאה .(בהתחלהמכךשונוגםאמונותהליבה"הבנתי :שלושאיכפת להםאם ,ממנילאחוזריםאלייזהלאאומרשאנימכביד."עליהם הבנייהקוגניטיבית בתהליךזהנחשףיואבלדפוסהחשיבההמעוותשלואשרהיווהיוואתבסיסהחרדהלאחר .שלו שהמחשבותהמעוותותזוהוונלמדוהחלתהליךשללמידהאודותחשיבהאדפטיביתכזו ,וגמישהאשר מאפשרתהתמודדותעםאיהצלחהומגבירהאתהסיכוילחווייתהצלחותיואב .חברתיותהתאפיין בהמוןמחשבותנוקשותכדוגמת"תמידמתנגדים"דעותיו ,"לדעותיולאחשובותלאףבחשיבה ,"אחד קטסטרופלית"בטוח ,כדוגמתאעשה"בטוח ,"פדיחותלאהתייחסובתהליך ."אלייהנוכחיהועמדו מחשבותיוהאוטומטיותבמבחןהמעשהוהואנוכחלגלותכימרביתןאינםאו ,נכונות,עוד .מוגזמות בתהליךזהנלמדהבקפידהמהותהחשיבההחיוביתאשרמאפשרתהתמודדותיעילהעםחווייתאי ההצלחהומגבירהאתיכולותהחוסן.האישי חשיפההדרגתית נקבעוסיטואציותלחשיפה:()הדרגתית התעמתותעם.מוכר עמידהעלהמקח להיותבמרכזתשומתהלב הצטרפותלקבוצהבזמןשיחה השפעהעלקבלתהחלטהקבוצתית
8.
התעמתותעם.חבר התפשרות סירובלבקשהשלחבר קבלתביקורת.מהורה הצטרפותלשיחהעם.זרים לספרעלעצמימול.זרים בחלקמהמכריםראשיתהחשיפההתנהלהזאת ,בדמיוןעלמנתלאפשראתחוויתולאחר ,ההצלחה מכןיחדיועםלמידתכישוריםחברתייםהורחבהקיףהחשיפהבמציאות למידתכישוריםחברתיים נלמדוותורגלובקפידהכישוריםחברתייםוהגברוהמרכיביםהקוגניטיבייםלהבנתהתנהלותחברתית נכונה)מרכיבייצירת
,החברויות:מיומנות (קירבהשפת ,שיחפתרון ,אסרטיביות ,גוף,עימותים התנהלותקבוצתיתקבלת ,נכונההצטרפות ,החלטותלקבוצהוכיוצאבזה מפגשעםההוריםויואב לאורמערכתהיחסיםהעכורהביןיואבלהוריוובעיקראביוהתקיימושלושהמפגשיםמשותפיםלאורך המפגשים .התהליךהללוהוסברלהוריםמהםהקשייםאיתםמתמודדנעשה .יואבמאמץליצורשיתוף פעולהביןהאבליואבונקבעעלפעילותמשותפתאחתלשבועלמשךשעהוחציזאתעלמנתלהשתית מערכתיחסיםשלקרבהואכפתיותיואב .גלויהמצידוהחליטשלאלהסתגרבחדרולאלנעולאת עוד .הדלתהוחלטעלבילויביתימשותףעלההוריםפעמיים.בשבוע דילמות:בטיפול חשתישפועליםכוחותמנוגדיםבטיפולביןהחשיבהוההתנהגותהתלותיתלביןהחרדה.והדיכאון כחודשימיםלאחרתחילתהטיפולהביעהמטופלאתרצונולהתחילולהיפגשעםבנותהמיןהשניכדי לבססמערכתיחסיםמנקודת .רומנטיתהמבטשלהחרדההחברתיתוהדיכאוןבוודאישישבפעולהזו לעומת .יתרוןבקשור ,זאתלמאפייניםהתלותייםהיהאוליכדאילחכותכדילעודדאלמנטיםשל עצמאיותוהתנהלותוחוויתחייםמלאיםללאמערכת.יחסים :סיכום משךהטיפולארךכשלושהוחציחודשיםכאשרבחודשוחציהראשוןהתקיימושנימפגשים.בשבוע בסיוםהתהליךטסיואבעםחברולדרוםאמריקהשםשההכ–4בסיום .חודשיםהטיפוליואבהחל לדברבקבוצותלדרוש ,גדולותאתמקומובקבוצהולהיותבמרכזתשומתגם .הלבמערכתיחסיועם חבריוהשתנתהוהואתיארעצמוכשווהביןשוויםזאתלאחרשהצליחלהוותחלקיותראינטגראלי בקבלתההחלטותחל .הקבוצתיותשיפורגםביכולתולעמודעלהמקחולגלותבמערכת .אסרטיביות יחסיוהוריוובעיקרעםאביוחלשיפורוהואהחללשתףאותםיותרטען ,יואב .בחייושכעתאביומכבד אותוהרבהיותרומקשיב.לולאחרחזרתוהתקייםמפגשבוסיפריואבשהפסיקאתהטיפולהתרופתי במהלךהוא .הטיולנראהבמצברוחמרומםומלאביטחוןעצמיבנושאבטיול .החברתייצרקשרים
9.
חברתייםרביםולאחשכולחרדהלאחר .במהלכושנהוחצימסיוםהטיפולהתקיימהשיחתטלפון בינינובמהלכהסיפרכיהואעתידלטוסלחברתו.בשוודיה
10.
חברתייםרביםולאחשכולחרדהלאחר .במהלכושנהוחצימסיוםהטיפולהתקיימהשיחתטלפון בינינובמהלכהסיפרכיהואעתידלטוסלחברתו.בשוודיה
Download now