SlideShare a Scribd company logo
1 of 121
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Tema 1 Pencapaian Kendiri
Kerjaya Masa Depan
Apa itu Kerjaya?
Pekerjaan yang diceburi untuk menyara
hidup
Setiap kerjaya memerlukan kelayakan tertentu
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Kelayakan
Akademik
Kelayakan Kerjaya
Kelayakan Ikhtisas Kemahiran
Peperiksaan
• PMR
• SPM
• STPM
• Diploma
• Ijazah
Berkaitan secara
langsung dengan
jenis-jenis kerjaya.
Kerjaya Kelayakan Ikhtisas
• Pelatih perubatan
Kelulusan daripada
persatuan perubatan
Malaysia
• Peguam
Kelulusan dalam
bidang undang-undang
• Juruteknik
Menjalani latihan
ikhtisas dalam bidang
pesawat dan mesin
Contoh
Kecekapan
mengoperasi alat /
perkasas
Tema 1 Pencapaian Kendiri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Kaitan Ciri-Ciri Peribadi Dengan Pilihan Kerjaya
Ciri-Ciri Peribadi
• Artistik
• Realistik
• Konvensional
• Sosial
• Berdaya usaha
• Penyelidik
 seni  mengarang  mereka
 minat mekanikal (mesin)
 suka suasana kerja biasa
 suka bertemu dengan orang lain
 mementingkan matlamat diri
 suka menyelesaikan masalah
 minat pekerjaan yang mencabar
Tema 1 Pencapaian Kendiri
• memastikan seseorang tidak menyesal
• menghasilkan mutu kerja yang lebih baik
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Kejayaan Kerjaya
• Minat
• Bakat
Mendorong seseorang berusaha
meningkatkan hasil dan kualiti kerja.
Kebolehan semula jadi seseorang untuk
melakukan sesuatu kerja dengan
cemerlang.
Contoh : Pelukis
Pemilihan kerjaya mengikut minat dan bakat
Tema 1 Pencapaian Kendiri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Tan Sri Lee Kim Yew
Membina kawasan
perumahan Country Heights,
The Mines Resort City.
Usahawan Hartanah
Mempunyai rangkaian
perniagaan dan pelaburan di
Mauritius, Namibia, England,
Amerika Syarikat, dan Afrika.
Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya
Tema 1 Pencapaian Kendiri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Zulkifli Haron
Mereka cipta kereta
elektrik, kereta pintar
untuk orang cacat, lampu
solar, dan robot untuk
mengendalikan bahan
radioaktif.
Pereka
Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya
Tema 1 Pencapaian Kendiri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Michael Chen
Mereka kasut dengan
mengutamakan fesyen,
kualiti, dan keselesaan.
Pereka Kasut
Mereka kasut untuk orang
perseorangan dan orang
kenamaan.
Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya
Tema 1 Pencapaian Kendiri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya
Dato’ Mohamed Nor Khalid
atau Lat
Menyumbangkan lukisan
komik di dalam akhbar.
Kartunis
Menghasilkan buku-buku
kartun yang
mempaparkan kehidupan
tempatan.
Tema 1 Pencapaian Kendiri
Hasil lukisannya
menghiasi kalendar, alat
tulis, dan lain-lain.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Jenis-Jenis Kerjaya Dan
Tugasnya
Tema 1 Pencapaian Kendiri
Ahli Bomba
Bidang Tugas
Memadamkan api
Akauntan
Bidang Tugas
Mengurus perakaunan
Askar
Bidang Tugas
Menjaga keamanan negara
Doktor
Bidang Tugas
Merawat pesakit
Editor
Bidang Tugas
Menyunting karya atau
hasil tulisan penulis.
Eksekutif pentadbiran
Bidang Tugas
Mentadbir sesebuah
syarikat dan mengawasi
kakitangannya.
Guru
Bidang Tugas
Mendidik dan membimbing
pelajar
Jurugambar
Bidang Tugas
Mengambil gambar orang,
objek atau pemandangan.
Juruhias dalaman
Bidang Tugas
Menghias ruang dalam
bangunan.
Jururawat
Bidang Tugas
Menjaga dan merawat
pesakit.
Kerani
Bidang Tugas
Pengurusan fail, surat,
rekod, dan lain-lain tugas
di pejabat.
Penghibur
Bidang Tugas
Menghibur orang ramai
dengan lakonan.
Penulis
Bidang Tugas
Menulis buku, majalah atau
sebarang karya.
Pramugara / Pramugari
Bidang Tugas
Melayan dan membantu
penumpang di dalam kapal
terbang.
Setiausaha
Bidang Tugas
Menguruskan surat-
menyurat, panggilan
telefon, dan membuat kerja
perkeranian untuk pegawai
tinggi dalam sesebuah
organisasi.
Peniaga
Bidang Tugas
Membeli stok untuk dijual
semula dengan tujuan
mendapatkan keuntungan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencapaian Kendiri
Memilih Kerjaya
• Setiap kerjaya memerlukan kelayakan yang tertentu.
• Sesetengah kerjaya memerlukan kemahiran tertentu.
 Contoh: Seseorang mesti mengambil jurusan sains
untuk menjadi seorang jurutera.
 Contoh: Pelukis
Mengetahui bakat, minat diri, dan keperluan kerjaya
adalah penting untuk menyediakan diri terhadap kerjaya
tertentu.
Tema 1 Pencapaian Kendiri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Membuat Keputusan
Bab 2 Membuat Keputusan
Setiap hari, manusia berhadapan dengan pelbagai situasi dengan
cara penyelesaian yang berbeza-beza.
Contoh situasi
• Pelajar perlu memilih jurusan ketika
memasuki tingkatan empat.
Contoh situasi
• Pelajar perlu memilih jurusan
ketika memasuki tingkatan
empat.
Pengenalan Kepada Membuat Keputusan
• Pelajar perlu memilih antara melanjutkan
pelajaran ke luar negara atau universiti
tempatan.
• Pelajar perlu memilih kerjaya pada hari
kelak.
• Pelajar perlu memilih antara
melanjutkan pelajaran ke luar
negara atau universiti tempatan.
• Pelajar perlu memilih kerjaya
pada hari kelak.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Membuat Keputusan
Bab 2 Membuat Keputusan
 Perlu berfikir secara rasional.
 Memikirkan alternatif atau pilihan lain.
 Perlu berfikir kesan dan akibat terhadap diri sendiri dan orang lain.
Semasa Membuat Keputusan
 Mesti bijak dan adil.
 Tidak memberi kesan negatif kepada diri dan orang lain.
Keputusan Yang Diambil
Membuat Keputusan
Perkara-Perkara Yang Perlu Diambilkira
Sebelum Membuat Keputusan
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Membuat Keputusan
Bab 2 Membuat Keputusan
1. Apakah maklumat lengkap?
1. Apakah
maklumat
lengkap?
2. Apakah cara
mendapatkan
maklumat?
2. Apakah cara mendapatkan
maklumat?
3. Apakah
pandangan dan
nasihat ibubapa,
cikgu, dan
rakan-rakan?
3. Apakah pandangan dan
nasihat ibubapa, cikgu, dan
rakan-rakan?
4. Adakah
keputusan yang
dibuat wajar dan
waras?
4. Apakah keputusan dibuat
wajar dan waras?
5. Dapatkah
keputusan
menyelesaikan
masalah?
5. Dapatkah keputusan
menyelesaikan masalah?
6. Apakah kesan
daripada
keputusan yang
diambil?
6. Apakah kesan daripada
keputusan yang diambil?
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Tanggungjawab Dijaga, Keluarga Sempurna
Tema 2 Hubungan Kekeluargaan
Tanggungjawab Terhadap
Keluarga
1. Belajar bersungguh-
sungguh.
2. Menjaga dan membantu
adik-beradik.
3. Mengemas rumah.
4. Menjaga maruah diri.
1. Belajar bersungguh-sungguh.
2. Menjaga dan membantu adik-beradik.
3. Mengemas rumah.
4. Menjaga maruah diri.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Tanggungjawab Dijaga, Keluarga Sempurna
Tema 2 Hubungan Kekeluargaan
Cara-Cara Menjalin Hubungan Erat
Dalam Keluarga
1. Menyambut hari jadi ahli
keluarga.
1. Menyambut hari jadi ahli keluarga.
2. Mengadakan aktiviti luar
seperti berkelah.
2. Mengadakan aktiviti luar seperti berkelah.
3. Menyambut Hari Keluarga.
3. Menyambut Hari Keluarga.
4. Menjalankan aktiviti gotong-royong.
4. Menjalankan aktiviti
gotong-royong.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Tanggungjawab Dijaga, Keluarga Sempurna
Tema 2 Hubungan Kekeluargaan
Setiap keluarga pasti tidak dapat mengelak daripada masalah.
Mengamalkan Sikap Bertanggungjawab
Sebagai Anggota Keluarga
Dengan semangat kekeluargaan dan tanggungjawab ahli keluarga, semua
masalah dapat diselesaikan.
1. Perselisihan faham antara
ahli keluarga dapat
diselesaikan dengan
perbincangan.
1. Perselisihan faham antara ahli
keluarga dapat diselesaikan dengan
perbincangan.
2. Kepekaan dan sifat prihatin
dapat mengesan ahli
keluarga yang menghadapi
masalah.
2. Kepekaan dan sifat prihatin dapat
mengesan ahli keluarga yang
menghadapi masalah.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kepentingan Pemeliharaan Dan
Pemuliharaan Alam Sekitar
Sebagai
sumber
makanan
Membekalkan
sumber air
Tumbuhan
membekalkan
udara yang
bersih
Memelihara
keseimbangan
suhu
 Membekalkan
tenaga dan
protein
 Digunakan
untuk minum,
membasuh
pakaian dan
kenderaan.
 Manusia
menyedut
oksigen dan
menghembus
gas karbon
dioksida.
 Tanpa
perancangan
menguruskan
hutan, akibat
buruk akan
menimpa.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Usaha-Usaha Memelihara Dan
Memulihara Alam Sekitar
Usaha penghutanan
semula
Menanam semula pokok-pokok yang telah
ditebang.
Usaha keseimbangan
ekosistem
Mengawal penebangan pokok-pokok di hutan.
Mengamalkan nilai
menyayangi dan
menghargai alam
sekitar
Program penanam pokok di peringkat
sekolah.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Berganding Bahu Memelihara Alam
Langkah-Langkah Untuk
Memelihara Dan Memulihara
Alam sekitar
Menyediakan tong
sampah di tempat-
tempat awam.
Menanam semula
pokok.
Mengadakan kempen
pemuliharaan alam
sekitar.
Bergotong-royong
Menjalankan kempen
kitar semula.
Memberi kesedaran
di peringkat sekolah.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Peranan Dan
Tanggungjawab
Agensi Yang
Berkaitan
Dengan
Penjagaan
Alam Sekitar
Jabatan Perhutanan Semenanjung Malaysia
(JPSM)
 Menjalankan program perhutanan semula.
Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM)
 Membuat penyelidikan dan pembangunan bagi
sumber hutan.
Persatuan Pencinta Alam Malaysia (MNS)
 Mengambil inisiatif untuk memelihara dan
memulihara alam sekitar.
Jabatan Perlindungan Hidupan Liar Dan Taman
Negara
 Memberi pendidikan tentang pemeliharaan
hutan.
Jabatan Alam Sekitar (JAS)
 Mentadbir dan menguatkuasakan Akta Kualiti
Alam Sekitar.
Menghijaukan kawasan sekolah.
Meningkatkan kualiti alam sekitar.
Menambahkan jenis pokok di kawasan sekolah.
Menyegarkan mata yang memandang.
Menggalakkan murid melibatkan diri dalam usaha memelihara dan
memulihara alam sekitar.
Membantu pihak berkuasa.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kekalkan Kehijauan Alam
Pokok hijau membekalkan oksigen kepada manusia. Manusia pula
mengeluarkan karbon dioksida yang diperlukan oleh tumbuh-tumbuhan.
Projek Penghijauan Sekolah
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kesan Projek Penghijauan
Kawasan Sekolah
Meningkatkan imej
sekolah
Menjadikan sekolah
dalam taman
Lebih selesa untuk
belajar
Kawasan sekolah
menjadi segar
Menambahkan jenis
tanaman
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Sayangi Alam Kita
Jenis-Jenis Pencemaran
Alam Dan Bencana Alam
Sungai tercemar Jerebu Tanah Runtuh Banjir
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Sayangi Alam Kita
Kesan Pencemaran Alam
Pelbagai
penyakit
merebak
Kehilangan
harta benda
Kehilangan
orang
tersayang
Hilang tempat
tinggal
Punca Pencemaran Alam
 Pembuangan sampah di merata-rata tempat.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Sayangi Alam Kita
 Pembakaran terbuka.
 Pelepasan asap kilang.
 Pembuangan sisa toksid ke dalam sungai.
 Pelepasan asap kenderaan.
 Tumpahan minyak daripada kapal laut.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Mengimbangkan
suhu
Kepentingan Menghargai Alam Sekitar
Sumber makanan
Membekalkan
udara yang bersih
Membekalkan
sumber air
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Punca Pencemaran Udara
Kebakaran hutan
Pembakaran terbuka
Kenderaan mengeluarkan asap
Kilang mengeluarkan asap
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Tindakan Yang Sesuai Untuk
Mengatasi Isu Alam Sekitar
Menanam sampah sarap
Menjaga kawasan hutan
Menyediakan tong
sampah kitar semula
Tidak membuang
sampah merata-rata
Memasang penapis pada
serombong asap
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Cara Untuk Menghargai Alam Sekitar
Mengitar semula bahan-bahan terpakai.
Botol
Kertas
Kaca
Aluminium
Contohnya
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kepekaan Terhadap Alam
Kesan Pencemaran Air Kepada Manusia
Sumber protein berkurang.
Menghasilkan bau yang tidak menyenangkan.
Punca pelbagai jenis penyakit.
Hidup manusia tidak tenteram.
Pendapatan nelayan terancam.
Menjejaskan penggunaan sumber air.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kepekaan Terhadap Alam
Air Penting Kepada Kehidupan Manusia Untuk
Mandi
Minuman
Menyiram
pokok bunga
Membasuh
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Punca Air Sungai Menjadi Kotor
Dan Keruh
Pembuangan sisa toksid dari
kilang ke dalam sungai.
Pembinaan jalan dan
bangunan di tepi sungai.
Pembuangan sampah sarap
ke dalam sungai.
Kepekaan Terhadap Alam
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kepekaan Terhadap Alam
Meninggalkan habitat dan berpindah ke tempat lain.
Kesan Kepada Haiwan Apabila Habitat Mereka Terjejas
Mula menghampiri petempatan manusia.
Bertindak liar dan mengancam nyawa manusia.
Pencemaran Udara
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Pencemaran Alam
Pencemaran Bunyi Pencemaran Air
 Punca:
– letupan kuari
– kawasan
pembinaan
– hon kenderaan
 Punca:
– sisa toksid dari
kilang
– sisa kumbahan
– tumpahan minyak
– pembuangan
sampah sarap
 Punca:
– pembakaran
terbuka
– pelepasan asap
kenderaan
– pelepasan asap
kilang
Kesan-Kesan Pencemaran Alam
Sekitar
Kepada
Manusia
Kepada
Tumbuhan Dan
Haiwan
Kepada
Persekitaran
Kepada Harta
Benda
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
– menyebabkan
penyakit cirit-birit,
lelah, dan lain-lain
– kerencatan otak
kanak-kanak
– kehilangan
habitat dan
bilangan
berkurangan
– keruntuhan tisu
tumbuhan
– membawa maut
– hasil pertanian
merosot
– lapisan ozon
menipis
– terjadi fenomena
jerebu
– hakisan bahan
binaan
– permukaan
dinding menjadi
kotor
Bahan-Bahan Yang Dikitar Semula
Kertas • Tisu,
Kaca • Cawan,
Plastik • Bungkusan makanan,
Aluminium • Tin cat,
kertas karbon, kertas kotor, dan sebagainya.
pinggan, kristal, dan sebagainya.
cermin,
peralatan makmal, dan sebagainya.
bahan beracun, dan sebagainya.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Bencana Alam
 Banjir  Tanah runtuh
 Ribut  Kemarau
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Banjir
Bencana
Alam
• Merupakan limpahan air yang berlebihan
bagi sesuatu sistem saliran.
• Terdapat 3
jenis
– banjir kilat
– banjir ribut tropika
– banjir monsun
Kesan
• Boleh mendatangkan kesan yang dahsyat
seperti kemusnahan alam sekitar,
kehilangan nyawa, dan kerosakan harta
benda.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Tanah Runtuh
Bencana
Alam
• Disebabkan oleh ketidakstabilan lereng
atau cerun tanah tinggi kerana tidak dapat
menampung beban atau kandungan air
yang berlebihan.
Kesan
• Merosakkan bentuk muka bumi, ia boleh
mengakibatkan kemusnahan kepada harta
benda.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Ribut
Bencana
Alam
• Ribut merupakan angin yang bertiup
dengan kelajuan lebih daripada 74 batu
sejam.
• Merosakkan harta benda seperti rumah,
kereta, bangunan, dan sebagainya.
• Ia juga membawa kematian kepada
manusia.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kemarau
Bencana
Alam
• Berlaku apabila kandungan lembapan
tanah berkurangan.
• Kemarau yang berpanjangan boleh
menyebabkan tanaman rosak.
• Kematian kepada makhluk dan kebakaran
hutan apabila suhu terlalu panas.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Cara-Cara Membantu Mangsa
Bencana Alam
Hulur bantuan
kewangan
Bantuan perubatan Kaunseling
Bantuan makanan
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Beringat Sebelum Kena
Kesan Pencemaran Alam Sekitar Secara
Umum
• Haiwan
kehilangan
habitat, sumber
makanan dan
mengakibatkan
kepupusan.
• Hakisan kepada
bahan binaan.
• Terjadinya hujan
asid yang
menyebabkan
penyakit kulit.
• Menjejaskan
jarak
penglihatan.
• Boleh
menyebabkan
penyakit.
• Suhu bumi
meningkat
kerana lapisan
ozon nipis.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Kesan Pembuangan Sampah Merata-Rata
 Alam sekitar akan tercemar
 Terdedah kepada serangan penyakit
 Longkang tersumbat
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Cara-Cara
Untuk
Mengatasi
Masalah
Pencemaran
Air Sungai
Dan Laut
Menyediakan lebih banyak tong sampah.
Memberi pendidikan tentang kepentingan sungai.
Mengenakan tindakan undang-undang yang tegas
terhadap kapal-kapal yang menumpahkan minyak.
Sampah
Kesan Pencemaran Alam
Penebangan Hutan
Asap Kilang
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Menjejaskan pandangan
Mewujudkan bau busuk
Mewujudkan penyakit
Tanah runtuh
Hakisan tanah
Banjir lumpur
Menjejaskan kualiti udara
sehingga memudaratkan
kesihatan
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Menjadi Warga Yang Prihatin
Menunjukkan Sikap Prihatin Akan Isu-Isu Bencana Alam
Membantu mangsa
banjir ketika berlakunya
banjir besar
Membantu mangsa
gempa bumi ketika
berlakunya gempa bumi
Membantu mangsa
Tsunami ketika
berlakunya Tsunami
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
• Menyimpan dokumen-dokumen penting dan barang-barang
berharga di tempat yang selamat dan mudah diambil.
Langkah-Langkah Untuk Menghadapi
Bencana Alam
• Menyimpan bekalan makanan yang secukupnya.
• Tidak bermain di tempat yang ditimpa bencana alam.
• Mengikut arahan dan berpindah jika disuruh berbuat demikian.
• Membuat catuan air sebelum menghadapi masalah kemarau.
• Memasang tembok menahan ombak besar.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Mangsa Yang Perlu Diberi Keutamaan Ketika Bencana Alam
Orang tua
Orang kurang
upaya
Wanita
Kanak-kanak
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Bantuan Yang Boleh
Dihulurkan Kepada Mangsa
Bencana
Makanan Pakaian
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Berikan Sokongan, Hulurkan Bantuan
• Memberi bantuan kewangan.
• Bergotong-royong membersihkan
rumah mangsa banjir.
• Melawat dan memberi nasihat.
Usaha-Usaha Untuk
Membantu Mangsa Banjir
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Berikan Sokongan, Hulurkan Bantuan
Badan Yang Membantu
Mangsa Banjir
Polis Rela Bomba
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Pencemaran Dan Bencana Alam
Tema 3 Hidup Bermasyarakat
Pencemaran Bencana Alam
terdedah kepada pelbagai
penyakit
mengurangkan kedatangan
pelancong ke negara ini
memusnahkan harta benda
masyarakat
boleh mengorbankan nyawa
Kesan Pencemaran Dan
Bencana Alam
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Kaum-Kaum Di Malaysia
Melayu
Cina
India
Serani
Kaum-Kaum Di Malaysia
Melayu
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Kaum terbesar di Malaysia.
Beragama Islam.
Perayaan terbesar ialah Hari Raya Puasa.
Diwajibkan berpuasa selama sebulan sebelum Hari Raya Puasa.
Pakaian tradisional ialah baju kurung bagi orang perempuan dan baju
melayu bagi orang lelaki.
Beribadat di Masjid.
Makan dengan menggunakan tangan.
Kaum-Kaum Di Malaysia
Cina
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Kaum kedua terbesar di Malaysia.
Kebanyakannya beragama Buddha.
Perayaan terbesar ialah Tahun Baru Cina.
Pada hari perayaan kaum cina mengamalkan pemberian ‘angpow’.
Pakaian tradisional ialah samfu dan ceongsam.
Beribadat di Tokong.
Makan dengan menggunakan penyepit.
Kaum-Kaum Di Malaysia
India
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Kaum ketiga terbesar di Malaysia.
Kebanyakan beragama Hindu.
Perayaan terbesar ialah Deepavali.
Percaya kepada kebangkitan semula selepas kematian.
Pakaian tradisional ialah sari bagi orang perempuan dan dhoti bagi
orang lelaki.
Beribadat di Kuil.
Makan dengan menggunakan tangan.
Serani
Antara kaum di Malaysia.
Kebiasaannya beragama Kristian.
Perayaan terbesar ialah Krismas.
Pelbagai hadiah diberikan pada hari Krismas.
Pakaian tradisional ialah kot dan bertali leher.
Beribadat di Gereja.
Makan dengan menggunakan pisau, garpu, dan sudu.
Kaum-Kaum Di Malaysia
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Adat Menghias
Diri
Adat memakai tatu Adat Berinai
 Diamalkan oleh penduduk pribumi di
Sarawak Dan Sabah.
 Salah satu adat menghias diri.
 Biasanya dibuat untuk kelihatan lebih
cantik.
 Diamalkan sejak dahulu kala.
 Tahan lebih lama daripada inai.
 Agak menyakitkan kerana kesan
pada kulit.
 Diamalkan oleh kaum wanita Melayu
dan India.
 Diharapkan dapat meningkatkan lagi
keayuan pemakai.
 Dipakai di tangan dan anggota yang
lain dengan pelbagai corak.
 Daun pokok inai ditumbuk halus dan
dilekatkan pada kulit.
 Selepas beberapa jam, kesan warna
melekat pada kulit.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Harus mengunjungi rumah rakan-
rakan yang sedang menyambut
perayaan.
Jangan mengejek-ejek kaum lain
yang menjalankan upacara.
Kebaikan-Kebaikan Menerima Dan
Menghormati Adat Resam Pelbagai Kaum
Jangan menghina adat resam dan
pantang larang yang diamalkan oleh
kaum lain.
Hormat-menghormati terhadap adat
resam dan pantang larang kaum lain
akan membawa kesejahteraan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Hormati Adat Resam Pelbagai Kaum
Kebaikan Menerima Adat Resam
Pelbagai Kaum
Berkongsi
pendapat dan
menambahkan
kenalan dalam
kaum lain
Mempelajari adat
resam yang
diamalkan oleh
kaum lain
Mewujudkan
perpaduan kaum
dan keharmonian
negara
Menjadikan
Malaysia sebagai
sebuah negara
yang mempunyai
pelbagai adat dan
kebudayaan
Kunjung-mengunjungi apabila
menjelang hari perayaan
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Mengenali dan mempercayai adat
resam kaum lain
Tidak mengejek-ejek adat resam kaum
lain
Tidak membuat bising ketika kaum lain
melakukan sesuatu upacara
Hormati Adat Resam Pelbagai Kaum
Cara-cara Menghormati Adat Resam Pelbagai Kaum
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Menjadikan sebagai salah satu subjek di sekolah.
Langkah-langkah Yang Membolehkan Pelbagai
Kaum Mengenal Adat Resam Kaum Lain
Mengadakan pameran tentang adat resam hidup.
Mewujudkan kawasan perumahan majmuk yang terdiri daripada pelbagai
kaum.
Mengunjungi jiran tetangga yang menyambut sesuatu perayaan dan
majlis.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Negara Malaysia Adalah Sebuah Negara Yang Unik
Berbilang kaum
Pelbagai agama
Pelbagai adat resam
Bebas daripada
bencana alam
Penduduk yang berbilang kaum hidup aman dan
harmoni.
Bebas menganut agama masing-masing.
Mempunyai adat mengikut kepercayaan agama.
Bebas daripada bencana seperti gempa bumi
dan gunung berapi.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Perkenalkan Adat Resam Kita
‘Homestay’
Satu kawasan petempatan tradisional kaum-kaum
di Malaysia yang membolehkan pelancong
melihat cara hidup masyarakat.
Mengenali adat resam
dan pantang larang di
negara ini
Mengenali kesenian
masyarakat di negara ini
Kebudayaan masyarakat
di negara ini
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Tujuan Adat Resam Diperkenalkan
Kepada Pelancong Asing
Dapat mempromosikan
budaya dan adat resam
pelbagai kaum.
Dapat menunjukkan
keunikan yang dimiliki oleh
rakyat Malaysia yang
majmuk.
Beberapa buah kampung yang telah
melaksanakan projek “homestay”.
Kampung Hulu Chuchuh di Sepang, Selangor.
Kampung Labu di Negeri Sembilan.
Kampung Mengkuang Titi di Seberang Prai.
Kampung Pulau Tuba, Langkawi.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Pantang larang merupakan suatu bentuk peraturan yang diwarisi secara
turun-temurun sejak berkurun-kurun lamanya.
Pantang Larang Pelbagai Kaum
Pantang larang kaum India
bermula dengan perkembangan
agama Hindu di India.
Pantang larang kaum Cina bermula
dari negara China.
Masyarakat bumiputera pula,
pantang-larang diwarisi daripada
nenek moyang.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Beberapa Pantang Larang Pelbagai Kaum
Kaum Melayu Kaum Cina Kaum India
Contohnya Contohnya Contohnya
Anak dara dilarang duduk
di tangga kerana ditakuti
orang lelaki tidak datang
meminang.
Sewaktu mengandung
tidak dibenarkan memaku
kerana dikhuatiri anak
menerima kecacatan.
Anak dara dilarang
menyanyi di dapur kerana
ditakuti akan mendapat
jodoh lelaki tua.
Wanita yang baru
melahirkan anak, tidak
dibenarkan minum atau
mandi air sejuk.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Pantang Larang Dan Tujuannya
Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi
Orang Melayu
Pantang
larang
Dilarang duduk di atas bantal, takut ditumbuhi bisul.
Pengajaran
Perbuatan ini kurang sopan kerana bantal adalah
alas kepala ketika tidur.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Pantang Larang Dan Tujuannya
Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi
Orang India
Pantang
larang
Bayi hendaklah dipeluk oleh ibunya ketika hujan
lebat supaya semangat tidak hilang.
Pengajaran Ketika hujan lebat dan guruh, bayi mungkin terkejut.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Pantang Larang Dan Tujuannya
Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi
Orang Cina
Pantang
larang
Pisau tidak boleh diberikan sebagai hadiah.
Pengajaran
Pisau bukanlah barang yang sesuai untuk dijadikan
hadiah kerana ia merupakan kegunaan di dapur.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Pantang Larang Dan Tujuannya
Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi
Orang Iban
Pantang
larang
Jangan mengetuk telur dengan pisau atau kayu,
takut anak akan cacat penglihatan.
Pengajaran
Perbuatan ini berbahaya kerana boleh melukakan
tangan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Pantang Larang Dan Tujuannya
Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi
Orang Melanau
Pantang
larang
Ibu yang mengandung tidak boleh memarut ruyung
batang rumbia, takut kandungannya mati.
Pengajaran
Kerja ini merupakan tugas yang berat dan tidak
harus dilakukan oleh wanita mengandung.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Hidup Dikandung Adat
Melayu
• Persiapan bayi tidak
boleh dibuat sebelum
kandungan berusia
tujuh bulan.
• Ibu berpantang
selama 40 hari dan
memakan makanan
yang ditetapkan
sahaja.
• Rambut bayi akan
dipotong sedikit
dalam majlis cukur
jambul dan berendul.
• Adat merisik dan
melamar diadakan
sebelum
pertunangan.
• Barang-barang
hantaran biasanya
dalam bilangan ganjil.
• Majlis perkahwinan
dimulakan dengan
upacara akad nikah
dan diikuti oleh
persandingan.
• Keluarga si mati tidak
akan makan di rumah
selagi tidak selesai
upacara pengebumian.
• Jenazah dimandikan
dikapankan, dan
disembahyangi
sebelum dibawa ke
tanah perkuburan.
• Kenduri arwah
diadakan selama tiga
hari atau seminggu
selepas jenazah
dikebumikan.
Adat Kelahiran Adat Perkahwinan Adat Kematian
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Hidup Dikandung Adat
Cina
• Ibu tidak boleh mandi
dengan air sejuk.
• Kenduri diadakan
ketika bayi berusia
sebulan.
• Kuih khas diberikan
kepada saudara
mara.
• Istiadat merisik
diadakan sebelum
pertunangan.
• Hari pertunangan
perlu berdasarkan
kalender cina dan
bersesuaian dengan
bintang kelahiran.
• Upacara minum teh
penting dalam adat
perkahwinan untuk
mengeratkan
perhubungan.
• Si mati dipakaikan
dengan pakaian yang
cantik, pelbagai hiasan
turut dipakaikan.
• Saudara si mati akan
menangis beramai-
ramai dan diselitkan
dengan pujian terhadap
si mati.
• Kertas bersalut logam
akan ditabur sepanjang
perjalanan ke tanah
perkuburan.
Adat Kelahiran Adat Perkahwinan Adat Kematian
• Rambut bayi akan
dicukur.
• Bayi diberi nama
berasal lima unsur,
iaitu emas, air, api,
tanah, dan kayu.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Adat Resam Warisan Kita
Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia
Hidup Dikandung Adat
India
• Lidah bayi disapu
madu.
• Ibu dan bayi
ditempatkan di bilik
khas dan orang ramai
tidak dibenarkan
masuk selama dua
minggu.
• Dawri ialah hadiah
pengantin perempuan
kepada pengantin
lelaki.
• Pokok pisang yang
tua diletakkan di
hadapan rumah
sebagai lambang jasa
dan muafakat.
• Khemah perkahwinan
dibuka pada hari
ketiga selepas
perkahwinan.
• Kepala mayat dihadapkan
ke selatan. Lampu minyak
dipasangkan di bahagian
kepala. Sebiji kelapa
terbelah dan sirih pinang
diletakkan berhampiran si
mati.
• Kunyit disapu pada mata,
duit syiling diletakkan di
atas dahi.
• Mayat dibakar dan abu
dihanyutkan ke laut.
Adat Kelahiran Adat Perkahwinan Adat Kematian
• Ibu tidak dibenarkan
mandi selama dua
minggu.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Badan-Badan Kerajaan
(Legislatif, Eksekutif, Kehakiman)
Yang Dipertuan Agong
Badan Perundangan
(Legislatif)
Badan Pemerintah
(Eksekutif)
Badan Kehakiman
(Judisiari)
Majlis Raja-Raja Melayu
Ketua Negara
Dewan
Negara
Dewan
Rakyat
Kabinet
Jabatan Perdana
Menteri
Kementerian
Suruhanjaya
Jabatan
Perbadanan
Awam
Badan
Berkanun
Badan Bukan
Berkanun
Mahkamah
Atasan
Mahkamah
Persekutuan
Mahkamah
Rayuan
Mahkamah
Tinggi
Mahkamah
Rendah
Mahkamah
Sesyen
Mahkamah
Majistret
Mahkamah
Juvenil
Mahkamah
Penghulu
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Jentera Pentadbiran Negara
Meliputi badan perundangan, badan pemerintah, dan badan
kehakiman.
Merupakan Parlimen mengandungi Dewan Rakyat dan Dewan Negara
selain Yang di-Pertuan Agong.
Badan kehakiman terdiri daripada Mahkamah Atasan dan Mahkamah
Rendah.
Badan pemerintah bertugas memerintah negara mengikut
perlembagaan.
Perdana Menteri merupakan Ketua Kerajaan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Perundangan
Keistimewaan Parlimen
 Isu yang diperkatakan di parlimen tidak boleh dipersoalkan di mahkamah.
 Ahli parlimen tidak boleh didakwa di mahkamah atas pengundian yang
dibuat di parlimen.
Ahli parlimen tidak boleh mempersoalkan perkara berikut:-
 Bahasa Kebangsaan
 Hak Istimewa Orang Melayu
 Kewarganegaraan
 Kedaulatan Raja-Raja Melayu
 Mempunyai 70 orang ahli.  Digelar ahli parlimen.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Dewan Negara
Parlimen Terdiri Daripada:
Yang Di-Pertuan Agong
Dewan Rakyat
Ahli Dewan Negara digelar
Senator.
Dilantik oleh Yang di-Pertuan
Agong.
Tempoh jawatan tiga tahun.
Ciri-ciri
 Dewan Undangan Negara
memilih dua orang dalam setiap
Negeri.
Ahli Dewan Rakyat digelar Ahli
Parlimen.
Dilantik setelah memenangi
pilihan raya.
Tempoh jawatan tidak lebih lima
tahun bagi satu penggal.
Ciri-ciri
 Dilantik setelah menang pilihan
raya.
 Tempoh jawatan maksimum lima
tahun bagi satu penggal.
Perundangan
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Pada peringkat kerajaan persekutuan, badan eksekutif ialah kabinet atau
jemaah menteri
Eksekutif
Peranan Jemaah Menteri Peranan Perdana Menteri
Mentadbir kerajaan persekutuan
Menggubal dasar-dasar kerajaan
Memperincikan dasar-dasar kerajaan
Menangani masalah-masalah yang
berkaitan negara dan rakyat
Mengetuai Jemaah Menteri
Menyalaraskan dasar-dasar dan
langkah-langkah yang dijalankan oleh
kementerian-kementerian di dalam
kerajaan
Menasihati Yang Di-Pertuan Agong
mengenai perlantikan :-
Suruhanjaya
Pilihan Raya
Hakim
Jawatan Kanan tertentu
dalam Perkhidmatan
Awam.
Suruhanjaya
Perkhidmatan Awam
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Kabinet
Diketuai oleh Perdana Menteri.
Dianggotai oleh Perdana Menteri, Timbalan Perdana Menteri, dan
Menteri-menteri.
Mesyuarat Kabinet diadakan pada setiap hari Rabu.
Mesyuarat dipengerusikan oleh Perdana Menteri atau Timbalannya.
Setiausaha Kabinet ialah Setiausaha Negara.
Menteri-menteri Kabinet dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong
daripada kalangan ahli-ahli parlimen atas nasihat Perdana Menteri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Jenis Mahkamah Di Malaysia
Mahkamah Awam Mahkamah Khas
 Mahkamah Persekutuan
 Mahkamah Rayuan
 Mahkamah Tinggi
 Mahkamah Sesyen
 Mahkamah Majistret
 Mahkamah Penghulu
 Mahkamah Koroner
 Mahkamah Raja-Raja
 Mahkamah Syariah
 Mahkamah Juvenil
 Mahkamah Tentera
 Mahkamah Bumiputera
 Mahkamah Perusahaan
 Mahkamah Buruh
Sistem Kehakiman Di Negara kita
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Fungsi Utama Badan Kehakiman
Sistem Kehakiman Di Negara kita
 Mentadbirkan keadilan.
 Mengesahkan undang-undang.
 Mentafsirkan undang-undang.
 Menyelesaikan pertikaian.
 Memelihara hak warganegara.
Bidang Kuasa Badan Kehakiman
 Bebas daripada pengaruh mana-mana pihak.
 Berkuasa untuk membuat keputusan berpandukan fakta yang
diberikan dalam mahkamah.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Suruhanjaya Diraja
Suruhanjaya
Bermaksud badan yang terdiri
daripada beberapa orang yang
dilantik oleh kerajaan dan lain-lain
untuk melakukan tugas tertentu.
Suruhanjaya Perkhidmatan Awam
merupakan badan yang memilih
kakitangan untuk perkhidmatan
awam.
Suruhanjaya Pilihan Raya merupakan
badan yang bertanggungjawab
mentadbir pilihan raya.
Ahli-ahli Suruhanjaya Diraja dipilih
daripada mereka yang
berpengalaman luas dan berwibawa.
Antara Anggota Suruhanjaya
Diraja
Mantan Hakim Mahkamah
Tinggi.
Mantan Ketua Hakim Negara.
Mantan Ketua Polis Negara.
Pengerusi Majlis Peguam.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Jentera Pentadbiran Negara
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
 Meningkatkan ketelusan dan
menghapuskan tanggapan negatif
orang ramai.
 Menerima cadangan daripada
suruhanjaya tentang sesuatu
perkara.
 Membuat penambahbaikan untuk
kepentingan awam.
Tujuan Suruhanjaya Diraja Ditubuhkan
Perlakuan atau pengurusan Jabatan-jabatan Perkhidmatan Awam Malaysia.
Suruhanjaya Ditubuhkan Untuk Menyiasat
Perlakuan atau pengurusan mana-mana institusi awam.
Perkara-perkara lain yang melalui siasatan adalah membawa kebaikan kepada
orang awam.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Mengenal Kementerian Kita
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Mengenal Kementerian Kita
Sebuah badan kerajaan Yang
tertinggi di dalam sistem Jentera
Pentadbiran Kerajaan
Persekutuan.
Kementerian Di Malaysia
Sesebuah Kementerian
dipertanggungjawabkan kepada
seorang menteri yang memegang
sesuatu portfolio dan beliau
dibantu oleh timbalan-timbalan
menteri dan setiausaha parlimen.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Mengenal Kementerian Kita
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Mengenal Kementerian Kita
Setiap kementerian berfungsi
membentuk dasar, merancang,
mengawal, dan menyelaras
pelaksanaan perkara-perkara
berkaitan kementerian tersebut.
Peranan Kementerian
Ia juga berfungsi mengawal
jabatan-jabatan atau badan-
badan berkanun di bawah
tanggungjawab kementerian
tersebut.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Mengenal Kementerian Kita
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Kementerian Pelajaran Malaysia
Bertanggungjawab melaksanakan
agenda yang memberi manfaat
kepada pelajar dan komuniti
pendidik.
Penting bagi membela dan
membuat pembaharuan dalam
bidang pendidikan di Malaysia.
Mengenal Kementerian Kita
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Carta Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia
Timbalan Menteri Pelajaran 1
Menteri Pelajaran
Timbalan Menteri Pelajaran 2
Ketua Setiausaha
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Timbalan
Ketua
Pengarah
Jabatan
Sekolah
Timbalan
Ketua
Pengarah
Jabatan
Pendidikan
Teknikal
Timbalan
Ketua
Pengarah
Jabatan
Pendidikan
Islam Dan
Moral
Timbalan
Ketua
Pengarah
Jabatan
Pelajaran
Swasta
Timbalan
Ketua
Pengarah
Jabatan
Pendidikan
Khas
Timbalan
Ketua
Pengarah
Jabatan
Pendidikan
Jasmani Dan
Sukan
Pengarah
Bahagian
Perancangan Dan
Penyelidikan
Dasar Pendidikan
Pengarah
Lembaga
Peperiksaan
Malaysia
Pengarah
Bahagian
Teknologi
Pendidikan
Pengarah Institut
Aminuddin Baki
Pengarah -
pengarah Jabatan
Pelajaran Negeri
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Institut Terjemahan Negara, Jemaah Nazir
Sekolah, Majlis Peperiksaan Malaysia, Dewan
Bahasa dan Pustaka (DBP)
Setiausaha Parlimen
Mengenal Kementerian Kita
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Menteri
Kementerian Pengajian Tinggi
Peranan Kementerian
Timbalan
 Datuk Khaled Nordin  Mr.Ho Kok Choon
 Datuk Idris Harun
Peranan
 Menghasilkan graduan-graduan
yang kompeten untuk memenuhi
keperluan negara.
Mengenal Kementerian Kita
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Menteri
Kementerian Sumber Manusia
Peranan Kementerian
Timbalan
 Datuk S.Subramanian  Datuk Noraini Ahmad
Peranan
 Mengawasi pembangunan serta
pergerakan kesatuan sekerja
supaya berkembang dengan
teratur
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Ancaman Dalaman Yang Boleh
Menggugat Keamanan Negara
Perselisihan Faham Antara Kaum
• Tidak menghormati antara satu sama lain.
• Tidak memahami adat resam dan cara hidup kaum lain.
• Sikap mementingkan diri sendiri.
• Tidak sensitif dengan isu-isu perkauman.
Disebabkan oleh:-
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Ancaman Luaran Yang Boleh Menggugat Keamanan Negara
Pencemaran
Alam
Pencerobohan
Kuasa Asing
Ancaman
Penyakit
Unsur-unsur
Budaya Kuning
Contohnya:
Pembakaran hutan
secara terbuka di
negara lain
mengakibatkan
masalah jerebu di
negara ini.
Contohnya:
Perlu berasa perit getir
sewaktu pencerobohan
kuasa asing
Contohnya:
Dunia dikejutkan
dengan pelbagai
serangan penyakit
yang berbahaya.
Contohnya:
Terpengaruh dan
memakai pakaian
yang menjolok
mata.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Kesan Penyalahgunaan Dan Penyeludupan Najis Dadah
Tangani Ancaman Dalaman
Memusnahkan generasi yang menjadi harapan bangsa dan negara.
Menjejaskan kestabilan dan keharmonian masyarakat.
Menyebarkan penyakit yang berbahaya, gejala sosial, dan jenayah.
Menyebabkan dokumen-dokumen penting seperti pasport antarabangsa
Malaysia, kad pengenalan dan sebagainya dipalsukan dengan berleluasa.
Menggugat keselamatan negara.
Menjejaskan ekonomi negara.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Tangani Ancaman Dalaman
Kesan Kegiatan Sindiket Pemalsuan
Meningkatkan kadar jenayah seperti pelacuran dan pergaduhan.
Menghuru-harakan masyarakat.
Menjejaskan peluang pekerjaan untuk rakyat tempatan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Tangani Ancaman Dalaman
Kesan Pendatang Tanpa Izin
Menimbulkan ketakutan akibat berlakunya pembunuhan, rompakan,
keganasan, dan sebagainya.
Menyebabkan pelancong asing bimbang untuk datang.
Merosakkan imej negara pada mata dunia.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Tangani Ancaman Dalaman
Kesan Pelbagai Kegiatan Jenayah
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Penerapan nilai-nilai
moral dan agama.
Kejatuhan moral
generasi muda.
Pengaruh budaya
barat yang negatif.
Rundingan dan
peningkatan kawalan
sempadan.
Kemasukan
pelarian ke
Malaysia.
Kekacauan di
negara jiran.
Melaksanakan
tambahan nilai ringgit
dan perancangan
ekonomi yang berhati-
hati.
Nilai ringgit jatuh
dan ekonomi
terjejas.
Serangan mata
wang
Ancaman Luaran
Tindakan
Kesan
Jenis ancaman
Bidang
Ekonomi
Politik
Sosial
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Pendidikan agama,
sivik, dan moral serta
penguatkuasaan
undang-undang.
Mendedahkan
golongan remaja
kepada unsur lucah
dan jenayah siber.
Kemasukan unsur
negatif seperti
bahan porno dan
jenayah siber.
Pembasmian melalui
pemberian vaksin dan
pemulihan serta
kempen pencegahan.
Mengancam nyawa
manusia dan
menjejaskan
ekonomi.
Penyakit-penyakit
kritikal seperti
selesema burung
dan AIDS
Mengurangkan
penggunaan aerosol
dan bahan kimia
pertanian.
Dunia semakin
panas dan terdedah
kepada bahaya
cahaya ultra ungu.
Peningkatan suhu
dunia akibat aktiviti
rumah kaca di barat
dan penipisan
lapisan ozon.
Ancaman Luaran
Alam Sekitar
Kesihatan
Globalisasi
Tindakan
Kesan
Jenis ancaman
Bidang
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Antara
Peristiwa-
Peristiwa
Keganasan
Yang Berlaku
Di Seluruh
Dunia
11 September 2001
• Berlaku di Amerika Syarikat.
• Serangan di Bangunan Pusat Dagangan Dunia New
York menggunakan kapal terbang yang dirampas.
• Kematian orang awam seramai hampir 5000 orang dan
menjadi punca serangan Amerika Syarikat terhadap
Afghanistan, dan Iraq.
15 November 2003
• Berlaku di Turki.
• Letupan bom di Istanbul.
• Lebih 20 orang terbunuh dan hampir 150 orang cedera.
12 Oktober 2002
• Serangan berlaku di Indonesia.
• Letupan bom di Bali.
• Hampir 200 orang terbunuh, kebanyakannya rakyat
Australia.
7 Julai 2005
• Berlaku di England.
• Serangan di terowong kereta api dan stesen bas di
kota London.
• 56 orang terbunuh dan lebih 700 orang cedera.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Peranan Pelbagai Pihak Untuk
Mengelakkan Keganasan
Kerajaan Masyarakat
 Melaksanakan undang-undang
dengan tegas.
 Membendung segala masalah sosial.
 Sentiasa menjalinkan hubungan yang
baik dengan negara lain.
 Tidak melakukan huru-hara.
 Mengadakan program-program yang
memberi kesedaran tentang
keburukan keganasan.
 Menanam semangat cintakan negara.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Hargai Keamanan Sejagat
Kepentingan Menjaga Keamanan
Negara Dan Sejagat
Supaya negara
terhindar daripada
huru-hara.
Supaya
masyarakat
Malaysia hidup
dalam keadaan
bebas.
Bagi mengelakkan
berlakunya
permusuhan dan
pergaduhan kaum.
Mengelakkan
ancaman luar
daripada memasuki
negara.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Hargai Keamanan Sejagat
Cara-Cara Menghargai Keamanan Negara
Sokongan terhadap usaha-usaha mengekalkan
keamanan negara dalam pelbagai cara.
Tidak mudah marah dan mengambil tindakan
yang boleh memudaratkan negara apabila
berlaku sesuatu masalah.
Tidak mewujudkan pergaduhan dan
persengketaan antara satu sama lain.
Sentiasa hormat-menghormati dan bertolak
ansur antara satu sama lain.
Tidak mengadakan perhimpunan atau tunjuk
perasaan yang boleh mengancam
keselamatan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Pelihara Keamanan Dan Keharmonian
Cara Menjaga Keamanan Malaysia
Bertolak ansur antara
satu sama lain
Saling memahami
Berbaik-baik antara satu
sama lain
Menolak sebarang
bentuk keganasan
Bergaul mesra tanpa
prasangka
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Pelihara Keamanan Dan Keharmonian
Keharmonian Negara
Mewujudkan masyarakat yang bersatu padu
Mengekalkan
keharmonian dan
kesejahteraan negara.
Mengekalkan kestabilan
politik, ekonomi, dan
sosial.
Pembangunan negara
dinikmati dengan adil.
Negara Malaysia yang aman.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Ancaman Dalaman Dan Luaran
Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat
Malaysia Menaja Keamanan Dunia
• Menghantar pasukan
pengaman ke negara-
negara yang bergolak.
• Mengambil pendekatan
berkecuali ketika
berlaku konflik politik
antara negara.
• Menyokong usaha-
usaha mengekalkan
keamanan.
• Mengecam keganasan.
• Menerajui negara-
negara Islam seluruh
dunia.
• Memberi sumbangan
dalam pembangunan
negara-negara
anggota.
• Menyeru ke arah
keamanan.
Pertubuhan Bangsa-
bangsa Bersatu (PBB)
Pertubuhan Negara-
negara Berkecuali (NAM)
Pertubuhan Negara-
negara Islam (OIC)
• Bantuan kemanusiaan
kepada mangsa
peperangan.
Antara peranan Malaysia dalam memperjuangkan keamanan di arena antarabangsa:-
• Mengecam keganasan
yang berlaku di seluruh
dunia.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Peraturan-Peraturan Asas Dalam Undang-
Undang Kemanusiaan Antarabangsa
• Malaysia turut memainkan peranan secara langsung dalam memberi
sumbangan kepada keamanan dunia.
melalui pakatan negara-negara Islam Antarabangsa (OIC),
pemimpin kita menyatakan pendirian negara untuk
menentang keganasan
a) Menyatakan pendirian negara untuk menentang keganasan.
pasukan pengaman juga dihantar untuk berkhidmat di
Bosnia-Herzegovina untuk membantu pelarian perang
b) Memperjuangkan hak asasi manusia.
pada sidang kemuncak Rio de Jenairo pada tahun 1992
Malaysia mencadangkan pewujudan garis panduan
tentang pemeliharaan alam sekitar
c) Memperjuangkan pemeliharaan, pemuliharaan, dan
perlindungan alam sekitar.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Pelaksanaan Undang-
Undang Kemanusiaan
Mahkamah Antarabangsa
• Merupakan badan kehakiman Pertubuhan
Bangsa-bangsa bersatu (PBB)
Peranan
• Menyelesaikan perselisihan faham antara
negara-negara PBB yang berkaitan
dengan sempadan atau tuntutan hak milik.
• Memberi nasihat kepada negara-negara
bertelagah.
• Menjaga kebajikan negara-negara kecil.
Peraturan Asas Dalam Undang-Undang
Kemanusiaan Antarabangsa Ketika Konflik
Bersenjata Berlaku.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
• Serangan terhadap kanak-kanak dan wanita adalah
tidak dibenarkan.
• Dilarang membunuh dan mencederakan orang yang
tidak berupaya dan orang yang menyerah diri.
• Anggota tentera tidak dibenarkan menggunakan kaedah
peperangan sesuka hati tanpa had.
• Mengekalkan keselamatan orang awam dan harta
benda mereka.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Cara-Cara Untuk
Meluahkan
Kesyukuran Atas
Keamanan Negara
Hidup dengan cara
bersatu padu
Sikap toleransi
sesama masyarakat
yang berbilang kaum
Bekerjasama antara
satu sama lain
Menolak sebarang
ancaman negatif
Kepentingan Menegakkan Keadilan
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Semua orang mendapat layanan yang sama rata.
Mengelakkan berlaku penindasan.
Mengelakkan berlakunya pencabulan hak asasi.
Bantuan Untuk Membantu Masyarakat
Yang Tertindas Akibat Peperangan
Menghulurkan
bantuan perubatan
Memberi sokongan
moral
Menghulurkan
bantuan makanan
Menghulurkan
bantuan pakaian dan
keperluan lain
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Cara-Cara Untuk Menegakkan Keadilan
Menghormati antara
satu sama lain
Tidak mengamalkan
diskriminasi antara
individu
Menghindarkan sikap
pilih kasih
Melayan setiap
individu dengan sama
rata
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Elakkan Pencabulan Hak Asasi
Pencabulan Undang-Undang
Kemanusiaan Antarabangsa
Menghalang mangsa
yang cedera
mendapatkan rawatan.
Tawanan perang yang
menyerah diri didera
dan dimalukan.
Tawanan disabitkan
kesalahan tanpa
mendapat hak
perundangan.
Membunuh musuh yang
telah menyerah diri
dalam peperangan.
Memusnahkan harta
benda orang awam
semasa peperangan.
Membunuh orang awam
semasa peperangan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Kesan Daripada
Tercetusnya
Perang
Rakyat menderita
Negara musnah
Berlaku kebuluran
Kasih sayang hilang
Elakkan Pencabulan Hak Asasi
Sikap Yang Menunjukkan Kita Berfikiran Rasional
Tidak terburu-buru dalam membuat keputusan
Bertolak ansur
Tidak mudah terpengaruh dengan unsur-unsur negatif
Sabar
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Cara-Cara
Menghormati
nyawa Dan
Maruah
Manusia
• Mengelakkan peperangan
• Mengelakkan pergaduhan
• Tidak mudah tersinggung
• Menangani masalah secara aman
• Menerima dan menghormati
pendapat orang lain
Melalui lakonan dan
nyanyian
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Melahirkan
Keprihatina
n Terhadap
Masalah
Dan Dilema
Melalui surat yang
dihantar
Melalui sajak, puisi,
dan pantun
 Berbincang dengan sebaik mungkin.
 Tidak wujud orang ketiga yang mungkin akan menambah masalah.
 Bertolak ansur untuk mencari jalan penyelesaian terbaik.
Cara Menghadapi Sesuatu Konflik
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
 Tenangkan fikiran dan berfikirlah secara positif.
 Jalan terbaik ialah berdamai bagi mengelakkan peperangan.
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Mangsa banjir Mangsa tsunami
Mangsa peperangan Mangsa ribut taufan
Bantulah Mereka
Rasa tercabar dengan
kelebihan negara yang
lebih kecil
ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa
Tema 6 Cabaran Masa Depan
Kesan Peperangan Secara Umum
Kebuluran
Kehilangan negara Kehilangan orang tersayang
Kesakitan
Isu Yang Mencetuskan Peperangan
Rasa tidak puas hati
pihak-pihak tertentu
The End
i - Teach

More Related Content

Similar to fdocuments.net_3kerjaya-masa-depan.ppt

EMK Dalam KSSR
EMK Dalam KSSREMK Dalam KSSR
EMK Dalam KSSR
sealih
 
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptx
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptxTEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptx
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptx
nuar nani
 
Bimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikanBimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikan
wmm9656
 
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan MasalahHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Zuzan Michael Japang
 
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematikLima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
zuhaipgm
 
3 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp01
3 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp013 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp01
3 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp01
student malaysia
 
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
ABDULLATIF341
 

Similar to fdocuments.net_3kerjaya-masa-depan.ppt (20)

EMK Dalam KSSR
EMK Dalam KSSREMK Dalam KSSR
EMK Dalam KSSR
 
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptx
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptxTEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptx
TEKNIK MENJAWAB SEJARAH-print.pptx
 
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai UpayaSlide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
Slide Power Point - Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
 
Ciri ciri guru cemerlang
Ciri ciri guru cemerlangCiri ciri guru cemerlang
Ciri ciri guru cemerlang
 
Pemikiran Kreatif
Pemikiran Kreatif Pemikiran Kreatif
Pemikiran Kreatif
 
Bimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikanBimbingan dalam pendidikan
Bimbingan dalam pendidikan
 
Unit 10
Unit 10Unit 10
Unit 10
 
Kemahiran penyoalan
Kemahiran penyoalanKemahiran penyoalan
Kemahiran penyoalan
 
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan MasalahHuraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
Huraian RPH Kepelbagaian Pelajar Model Hunter Pembelajaran Berasaskan Masalah
 
Rpt moral ting 1
Rpt moral ting 1Rpt moral ting 1
Rpt moral ting 1
 
Panduan PBS
Panduan PBSPanduan PBS
Panduan PBS
 
Analisis model assure
Analisis model assureAnalisis model assure
Analisis model assure
 
Analisis model assure
Analisis model assureAnalisis model assure
Analisis model assure
 
Analisis model assure
Analisis model assureAnalisis model assure
Analisis model assure
 
Present
PresentPresent
Present
 
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematikLima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran matematik
 
Teknik Menjawab Kertas 2 BM SPM (Rumusan dan Pemahaman)
Teknik Menjawab Kertas 2 BM SPM (Rumusan dan Pemahaman)Teknik Menjawab Kertas 2 BM SPM (Rumusan dan Pemahaman)
Teknik Menjawab Kertas 2 BM SPM (Rumusan dan Pemahaman)
 
Kajian
KajianKajian
Kajian
 
3 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp01
3 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp013 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp01
3 gurusebagaisatuprofesion-090610200133-phpapp01
 
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
 

fdocuments.net_3kerjaya-masa-depan.ppt

  • 1. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Tema 1 Pencapaian Kendiri Kerjaya Masa Depan Apa itu Kerjaya? Pekerjaan yang diceburi untuk menyara hidup Setiap kerjaya memerlukan kelayakan tertentu
  • 2. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Kelayakan Akademik Kelayakan Kerjaya Kelayakan Ikhtisas Kemahiran Peperiksaan • PMR • SPM • STPM • Diploma • Ijazah Berkaitan secara langsung dengan jenis-jenis kerjaya. Kerjaya Kelayakan Ikhtisas • Pelatih perubatan Kelulusan daripada persatuan perubatan Malaysia • Peguam Kelulusan dalam bidang undang-undang • Juruteknik Menjalani latihan ikhtisas dalam bidang pesawat dan mesin Contoh Kecekapan mengoperasi alat / perkasas Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 3. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Kaitan Ciri-Ciri Peribadi Dengan Pilihan Kerjaya Ciri-Ciri Peribadi • Artistik • Realistik • Konvensional • Sosial • Berdaya usaha • Penyelidik  seni  mengarang  mereka  minat mekanikal (mesin)  suka suasana kerja biasa  suka bertemu dengan orang lain  mementingkan matlamat diri  suka menyelesaikan masalah  minat pekerjaan yang mencabar Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 4. • memastikan seseorang tidak menyesal • menghasilkan mutu kerja yang lebih baik ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Kejayaan Kerjaya • Minat • Bakat Mendorong seseorang berusaha meningkatkan hasil dan kualiti kerja. Kebolehan semula jadi seseorang untuk melakukan sesuatu kerja dengan cemerlang. Contoh : Pelukis Pemilihan kerjaya mengikut minat dan bakat Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 5. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Tan Sri Lee Kim Yew Membina kawasan perumahan Country Heights, The Mines Resort City. Usahawan Hartanah Mempunyai rangkaian perniagaan dan pelaburan di Mauritius, Namibia, England, Amerika Syarikat, dan Afrika. Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 6. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Zulkifli Haron Mereka cipta kereta elektrik, kereta pintar untuk orang cacat, lampu solar, dan robot untuk mengendalikan bahan radioaktif. Pereka Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 7. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Michael Chen Mereka kasut dengan mengutamakan fesyen, kualiti, dan keselesaan. Pereka Kasut Mereka kasut untuk orang perseorangan dan orang kenamaan. Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 8. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Contoh Tokoh-Tokoh Yang Berjaya Dato’ Mohamed Nor Khalid atau Lat Menyumbangkan lukisan komik di dalam akhbar. Kartunis Menghasilkan buku-buku kartun yang mempaparkan kehidupan tempatan. Tema 1 Pencapaian Kendiri Hasil lukisannya menghiasi kalendar, alat tulis, dan lain-lain.
  • 9. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Jenis-Jenis Kerjaya Dan Tugasnya Tema 1 Pencapaian Kendiri Ahli Bomba Bidang Tugas Memadamkan api Akauntan Bidang Tugas Mengurus perakaunan Askar Bidang Tugas Menjaga keamanan negara Doktor Bidang Tugas Merawat pesakit Editor Bidang Tugas Menyunting karya atau hasil tulisan penulis. Eksekutif pentadbiran Bidang Tugas Mentadbir sesebuah syarikat dan mengawasi kakitangannya. Guru Bidang Tugas Mendidik dan membimbing pelajar Jurugambar Bidang Tugas Mengambil gambar orang, objek atau pemandangan. Juruhias dalaman Bidang Tugas Menghias ruang dalam bangunan. Jururawat Bidang Tugas Menjaga dan merawat pesakit. Kerani Bidang Tugas Pengurusan fail, surat, rekod, dan lain-lain tugas di pejabat. Penghibur Bidang Tugas Menghibur orang ramai dengan lakonan. Penulis Bidang Tugas Menulis buku, majalah atau sebarang karya. Pramugara / Pramugari Bidang Tugas Melayan dan membantu penumpang di dalam kapal terbang. Setiausaha Bidang Tugas Menguruskan surat- menyurat, panggilan telefon, dan membuat kerja perkeranian untuk pegawai tinggi dalam sesebuah organisasi. Peniaga Bidang Tugas Membeli stok untuk dijual semula dengan tujuan mendapatkan keuntungan.
  • 10. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencapaian Kendiri Memilih Kerjaya • Setiap kerjaya memerlukan kelayakan yang tertentu. • Sesetengah kerjaya memerlukan kemahiran tertentu.  Contoh: Seseorang mesti mengambil jurusan sains untuk menjadi seorang jurutera.  Contoh: Pelukis Mengetahui bakat, minat diri, dan keperluan kerjaya adalah penting untuk menyediakan diri terhadap kerjaya tertentu. Tema 1 Pencapaian Kendiri
  • 11. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Membuat Keputusan Bab 2 Membuat Keputusan Setiap hari, manusia berhadapan dengan pelbagai situasi dengan cara penyelesaian yang berbeza-beza. Contoh situasi • Pelajar perlu memilih jurusan ketika memasuki tingkatan empat. Contoh situasi • Pelajar perlu memilih jurusan ketika memasuki tingkatan empat. Pengenalan Kepada Membuat Keputusan • Pelajar perlu memilih antara melanjutkan pelajaran ke luar negara atau universiti tempatan. • Pelajar perlu memilih kerjaya pada hari kelak. • Pelajar perlu memilih antara melanjutkan pelajaran ke luar negara atau universiti tempatan. • Pelajar perlu memilih kerjaya pada hari kelak.
  • 12. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Membuat Keputusan Bab 2 Membuat Keputusan  Perlu berfikir secara rasional.  Memikirkan alternatif atau pilihan lain.  Perlu berfikir kesan dan akibat terhadap diri sendiri dan orang lain. Semasa Membuat Keputusan  Mesti bijak dan adil.  Tidak memberi kesan negatif kepada diri dan orang lain. Keputusan Yang Diambil Membuat Keputusan
  • 13. Perkara-Perkara Yang Perlu Diambilkira Sebelum Membuat Keputusan ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Membuat Keputusan Bab 2 Membuat Keputusan 1. Apakah maklumat lengkap? 1. Apakah maklumat lengkap? 2. Apakah cara mendapatkan maklumat? 2. Apakah cara mendapatkan maklumat? 3. Apakah pandangan dan nasihat ibubapa, cikgu, dan rakan-rakan? 3. Apakah pandangan dan nasihat ibubapa, cikgu, dan rakan-rakan? 4. Adakah keputusan yang dibuat wajar dan waras? 4. Apakah keputusan dibuat wajar dan waras? 5. Dapatkah keputusan menyelesaikan masalah? 5. Dapatkah keputusan menyelesaikan masalah? 6. Apakah kesan daripada keputusan yang diambil? 6. Apakah kesan daripada keputusan yang diambil?
  • 14. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Tanggungjawab Dijaga, Keluarga Sempurna Tema 2 Hubungan Kekeluargaan Tanggungjawab Terhadap Keluarga 1. Belajar bersungguh- sungguh. 2. Menjaga dan membantu adik-beradik. 3. Mengemas rumah. 4. Menjaga maruah diri. 1. Belajar bersungguh-sungguh. 2. Menjaga dan membantu adik-beradik. 3. Mengemas rumah. 4. Menjaga maruah diri.
  • 15. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Tanggungjawab Dijaga, Keluarga Sempurna Tema 2 Hubungan Kekeluargaan Cara-Cara Menjalin Hubungan Erat Dalam Keluarga 1. Menyambut hari jadi ahli keluarga. 1. Menyambut hari jadi ahli keluarga. 2. Mengadakan aktiviti luar seperti berkelah. 2. Mengadakan aktiviti luar seperti berkelah. 3. Menyambut Hari Keluarga. 3. Menyambut Hari Keluarga. 4. Menjalankan aktiviti gotong-royong. 4. Menjalankan aktiviti gotong-royong.
  • 16. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Tanggungjawab Dijaga, Keluarga Sempurna Tema 2 Hubungan Kekeluargaan Setiap keluarga pasti tidak dapat mengelak daripada masalah. Mengamalkan Sikap Bertanggungjawab Sebagai Anggota Keluarga Dengan semangat kekeluargaan dan tanggungjawab ahli keluarga, semua masalah dapat diselesaikan. 1. Perselisihan faham antara ahli keluarga dapat diselesaikan dengan perbincangan. 1. Perselisihan faham antara ahli keluarga dapat diselesaikan dengan perbincangan. 2. Kepekaan dan sifat prihatin dapat mengesan ahli keluarga yang menghadapi masalah. 2. Kepekaan dan sifat prihatin dapat mengesan ahli keluarga yang menghadapi masalah.
  • 17. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kepentingan Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar Sebagai sumber makanan Membekalkan sumber air Tumbuhan membekalkan udara yang bersih Memelihara keseimbangan suhu  Membekalkan tenaga dan protein  Digunakan untuk minum, membasuh pakaian dan kenderaan.  Manusia menyedut oksigen dan menghembus gas karbon dioksida.  Tanpa perancangan menguruskan hutan, akibat buruk akan menimpa.
  • 18. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Usaha-Usaha Memelihara Dan Memulihara Alam Sekitar Usaha penghutanan semula Menanam semula pokok-pokok yang telah ditebang. Usaha keseimbangan ekosistem Mengawal penebangan pokok-pokok di hutan. Mengamalkan nilai menyayangi dan menghargai alam sekitar Program penanam pokok di peringkat sekolah.
  • 19. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Berganding Bahu Memelihara Alam Langkah-Langkah Untuk Memelihara Dan Memulihara Alam sekitar Menyediakan tong sampah di tempat- tempat awam. Menanam semula pokok. Mengadakan kempen pemuliharaan alam sekitar. Bergotong-royong Menjalankan kempen kitar semula. Memberi kesedaran di peringkat sekolah.
  • 20. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Peranan Dan Tanggungjawab Agensi Yang Berkaitan Dengan Penjagaan Alam Sekitar Jabatan Perhutanan Semenanjung Malaysia (JPSM)  Menjalankan program perhutanan semula. Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM)  Membuat penyelidikan dan pembangunan bagi sumber hutan. Persatuan Pencinta Alam Malaysia (MNS)  Mengambil inisiatif untuk memelihara dan memulihara alam sekitar. Jabatan Perlindungan Hidupan Liar Dan Taman Negara  Memberi pendidikan tentang pemeliharaan hutan. Jabatan Alam Sekitar (JAS)  Mentadbir dan menguatkuasakan Akta Kualiti Alam Sekitar.
  • 21. Menghijaukan kawasan sekolah. Meningkatkan kualiti alam sekitar. Menambahkan jenis pokok di kawasan sekolah. Menyegarkan mata yang memandang. Menggalakkan murid melibatkan diri dalam usaha memelihara dan memulihara alam sekitar. Membantu pihak berkuasa. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kekalkan Kehijauan Alam Pokok hijau membekalkan oksigen kepada manusia. Manusia pula mengeluarkan karbon dioksida yang diperlukan oleh tumbuh-tumbuhan. Projek Penghijauan Sekolah
  • 22. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kesan Projek Penghijauan Kawasan Sekolah Meningkatkan imej sekolah Menjadikan sekolah dalam taman Lebih selesa untuk belajar Kawasan sekolah menjadi segar Menambahkan jenis tanaman
  • 23. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Sayangi Alam Kita Jenis-Jenis Pencemaran Alam Dan Bencana Alam Sungai tercemar Jerebu Tanah Runtuh Banjir
  • 24. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Sayangi Alam Kita Kesan Pencemaran Alam Pelbagai penyakit merebak Kehilangan harta benda Kehilangan orang tersayang Hilang tempat tinggal
  • 25. Punca Pencemaran Alam  Pembuangan sampah di merata-rata tempat. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Sayangi Alam Kita  Pembakaran terbuka.  Pelepasan asap kilang.  Pembuangan sisa toksid ke dalam sungai.  Pelepasan asap kenderaan.  Tumpahan minyak daripada kapal laut.
  • 26. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Mengimbangkan suhu Kepentingan Menghargai Alam Sekitar Sumber makanan Membekalkan udara yang bersih Membekalkan sumber air
  • 27. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Punca Pencemaran Udara Kebakaran hutan Pembakaran terbuka Kenderaan mengeluarkan asap Kilang mengeluarkan asap
  • 28. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar Tema 3 Hidup Bermasyarakat Tindakan Yang Sesuai Untuk Mengatasi Isu Alam Sekitar Menanam sampah sarap Menjaga kawasan hutan Menyediakan tong sampah kitar semula Tidak membuang sampah merata-rata Memasang penapis pada serombong asap
  • 29. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam Sekitar Tema 3 Hidup Bermasyarakat Cara Untuk Menghargai Alam Sekitar Mengitar semula bahan-bahan terpakai. Botol Kertas Kaca Aluminium Contohnya
  • 30. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kepekaan Terhadap Alam Kesan Pencemaran Air Kepada Manusia Sumber protein berkurang. Menghasilkan bau yang tidak menyenangkan. Punca pelbagai jenis penyakit. Hidup manusia tidak tenteram. Pendapatan nelayan terancam. Menjejaskan penggunaan sumber air.
  • 31. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kepekaan Terhadap Alam Air Penting Kepada Kehidupan Manusia Untuk Mandi Minuman Menyiram pokok bunga Membasuh
  • 32. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Punca Air Sungai Menjadi Kotor Dan Keruh Pembuangan sisa toksid dari kilang ke dalam sungai. Pembinaan jalan dan bangunan di tepi sungai. Pembuangan sampah sarap ke dalam sungai. Kepekaan Terhadap Alam
  • 33. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kepekaan Terhadap Alam Meninggalkan habitat dan berpindah ke tempat lain. Kesan Kepada Haiwan Apabila Habitat Mereka Terjejas Mula menghampiri petempatan manusia. Bertindak liar dan mengancam nyawa manusia.
  • 34. Pencemaran Udara ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Pencemaran Alam Pencemaran Bunyi Pencemaran Air  Punca: – letupan kuari – kawasan pembinaan – hon kenderaan  Punca: – sisa toksid dari kilang – sisa kumbahan – tumpahan minyak – pembuangan sampah sarap  Punca: – pembakaran terbuka – pelepasan asap kenderaan – pelepasan asap kilang
  • 35. Kesan-Kesan Pencemaran Alam Sekitar Kepada Manusia Kepada Tumbuhan Dan Haiwan Kepada Persekitaran Kepada Harta Benda ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat – menyebabkan penyakit cirit-birit, lelah, dan lain-lain – kerencatan otak kanak-kanak – kehilangan habitat dan bilangan berkurangan – keruntuhan tisu tumbuhan – membawa maut – hasil pertanian merosot – lapisan ozon menipis – terjadi fenomena jerebu – hakisan bahan binaan – permukaan dinding menjadi kotor
  • 36. Bahan-Bahan Yang Dikitar Semula Kertas • Tisu, Kaca • Cawan, Plastik • Bungkusan makanan, Aluminium • Tin cat, kertas karbon, kertas kotor, dan sebagainya. pinggan, kristal, dan sebagainya. cermin, peralatan makmal, dan sebagainya. bahan beracun, dan sebagainya. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat
  • 37. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Bencana Alam  Banjir  Tanah runtuh  Ribut  Kemarau
  • 38. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Banjir Bencana Alam • Merupakan limpahan air yang berlebihan bagi sesuatu sistem saliran. • Terdapat 3 jenis – banjir kilat – banjir ribut tropika – banjir monsun Kesan • Boleh mendatangkan kesan yang dahsyat seperti kemusnahan alam sekitar, kehilangan nyawa, dan kerosakan harta benda.
  • 39. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Tanah Runtuh Bencana Alam • Disebabkan oleh ketidakstabilan lereng atau cerun tanah tinggi kerana tidak dapat menampung beban atau kandungan air yang berlebihan. Kesan • Merosakkan bentuk muka bumi, ia boleh mengakibatkan kemusnahan kepada harta benda.
  • 40. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Ribut Bencana Alam • Ribut merupakan angin yang bertiup dengan kelajuan lebih daripada 74 batu sejam. • Merosakkan harta benda seperti rumah, kereta, bangunan, dan sebagainya. • Ia juga membawa kematian kepada manusia.
  • 41. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kemarau Bencana Alam • Berlaku apabila kandungan lembapan tanah berkurangan. • Kemarau yang berpanjangan boleh menyebabkan tanaman rosak. • Kematian kepada makhluk dan kebakaran hutan apabila suhu terlalu panas.
  • 42. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Cara-Cara Membantu Mangsa Bencana Alam Hulur bantuan kewangan Bantuan perubatan Kaunseling Bantuan makanan
  • 43. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Beringat Sebelum Kena Kesan Pencemaran Alam Sekitar Secara Umum • Haiwan kehilangan habitat, sumber makanan dan mengakibatkan kepupusan. • Hakisan kepada bahan binaan. • Terjadinya hujan asid yang menyebabkan penyakit kulit. • Menjejaskan jarak penglihatan. • Boleh menyebabkan penyakit. • Suhu bumi meningkat kerana lapisan ozon nipis.
  • 44. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Kesan Pembuangan Sampah Merata-Rata  Alam sekitar akan tercemar  Terdedah kepada serangan penyakit  Longkang tersumbat
  • 45. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Cara-Cara Untuk Mengatasi Masalah Pencemaran Air Sungai Dan Laut Menyediakan lebih banyak tong sampah. Memberi pendidikan tentang kepentingan sungai. Mengenakan tindakan undang-undang yang tegas terhadap kapal-kapal yang menumpahkan minyak.
  • 46. Sampah Kesan Pencemaran Alam Penebangan Hutan Asap Kilang ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Menjejaskan pandangan Mewujudkan bau busuk Mewujudkan penyakit Tanah runtuh Hakisan tanah Banjir lumpur Menjejaskan kualiti udara sehingga memudaratkan kesihatan
  • 47. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Menjadi Warga Yang Prihatin Menunjukkan Sikap Prihatin Akan Isu-Isu Bencana Alam Membantu mangsa banjir ketika berlakunya banjir besar Membantu mangsa gempa bumi ketika berlakunya gempa bumi Membantu mangsa Tsunami ketika berlakunya Tsunami
  • 48. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat • Menyimpan dokumen-dokumen penting dan barang-barang berharga di tempat yang selamat dan mudah diambil. Langkah-Langkah Untuk Menghadapi Bencana Alam • Menyimpan bekalan makanan yang secukupnya. • Tidak bermain di tempat yang ditimpa bencana alam. • Mengikut arahan dan berpindah jika disuruh berbuat demikian. • Membuat catuan air sebelum menghadapi masalah kemarau. • Memasang tembok menahan ombak besar.
  • 49. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Mangsa Yang Perlu Diberi Keutamaan Ketika Bencana Alam Orang tua Orang kurang upaya Wanita Kanak-kanak
  • 50. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Bantuan Yang Boleh Dihulurkan Kepada Mangsa Bencana Makanan Pakaian
  • 51. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Berikan Sokongan, Hulurkan Bantuan • Memberi bantuan kewangan. • Bergotong-royong membersihkan rumah mangsa banjir. • Melawat dan memberi nasihat. Usaha-Usaha Untuk Membantu Mangsa Banjir
  • 52. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Berikan Sokongan, Hulurkan Bantuan Badan Yang Membantu Mangsa Banjir Polis Rela Bomba
  • 53. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Pencemaran Dan Bencana Alam Tema 3 Hidup Bermasyarakat Pencemaran Bencana Alam terdedah kepada pelbagai penyakit mengurangkan kedatangan pelancong ke negara ini memusnahkan harta benda masyarakat boleh mengorbankan nyawa Kesan Pencemaran Dan Bencana Alam
  • 54. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Kaum-Kaum Di Malaysia Melayu Cina India Serani
  • 55. Kaum-Kaum Di Malaysia Melayu ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Kaum terbesar di Malaysia. Beragama Islam. Perayaan terbesar ialah Hari Raya Puasa. Diwajibkan berpuasa selama sebulan sebelum Hari Raya Puasa. Pakaian tradisional ialah baju kurung bagi orang perempuan dan baju melayu bagi orang lelaki. Beribadat di Masjid. Makan dengan menggunakan tangan.
  • 56. Kaum-Kaum Di Malaysia Cina ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Kaum kedua terbesar di Malaysia. Kebanyakannya beragama Buddha. Perayaan terbesar ialah Tahun Baru Cina. Pada hari perayaan kaum cina mengamalkan pemberian ‘angpow’. Pakaian tradisional ialah samfu dan ceongsam. Beribadat di Tokong. Makan dengan menggunakan penyepit.
  • 57. Kaum-Kaum Di Malaysia India ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Kaum ketiga terbesar di Malaysia. Kebanyakan beragama Hindu. Perayaan terbesar ialah Deepavali. Percaya kepada kebangkitan semula selepas kematian. Pakaian tradisional ialah sari bagi orang perempuan dan dhoti bagi orang lelaki. Beribadat di Kuil. Makan dengan menggunakan tangan.
  • 58. Serani Antara kaum di Malaysia. Kebiasaannya beragama Kristian. Perayaan terbesar ialah Krismas. Pelbagai hadiah diberikan pada hari Krismas. Pakaian tradisional ialah kot dan bertali leher. Beribadat di Gereja. Makan dengan menggunakan pisau, garpu, dan sudu. Kaum-Kaum Di Malaysia Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3
  • 59. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Adat Menghias Diri Adat memakai tatu Adat Berinai  Diamalkan oleh penduduk pribumi di Sarawak Dan Sabah.  Salah satu adat menghias diri.  Biasanya dibuat untuk kelihatan lebih cantik.  Diamalkan sejak dahulu kala.  Tahan lebih lama daripada inai.  Agak menyakitkan kerana kesan pada kulit.  Diamalkan oleh kaum wanita Melayu dan India.  Diharapkan dapat meningkatkan lagi keayuan pemakai.  Dipakai di tangan dan anggota yang lain dengan pelbagai corak.  Daun pokok inai ditumbuk halus dan dilekatkan pada kulit.  Selepas beberapa jam, kesan warna melekat pada kulit.
  • 60. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Harus mengunjungi rumah rakan- rakan yang sedang menyambut perayaan. Jangan mengejek-ejek kaum lain yang menjalankan upacara. Kebaikan-Kebaikan Menerima Dan Menghormati Adat Resam Pelbagai Kaum Jangan menghina adat resam dan pantang larang yang diamalkan oleh kaum lain. Hormat-menghormati terhadap adat resam dan pantang larang kaum lain akan membawa kesejahteraan.
  • 61. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Hormati Adat Resam Pelbagai Kaum Kebaikan Menerima Adat Resam Pelbagai Kaum Berkongsi pendapat dan menambahkan kenalan dalam kaum lain Mempelajari adat resam yang diamalkan oleh kaum lain Mewujudkan perpaduan kaum dan keharmonian negara Menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang mempunyai pelbagai adat dan kebudayaan
  • 62. Kunjung-mengunjungi apabila menjelang hari perayaan ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Mengenali dan mempercayai adat resam kaum lain Tidak mengejek-ejek adat resam kaum lain Tidak membuat bising ketika kaum lain melakukan sesuatu upacara Hormati Adat Resam Pelbagai Kaum Cara-cara Menghormati Adat Resam Pelbagai Kaum
  • 63. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Menjadikan sebagai salah satu subjek di sekolah. Langkah-langkah Yang Membolehkan Pelbagai Kaum Mengenal Adat Resam Kaum Lain Mengadakan pameran tentang adat resam hidup. Mewujudkan kawasan perumahan majmuk yang terdiri daripada pelbagai kaum. Mengunjungi jiran tetangga yang menyambut sesuatu perayaan dan majlis.
  • 64. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Negara Malaysia Adalah Sebuah Negara Yang Unik Berbilang kaum Pelbagai agama Pelbagai adat resam Bebas daripada bencana alam Penduduk yang berbilang kaum hidup aman dan harmoni. Bebas menganut agama masing-masing. Mempunyai adat mengikut kepercayaan agama. Bebas daripada bencana seperti gempa bumi dan gunung berapi.
  • 65. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Perkenalkan Adat Resam Kita ‘Homestay’ Satu kawasan petempatan tradisional kaum-kaum di Malaysia yang membolehkan pelancong melihat cara hidup masyarakat. Mengenali adat resam dan pantang larang di negara ini Mengenali kesenian masyarakat di negara ini Kebudayaan masyarakat di negara ini
  • 66. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Tujuan Adat Resam Diperkenalkan Kepada Pelancong Asing Dapat mempromosikan budaya dan adat resam pelbagai kaum. Dapat menunjukkan keunikan yang dimiliki oleh rakyat Malaysia yang majmuk. Beberapa buah kampung yang telah melaksanakan projek “homestay”. Kampung Hulu Chuchuh di Sepang, Selangor. Kampung Labu di Negeri Sembilan. Kampung Mengkuang Titi di Seberang Prai. Kampung Pulau Tuba, Langkawi.
  • 67. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Pantang larang merupakan suatu bentuk peraturan yang diwarisi secara turun-temurun sejak berkurun-kurun lamanya. Pantang Larang Pelbagai Kaum Pantang larang kaum India bermula dengan perkembangan agama Hindu di India. Pantang larang kaum Cina bermula dari negara China. Masyarakat bumiputera pula, pantang-larang diwarisi daripada nenek moyang.
  • 68. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Beberapa Pantang Larang Pelbagai Kaum Kaum Melayu Kaum Cina Kaum India Contohnya Contohnya Contohnya Anak dara dilarang duduk di tangga kerana ditakuti orang lelaki tidak datang meminang. Sewaktu mengandung tidak dibenarkan memaku kerana dikhuatiri anak menerima kecacatan. Anak dara dilarang menyanyi di dapur kerana ditakuti akan mendapat jodoh lelaki tua. Wanita yang baru melahirkan anak, tidak dibenarkan minum atau mandi air sejuk.
  • 69. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Pantang Larang Dan Tujuannya Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi Orang Melayu Pantang larang Dilarang duduk di atas bantal, takut ditumbuhi bisul. Pengajaran Perbuatan ini kurang sopan kerana bantal adalah alas kepala ketika tidur.
  • 70. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Pantang Larang Dan Tujuannya Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi Orang India Pantang larang Bayi hendaklah dipeluk oleh ibunya ketika hujan lebat supaya semangat tidak hilang. Pengajaran Ketika hujan lebat dan guruh, bayi mungkin terkejut.
  • 71. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Pantang Larang Dan Tujuannya Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi Orang Cina Pantang larang Pisau tidak boleh diberikan sebagai hadiah. Pengajaran Pisau bukanlah barang yang sesuai untuk dijadikan hadiah kerana ia merupakan kegunaan di dapur.
  • 72. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Pantang Larang Dan Tujuannya Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi Orang Iban Pantang larang Jangan mengetuk telur dengan pisau atau kayu, takut anak akan cacat penglihatan. Pengajaran Perbuatan ini berbahaya kerana boleh melukakan tangan.
  • 73. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Pantang Larang Dan Tujuannya Pengajaran daripada pantang larang yang perlu dipatuhi Orang Melanau Pantang larang Ibu yang mengandung tidak boleh memarut ruyung batang rumbia, takut kandungannya mati. Pengajaran Kerja ini merupakan tugas yang berat dan tidak harus dilakukan oleh wanita mengandung.
  • 74. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Hidup Dikandung Adat Melayu • Persiapan bayi tidak boleh dibuat sebelum kandungan berusia tujuh bulan. • Ibu berpantang selama 40 hari dan memakan makanan yang ditetapkan sahaja. • Rambut bayi akan dipotong sedikit dalam majlis cukur jambul dan berendul. • Adat merisik dan melamar diadakan sebelum pertunangan. • Barang-barang hantaran biasanya dalam bilangan ganjil. • Majlis perkahwinan dimulakan dengan upacara akad nikah dan diikuti oleh persandingan. • Keluarga si mati tidak akan makan di rumah selagi tidak selesai upacara pengebumian. • Jenazah dimandikan dikapankan, dan disembahyangi sebelum dibawa ke tanah perkuburan. • Kenduri arwah diadakan selama tiga hari atau seminggu selepas jenazah dikebumikan. Adat Kelahiran Adat Perkahwinan Adat Kematian
  • 75. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Hidup Dikandung Adat Cina • Ibu tidak boleh mandi dengan air sejuk. • Kenduri diadakan ketika bayi berusia sebulan. • Kuih khas diberikan kepada saudara mara. • Istiadat merisik diadakan sebelum pertunangan. • Hari pertunangan perlu berdasarkan kalender cina dan bersesuaian dengan bintang kelahiran. • Upacara minum teh penting dalam adat perkahwinan untuk mengeratkan perhubungan. • Si mati dipakaikan dengan pakaian yang cantik, pelbagai hiasan turut dipakaikan. • Saudara si mati akan menangis beramai- ramai dan diselitkan dengan pujian terhadap si mati. • Kertas bersalut logam akan ditabur sepanjang perjalanan ke tanah perkuburan. Adat Kelahiran Adat Perkahwinan Adat Kematian • Rambut bayi akan dicukur. • Bayi diberi nama berasal lima unsur, iaitu emas, air, api, tanah, dan kayu.
  • 76. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Adat Resam Warisan Kita Tema 4 Warisan Kepelbagaian Budaya Di Malaysia Hidup Dikandung Adat India • Lidah bayi disapu madu. • Ibu dan bayi ditempatkan di bilik khas dan orang ramai tidak dibenarkan masuk selama dua minggu. • Dawri ialah hadiah pengantin perempuan kepada pengantin lelaki. • Pokok pisang yang tua diletakkan di hadapan rumah sebagai lambang jasa dan muafakat. • Khemah perkahwinan dibuka pada hari ketiga selepas perkahwinan. • Kepala mayat dihadapkan ke selatan. Lampu minyak dipasangkan di bahagian kepala. Sebiji kelapa terbelah dan sirih pinang diletakkan berhampiran si mati. • Kunyit disapu pada mata, duit syiling diletakkan di atas dahi. • Mayat dibakar dan abu dihanyutkan ke laut. Adat Kelahiran Adat Perkahwinan Adat Kematian • Ibu tidak dibenarkan mandi selama dua minggu.
  • 77. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Badan-Badan Kerajaan (Legislatif, Eksekutif, Kehakiman) Yang Dipertuan Agong Badan Perundangan (Legislatif) Badan Pemerintah (Eksekutif) Badan Kehakiman (Judisiari) Majlis Raja-Raja Melayu Ketua Negara Dewan Negara Dewan Rakyat Kabinet Jabatan Perdana Menteri Kementerian Suruhanjaya Jabatan Perbadanan Awam Badan Berkanun Badan Bukan Berkanun Mahkamah Atasan Mahkamah Persekutuan Mahkamah Rayuan Mahkamah Tinggi Mahkamah Rendah Mahkamah Sesyen Mahkamah Majistret Mahkamah Juvenil Mahkamah Penghulu
  • 78. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Jentera Pentadbiran Negara Meliputi badan perundangan, badan pemerintah, dan badan kehakiman. Merupakan Parlimen mengandungi Dewan Rakyat dan Dewan Negara selain Yang di-Pertuan Agong. Badan kehakiman terdiri daripada Mahkamah Atasan dan Mahkamah Rendah. Badan pemerintah bertugas memerintah negara mengikut perlembagaan. Perdana Menteri merupakan Ketua Kerajaan.
  • 79. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Perundangan Keistimewaan Parlimen  Isu yang diperkatakan di parlimen tidak boleh dipersoalkan di mahkamah.  Ahli parlimen tidak boleh didakwa di mahkamah atas pengundian yang dibuat di parlimen. Ahli parlimen tidak boleh mempersoalkan perkara berikut:-  Bahasa Kebangsaan  Hak Istimewa Orang Melayu  Kewarganegaraan  Kedaulatan Raja-Raja Melayu
  • 80.  Mempunyai 70 orang ahli.  Digelar ahli parlimen. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Dewan Negara Parlimen Terdiri Daripada: Yang Di-Pertuan Agong Dewan Rakyat Ahli Dewan Negara digelar Senator. Dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong. Tempoh jawatan tiga tahun. Ciri-ciri  Dewan Undangan Negara memilih dua orang dalam setiap Negeri. Ahli Dewan Rakyat digelar Ahli Parlimen. Dilantik setelah memenangi pilihan raya. Tempoh jawatan tidak lebih lima tahun bagi satu penggal. Ciri-ciri  Dilantik setelah menang pilihan raya.  Tempoh jawatan maksimum lima tahun bagi satu penggal. Perundangan
  • 81. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Pada peringkat kerajaan persekutuan, badan eksekutif ialah kabinet atau jemaah menteri Eksekutif Peranan Jemaah Menteri Peranan Perdana Menteri Mentadbir kerajaan persekutuan Menggubal dasar-dasar kerajaan Memperincikan dasar-dasar kerajaan Menangani masalah-masalah yang berkaitan negara dan rakyat Mengetuai Jemaah Menteri Menyalaraskan dasar-dasar dan langkah-langkah yang dijalankan oleh kementerian-kementerian di dalam kerajaan Menasihati Yang Di-Pertuan Agong mengenai perlantikan :- Suruhanjaya Pilihan Raya Hakim Jawatan Kanan tertentu dalam Perkhidmatan Awam. Suruhanjaya Perkhidmatan Awam
  • 82. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Kabinet Diketuai oleh Perdana Menteri. Dianggotai oleh Perdana Menteri, Timbalan Perdana Menteri, dan Menteri-menteri. Mesyuarat Kabinet diadakan pada setiap hari Rabu. Mesyuarat dipengerusikan oleh Perdana Menteri atau Timbalannya. Setiausaha Kabinet ialah Setiausaha Negara. Menteri-menteri Kabinet dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong daripada kalangan ahli-ahli parlimen atas nasihat Perdana Menteri
  • 83. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Jenis Mahkamah Di Malaysia Mahkamah Awam Mahkamah Khas  Mahkamah Persekutuan  Mahkamah Rayuan  Mahkamah Tinggi  Mahkamah Sesyen  Mahkamah Majistret  Mahkamah Penghulu  Mahkamah Koroner  Mahkamah Raja-Raja  Mahkamah Syariah  Mahkamah Juvenil  Mahkamah Tentera  Mahkamah Bumiputera  Mahkamah Perusahaan  Mahkamah Buruh Sistem Kehakiman Di Negara kita
  • 84. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Fungsi Utama Badan Kehakiman Sistem Kehakiman Di Negara kita  Mentadbirkan keadilan.  Mengesahkan undang-undang.  Mentafsirkan undang-undang.  Menyelesaikan pertikaian.  Memelihara hak warganegara. Bidang Kuasa Badan Kehakiman  Bebas daripada pengaruh mana-mana pihak.  Berkuasa untuk membuat keputusan berpandukan fakta yang diberikan dalam mahkamah.
  • 85. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Suruhanjaya Diraja Suruhanjaya Bermaksud badan yang terdiri daripada beberapa orang yang dilantik oleh kerajaan dan lain-lain untuk melakukan tugas tertentu. Suruhanjaya Perkhidmatan Awam merupakan badan yang memilih kakitangan untuk perkhidmatan awam. Suruhanjaya Pilihan Raya merupakan badan yang bertanggungjawab mentadbir pilihan raya. Ahli-ahli Suruhanjaya Diraja dipilih daripada mereka yang berpengalaman luas dan berwibawa. Antara Anggota Suruhanjaya Diraja Mantan Hakim Mahkamah Tinggi. Mantan Ketua Hakim Negara. Mantan Ketua Polis Negara. Pengerusi Majlis Peguam.
  • 86. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Jentera Pentadbiran Negara Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat  Meningkatkan ketelusan dan menghapuskan tanggapan negatif orang ramai.  Menerima cadangan daripada suruhanjaya tentang sesuatu perkara.  Membuat penambahbaikan untuk kepentingan awam. Tujuan Suruhanjaya Diraja Ditubuhkan Perlakuan atau pengurusan Jabatan-jabatan Perkhidmatan Awam Malaysia. Suruhanjaya Ditubuhkan Untuk Menyiasat Perlakuan atau pengurusan mana-mana institusi awam. Perkara-perkara lain yang melalui siasatan adalah membawa kebaikan kepada orang awam.
  • 87. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Mengenal Kementerian Kita Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Mengenal Kementerian Kita Sebuah badan kerajaan Yang tertinggi di dalam sistem Jentera Pentadbiran Kerajaan Persekutuan. Kementerian Di Malaysia Sesebuah Kementerian dipertanggungjawabkan kepada seorang menteri yang memegang sesuatu portfolio dan beliau dibantu oleh timbalan-timbalan menteri dan setiausaha parlimen.
  • 88. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Mengenal Kementerian Kita Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Mengenal Kementerian Kita Setiap kementerian berfungsi membentuk dasar, merancang, mengawal, dan menyelaras pelaksanaan perkara-perkara berkaitan kementerian tersebut. Peranan Kementerian Ia juga berfungsi mengawal jabatan-jabatan atau badan- badan berkanun di bawah tanggungjawab kementerian tersebut.
  • 89. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Mengenal Kementerian Kita Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Kementerian Pelajaran Malaysia Bertanggungjawab melaksanakan agenda yang memberi manfaat kepada pelajar dan komuniti pendidik. Penting bagi membela dan membuat pembaharuan dalam bidang pendidikan di Malaysia.
  • 90. Mengenal Kementerian Kita Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Carta Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia Timbalan Menteri Pelajaran 1 Menteri Pelajaran Timbalan Menteri Pelajaran 2 Ketua Setiausaha Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Sekolah Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Pendidikan Teknikal Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Pendidikan Islam Dan Moral Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Pelajaran Swasta Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Pendidikan Khas Timbalan Ketua Pengarah Jabatan Pendidikan Jasmani Dan Sukan Pengarah Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Pengarah Lembaga Peperiksaan Malaysia Pengarah Bahagian Teknologi Pendidikan Pengarah Institut Aminuddin Baki Pengarah - pengarah Jabatan Pelajaran Negeri ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Institut Terjemahan Negara, Jemaah Nazir Sekolah, Majlis Peperiksaan Malaysia, Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) Setiausaha Parlimen
  • 91. Mengenal Kementerian Kita Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Menteri Kementerian Pengajian Tinggi Peranan Kementerian Timbalan  Datuk Khaled Nordin  Mr.Ho Kok Choon  Datuk Idris Harun Peranan  Menghasilkan graduan-graduan yang kompeten untuk memenuhi keperluan negara.
  • 92. Mengenal Kementerian Kita Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Menteri Kementerian Sumber Manusia Peranan Kementerian Timbalan  Datuk S.Subramanian  Datuk Noraini Ahmad Peranan  Mengawasi pembangunan serta pergerakan kesatuan sekerja supaya berkembang dengan teratur
  • 93. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Ancaman Dalaman Yang Boleh Menggugat Keamanan Negara Perselisihan Faham Antara Kaum • Tidak menghormati antara satu sama lain. • Tidak memahami adat resam dan cara hidup kaum lain. • Sikap mementingkan diri sendiri. • Tidak sensitif dengan isu-isu perkauman. Disebabkan oleh:-
  • 94. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Ancaman Luaran Yang Boleh Menggugat Keamanan Negara Pencemaran Alam Pencerobohan Kuasa Asing Ancaman Penyakit Unsur-unsur Budaya Kuning Contohnya: Pembakaran hutan secara terbuka di negara lain mengakibatkan masalah jerebu di negara ini. Contohnya: Perlu berasa perit getir sewaktu pencerobohan kuasa asing Contohnya: Dunia dikejutkan dengan pelbagai serangan penyakit yang berbahaya. Contohnya: Terpengaruh dan memakai pakaian yang menjolok mata.
  • 95. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Kesan Penyalahgunaan Dan Penyeludupan Najis Dadah Tangani Ancaman Dalaman Memusnahkan generasi yang menjadi harapan bangsa dan negara. Menjejaskan kestabilan dan keharmonian masyarakat. Menyebarkan penyakit yang berbahaya, gejala sosial, dan jenayah.
  • 96. Menyebabkan dokumen-dokumen penting seperti pasport antarabangsa Malaysia, kad pengenalan dan sebagainya dipalsukan dengan berleluasa. Menggugat keselamatan negara. Menjejaskan ekonomi negara. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Tangani Ancaman Dalaman Kesan Kegiatan Sindiket Pemalsuan
  • 97. Meningkatkan kadar jenayah seperti pelacuran dan pergaduhan. Menghuru-harakan masyarakat. Menjejaskan peluang pekerjaan untuk rakyat tempatan. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Tangani Ancaman Dalaman Kesan Pendatang Tanpa Izin
  • 98. Menimbulkan ketakutan akibat berlakunya pembunuhan, rompakan, keganasan, dan sebagainya. Menyebabkan pelancong asing bimbang untuk datang. Merosakkan imej negara pada mata dunia. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Tangani Ancaman Dalaman Kesan Pelbagai Kegiatan Jenayah
  • 99. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Penerapan nilai-nilai moral dan agama. Kejatuhan moral generasi muda. Pengaruh budaya barat yang negatif. Rundingan dan peningkatan kawalan sempadan. Kemasukan pelarian ke Malaysia. Kekacauan di negara jiran. Melaksanakan tambahan nilai ringgit dan perancangan ekonomi yang berhati- hati. Nilai ringgit jatuh dan ekonomi terjejas. Serangan mata wang Ancaman Luaran Tindakan Kesan Jenis ancaman Bidang Ekonomi Politik Sosial
  • 100. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Pendidikan agama, sivik, dan moral serta penguatkuasaan undang-undang. Mendedahkan golongan remaja kepada unsur lucah dan jenayah siber. Kemasukan unsur negatif seperti bahan porno dan jenayah siber. Pembasmian melalui pemberian vaksin dan pemulihan serta kempen pencegahan. Mengancam nyawa manusia dan menjejaskan ekonomi. Penyakit-penyakit kritikal seperti selesema burung dan AIDS Mengurangkan penggunaan aerosol dan bahan kimia pertanian. Dunia semakin panas dan terdedah kepada bahaya cahaya ultra ungu. Peningkatan suhu dunia akibat aktiviti rumah kaca di barat dan penipisan lapisan ozon. Ancaman Luaran Alam Sekitar Kesihatan Globalisasi Tindakan Kesan Jenis ancaman Bidang
  • 101. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Antara Peristiwa- Peristiwa Keganasan Yang Berlaku Di Seluruh Dunia 11 September 2001 • Berlaku di Amerika Syarikat. • Serangan di Bangunan Pusat Dagangan Dunia New York menggunakan kapal terbang yang dirampas. • Kematian orang awam seramai hampir 5000 orang dan menjadi punca serangan Amerika Syarikat terhadap Afghanistan, dan Iraq. 15 November 2003 • Berlaku di Turki. • Letupan bom di Istanbul. • Lebih 20 orang terbunuh dan hampir 150 orang cedera. 12 Oktober 2002 • Serangan berlaku di Indonesia. • Letupan bom di Bali. • Hampir 200 orang terbunuh, kebanyakannya rakyat Australia. 7 Julai 2005 • Berlaku di England. • Serangan di terowong kereta api dan stesen bas di kota London. • 56 orang terbunuh dan lebih 700 orang cedera.
  • 102. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Peranan Pelbagai Pihak Untuk Mengelakkan Keganasan Kerajaan Masyarakat  Melaksanakan undang-undang dengan tegas.  Membendung segala masalah sosial.  Sentiasa menjalinkan hubungan yang baik dengan negara lain.  Tidak melakukan huru-hara.  Mengadakan program-program yang memberi kesedaran tentang keburukan keganasan.  Menanam semangat cintakan negara.
  • 103. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Hargai Keamanan Sejagat Kepentingan Menjaga Keamanan Negara Dan Sejagat Supaya negara terhindar daripada huru-hara. Supaya masyarakat Malaysia hidup dalam keadaan bebas. Bagi mengelakkan berlakunya permusuhan dan pergaduhan kaum. Mengelakkan ancaman luar daripada memasuki negara.
  • 104. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Hargai Keamanan Sejagat Cara-Cara Menghargai Keamanan Negara Sokongan terhadap usaha-usaha mengekalkan keamanan negara dalam pelbagai cara. Tidak mudah marah dan mengambil tindakan yang boleh memudaratkan negara apabila berlaku sesuatu masalah. Tidak mewujudkan pergaduhan dan persengketaan antara satu sama lain. Sentiasa hormat-menghormati dan bertolak ansur antara satu sama lain. Tidak mengadakan perhimpunan atau tunjuk perasaan yang boleh mengancam keselamatan.
  • 105. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Pelihara Keamanan Dan Keharmonian Cara Menjaga Keamanan Malaysia Bertolak ansur antara satu sama lain Saling memahami Berbaik-baik antara satu sama lain Menolak sebarang bentuk keganasan Bergaul mesra tanpa prasangka
  • 106. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Pelihara Keamanan Dan Keharmonian Keharmonian Negara Mewujudkan masyarakat yang bersatu padu Mengekalkan keharmonian dan kesejahteraan negara. Mengekalkan kestabilan politik, ekonomi, dan sosial. Pembangunan negara dinikmati dengan adil. Negara Malaysia yang aman.
  • 107. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Ancaman Dalaman Dan Luaran Tema 5 Malaysia Negara Berdaulat Malaysia Menaja Keamanan Dunia • Menghantar pasukan pengaman ke negara- negara yang bergolak. • Mengambil pendekatan berkecuali ketika berlaku konflik politik antara negara. • Menyokong usaha- usaha mengekalkan keamanan. • Mengecam keganasan. • Menerajui negara- negara Islam seluruh dunia. • Memberi sumbangan dalam pembangunan negara-negara anggota. • Menyeru ke arah keamanan. Pertubuhan Bangsa- bangsa Bersatu (PBB) Pertubuhan Negara- negara Berkecuali (NAM) Pertubuhan Negara- negara Islam (OIC) • Bantuan kemanusiaan kepada mangsa peperangan. Antara peranan Malaysia dalam memperjuangkan keamanan di arena antarabangsa:- • Mengecam keganasan yang berlaku di seluruh dunia.
  • 108. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Peraturan-Peraturan Asas Dalam Undang- Undang Kemanusiaan Antarabangsa • Malaysia turut memainkan peranan secara langsung dalam memberi sumbangan kepada keamanan dunia. melalui pakatan negara-negara Islam Antarabangsa (OIC), pemimpin kita menyatakan pendirian negara untuk menentang keganasan a) Menyatakan pendirian negara untuk menentang keganasan. pasukan pengaman juga dihantar untuk berkhidmat di Bosnia-Herzegovina untuk membantu pelarian perang b) Memperjuangkan hak asasi manusia. pada sidang kemuncak Rio de Jenairo pada tahun 1992 Malaysia mencadangkan pewujudan garis panduan tentang pemeliharaan alam sekitar c) Memperjuangkan pemeliharaan, pemuliharaan, dan perlindungan alam sekitar.
  • 109. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Pelaksanaan Undang- Undang Kemanusiaan Mahkamah Antarabangsa • Merupakan badan kehakiman Pertubuhan Bangsa-bangsa bersatu (PBB) Peranan • Menyelesaikan perselisihan faham antara negara-negara PBB yang berkaitan dengan sempadan atau tuntutan hak milik. • Memberi nasihat kepada negara-negara bertelagah. • Menjaga kebajikan negara-negara kecil.
  • 110. Peraturan Asas Dalam Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Ketika Konflik Bersenjata Berlaku. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan • Serangan terhadap kanak-kanak dan wanita adalah tidak dibenarkan. • Dilarang membunuh dan mencederakan orang yang tidak berupaya dan orang yang menyerah diri. • Anggota tentera tidak dibenarkan menggunakan kaedah peperangan sesuka hati tanpa had. • Mengekalkan keselamatan orang awam dan harta benda mereka.
  • 111. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Cara-Cara Untuk Meluahkan Kesyukuran Atas Keamanan Negara Hidup dengan cara bersatu padu Sikap toleransi sesama masyarakat yang berbilang kaum Bekerjasama antara satu sama lain Menolak sebarang ancaman negatif
  • 112. Kepentingan Menegakkan Keadilan ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Semua orang mendapat layanan yang sama rata. Mengelakkan berlaku penindasan. Mengelakkan berlakunya pencabulan hak asasi. Bantuan Untuk Membantu Masyarakat Yang Tertindas Akibat Peperangan Menghulurkan bantuan perubatan Memberi sokongan moral Menghulurkan bantuan makanan Menghulurkan bantuan pakaian dan keperluan lain
  • 113. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Cara-Cara Untuk Menegakkan Keadilan Menghormati antara satu sama lain Tidak mengamalkan diskriminasi antara individu Menghindarkan sikap pilih kasih Melayan setiap individu dengan sama rata
  • 114. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Elakkan Pencabulan Hak Asasi Pencabulan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Menghalang mangsa yang cedera mendapatkan rawatan. Tawanan perang yang menyerah diri didera dan dimalukan. Tawanan disabitkan kesalahan tanpa mendapat hak perundangan. Membunuh musuh yang telah menyerah diri dalam peperangan. Memusnahkan harta benda orang awam semasa peperangan. Membunuh orang awam semasa peperangan.
  • 115. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Kesan Daripada Tercetusnya Perang Rakyat menderita Negara musnah Berlaku kebuluran Kasih sayang hilang Elakkan Pencabulan Hak Asasi
  • 116. Sikap Yang Menunjukkan Kita Berfikiran Rasional Tidak terburu-buru dalam membuat keputusan Bertolak ansur Tidak mudah terpengaruh dengan unsur-unsur negatif Sabar ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Cara-Cara Menghormati nyawa Dan Maruah Manusia • Mengelakkan peperangan • Mengelakkan pergaduhan • Tidak mudah tersinggung • Menangani masalah secara aman • Menerima dan menghormati pendapat orang lain
  • 117. Melalui lakonan dan nyanyian ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Melahirkan Keprihatina n Terhadap Masalah Dan Dilema Melalui surat yang dihantar Melalui sajak, puisi, dan pantun
  • 118.  Berbincang dengan sebaik mungkin.  Tidak wujud orang ketiga yang mungkin akan menambah masalah.  Bertolak ansur untuk mencari jalan penyelesaian terbaik. Cara Menghadapi Sesuatu Konflik ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan  Tenangkan fikiran dan berfikirlah secara positif.  Jalan terbaik ialah berdamai bagi mengelakkan peperangan.
  • 119. ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Mangsa banjir Mangsa tsunami Mangsa peperangan Mangsa ribut taufan Bantulah Mereka
  • 120. Rasa tercabar dengan kelebihan negara yang lebih kecil ITeach – Pendidikan Sivik Tingkatan 3 Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa Tema 6 Cabaran Masa Depan Kesan Peperangan Secara Umum Kebuluran Kehilangan negara Kehilangan orang tersayang Kesakitan Isu Yang Mencetuskan Peperangan Rasa tidak puas hati pihak-pihak tertentu
  • 121. The End i - Teach