Penerangan tentangan aspek-aspek pelaksanaan peperiksaan berpusat amali sains yang akan dilaksanakan dalam SPM 2015. Termasuk contoh arahan persediaan amali untuk penyelia mata pelajaran dan juga contoh soalan untuk calon peperiksaan

1. PPeennaattaarraann
PPeeppeerriikkssaaaann BBeerrppuussaatt AAmmaallii
SSaaiinnss SSPPMM 22001155
FFIIZZIIKK
4531/3A
1

2. LATAR BELAKANG
• PPeellaann PPeemmbbaanngguunnaann PPeennddiiddiikkaann MMaallaayyssiiaa
(22001133--22002255)) yyaanngg mmeenneettaappkkaann ssuuppaayyaa
PPeeppeerriikkssaaaann BBeerrppuussaatt AAmmaallii SSaaiinnss mmeessttii
ddiillaakkssaannaakkaann sseemmuullaa mmuullaaii ttaahhuunn 22001155
• LLeemmbbaaggaa PPeeppeerriikkssaaaann tteellaahh mmeennggaammbbiill llaannggkkaahh
pprrooaakkttiiff ddeennggaann mmeennggaaddaakkaann ppeeppeerriikkssaaaann
bbeerrppuussaatt aammaallii ssaaiinnss uunnttuukk mmaattaappeellaajjaarraann
PPhhyyssiiccss (KKoodd 44553311)),, CChheemmiissttrryy (KKoodd 44554411)),,
BBiioollooggyy (KKoodd 44555511)) ddaann AAddddiittiioonnaall SScciieennccee (KKoodd
44556611)) bbeerrmmuullaa ttaahhuunn 22001155
2

3. OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OM)
FIZIK
OOMM11:: MMeemmppeerroolleehh ppeennggeettaahhuuaann tteennttaanngg
kkoonnsseepp,, pprriinnssiipp,, hhuukkuumm ddaann tteeoorrii ffiizziikk sseerrttaa
mmeenngggguunnaakkaannnnyyaa uunnttuukk mmeemmaahhaammii
ffeennoommeennaa aallaamm
OOMM22:: MMeemmppeerroolleehh kkeeffaahhaammaann tteennttaanngg
aapplliikkaassii pprriinnssiipp ffiizziikk ddaallaamm bbiiddaanngg tteekknnoollooggii
ddaann kkeehhiidduuppaann hhaarriiaann

4. OOBBJJEEKKTTIIFF MMAATTAA PPEELLAAJJAARRAANN (OOMM))
FFIIZZIIKK
OM3: Menguasai kkeemmaahhiirraann bbeerrffiikkiirr ddaann
kkeemmaahhiirraann ssaaiinnttiiffiikk
OOMM44:: MMeennggaapplliikkaassiikkaann ppeennggeettaahhuuaann ddaann
kkeemmaahhiirraann sseeccaarraa kkrriittiiss ddaann kkrreeaattiiff
bbeerraassaasskkaann ssiikkaapp ssaaiinnttiiffiikk ddaann nniillaaii mmuurrnnii
ddaallaamm ppeennyyeelleessaaiiaann mmaassaallaahh,,
mmeemmbbuuaatt kkeeppuuttuussaann ddaann mmeennggkkoonnsseeppssiikkaann

5. OOBBJJEEKKTTIIFF MMAATTAA PPEELLAAJJAARRAANN (OOMM))
FFIIZZIIKK
m OM5: Menilai maakklluummaatt bbeerrkkeennaaaann ssaaiinnss
ddaann tteekknnoollooggii ddeennggaann bbiijjaakk ddaann bbeerrkkeessaann
OOMM66 :: MMeennggaammaallkkaann ssiikkaapp ssaaiinnttiiffiikk ddaann
nniillaaii mmuurrnnii

6. OOBBJJEEKKTTIIFF MMAATTAA PPEELLAAJJAARRAANN (OOMM))
FFIIZZIIKK
OM7: Menangani cabaran ddaallaamm dduunniiaa ssaaiinnss
ddaann tteekknnoollooggii ddaann bbeerrsseeddiiaa mmeemmbbeerrii
ssuummbbaannggaann kkeeppaaddaa ppeerrkkeemmbbaannggaann ssaaiinnss ddaann
tteekknnoollooggii..
OOMM88:: MMaammppuu mmeenncceebbuurrii ddiirrii ddaallaamm kkeerrjjaayyaa
ddaallaamm bbiiddaanngg ssaaiinnss ddaann tteekknnoollooggii yyaanngg lleebbiihh
kkhhuussuuss ddaann pprrooffeessiioonnaall..

7. OOBBJJEEKKTTIIFF MMAATTAA PPEELLAAJJAARRAANN (OOMM))
FFIIZZIIKK
OM9: Menghargai ssuummbbaannggaann ssaaiinnss ddaann
tteekknnoollooggii tteerrhhaaddaapp ppeemmbbaanngguunnaann nneeggaarraa ddaann
kkeesseejjaahhtteerraaaann mmaannuussiiaa sseejjaaggaatt..
OOMM1100:: MMeennyyeeddaarrii bbaahhaawwaa ppeenneemmuuaann mmeellaalluuii
ppeennyyeelliiddiikkaann ssaaiinnss aaddaallaahh uussaahhaa mmaannuussiiaa
bbeerraassaasskkaann kkeemmaammppuuaann aakkaall uunnttuukk
mmeemmaahhaammii ffeennoommeennaa aallaamm kkee aarraahh mmeennccaappaaii
kkeesseejjaahhtteerraaaann hhiidduupp mmaannuussiiaa sseejjaaggaatt..

8. OBJEKTIF PPEENNTTAAKKSSIIRRAANN (OOPP)) MMAATTAA
PPEELLAAJJAARRAANN FFIIZZIIKK
Berdasarkan Objektif mata pelajaran Fizik,
kurikulum Fizik membolehkan pelajar
melakukan perkara OM1 hingga OM10.
Objektif Pentaksiran dikenal pasti berdasarkan
objektif mata pelajaran. Perkara yang hendak
ditaksir / konstruk dalam mata pelajaran Fizik
ialah :
OP1 : Pengetahuan tentang fakta, konsep,
prinsip, teori, petua dan hukum fizik

9. OBJEKTIF PPEENNTTAAKKSSIIRRAANN (OOPP)) MMAATTAA
PPEELLAAJJAARRAANN FFIIZZIIKK
OP2: Kefahaman tentang konsep, prinsip,
teori, petua dan hukum fizik
OP3: Kebolehan menggunakan pengetahuan
untuk menjelaskan fenomena alam
atau peristiwa dalam kehidupan harian secara
kualitatif

10. OBJEKTIF PPEENNTTAAKKSSIIRRAANN (OOPP)) MMAATTAA
PPEELLAAJJAARRAANN FFIIZZIIKK
OP4: Kebolehan menggunakan pengetahuan
untuk menjelaskan fenomena alam
atau peristiwa dalam kehidupan harian secara
kuantitatif
OP5: Kebolehan menggunakan pengetahuan,
kemahiran saintifik dan kemahiran
berfikir untuk menyelesaikan masalah secara
kualitatif dan / atau kuantitatif

11. OBJEKTIF PPEENNTTAAKKSSIIRRAANN (OOPP)) MMAATTAA
PPEELLAAJJAARRAANN FFIIZZIIKK
OOPP66:: KKeebboolleehhaann mmeenngggguunnaakkaann ppeennggeettaahhuuaann,,
kkeemmaahhiirraann ssaaiinnttiiffiikk ddaann kkeemmaahhiirraann bbeerrffiikkiirr
uunnttuukk mmeennyyeelleessaaiikkaann mmaassaallaahh sseeccaarraa
ppeennyyiiaassaattaann ssaaiinnttiiffiikk
OOPP7:: KKeebboolleehhaann mmeenngggguunnaakkaann ppeennggeettaahhuuaann,,
kkeemmaahhiirraann ssaaiinnttiiffiikk ddaann kkeemmaahhiirraann bbeerrffiikkiirr
uunnttuukk mmeemmbbiinnaa ssuuaattuu kkoonnsseepp ffiizziikk

12. OBJEKTIF PPEENNTTAAKKSSIIRRAANN (OOPP)) MMAATTAA
PPEELLAAJJAARRAANN FFIIZZIIKK
OOPP88:: KKeebboolleehhaann mmeenngggguunnaakkaann ppeennggeettaahhuuaann,,
kkeemmaahhiirraann ssaaiinnttiiffiikk ddaann kkeemmaahhiirraann
bbeerrffiikkiirr ddaallaamm mmeenniillaaii mmaakklluummaatt uunnttuukk
mmeemmbbuuaatt kkeeppuuttuussaann
OOPP99:: MMeennggaammaallkkaann ssiikkaapp ssaaiinnttiiffiikk
OOPP1100:: MMeennggaammaallkkaann nniillaaii mmuurrnnii

13. FFOORRMMAATT BBAARRUU IINNSSTTRRUUMMEENN
PPEENNTTAAKKSSIIRRAANN AAMMAALLII FFIIZZIIKK SSPPMM
BIL PERKARA UJIAN AMALI SAINS
(4531/3A)
1 Jenis
instrumen Ujian Amali
2 Jenis item Item subjektif : Item
berstruktur
3 Bilangan
soalan 2 item (jawab semua)
4 Jumlah
Markah 30

14. 5 Tempoh
Ujian 1 Jam 45 minit
6 Konstruk
Kemahiran
Saintifik: -
1. Kemahiran Manipulatif
2. Kemahiran Proses Sains
7
Kaedah
Penskoran
Pemarkahan secara
analitikal berdasarkan
rubrik penskoran

15. FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN
BAGI MATA PELAJARAN FIZIK
Perkara Kertas 1
4531/1
Kertas 2
4531/2
Kertas 3
4531/3A
Jenis
instrumen Objektif Subjektif Amali
Jenis item
Item objektif :
1. Aneka
pilihan
Item subjektif:
·Bhg. A : Item
berstruktur
·Bhg. B : Item
respon terhad /
terbuka
·Bhg. C : Item
respon terhad /
terbuka
Item
subjektif:
·Item
·berstruktur

16. Perkara Kertas 1
4531/1
Kertas 2
4531/2
Kertas 3
4531/3A
Bilangan
soalan
50
(jawab
semua)
Bahagian A:
·8 item
(Jawab semua)
Bahagian B:
·2 item
(Pilih satu)
Bahagian C:
·2 item
(Pilih satu)
2 item
ber-struktur
(jawab
semua)
Jumlah
markah 50 100 30

17. Perkara Kertas 1
4531/1
Kertas 2
4531/2
Kertas 3
4531/3A
Cara
memberi
respons
Ditanda
pada
borang
OMR
Bahagian A:
·Ditulis pada ruang
dalam kertas soalan
Bahagian B dan
Bahagian C:
·Ditulis pada
helaian tambahan
Ditulis pada
ruang dalam
kertas soalan
dan kertas
graf
berasingan
Tempoh
ujian
1 jam
15 minit 2 jam 30 minit 1 jam
45 minit

18. Perkara Kertas 1
4531/1
Kertas 2
4531/2
Kertas 3
4531/3A
Wajaran
konstruk
Pengetahuan
: 14
Kefahaman
: 20
Aplikasi
: 16
Pengetahuan : 11
Kefahaman :16
Aplikasi: 18
Penyelesaian
Masalah : 22
Mengkonsepsi :
16
Membuat
keputusan :17
Kemahiran
saintifik
Iaitu :
·Kemahiran
proses sains
·Kemahiran
manipulatif

19. Perkara Kertas 1
4531/1
Kertas 2
4531/2
Kertas 3
4531/3A
Pemar-kahan
Dikotomus
Pemarkahan
secara analitikal
berdasarkan
rubrik
penskoran
Pemarkahan
secara analitikal
berdasarkan
rubrik
penskoran
Cakupan
konteks
Konstruk
ditaksir pada
semua bidang
pembelajaran
Konstruk
ditaksir pada
semua bidang
pembelajaran
Konstruk
ditaksir pada
semua bidang
pembelajaran

20. Perkara Kertas 1
4531/1
Kertas 2
4531/2
Kertas 3
4531/3A
Alatan
tambahan
Kalkulator
saintifik
Kalkulator
saintifik
Kalkulator
saintifik dan
Kertas Graf

21. KKOODD EELLEEMMEENN YYAANNGG
DDIITTAAKKSSIIRR DDAALLAAMM AAMMAALLII
FFIIZZIIKK
((KKEEMMAAHHIIRRAANN SSAAIINNTTIIFFIIKK))

22. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
PENERANGAN ELEMEN :
Kebolehan menyelesaikan masalah melalui
penyiasatan secara sistematik dan terancang
dengan melibatkan perancangan dan
prosedur penyiasatan, menjalankan
penyiasatan, mengumpul dan merekod data,
menginterpretasi data dan membuat
kesimpulan

23. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN ASPEK KRITERIA ASPEK
Kebolehan menyelesaikan masalah
melalui penyiasatan secara
sistematik dan terancang dengan
melibatkan perancangan dan
prosedur penyiasatan, menjalankan
penyiasatan, mengumpul dan
merekod data, menginterpretasi
data dan membuat kesimpulan
01 Kebolehan
membuat inferens
yang sepadan

24. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN
ASPEK KRITERIA ASPEK
02 Kebolehan mengenalpasti
eksperimen yang sesuai dengan
masalah untuk mendapatkan suatu
kesimpulan
03 Kebolehan membuat hipotesis yang
munasabah

25. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN
ASPEK KRITERIA ASPEK
04 Kebolehan mendefinisi
pembolehubah dengan betul
05 Kebolehan mengenalpasti dan
menentukan pembolehubah dengan betul
dan sesuai

26. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN
ASPEK KRITERIA ASPEK
06 Kebolehan memilih radas atau
bahan yang sesuai dan lengkap
07 Kebolehan menerangkan prosedur
dengan lengkap

27. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN
ASPEK KRITERIA ASPEK
08 Kebolehan menyatakan strategi
pengumpulan data secara sistematik
09 Kebolehan menjalankan eksperimen
dengan teliti dan selamat

28. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN
ASPEK KRITERIA ASPEK
10 Kebolehan mengumpul dan
merekod data daripada eksperimen
dengan tepat
11 Kebolehan menganalisis data
eksperimen dengan tepat

29. KOD ELEMEN : KF06
ELEMEN : Kemahiran Saintifik
KOD ASPEK: KF0601
ASPEK : Menyelesaikan masalah secara
penyiasatan saintifik
PENERANGAN
ASPEK KRITERIA ASPEK
12 Kebolehan membuat kesimpulan
yang sesuai
13 Kebolehan menyatakan prosedur
yang sesuai untuk menambahkan
ketepatan hasil eksperimen

30. PPEEPPEERRIIKKSSAAAANN
AAMMAALLII

31. AArraahhaann::
DDaallaamm mmaassaa 1155 mmiinniitt yyaanngg ppeerrttaammaa,, aannddaa
ddiikkeehheennddaakkii mmeennyyeemmaakk sseemmuuaa sseennaarraaii bbaahhaann
ddaann rraaddaass yyaanngg ddiibbeekkaallkkaann kkeeppaaddaa aannddaa..

32. SSOOAALLAANN 11
Bil Radas / Bahan Kuantiti Tandakan
(√ )
1 Beaker / bikar 1 ( )
2 Bunsen burner / Penunu
Bunsen 1 ( )
3 Wire gauze / Kasa dawai 1 ( )
4 Glass marble / Guli kaca 2 ( )
5 Tripod stand / Tungku
kaki tiga 1 set ( )
6 Plastic spoon / Sudu
plastik 1 ( )

33. 7 Thermometer mercury /
Termometer merkuri 1 ( )
8 Polystyrene cup /
Cawan polistirena 1 ( )
9 Measuring cylinder /
Silinder penyukat 1 ( )
10 Hot water /Air panas 250cm3 ( )
11 Towel / Tuala 1 ( )

34. SOALAN 2
Bil Radas / Bahan Kuantiti Tandakan
(√ )
1 Cork / Gabus 1 ( )
2
Half meter rule /
Pembaris setengah
meter
1 ( )
3 Stop watch / Jam
randik 1 ( )
4
Retort stand with
clamp / kaki retort
dengan pengapit
1 ( )

35. 5
Different masses of
plasticine labeled 15g, 20g,
25g, 30g, 35g / Plastisin
dengan jisim berbeza
berlabel 15g, 20g, 25g, 30g,
35g
1 set ( )
6 Hacksaw blade / Bilah
gergaji 1 ( )

36. Soalan 1
1. You are required to be careful when handling
beaker of hot water.
Anda hendaklah berhati-hati semasa
mengendalikan bikar yang mengandungi air panas.

37. 2. Make sure light a match first before opening the
valve of Bunsen burner.
Pastikan mancis dinyalakan terlebih dahulu sebelum
membuka injap gas penunu Bunsen.
3. Extinguish the bunsen flame after complete the
experiment.
Padamkan nyalaan penunu bunsen selepas selesai
eksperimen ini.

38. Soalan 2
1. Make sure the angle of oscillation is not too big
during the experiment.
Pastikan sudut ayunan tidak terlalu besar semasa
eksperimen dijalankan.
2. Be careful when handling the hacksaw blade.
Berhati-hati semasa mengendalikan bilah gergaji.

39. Answer all questions
Jawab semua soalan
[30 marks ] / [30 markah ]
Question 1/ Soalan 1
[10 marks ] / [10 markah ]
Aim /Tujuan
The aim of this experiment is to determine the
specific heat capacity, c, of the glass marble.
Tujuan eksperimen ini adalah untuk menentukan
muatan haba tentu, c, guli kaca.

40. Procedure
Kaedah
1. Set up the apparatus given as shown in Diagram
1.1
Susun radas yang diberikan seperti ditunjukkan
dalam Rajah 1.1
Diagram 1.1
Rajah 1.1

41. 2) Put 2 glass marbles into the beaker contains
250 cm3 of hot water. Heat up the water and
keep it boiling.
Masukkan 2 biji guli kaca ke dalam bikar berisi
250 cm3 air panas. Panaskan air sehingga
mendidih sepenuhnya.
3) Measure 50.0 cm3 of water and pour into
polystyrene cup.

42. Sukat 50.0 cm3 air dan tuangkan ke dalam
cawan polistirena.
4. Measure initial temperature of water, ϴo, and
record the reading in Table 1.
Ukur suhu awal air itu, ϴo dan rekodkan bacaan
dalam Jadual 1.
5. Take out 2 glass marbles from the beaker by using
the plastic spoon with holes and put immediately
into the polystyrene cup as shown in Diagram 1.2.

43. Keluarkan 2 biji guli dari bikar dengan
menggunakan sudu plastik berlubang dan
masukkan dengan segera ke dalam cawan
polistirena seperti yang ditunjukkan dalam Rajah
1.2
Diagram 1.2
Rajah 1.2

44. 6) Stir the water in the polystyrene cup gently by
using the plastic spoon.
Kacau air dalam cawan polistirena dengan sudu
plastik secara perlahan-lahan.
7) Measure the maximum temperature, ϴm,
achieved by the water and record the reading in
Table 1.
Ukur suhu maksimum, ϴm yang dicapai oleh air
dan rekod bacaan dalam Jadual 1.

45. 8) Calculate the rise in temperature of water, ϴa
whereas;
Hitung kenaikan suhu air, ϴa di mana;
ϴa = ϴm – ϴo
9) Calculate the decrease in temperature of the
glass marbles, ϴk whereas;
Hitung penurunan suhu guli kaca, ϴk dimana;
ϴk = 100 – ϴm

46. A. Tabulate data / Penjadualan data
1. Record the values of ϴo, ϴm, ϴa, ϴk in Table 1
Rekodkan nilai-nilai ϴo, ϴm, ϴa, ϴk dalam Jadual 1
Initial
temperatur
e of water,
ϴo
Suhu awal,
ϴo
(oC)
Maximum
temperature
of water, ϴm
Suhu
maksimum
air, ϴm
(oC)
Rises in
temperatur
e, ϴa
Kenaikan
suhu, ϴa
(oC)
Decreases in
temperature,
ϴk
Penurunan
suhu, ϴk
(oC)
ϴa
----
ϴk

47. 2. Calculate and record the value in Table 1.
Hitung dan rekodkan dalam Jadual 1.
[6 marks]
[6 markah]
KF0601/K10 (Mengumpul Dan Merekod Data)

48. B. Calculation / Pengiraan
1. Calculate the specific heat capacity of the glass,
c by using
Hitung muatan haba tentu bagi guli kaca, c
dengan menggunakan
c = (1.75 x 104) ( ϴa )/ ϴk
= .......................
[3 marks]
[3 markah]
KF0601/K11 (Menganalisis Data)

49. C. Precaution
Langkah berjaga-jaga
1. State one precaution should be taken to improve
the result of this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu
diambil untuk memperbaiki keputusan eksperimen itu.
…………………………………………………………..
.………………………………………………………….
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K13
(Menyatakan Prosedur Menambahkan Kejituan)

50. Question 2
Soalan 2
[20 marks ]
[20 markah ]
Aim
Tujuan
The aim of this experiment is to determine the
relationship between the mass of the load, m, and the
period of oscillation, T, of an inertia balance.
Tujuan eksperimen ini adalah untuk menentukan
hubungan antara jisim satu beban, m, dengan tempoh
ayunan, T, sebuah neraca inersia.

51. Procedure
Kaedah
1. Clamp any one end of hacksaw blade given
between a pair of cork as shown in Diagram 2.
Make sure the distance between the end of
hacksaw to the cork is 28.0 cm.
Apitkan satu hujung bilah gergaji yang diberi antara
gabus yang dibelah dua seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 2. Pastikan jarak antara hujung
gergaji ke gabus ialah 28.0 cm.

53. 2. Fix 15 g of plasticine at the other end of the
hacksaw blade.
Lekatkan plastisin berjisim 15 g pada hujung bilah
gergaji.
3. Displace the upper end of the hacksaw blade aside
and release it.
Sesarkan hujung atas gergaji itu ke sebelah dan
lepaskan.

54. 4. Record the time taken for 20 complete
oscillations, t.
Catat masa yang diambil untuk 20 ayunan
lengkap, t.
5. Calculate the period of a complete oscillation,
T, using
Hitung tempoh bagi satu ayunan lengkap, T,
menggunakan
T = t/ 20

55. 6. Calculate the square of period of oscillation, T2
Hitung kuasa dua tempoh ayunan, T2
7. Repeat the experiment by using plasticine of
masses 20 g, 25 g, 30 g and 35 g.
Ulang eksperimen dengan menggunakan
plastisin berjisim 20 g, 25 g, 30 g dan 35 g.

56. a) For the experiment described on page 21, state:
Bagi eksperimen yang diterangkan pada halaman
21, nyatakan:
i. One suitable hypothesis
Satu hipotesis yang sesuai
………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K3 (Membuat Hipotesis)

57. ii. The manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K5 (Mengenalpasti Pembolehubah)

58. iii. The responding variable
Pembolehubah bergerakbalas
…..…….
………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K5 (Mengenalpasti pembolehubah)

59. iv. The constant variable
Pembolehubah dimalarkan
………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K5 (Mengenalpasti Pembolehubah)

60. b) Tabulate your data for all values of m, t, T and
T2 in the space below.
Jadualkan data anda bagi semua nilai m, t, T
dan T2 dalam ruang di bawah.
[ 6 marks]
[6 markah]
KF0601/K10 (Mengumpul Dan Merekod Data)

61. c) On a graph paper draw a graph of T2 against
m.
Pada kertas graf lukis graf T2 melawan m.
[ 8 marks]
[8 markah]
KF0601/K11 (Menganalisis Data)

62. d) Based on the graph in 2(c), state the relationship
between T2 and m.
Berdasarkan graf di 2(c), nyatakan hubungan
antara T2 dan m.
……..……………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K12 (Membuat Kesimpulan)

63. e) State one precaution that should be taken to
improve the accuracy of the readings in this
experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu
diambil untuk memperbaiki ketepatan bacaan
dalam ekperimen ini.
…………………………………………………………
[1 mark]
[1 markah]
KF0601/K13 (Menyatakan Prosedur
Menambahkan Kejituan